熱門版語文教研組工作計劃范文5篇

1、第 第 頁熱門版語文教研組工作計劃范文5篇 熱門版語文教研組工作計劃范文1 六班級是學(xué)校的最末一學(xué)年，其非常地位要求六班級教材加強整合性，教材致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動，使同學(xué)在實踐中綜合運用學(xué)過的知識，提高解決實際問題的技能，進行比較廣泛的文化積累，基本上實現(xiàn)能夠自學(xué)語文，切實推動語文課程標準提出的“全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)”的目標的實現(xiàn)， 一、全冊教材分析:六班級上冊教材由八個主體單元構(gòu)成，每個單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動和單元小結(jié)四個部分組成。 “主體單元”內(nèi)容集中、借題組合在一起，為同學(xué)學(xué)習(xí)語文創(chuàng)設(shè)一個情境，便于老師和同學(xué)借題發(fā)揮主動性和制造性。 每單元大致有五篇課文，前三篇要求精讀，

2、后兩篇是拓展性閱讀。 習(xí)作主要從三個途徑制造習(xí)作練筆的情境，使同學(xué)情愿寫，有的寫日記隨筆情感化很很強，不得提出內(nèi)容或形式方面的詳細要求;與閱讀緊密協(xié)作，續(xù)寫、仿寫、改寫、想象作文。同學(xué)可依據(jù)自己的愛好選擇。調(diào)查報告、小品、廣告等習(xí)作選擇空間更大，可以敘事、抒懷，也可以談?wù)摗⒄f明、紀實。 綜合性學(xué)習(xí)，主要是為提高同學(xué)與人交往合作的技能，動手技能，運用語文基礎(chǔ)知識的技能，分析問題和解決問題的技能。 單元小結(jié)分“自我評價”和“他人評價”兩欄，以自我評價為主，以文字陳述為主。 二、全冊教學(xué)重點、難點：全冊教學(xué)的重點是精讀課文的教學(xué)。 精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功的教學(xué)憑借，應(yīng)當留意從以下幾點

3、突破： 1、加強詞語的訓(xùn)練，要引導(dǎo)同學(xué)自覺地運用字典，聯(lián)系上下文的方法精確地理解詞語， 2、重視初讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，在精讀課文的教學(xué)中，要安排比較充裕的時間讓同學(xué)初讀課文，使同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上初讀。 3、充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，讓同學(xué)通過自學(xué)。理解課文的思想內(nèi)容。 教學(xué)的難點是習(xí)作的教學(xué)： 本冊共有八次習(xí)作訓(xùn)練，有記實作文，有所寫和讀后感，還有肯定不提示任何要求的自由練習(xí)習(xí)作。 指導(dǎo)習(xí)作，突破難點，要留意激發(fā)同學(xué)對生活的喜愛，調(diào)動同學(xué)的觀測、思維和練筆的積極性，要鼓舞同學(xué)說其話、實話、心里話，表達真情實感。 三、課時安排 略 6、機動、復(fù)習(xí)、檢測約20課時。 四、改進教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想 (

4、一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和制造性 語文教學(xué)應(yīng)在師生同等對話的過程中進行。 同學(xué)是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，著重培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊敬同學(xué)的個體差異，鼓舞同學(xué)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。 老師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)制造性地理解和運用教材，積極開發(fā)課程資源，敏捷運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)同學(xué)在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。 (二)在教學(xué)中努力表達語文的實踐性和綜合性 努力改進課堂教學(xué)，整體考慮知識與技能、情感與立場、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、爭論式教學(xué)。 溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家

5、庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，增加同學(xué)語文實踐的機會。 (三)重視情感、立場、價值觀的正確導(dǎo)向 培育同學(xué)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生立場，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當做外在的附加任務(wù)。應(yīng)當著重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。 (四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新技能的關(guān)系 語文教學(xué)要著重語言的積累、感悟和運用，著重基本技能的訓(xùn)練，給同學(xué)打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要著重開發(fā)同學(xué)的制造潛能，促進同學(xué)持續(xù)進展。 (五)遵循同學(xué)的身心進展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略 同學(xué)生理、心理以及語言技能的進展具有階段性特征，不

6、同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)當依據(jù)不同學(xué)段同學(xué)的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容，采用合適的教學(xué)策略，促進同學(xué)語文素養(yǎng)的整體提高。 熱門版語文教研組工作計劃范文2 一、指導(dǎo)思想 仔細貫徹落實教育部、省、市、校教育事業(yè)“十三五”規(guī)劃，以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大進展理念為引領(lǐng)，加強課程教學(xué)建設(shè)，積極探究素養(yǎng)教育的實踐樣本，以教學(xué)常規(guī)為基點，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點，以兩?！耙惑w化”管理為突破點，加強教學(xué)討論的力度，不斷更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，為進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。 二、工作目標 1.制定科學(xué)的教研活動計劃，組織序列性的有效教研，不斷提升老師的專業(yè)技能。 2

7、.優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，加強“六仔細”檢查，減負增效，進一步進行“實活樂”課堂的討論與“一心一意”在課堂的主題研修，使老師具有質(zhì)量意識、規(guī)范意識、創(chuàng)新意識，推動語文教學(xué)質(zhì)量和同學(xué)語文素養(yǎng)的提升。 3.結(jié)合學(xué)校課題，進行國家課程科幻主題的二度開發(fā)的討論，打造校本化、特色化的課程體系，提升老師的課程建設(shè)技能，打造學(xué)習(xí)型、討論型的老師隊伍。 三、詳細工作 1.學(xué)習(xí)理論，提升理念。 1帶領(lǐng)全組老師仔細研讀課標，熟知各個年段的教學(xué)目標； 2推舉閱讀3-5本教學(xué)專著，組織青年老師溝通閱讀感受； 3推舉閱讀教學(xué)雜志學(xué)校語文教學(xué)設(shè)計、學(xué)校語文老師等，讓組內(nèi)老師養(yǎng)成工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)、勤記錄、善分析的好習(xí)慣。

8、4引導(dǎo)組內(nèi)老師寫教學(xué)隨筆和工作日志，不斷在反思中提升自己的教學(xué)理念。 2.實踐課堂，提升技能。 1嚴格根據(jù)教研組計劃、備課組計劃，組織好雙周一次的教研組活動、每周一次的集體備課活動，以研促教，以研興教。 2仔細織好本組老師開展主題研修，在課前研討、聽課、評課、課后研討的過程中，提升青年老師的技能，打造彰顯“實、活、樂”的主題課堂。 3組內(nèi)老師共同開發(fā)主題課程，做實做好“科幻閱讀”主題課程和國家課程科幻主題的二度開發(fā)的討論，在學(xué)科教材中捕獲科幻元素進行嵌入式實踐討論。 4借助“一師一優(yōu)課，一課一”活動，促進教與學(xué)的行為變革，深化課堂品牌建設(shè)，使教學(xué)理念與方式能表達同學(xué)自由精神。本學(xué)期將開展第二輪

9、的“一師一優(yōu)課，一課一”曬課活動，全面推動太倉市教育局的“百節(jié)好課”評優(yōu)活動。 3.細化常規(guī)，提高實效。 1仔細備課，備教材，備同學(xué)，有教學(xué)反思，關(guān)注某一問題、關(guān)注課題討論、關(guān)注同學(xué)，還要進行二次備課。 2借力“青藍工程”，師徒結(jié)對相互聽課不少于10節(jié)，讓年輕人成長之路走得快而穩(wěn)。 3重視作業(yè)質(zhì)量，研討性格化習(xí)題，嚴格掌握作業(yè)量，精簡習(xí)題，切實減輕的同學(xué)負擔。發(fā)揮集體的能量，研制語文“周周練”。 4.亮化閱讀，融入“科幻” 大力推動閱讀課程，各班依據(jù)太倉市關(guān)于進一步加強課外閱讀指導(dǎo)的看法，做好做實每天的師生共讀工作，夯實古詩詞積累和課外閱讀積淀。語文老師人人查找閱讀討論點，開發(fā)微課程，提高同學(xué)

10、閱讀的效度與廣度。每位老師做好每月一次的同學(xué)投稿工作。 每個年段閱讀不同的“科幻”主題書目。結(jié)合教材，從教材中捕獲科幻元素，進行嵌入式的科幻主題開發(fā)。 行事歷： 二月份： 1.制定教研組工作計劃、語文學(xué)科教學(xué)工作計劃、班級的閱讀計劃 2.開展教研活動：明確本學(xué)期的重點工作 3.教學(xué)“六仔細”超周備課抽查 三月份： 1.教學(xué)“六仔細”普查 2.五班級督導(dǎo) 3.開展“一師一優(yōu)課，一課一”活動 4.新老師“一月一匯報” 5.組織同學(xué)參與“全國第*屆推廣一般話”宣揚周系列活動。 6.一班級繪本閱讀指導(dǎo)教研活動 7.二班級通話教學(xué)教研活動 8.開展“三八”婦女展風采活動 四月份： 1.教學(xué)“六仔細”互查

11、 2.四班級督導(dǎo) 3.開展“一師一優(yōu)課，一課一”活動 4.新老師“一月一匯報” 5.“一師一卷”期中調(diào)研一、二班級語數(shù)英學(xué)科游園活動 6.三班級科普童話教研活動 7.四班級短文閱讀理解指導(dǎo)教研活動 五月份： 1.教學(xué)“六仔細”抽查 2.同學(xué)參與太倉市、蘇州市的寫字競賽 3.三班級組督導(dǎo) 4.新老師“一月一匯報” 5.五班級說理文教研活動 6.六班級非連續(xù)性文本教研活動 六月份： 1.教學(xué)“六仔細”檢查 2.做好教研組工作總結(jié) 3.匯總本學(xué)期課題討論資料 4.開展“一師一卷”工作 5.組織同學(xué)復(fù)習(xí)迎考 6.組織老師批改試卷，分析試卷 熱門版語文教研組工作計劃范文3 為了更好的貫徹執(zhí)行學(xué)校里的教學(xué)

12、教研工作，本學(xué)期特制定計劃如下： 一、抓實抓好教學(xué)常規(guī)工作 1、備課：總體要求有用。 單元備課：校內(nèi)集體備課：第三、第五單元；組內(nèi)集體備課是第一、二、四單元；自主備課：第六、七、八單元。 課時備課：這學(xué)期是在全縣統(tǒng)一的備課上進行二次備課，其中每個單元安排一節(jié)精備課。我們組每位老師要仔細備好自己承受的一單元的備課。做到具體、有用。實行個人二次備課，充盈教案，或?qū)贪高M行修改，以適應(yīng)本班同學(xué)的實際狀況。在運用過程中，組內(nèi)成員常常在一起溝通備課中和運用過程遇到的問題。 2、上課：少講精講，把時間還給同學(xué)，著重積累，著重感悟。 3、作業(yè)：鋼筆字，毛筆字，課堂作業(yè)，習(xí)作，接力日記，小報。 書寫要求： 1

13、書寫工具及修改。 三班級一律用鋼筆。假如書寫有誤用修改符號改正，不得亂涂或用修改液、貼改正紙。 2書寫格式。 書寫要仔細，一律要用正楷字體，橫格本靠底線書寫，字體占格子的五分之四，格子外不能寫字，題號要寫清，行款要整齊，格式要規(guī)范。 批改要求 總要求： 1作業(yè)要實時批改，實時反饋，實時改正。 2批改作業(yè)要注明批改日期，評出等級。批語或符號要規(guī)范、端正，有指導(dǎo)價值，一般不要壓住同學(xué)的字。 3練字批改有圈畫，標明書寫美觀之處；作文批改要全批。 4、單元檢測題運用實時，加強測試后分析。通過檢測，解決教學(xué)中存在的問題，采用相應(yīng)對策，不斷改進教和學(xué)的方法。提出分層教學(xué)、輔優(yōu)補差的措施，把單元檢測的效果落

14、到實處。 5、網(wǎng)絡(luò)教研： 教學(xué)反思：每學(xué)期不少于15次。結(jié)合教學(xué)實踐寫寫自己的困惑、思索以及隨想。要真實、有思索價值。關(guān)于讀書方面的內(nèi)容不少于2次。 每學(xué)期每位老師需上傳教學(xué)設(shè)計1個、試題1份；每兩個月上傳讀書心得1篇。 執(zhí)教公開課的老師講課前上傳教案，組內(nèi)公開課的評課，全部在網(wǎng)上進行，聽課老師上傳評課要實時，須在公開課結(jié)束后一周內(nèi)完成。 二、開展豐富多彩的語文課外活動，提高同學(xué)語文素養(yǎng) 本學(xué)期開展了形式多樣的語文活動如規(guī)范字書寫競賽、語文古詩文朗誦競賽這些活動拓寬同學(xué)學(xué)語文、用語文天地，增加同學(xué)語文實踐機會，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 1、寫字 各班要繼續(xù)重視寫字教學(xué)，保證固定的練字時間每周三、五

15、下午最末半小時為練字時間，著力規(guī)范同學(xué)的寫字習(xí)慣。重點安排一次寫字抽測，一次寫字競賽，發(fā)覺、培育一批寫字特長生。學(xué)期末進行寫字班級星級評定。各班級平行班進行評比，分為三個級別，由低到高分別為：一星級、二星級、三星級 2、引經(jīng)誦典，提升同學(xué)的文化底蘊。 本學(xué)期在背誦古詩文誦讀二下的基礎(chǔ)上，又增加了11首唐詩宋詞，讓同學(xué)進一步體會中國文化的博大精深與語言文字魅力。每天利用課前5分鐘進行經(jīng)典誦讀。 3、推舉閱讀名著，開拓同學(xué)視野，豐富語言積累。 本學(xué)期推舉閱讀稻草人這本書，班內(nèi)自主推舉2本，利用課內(nèi)學(xué)習(xí)的閱讀方法指導(dǎo)同學(xué)閱讀與摘錄，同時指導(dǎo)同學(xué)對所讀書目的爭論溝通，采納讀后檢測、講故事、朗讀等方法檢

16、查同學(xué)讀書狀況，調(diào)動同學(xué)讀書的積極性。 三、組織教研組成員積極參與學(xué)校組織的各種教研活動，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng) 1、組內(nèi)教研，努力提升教學(xué)水平。 本學(xué)期，我組的骨干老師和年輕老師要憑借教材，緊扣課程標準及自主創(chuàng)新，細心設(shè)計，反復(fù)修改，仔細聽評，提煉出一個獨具班級特色的精彩教案，上出了一堂堂別開生面的語文課，使我們組的語文老師都大有收獲。 2、組織組內(nèi)老師積極聽課、評課。 每位老師聽評課喲要達到20節(jié)，并實時在博客上發(fā)表評課看法。這在肯定程度上提高了本組老師的聽課、評課的技能。 四、今后教研組努力的方向 1、寫字 寫字指導(dǎo)要具體。寫字的批改提倡精細化，并要實時講評反饋。 2、老

17、師自身進展： 提倡多讀書，多思索，多動筆，多參與各級組織的教學(xué)、科研活動，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 我們將本著“勤學(xué)、善思”的準那么，好好記住，再接再厲，把工作干好。 熱門版語文教研組工作計劃范文4 一、指導(dǎo)思想 深入推動新課程改革的實施，仔細落實學(xué)校新學(xué)期教研工作目標，結(jié)合實際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教學(xué)、教研技能為重點，不斷提高老師的教學(xué)科研水平。 二、總體工作目標 1、促進老師專業(yè)成長 2、提升語文教研組整體教研水平 3、提高語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量 三、教研活動工作重點 1、構(gòu)建“輕負高質(zhì)”的有效課堂。組織學(xué)習(xí)并落實浙江省學(xué)校語文教學(xué)實施建議的精神，強化學(xué)習(xí)目標的討論，表達“以學(xué)為主”的理

18、念，促進教學(xué)過程中的“教”與“學(xué)”的討論與改進，積極開展教學(xué)過程中疑難問題的研討，引導(dǎo)教室優(yōu)化課堂作業(yè)與練習(xí)，提高課堂效率。 2、提高我校的作業(yè)質(zhì)量。對改進同學(xué)的作業(yè)狀況，減削同學(xué)作業(yè)負擔，加強同學(xué)的規(guī)范字書寫，提高教學(xué)質(zhì)量做專題學(xué)習(xí)。 3、加強對教齡在三年以內(nèi)老師的培育。繼續(xù)堅持新老師上公開課，評課。 4、加強農(nóng)遠工程的光盤學(xué)習(xí)。鼓舞老師多借多看農(nóng)遠工程的光盤，組織集體觀看的學(xué)習(xí)。 5、實施有效的主題教研。緊緊圍繞以“語文課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇”為主題，進行教學(xué)展示活動，骨干老師上示范課。 熱門版語文教研組工作計劃范文5 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我校的語文教研工作將以我校教科室工作計劃為指導(dǎo)，以課題

19、教育為工作重點，堅固樹立“科研興校”的宗旨，積極營造“教學(xué)即討論”的科研氛圍。把解決語文教學(xué)法中的實際問題作為討論重點。以打造“美滿課堂”為契機，提高教研活動的有效性，詳細思路如下： 二、工作重點 1、加強學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。 借助本次課程改革的強勁東風，來一次教育觀念的大更新，來一次教育思想的大解放。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅決不移地推動教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，致力于教學(xué)評價制度的重建。領(lǐng)悟課程改革的特點和培育目標。真正確立以“為了每一個孩子的進展”為軸心。 2、討論有效教學(xué)的策略或技術(shù)，使我們的老師教得輕松，同學(xué)學(xué)得開心。 組織理論學(xué)習(xí)，確立有效教學(xué)理念； 加強實踐指導(dǎo)，掌控有效教學(xué)行為；提倡教學(xué)反思、提升有效教學(xué)水平。 3、進一步發(fā)揮教研組功能。 努力改進討論活動的形式，著重提高教研實效，不斷提高教學(xué)討論和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到討論專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多作，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，提高討論含量。努力探究改革課堂教學(xué)評價體系、評價指標及其評價過程，發(fā)揮課堂教學(xué)評價的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控作用。多幾把尺子，就可能多一批性格進展的同學(xué)。沒有最好，只有更好。