有關(guān)青年教師的演講稿

1、第 第 頁有關(guān)青年教師的演講稿有關(guān)青年老師的優(yōu)秀演講稿篇1 今日我演講的題目是從一名教書匠走向人師的感悟，主要向大家推舉的一本書是走進同學的心靈。 當我從高校畢業(yè)走到工作崗位時，學校便讓我擔負6個班的思想品德課教學和一個班的班主任工作，雖然自己在思想品德課的教學過程中兢兢業(yè)業(yè)，不懈追求，在教學過程中取得了肯定的成就。但是在班主任工作上，卻是一籌莫展，自己所帶的班級雖然成果還可以，但是紀律卻是特別的糟糕，所以在高一上升二時，面臨了被拆的命運，為此，學校也就不再讓自己擔負班主任工作，這樣一待就是6年。在這6年里，自己悄悄的在高中思想品德課堂上悄悄耕耘，取得了不錯的成果。然而，在自己內(nèi)心中，總有一顆

2、不服輸?shù)男撵`在呼喊著自己，那就是爭取做一名優(yōu)秀的班主任。 可是，想做，并不是立刻就能夠做成的。于是，我一方面對我們學校的優(yōu)秀班主任如李忠于老師、陸軍老師、黃穎婷老師、曾晶老師、劉華老師等學習外，也去翻看了大量關(guān)于如何做好班主任工作的書籍，如蘇霍姆林斯基給老師的100條建議、魏書生的班主任工作漫談、班主任理論與實務(wù)等。而今日我想在這重點介紹走進同學的心靈這本書。 談起這本書，那是我出差到深圳時所買的，本人有一個習慣，那就是到了一個城市，肯定要到這個城市的書市去看看。這本走進同學的心靈是一本班主任工作案例匯編，假如說前面我所提到的書籍主要側(cè)重于理論的話，這本書就側(cè)重談的是班主任如何去做同學工作，它

3、更強調(diào)的是詳細的實際操作。給我如何做好班主任工作，如何與同學談心起到了很好的援助作用。書中有一句比較經(jīng)典的話，在此拿來與大家共享：“班主任最根本、最核心的工作是班級同學精神的關(guān)懷者?！奔偃缯f以前我們還是以唐朝韓愈：“師者，傳道授業(yè)解惑也”作為我們老師的座右銘的話，那么作為班主任的我，那么是以這句話作為自己的座右銘。對這句話，我的理解是班主任的工作是與同學心靈的溝通，促進同學精神的進展。書中有一句話是“教育的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒和鼓舞人心”。 談到這里，我不由得想起最近我們班的一個同學，這位同學成果在我們班上是名列前茅，但是從高二下學期開始，心理就一貫存在一個疙瘩：認為我們班上有

4、一位同學總是懷著怨恨的眼光來看她。雖然我?guī)退龘Q了座位，效果有所改進，但這個學期開始后，她又有這個感覺。后來，我特地找了她爸爸進行了相互之間的溝通，并且盼望她父親能夠從生活上能夠加以指導，而作為班主任的我，那么著重從心理的角度分析和開導她。 后來，我特地找到她，與她交談了了一個多小時，指出她這個問題假如今后再回頭看的話就是一個很小的問題，但現(xiàn)在對她而言卻是一個大問題。我漸漸的幫她分析她所提到的女生，是一個家庭環(huán)境特別困難的同學，別人在看你可能是她想向你學習，或許也有帶有怨恨的眼神，但是她卻沒有任何的行動啊。她聽了以后，說到了自己在中學時學習和生活的無憂無慮，而到了高中，隨著自己漸漸地長大，面臨的

5、壓力越來越多，所以就產(chǎn)生了這樣的憂慮。我聽了，指出這正是這種憂慮的反映，那么對她而言，現(xiàn)在就需要放棄這種憂慮。說到：“老師可以幫你去調(diào)換座位，可你想，你躲得了一時，可你能夠在今后就不會再遇到類似的狀況嗎?說究竟，就是需要你有志氣去克服她，躲避不是方法，關(guān)鍵是要正確去面對?！比缓螅腋劻岁P(guān)于人生要經(jīng)受的許多事情，包括自己個人的一些經(jīng)受。最末在我的認真勸導下，她笑了笑說：“老師，你放心，我會正確去處理的，看我的行動吧!”看著她快樂的笑容，我感到特別的欣慰。 通過這位同學的表現(xiàn)，我深刻地理解了走進同學的心靈里的這句話，同時，也讓我想到了作為一名“人師”的責任，那就是我們不僅要教會同學學習的方法，

6、更為關(guān)鍵的是讓同學學會做人。究竟同學學習只是同學這一階段的任務(wù)，而做人那么是一輩子的事情。 或許，我還不是一名優(yōu)秀的班主任，但在這條路上我在行進著、在探究著、在成長著，最末就讓我用高校畢業(yè)時給自己的一句話與大家共勉：“路漫漫其修遠兮。吾將上下而求索?！?伙伴，你認為什么才是真正的美滿呢?我沒有漂亮的外表，但我是美滿的;我沒有太多的財寶，但我是美滿的;我更沒有超人的聰慧，但我很美滿，由于我是一名光榮的人民老師，由于有愛予以的愛和收獲的愛。 當我第一次以老師的身份踏進一中大門時，我的心情是難以表達的。尤其是第一次站在講臺上，望著同學們求知假設(shè)渴的眼神，我的心情久久難以釋懷。能作為他們的老師，我是美

7、滿的。 我是老師隊伍里的新兵閱歷不足，卻得到了組織的信任和領(lǐng)導的厚愛。幾個月來，一中帶給我許多感動，領(lǐng)導的關(guān)懷，師傅的仔細指導，細心照料，同事們的熱心援助,都讓我感到自己是美滿的。 記得有一次不經(jīng)意的看到高一十五班黑板報的內(nèi)容時，我的視線模糊了，板報的內(nèi)容是這樣的：“老師頌-老師是紅燭，燃盡了自己，照亮了他人。老師是春蠶，吐盡了銀絲，為他人御寒。老師是工程師，塑造著他人的靈魂?！被蛟S這只是幾句贊美老師的話語，但是當我不置身與老師隊伍中，我是不會了解這些話的真實深意的。以前只知道老師不過每天兩節(jié)課，批幾本作業(yè)而已。如今，我知道，要想成為一名合格的人民老師，其首要一條就是要具有深厚而廣博的學識。同

8、學要有一碗水，老師需要有一桶水;學校里，我們常常能看到半百的老老師批改作業(yè)直到深夜的身影，尤其是班主任老師，一面是繁重的教學任務(wù)，一面要細心的看護同學，辦公室成了他們的家，教室成了他們永久的守望。這些動力和感動，都讓我永久無悔于自己的選擇。 大家都知道，教育的根是苦的，年輕的我們也有被同學氣急的時候，有被人不理解的時候，有被成堆瑣事困擾的時候。但是每當我再次面對孩子那純真無邪的眼神時，苦惱也都變成了過眼云煙。每一次我都嘗試用自己的愛去感化他們，用自己樸實的語言去教育他們，使他們找回自信，做新的自己。曾經(jīng)聽人說：“做老師是最傻的，老師的職業(yè)太辛苦，太煩人，也太清貧了。”但今日，我想告知那些人，我

9、們老師每天擁抱的是一個新的太陽，我們每天面對著的都是一群性格迥異的孩子，都是一個個前程不可限量的個體。他們當中可能會有今后的政治領(lǐng)袖，可能會有今后的諾貝爾獎獲得者，可能會有各式各樣的可能只要細心地去照料他們，只要援助他們?nèi)ネ诰驖摿?，他們的能量是不可限量的，是會遠遠超出人們所能想象的。 每當我看見不知疲乏，永不服輸，追求性格的同學們時，我也不禁傾慕起他們的年輕。 有關(guān)青年老師的優(yōu)秀演講稿篇2 敬愛的各位領(lǐng)導、老師: 大家好! 今日站在這里，我心中惶恐擔心，由于我的教學成果太差，沒有資格慷慨激揚;個人事跡平淡無奇，無法打動人心;語言匱乏，穿不上華麗的外衣。然而我想，只要我上心，樸實的語言也會放出光

10、芒。 還記得剛剛踏上講臺的那天，我便悄悄地給自己定下了三個目標，第一個就是做同學喜愛的好老師。由于在我們讀書時，往往由于厭煩某個老師而厭惡這一門課。所以我堅信：只有同學喜愛自己，才會喜愛自己的課。然而在工作中我卻發(fā)覺，要讓同學喜愛并不難，難得是讓同學一貫喜愛自己。還記得剛來到學校那陣，我簡直成了同學們的焦點，走到哪都有一群“粉絲”跟著。隨著日子一每天過去，“粉絲”越來越少了。當我發(fā)覺時，心情甚是沉重，后來我換角度思索了一下，立刻豁然開朗，由于我與同學的溝通、溝通少了，不常常和他們玩了，不因他們的喜悅而興奮，不因他們的傷感而難受了。從那以后，我一有空就找他們談天，玩耍努力去做他們心中永久的天使。

11、 我的第二個目標是做領(lǐng)導和同事喜愛的好老師。在讀高校生時，雖然備受老師寵愛，卻與同學的關(guān)系不是很好。由于我老是以自我為中心，所以同學們都慢慢的疏遠了我。來到這里以后，由于需要，我被調(diào)換了幼兒班班主任、語文老師、科學老師、品德老師、大隊輔導員、教科研主任等，每一項交到我手里的工作我都會盡心盡責的去完成，由于我最怕別人對我說“不”。由于爭強好勝，我懼怕落后!雖然這里遠離城市、偏遠落后，但我認為秦校長是我遇到的最好的校長。不管是生活上、工作上，凡是你能想得到的地方，他都會為你摒除萬難，想盡方法助你成長。除了領(lǐng)導，熱心的同事們也給了我很多的援助。有時我會想，假如沒有他們的指引，沒有跟他們出去學習的機會

12、，我也不會在縣征文中屢屢獲獎，也不會有幸參加優(yōu)質(zhì)課大賽，縣里的教研員也不會認識我一個名不見經(jīng)傳的小人物。他們對我的援助讓我牢記于心，秦校長的對我班級管理的熱心援助，李老師對我語文教學的細心指導我的勝利里滲透著他們的汗水，所以我用我最真誠的心，對關(guān)懷和援助過我的領(lǐng)導和老師說聲“感謝”。 我的第三個目標是做課堂的好老師?！扒楦小笔且磺袗酆玫脑慈?，在上課時，我會用自己的激情去感染同學，激發(fā)同學。因此在走進課堂之前，我總是先調(diào)整好自己的心態(tài)，帶著微笑，帶著童心走上講臺。我要用我的陽光和歡樂給同學制造一個愉悅的課堂。不管心情有多差，只要走進課堂，我都能做到丟棄苦惱。由于教室是播種知識和愛的地方，我沒有理

13、由將陰霾帶入這片凈土，更沒有權(quán)利讓他們因我的悲傷而悲傷。在這天真爛漫的季節(jié)，他們需要的是歡樂! 領(lǐng)導、老師： 假如人生是一首詩，那么青春是它最華麗的篇章;假如人生是一部交響樂，那么青春是它的主旋律;假如人生是一片汪洋大海，那么青春是它海深浪急的狂想。我的青春，融進了甜美芳香的教育事業(yè);我絢麗多彩的教育青春，正用自己心靈之弦在奏響。 永久記得那個丁香花飄落的季節(jié)，我的人生拉開了最美的帷幕。在短短的教學工作中，發(fā)自內(nèi)心的和大家共享一個“苦”字，苦中作樂卻也品到了做老師的感動與美滿。我美滿，由于我有我的同學們，感謝他們一貫以來的每句話、每一個微笑;感謝他們每一個鼓舞的眼神，每一次勇猛的舉手;感謝他們

14、給我的自信，讓滿身同學氣的我信心百倍的站在講臺上。點點滴滴的感動和美滿，讓我深切體會到，原來，教育的歡樂就在于我停下腳步俯下身子的那一瞬間，就是那一瞬間，把我初為人師時的茫然無助掃得蕩然無存，我從內(nèi)心深處真真實切地體味了“教育是漂亮的”這句話的博大與深厚。 每天，習慣面帶微笑走進教室，一貫記住這樣一句話：一個人的名字對他來說是最甜美、最重要的音節(jié)。所以每次的課堂提問，成為了我們溝通感情的重要途徑。溝通從一呼一應(yīng)，一個微笑的眼神開始。我相信，我的同學也是歡樂的!正如，把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠，由于前者是融入，而后者是消逝。融入同學的世界，你收獲的將是整片海洋。 “每個人都需要愛”這

15、是我的老師當年教給我的一句話，而多年以后，在細細地品嘗中，我發(fā)覺這句話還有另一半，那就是：愛會使不值變值得。以同等的尊敬和真誠的愛心去打開每個同學的心門吧，由于，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都是一個無法猜測的將來。而師愛，正是開啟這將來之門的偉大能量。 看看汶川地震吧，在多少個學校，又有多少震撼靈魂的師愛在閃光：抓緊講臺的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的，是老師;面對房倒屋塌，原本可以保住自己的生命，卻留下來疏散同學，最終也沒有走出教室的，是老師;在廢墟上一趟趟的搬運碎石，搶救同學，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在腳下深深泥土里的，也就是老

16、師流血的雙手啊流血的心，只有在夜深人靜的時候，面對這一地的瓦礫，在心底深情的呼喊著孩子的名字，任憑淚流滿面，任憑心在流血，在這一刻，老師的靈魂被定格并成為永恒!在這一刻，老師的人格升華并且光照千秋!在這一刻，我多么盼望時間能夠倒流，不要讓這么多年輕的生命就這么走遠，這么消逝，為親人們留下了訴說不盡的思念，一生也抹不去的傷口! 我們不盼望用生命的代價來襯托師愛的偉大。其實，在生活中，在你我四周，有很多工作在平凡崗位上的老師，為了心中的理想，用實際行動表達了自己對教育事業(yè)的忠心!正是這種“潤物細無聲”的能量，讓我們越來越喜愛自己的工作。每天早晨，迎著朝陽來到學校，心情不由得感到興奮。伴著早晨動聽的

17、音樂，放眼望去，噴泉里的魚兒正歡快的享受滿意。整個學校沐浴在初升的太陽光輝里，美得就像一幅畫，一首詩，更像是孩子們獵取知識的殿堂。 泰戈爾這樣說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧!由于它總是謙遜的低垂著它的綠蔭?！痹诮?jīng)受了很多個和孩子們朝夕與共的日子，更堅決了我對綠葉的追求，由于在我身上，承載著花的甜美與期盼。我堅信，有許很多多像我們一樣平凡綠葉的承載，肯定能編織出果實累累的秋天!有一首歌最為好聽;有一種人最為漂亮;有一種風景最為雋永;不要說我們一無全部，當我們的青春走向終點時，可以驕傲地說：“這些盼望我們曾用愛去撒播?！比ピ囍w會生活的零零總總，然后在和我一樣，讓自己

18、的青春由于教育而閃光! 有關(guān)青年老師的優(yōu)秀演講稿篇3 敬愛的各位領(lǐng)導 大家好! 首先很感謝張校長給我這次熬煉自己、展示自己的機會，在我心里在座的大家都比我有閱歷有技能都很優(yōu)秀，懇請在座的各位兄弟姐妹多多饒恕，并給與批判指正。接下來我就簡要梳理下自己工作以來的成長歷程。 首先感謝單位給與許多學習成長的機會，在學校的支持下我積極參與各種教研活動，如省地理優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，區(qū)教研鎮(zhèn)教研校內(nèi)教研等，我感覺這些都是我學習成長的好機會和助推力，每次活動都開闊了眼界、提升了自己同時也增進了學科內(nèi)部同事的溝通。 工作以來對我援助、影響最大的就是身邊的同事、領(lǐng)導。大家都是我的好榜樣，在身邊每個人身上我都看到了優(yōu)點

19、和值得學習的地方：比如我們李校長的博學多才，不斷的搞討論走在創(chuàng)新改革教育的前列;張校長由德育校長變?yōu)闃I(yè)務(wù)校長以來工作上心虛心，積極主動為老師和同學的成長著想，都著實令人敬佩張建英主任工作立場積極負責(在當班主任那年我跟他距離最近，了解最深只要有什么任務(wù)他總是趕在最前面并督促我們第一時間完成);我看到了黃組長的虛心好學，、備課寫字仔細認真、課堂上激情高漲，籃球場里活力四射，還有他對集郵愛好的執(zhí)著都令我佩服;曾經(jīng)跟張燦雨主任對桌，我感覺他是全校工作立場最仔細的人，早晨來的特早，下午走的最晚，張燦雨主人的備課講究精致、力求完滿，這點在上學期他的那張試卷分析就能看出來，在我眼里他也是常教常新的學習型老

20、師的杰出代表，他不斷地在更新課件、習題，足見他的耐煩和功夫;作為級部主任的張強主任，年輕有為，責任心強，對級部各種事物考慮周全，在_年地理睬考備考期間，在課的安排上很照看我和地理這一科，他還教給我如何檢測鞏固等教學閱歷所以，我教學成果的取得和自身的成長是與大家的援助和影響分不開的。記得徐軍老師說過一句話“要拿著放大鏡看別人的優(yōu)點，而不是拿著顯微鏡找人的缺點”我覺得這句話很有道理。最末就是也感謝我的家人，老公和婆婆都很顧家很愛兒子也很體諒我，記得當年我婚假不多，短暫的產(chǎn)假后接著帶初二焦灼的預(yù)備地理中考，還有時候備課需要占用業(yè)余時間，對兒子對家人的照看要少了許多，這一切老公和婆婆都悄悄的承受著，每

21、當上班前兒子的“媽媽早點回來，我在家等著你”每當講完課聽到領(lǐng)導同事們確定的贊許和建議都讓我心里暖暖的很美滿，所以家庭是我安心工作的堅實后盾。 平常我們教學成果總是跟一中比，作為一般的任課老師，教學成果稍高于一中，我覺得方法就在于課堂效率吧，課堂效率高我很贊同張建英主任提出的在于課堂的關(guān)注度要高，再就是功夫在平常：備好課吃透教材，梳理出清楚的思路，把知識的前后因果適當挖掘盡量讓同學領(lǐng)悟，理解了印象才會更深，掌控的知識點才堅固，而不是就記知識點學知識，并且我許多時候把一些典型練習或者中考題穿插到平常課堂中，平常我還常常關(guān)注群里發(fā)的文件，不斷地海選課件習題，并且我的課件習題一貫在不斷的改動中，“讓自

22、己常教常新，跟隨新動向”雖沒有完滿但也要不斷追求自己心中的完滿。當然我也有許多做的不到的地方，也還有很大的上升空間。 作為當過僅僅短暫的一年的班主任，貌似沒有發(fā)言權(quán)，我應(yīng)當還只是處在仿照階段，學習我同學時代的班主任和身邊的各位班主任，當班主任不是一般的辛苦，時間精力都要比一般任課老師多得多，處理的各種班級事務(wù)多得多，但是當然收獲一樣許多，讓自己的工作更充盈豐富了，我可以上心培育出優(yōu)秀班集體，我們_年的初一四班取得七門文化課五門第一的好成果，我們運動會成果第一，我們藝術(shù)節(jié)節(jié)目獲獎，那一年的班主任工作給我印象最深還有我跟孩子們寫日記，有時候我給他們定主題，有時候他們自己定，通過日記我讀到了許多孩子

23、們的心聲，讓我更加了解孩子，拉近師生間的距離。那一年我分別獲得了鎮(zhèn)班級管理先進個人和區(qū)班級管理先進個人榮譽，很快樂但是由于兒子的來臨讓我不得不中斷跟班級體在一起的那種美滿 從20_年參與工作至今已經(jīng)七年了，似乎眨眼的功夫，七年時間都去哪了?幸好我有博客，我寫博客的初衷也是由于自己特別健忘，當我回頭想想前幾天都干了什么都想不起來，似乎都虛度了一樣，所以我想寫博客記錄下自己的人生歷程，其實除了記錄一些值得紀念的生活工作瑣事外，寫日志也是一個梳理反思成長的過程，當老師離不開學習反思成長，我相信不斷地總結(jié)反思會潛移默化的得到提升的。生兒子前寫博客最多，除了自己內(nèi)在動力之外，還有許多博友的影響督促，還有

24、我們學校領(lǐng)導比如周校長張校長的關(guān)注與支持都給了我莫大的動力。但是我很懊悔的一點就是肆意涂鴉那么多，卻忽視了該寫點像樣的發(fā)表幾篇，不管哪一方面的，也怪自己“書到用時方很少”所以還應(yīng)當多讀書提升自己。 最末提點自己的不足和期望：不足：有兒子以來工作立場懈怠了許多，考勤上最能看得出來，博客更新的少了許多，各種課的參評活動也不那么積極了，有時感覺自己特別的失落，盼望自己今后工作立場再端正些，與同學的距離再拉近些，能參與的各種活動再積極些，書再多讀些，寫日志的質(zhì)量再提高些，最重要的盼望講課水平再提高些，總之盼望自己不斷的成長，讓自己真正成熟起來! 有關(guān)青年老師的優(yōu)秀演講稿篇4 敬愛的各位領(lǐng)導，各位評委、

25、老師們： 大家好! 今日，我演講的題目是獻身教育無怨悔，三尺講臺寫春秋。 有一條路，你走過，就會知道其中的艱辛;有一種艱辛，你體會過，就會知道其中的歡樂;有一種歡樂，你擁有過，就會知道其中的純粹。 生長在學校里的我，15年前選擇了師范學校;8年前，帶著對教育事業(yè)的向往和喜愛，我又回到了母校，成為了一名光榮的語文老師。選擇老師就意味著選擇了平凡和瑣碎，默寞與清貧。但老師這個職業(yè)，古老而神圣，平凡卻偉大。 記得我第一次走上講臺，心里特別焦灼。上課時，我根據(jù)教案上的教學步驟，仿照老老師的上課腔調(diào)，盡量去遮掩自己在教學上的生澀。一堂課下來，我就像一名剛進行完長跑訓練的同學，滿頭大汗，腦中一片空白。 有

26、了初上講臺的經(jīng)受，我明白教書光靠熱忱是遠遠不夠的。光芒的背后還需要深入的鉆研，心血的付出。記不清有多少個黃昏，也記不清有多少個深夜，我徜徉在語文的浪漫天地里，走進杏花春雨的江南，走進大漠秋風的塞北，走進那些先賢圣哲，讀他們偉大的孤獨，讀他們痛苦的凄美。知識的沉淀與文學修養(yǎng)的提升讓我在課堂上游刃有余，專業(yè)教學得到了師生的認可。 然而我知道,“沒有當過班主任的老師不是一個完整的老師?！?于是，剛參與工作的我便申請擔負幼師0503班的班主任。班上有個同學名叫易輝群，是位剛生下孩子的媽媽，為了鐘愛的幼教事業(yè)，她放下孩子，帶著行李，也帶著理想來到常師。經(jīng)過了解，我發(fā)覺易輝群吃苦耐勞，樸實穩(wěn)重，因此委任她

27、為班長。不曾想，班上很多同學認為她形象土氣，不善與人溝通，加上她比較差的專業(yè)功底，因此都不聽從她的管理，甚至排斥她，嘲弄她。后來，易輝群向我提出了辭職。為了讓大家接受易輝群，也讓她盡快融入集體，我特地召開了一次主題班會，班會上，我讓易輝群第一個發(fā)言，她動情的講解并描述了自己求學的目的和生活經(jīng)受，當她發(fā)言完畢時，全班響起了激烈的掌聲，隨后大家傾心交談，整個班會充斥了和諧與溫馨。后來，易輝群又有了繼續(xù)擔負班長的志氣，她沒有辜負我的期望，把班級管理得井井有條，自己的專業(yè)成果也有了長足的進步。 畢業(yè)離校時，易輝群帶著她的寶寶來了。剛滿3歲的寶寶在媽媽的授意下，向我鞠躬，用稚嫩的聲音說：“原原老師，感謝

28、你!”那一瞬間，我感動地哭了。 _年的秋天，我接手了現(xiàn)在所帶的班級初教0701班，原任班主任陳志剛老師因身患白血病，不得不辭去班主任工作。與同學初次見面時，教室后面的黑板上赫然寫著：“剛哥，我們等你回來!”當時我內(nèi)心特別繁復(fù)，一方面被這群同學的真摯情感所打動，另一方面也擔憂自己是否能被同學接受。 這一年，桂花才剛剛綻放在枝頭，可是陳老師卻永久地離開了，離開了寫滿他人生理想的學校。在外實習的同學風塵仆仆地趕來，送了他最末一程。我心中悄悄許下諾言：這個班，我肯定要好好帶。 我從沒想過取代“剛哥”在同學心中的位置，我只是努力地將一種理想和信念去傳承、去發(fā)揚和連續(xù)。在早晨，在日暮，寒暑易節(jié)中，我伴隨著

29、同學一起成長。這一路上，我有幸共享同學勝利的喜悅，有緣分擔他們的失落與憂愁。我們一起吸取知識所帶來的歡樂和富足，一起感受成長歷程中的自信與頑強。 有關(guān)青年老師的優(yōu)秀演講稿篇5 敬愛的各位領(lǐng)導、老師們： 大家好!27年前，我滿懷激情，來到湖南桂東縣流源學校。當我在一排破舊房子前放下行囊，推開搖搖欲墜的教室門，滾燙的心瞬間涼了半截。當時縣里的高校畢業(yè)生還比較少，我就此開始了鄉(xiāng)村老師的生活。 抱負與現(xiàn)實的差距，讓我有過時運不濟的哀傷。但是，孩子們一張張稚嫩的臉，可愛中閃動著靈性，特別是他們快樂地哼唱著那首長大后我就成了你，我漸漸明白了那張講臺上站立的不是別人，恰是自己?？吹缴磉呌胁簧偻?，樂此不疲地

30、傳播知識、教書育人，他們化作春泥更護花的事跡，慢慢感染了我。 只要心存美妙，人生到處有風景，時時有詩意。隨后日子里，我傾情于學校，很快樂地在三尺講臺前，揮動教鞭，帶著孩子們奔向知識的海洋。一分耕耘，一分收獲。我執(zhí)教的學科和班級，連續(xù)多年在全縣名列前茅，我撰寫的教學論文、文學作品等在中央和省市級報刊發(fā)表并獲獎。假如榮譽和嘉獎是一種確定，那么這些絕不屬于個人，而是在教與學、付出與鼓舞中實現(xiàn)了老師和同學的雙贏。孩子們影響著我，我以真心回饋給他們，鄉(xiāng)村老師不也能在平凡中綻放光芒嗎? 選擇往往考驗著一個人的決心。曾有段時間，南下潮、經(jīng)商潮、轉(zhuǎn)行潮風行，當接到一個個公司乃至報刊單位的邀約時，當不少領(lǐng)導鼓舞

31、我走進黨政機關(guān)時，我也曾動搖過、心動過，但冷靜下來思索，我深知心在哪里，風景就在哪里，舞臺也就有多大。就這樣，我沿著理想、追求，守望著自己的堅持，也迎著風雨收獲了一路風景。 如今，狀況有了很大改觀。在桂東縣這樣的國家重點扶貧開發(fā)縣，鄉(xiāng)村老師的工資有了大幅度提高，還能享受到不低的山區(qū)人才津貼、山區(qū)交通補貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作津貼等。教學設(shè)施也不再是僅有的幾臺斑駁收錄機、破舊的乒乓球臺、搖搖欲墜的籃球架?，F(xiàn)在，一幢幢氣概恢宏的教學樓在學校里拔地而起。那塊一代又一代老師們書寫真理、擦去功利的黑板，已被可多點觸控的電子白板教學一體機取代了。同學安全電子監(jiān)控系統(tǒng)、寬帶網(wǎng)絡(luò)通學校、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學習空間人

32、人通、教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺一系列教學教育資源的完善，都為孩子們的成長提供了便利條件，為老師的教學開拓了新戰(zhàn)場。 人常說，青春是用來奮斗的，也是用來回憶的。我雖然在幾年前離開了流源學校，來到縣教育局工作，但曾經(jīng)激情奮斗的青春，留下了充盈而長久的不悔回憶。我仍舊在為教育事業(yè)奮斗，依舊在大聲呼喊，讓每個孩子都能享有公正的教育。這個理想始終如一。我的演講完了，感謝大家! 有關(guān)青年老師的優(yōu)秀演講稿篇6 蔡老師是我眼里最美麗的老師。我說她美麗，不是由于蔡老師美麗，而是由于她有一顆漂亮的心和靈魂。 蔡老師是我們的物理老師。每次走進教室，第一眼就能看到老師臉上甜甜的笑容。衣服簡約，不濃妝

33、，但是整個人看起來很有精神。 我喜愛蔡的講課風格。幽默的話語讓我們輕松的講完了整節(jié)課，一些有助于理解的微小動作也能吸引我們的留意力，我們也一貫關(guān)注著她的講課。當我們?nèi)〉脙?yōu)異成果時，老師會鼓舞我們繼續(xù)努力，露出甜甜的笑容。但是假如我們犯了錯誤，蔡老師也會嚴苛批判。只要我們上課不仔細聽講，就逃不過她的眼睛，但我們不怪老師，由于我們知道老師對我們好。 接近期末，老師提前上完了物理課，讓我們做各個區(qū)縣的期末考題，找出差距，填補空白。老師又一次讓我們回家好好學習，明天我要考試卷，但是我沒當回事。可能是由于平常覺得成果不錯所以沒太在意，回家也沒留意老師說什么，寫完作業(yè)就早早睡覺了。第二天，我在做試卷的時候

34、，感覺很無力，有兩個問題完全沒有思路。我急得想熱鍋上的螞蟻。突然，鈴聲響了，我不得不停止寫作，于是我不情愿地撥通了音量。我坐在座位上，低著頭。真的懊悔沒讀書。我該如何面對對我有期盼的老師? 試卷被退回來了?？粗切┬涯康募t叉和不盡人意的分數(shù)，我的心像刀子一樣痛，只有74分。我想老師肯定很絕望，更不敢拿給父母看，讓他們簽字。 這次老師來找我，讓我去她辦公室。在再次去辦公室的路上，我的心臟提到了嗓子眼。進辦公室的那一刻，我又看到了老師淺淺的笑容。我猜可能是老師想鼓舞我，不要讓我那么焦灼，也可能只是老師長期養(yǎng)成的習慣，但不管怎樣，心情放松了，但還是有愧疚感。我低著頭向老師走去，老師和氣地問我：“我這次考試沒考好。你自己總結(jié)過沒有?”我還是低著頭小聲說：“好吧，由于我不學習，我太驕傲了?！薄凹偃缒阒雷约旱膯栴}，就不要再制造了。人非圣賢，但不要由于這次考試失敗而放棄，對自己失