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文檔簡介

1、4、認識圖形（一）認識圖形（一）一、依據情境，導入新課交流：你都收集到哪些物體了，跟小伙伴說一說。這些都是我收集的！快說說它們都是什么形狀的物體!二、操作學習，感知特點（一）仔細觀察，分一分問題：你能把它們分類整理好嗎?（二）結合實際，找一找交流：1. 你身邊哪些物體與上面這些形狀相同？2. 用自己的語言說說每種形狀的物體是什么樣的。 二、操作學習，感知特點（三）動手操作，摸一摸1. 摸一摸 ，用自己的語言說說它是什么樣的。 2. 摸一摸 ，用自己的語言說說它是什么樣的。 3. 比一比 和 ，說說它們有什么不同。 4. 摸一摸 和 ，你發(fā)現(xiàn)了什么？二、操作學習，感知特點三、鞏固練習，強化特點（

2、一）連一連（二）數一數4124三、鞏固練習，強化特點圓圓鼓鼓小淘氣，滾來滾去不費力。（三）猜一猜正正方方六張臉，平平滑滑一個樣。上下圓圓一樣大，放倒一推就滾動。長長方方六張臉，相對兩面一個樣。三、鞏固練習，強化特點四、拓展提升找一找，我是用哪些形狀的物體制作的機器人呢？圖形的拼組一、復習鞏固，導入新課回憶：這幾個物體是什么形狀的？有什么特點？過渡：根據這些形狀的特點來拼一拼、搭一搭。（一）拼一拼。二、動手操作，探究新知1. 用2個拼一拼。我拼成了長方體。2. 用3個拼一拼。拼成了長方體。還能拼成這樣的形狀呢！二、動手操作，探究新知（一）拼一拼。3. 要想拼成 ,需要幾個 ？試一試。二、動手操作，探究新知（一）拼一拼。8個。4. 用4個 拼一拼。二、動手操作，探究新知（一）拼一拼?？矗移闯闪艘粋€正方體！( )個 ( )個 ( )個 20515（二）數一數。二、動手操作，探究新知45( )個( )個過渡：讓我們再用這些形狀的物體搭一搭吧！二、動手操作，探究新知（二）數一數。（三）搭一搭。交流：你都知道了什么？ 操作：你想怎樣搭呢？快動手搭一搭吧！ 檢驗：要想知道誰搭的高，怎么辦呢？ 1. 用所有的積木搭。2. 看誰搭得又穩(wěn)又

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