初中教育敘事61篇范文大全

1、初中教育敘事 61 篇范文大全教育敘事范文（一）：高，讓我體驗到了我的職業(yè)的魅力和工作成就感帶來的歡樂!茫茫宇宙，短暫人為伴，從容與陽光同行。從一切方面去教育學生，那么就必須首先也從一切方面了解學生?！毖嘧尤チ?，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;而歲月卻是如流水一樣一去不復返了。多年來為人師表，在講壇上不斷地上演著自我的教育教學故事， 許多都已隨著時的流逝而漸漸淡忘，可也有一些就如同樹根一樣深深地扎在了我的心上。雖不曾驚天動地，但仍歷歷在目。他學生立刻被他唱得暈頭轉向找不到北，根本不明白他唱得是什么?？墒菍W生們教育敘事范文（二）：做法真讓我收獲著因學生提高而帶來的欣喜和幸福呢.展示時間到，

2、大家八仙過海，各顯神通.到第四組馮世陽的時候，同學們詫異第四組怎樣能讓他單獨亮相呢!因為馮施洋在大家眼中就是一個膽小、說話吞吞吐吐的同那一刻屋子里更是格外寧靜寧靜里還帶著緊張他開始讀.他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的 .他想起他以往怎樣被人迫害和譏笑過”他的聲音里像是凝聚了所有的磁力，個別地方還有些不連貫，但在這個文段的朗讀中竟然讓人感覺到是激動和難忘的回味， 當他坐下，片刻的寧靜后是一片雷鳴的掌聲.“給第四組加 2 分，因為他們組員提高大!”我說，“你們的掌聲就是加分的最好理由，對吧.”“對!”全班同學大聲地喊道.當我把加分寫在黑板的小組評價欄里后，我看到他的

3、小臉漲得通紅， 正如他所讀的文段里的話一樣，“他感到太幸福了”.為小組加分的愿望，讓他超越了自我，勇敢地站起來 ;而小組合作學習的評價日趨提高，讓這樣的丑小鴨享受到成功的幸福.溝通平臺，點亮每一個名字為馮施洋本節(jié)課的表現(xiàn)而驕傲，我為第四組的力量感到震撼!”每一個學生都是一朵花，每一朵花都有自我的名字，讓每一個名字都閃光， 每一陣風吹過，都是一片幸福的顫抖.傾心于課堂的每一個細節(jié)，巧用團隊評價和溝通平臺讓我聽見學生成長的拔節(jié)之聲，收獲著幫忙學生成功的歡樂.教育敘事范文（三）： 興趣是最好的教師舞臺劇，無疑是現(xiàn)階段我們學校的“主旋律”。一月份，包括我在內(nèi)的十幾名教師到南京市話劇團理解了為期五天的培

4、訓，對臺詞、表演等相關知識有了比較初步的認識。緊之后，每周六排練。除了學校重點打造的一臺舞臺劇外，每個班級還要準備一出。今日午時，我利用班會課時間，帶著孩子們分主角朗讀。熟悉劇本后，我把孩子們分為 A、B 兩組，分別在兩組中挑選小演員，同時排練，競爭。挺有味道的。題并批改，第三節(jié)課才能夠出去上體鍛課，并排練劇本。小涵愛走神，動作慢。這不，正在做題，寫著寫著，又走神了。 員了哦！”我提醒孩子們。只見小涵瞪圓了眼睛，長大了嘴巴，恍然大悟，然后開始奮筆疾書，趣味極了。物。找到了興趣這位教師，孩子就進取多了！教育敘事范文（四）： 一個教師給他的學生們講了個故事：有一位昆蟲學家和他的商人朋友一齊在公園里

5、散步、聊天。忽然，他停住了腳步，好像聽到了什么?！霸鯓永?？”他的商人朋友問他。上品的大蟋蟀?！?“你等著?！崩ハx學家一邊說，一邊向附近的樹林小跑了過去。不久，他便找到了一只大個頭的蟋蟀，回來告訴他的朋友：“看見沒有？一只白牙紫金大翅蟋蟀，這可是一只大將級的蟋蟀喲！怎樣樣，我沒有聽錯吧？” “是的，您沒有聽錯?！鄙倘四涿畹貑柪ハx學家：“您不僅僅聽出了蟋蟀的鳴叫，并且聽出了蟋蟀的品種可您是怎樣聽出來的呢？”昆蟲學家回答：“個頭大的蟋蟀叫聲緩慢，有時幾個小時就叫兩三聲。小蟋蟀叫聲頻率快，叫得也勤。黑色、紫色、紅色、黃色等各種顏色的蟋蟀叫聲都各不相同，比如，黃蟋蟀的鳴叫聲里帶有金屬聲。所有鳴叫聲僅

6、有極其細微，甚至言語難以形容的差別，你必須用心才能分辨得出來?！彼麄円贿呎f，一邊離開了公園，走在馬路邊熱鬧的人行道上。忽然，商人也絲毫沒有聽見硬幣的落地之聲?！斑@個故事說明了什么道理呢？”盧教師問。大家都在思考，沒有人回答。他聽得見蟋蟀的鳴叫。商人的心在錢那里，所以，他聽得見硬幣的響聲。這個故事說明，你的心在哪里，你的幸福就在哪里。你的心所指的方向才是幸福的方向，幸福需要用心去澆灌。教育敘事范文（五）：微笑是教師給學生最好的禮物“哦？真的嗎？”“是呀！”她嘿嘿嘿地邊笑去取跳繩了，笑聲甜潤歡樂。微笑，就是微微的笑，是從內(nèi)心散發(fā)出來的，不是傻笑，更不是大笑，有時微笑是對一個人最好的肯定與鼓勵。微笑

7、不單單是一種表情，更是一種感情?？?，你來說，好嗎？”一聽我叫這名字，很多學生都把目光投向他，期待能聽還在書包里，卻明目張膽地說“已經(jīng)交了”。我的火氣不打一處來，氣沖沖地瞪著正在排隊的這個學生，仍下一句話：“回去必須要做好，明天交來！”無可奈何地讓他排隊回家。這時，在隊伍的前頭，一個清脆的聲音喊到：“教師！”我不明白是什么事情，忙回過頭去，看到一張很滑稽可笑的鬼臉，“教師！笑一個嘛！我回去和他一齊寫作業(yè)，我替他保證，明天必須把做好的作業(yè)交給你檢查， 祝教師周末過得歡樂?！北凰@么一逗，我一下子簡便了許多。微笑能使我們解除隔閡，微笑能給人以美的享受，微笑給人以信心。然而，生活教育敘事范文（六）：

8、 年應聘考入我此刻的學校，并有幸成了 XJ 的歷史教師，幸一中教了八年畢業(yè)班的德高望重、才華橫溢的馮教師，但既然我接了這個班的歷理解到至少不比那個班的學生少的歷史知識。在這期間我用的實際行動感動著我們這個班的孩子們也用心去與他們交流坦誠的承認自我的不足之處用實際行動讓孩子們放心的聽我的課那就是在我 不斷自我充電的基礎上，一個學年下來，我聽了馮教師 198 節(jié)課，這在我的學校是歷史記錄至今無人打破并用實際行動收獲了我在一中的第一屆高三畢業(yè) 班的成績。在那樣大的壓力下，XJ就以往不斷的鼓勵我，教師明白高中時候的 你就是個異常懂事、善解人意的孩子!昨日整理材料時，看到 17 年前，XJ 在我 講完課

9、后，寫給我的小紙條，第一個小紙條上寫的是：教師今日的課真棒 !我喜歡!加油!第二個紙條上寫的是教師的課越來越精彩了!我明白孩子明白我壓力太 大，是在鼓勵我，給我支持 你明白當時的你紙條拿在我手里的份量嗎!當昨日再次看到紙條時教師心里的感動仍然久久不能平靜仿佛你就站在我身邊笑 著給我鼓勵和支持正是因為有像你一樣一大批學生的信任支持和鼓勵才讓教 師不敢有懈怠的心里，一向努力支持到今日。認真的用心去愛每屆學生。實，家庭很幸福，工作也很出色，并在去年由學校公派到美國交流學習，讓我這掛，正是這份牽掛讓教師成為世界上最幸福的教師!因為有你們的愛!教育敘事范文（七）： 孩子在成長過程中難免會遇到這樣那樣的問

10、題和困難，如何幫忙孩子成長， 如何幫忙孩子改正錯誤，如何讓孩子正確處理問題，勇于承擔職責，是需要教師進行思考和培養(yǎng)的。把學生看做完整的個體，平等地對待每一位學生，給學生更多的獨立、自尊、關心和撫慰，以“無錯原則”理解他們的行為。同時教師要了解學生的心理，了解如何運用情感教育幫忙學生渡過“難關”呢，看看下頭這個小故事吧。1三位同學請到了辦公室，他們都向我表白自我沒有喝，其中有兩位同學偷偷對我必須是口渴了，不管怎樣教師都愿意和你做朋友?！苯?jīng)過這個小事，所帶給我的啟示：關。教育敘事范文（八）： 小學數(shù)學教育敘事無盡的生命回味。就要求最右排的學生交基礎訓練。我讓組長幫我打開基礎訓練，突然在一本書里上頭

11、寫了什么呀？”“沒什么?！蔽艺f。折了起來，把它放入口袋里。旁邊一個男生問：“教師，就這個？” “當然了。”我鄭重地告訴他，“學習不就是這樣嗎?！弊鲱}?！彼c了點頭，眼里噙著淚花.最終，那位女同學十分用功的學習，在她畢業(yè)考試時數(shù)學成績是班級前 3 是多么重要。精神是行為的支撐。如果我們每一位教師多從精神上關心孩子，教們也能夠找準標本兼治的對策?！跋硎芙逃硎苋松?。教育敘事范文（九）：取做好榜樣的力量?？捎幸痪湓捠沁@么說的：事與愿違。只研究了自身的問題， 卻忽略了學生是不是愿意和你這個“榜樣”*攏。和你*攏，為什么呢個很大的毛病“撒謊”。拿以前寫過湊數(shù)當新的作業(yè)。讓他明白完不成家庭作業(yè)有多么的不應當，還是就在我猶豫時，在他不完成的事情上，我沒給任何回應。當?shù)诙煳覇査銥槭裁从譀]寫作業(yè)”卻掉下了“寶貴”的眼淚。嗯我心中有許多問號，他說：媽媽去加班了，沒給他聽寫生字，讓他自我寫。我說：“那你以后就自我管自我吧!也沒批評他。點“寬容”，不要對他要求太高吧!一個寬容一點的心。事無大小，教法無形。教育敘事范文（十）： 請你平移到我那里來早在教學之前，學生們大多已經(jīng)預習過“平移和旋轉”這部分的知識了，因（“干什么呢？”我問。“沒干什么?！彼贿吇卮?，一邊迅速把雙