小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)下冊(cè)（2022年修訂）第三組晏子使楚教案

1、11 晏子使楚教案教材分析晏子使楚是一篇?dú)v史故事，雖然離我們年代已有歷史，但文章中的思辯之美能給我們以親切自然的感覺(jué)。本文主要寫(xiě)了春秋時(shí)期齊國(guó)的晏子出使楚國(guó)，楚王依仗著國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛侮辱晏子；而晏子他以自己的聰明才智，運(yùn)用了針?shù)h相對(duì)、將計(jì)就計(jì)、順?biāo)浦鄣雀呙鞯牟呗裕灰患右苑瘩g，維護(hù)了個(gè)人和齊國(guó)的尊嚴(yán)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力目標(biāo)：會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字，會(huì)認(rèn)10個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“侮辱、威風(fēng)、矮小、冷笑、為難、規(guī)矩、招待、囚犯、出息、大臣、盜賊、取笑、笑嘻嘻、賠不是、實(shí)話實(shí)說(shuō)、面不改色、安居樂(lè)業(yè)”等詞語(yǔ)。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)晏子

2、能言善辯的才能和維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的精神，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。三：教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)朗讀體會(huì)晏子語(yǔ)言的巧妙，并從他機(jī)智的回答中體會(huì)人物的特點(diǎn)。四、教學(xué)過(guò)程（一）解釋課題，導(dǎo)入新課1、出示課題：“使”字怎樣理解？2、晏子簡(jiǎn)介： 晏子，名嬰，字平仲，春秋時(shí)期齊國(guó)大夫?！白印笔枪糯鷮?duì)男子的尊稱(chēng)，比如：孟子、孔子、老子等。3、課題的意思，齊讀課題（二）初讀課文，掃除障礙1、出示本課要求掌握的生字、詞語(yǔ)侮辱 撒謊 敝國(guó) 規(guī)矩 囚犯 出息 笑嘻嘻 大臣 面不改色 淮南 柑橘 苦枳 盜賊 取笑 水土不同 安居樂(lè)業(yè) 賠不是2、指名讀、分組讀、齊讀（二）再讀課文，梳理內(nèi)容1、快速讀課文，思考：課文講了哪幾件事情？2、課

3、堂交流課文講了三件事情：楚王三次侮辱晏子，晏子每次都巧妙的反駁了楚王，維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)。3、按照內(nèi)容，嘗試給課文分段。（三）細(xì)讀課文，感受人物第一次較量1、找出晏子反駁楚王的句子晏子看了看，對(duì)接待的人說(shuō)：“這是個(gè)狗洞，不是城門(mén)你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚國(guó)到底是個(gè)怎樣的國(guó)家。”應(yīng)該以怎樣的語(yǔ)氣讀這句話？（怒氣沖沖？心平氣和？冷靜地？）2、有感情的朗讀第三段3、總結(jié)：由狗洞推想到狗國(guó)，向楚王質(zhì)問(wèn)，楚國(guó)到底是一個(gè)怎樣的國(guó)家，有力的反駁了楚王的第一次侮辱。第二次較量1、自由朗讀第4自然段，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪句話？為什么？2、課堂交流，同桌討論3、匯報(bào)交流晏子嚴(yán)肅地回答：“這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿人大王怎么說(shuō)齊

4、國(guó)沒(méi)有人呢？”（這句話寫(xiě)出了齊國(guó)人多，為后文埋下了伏筆，引誘楚王上單當(dāng)）晏子拱了拱手說(shuō)：“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩，訪問(wèn)上等的國(guó)家，就派上等的人去所以派到這兒來(lái)了?！保套舆@句話隱含了楚國(guó)是個(gè)下等國(guó)）思考：為什么晏子不明說(shuō)楚國(guó)是個(gè)下等國(guó)呢？4、有感情地朗讀第四段第三次較量1、自由朗讀第5自然段，找出晏子說(shuō)的話，你從中讀出了什么？2、出示句子“淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅?shù)一種到淮北，就只能結(jié)出又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧。”（1）理解“水土不同”的意思（2）從這段話中，你覺(jué)得晏子想要表達(dá)什么意思？3、有感情地朗讀第5段4、縱觀全文，說(shuō)說(shuō)晏子是個(gè)怎樣的人。（四）快速瀏覽課文，理解課文結(jié)構(gòu)1、課文開(kāi)頭、結(jié)尾有什么關(guān)系？2、比較每次較量，楚王前后態(tài)度的對(duì)比，理解開(kāi)頭和結(jié)尾的關(guān)系。五、作業(yè)布置1、完成本課練習(xí)