小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)下冊(cè)（教研版）精衛(wèi)填海

1、精衛(wèi)填海教學(xué)設(shè)計(jì)朱春燕教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與能力目標(biāo)）：會(huì)認(rèn)會(huì)寫生字：“帝”“曰”“溺”“返”“銜”，讀準(zhǔn)多音字“少”。能正確、流利地朗讀并背誦課文。能結(jié)合注釋，用自己的話講述精衛(wèi)填海的故事。能和同學(xué)交流精衛(wèi)給自己留下的印象。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課5顆生字；能正確、流利朗讀并背誦課文。能結(jié)合注釋和工具書(shū)，理解精衛(wèi)填海的故事。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：導(dǎo)入（二選一）1、看圖片導(dǎo)入。（PPT：圖片上，一只文首白喙赤足的鳥(niǎo)兒，銜石投海。引出上古神話故事精衛(wèi)填海）（或民間傳說(shuō)故事導(dǎo)入）2、常識(shí)：上古神話，記載于古書(shū)山海經(jīng)北山經(jīng)，形式為“文言文”。“文言文”不同于今天的“白話文”。目前，我們已經(jīng)學(xué)了2篇文言

2、文司馬光守株待兔（PPT）通過(guò)前面2篇文言文的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知曉了學(xué)習(xí)文言文的一般方法，（PPT）它們是：讀正確字音；處理好句讀；結(jié)合注釋或工具書(shū)等理解意思；勤于筆記，勤于積累。今天就來(lái)操練操練初讀文言文1、同學(xué)們，首先借助提示或標(biāo)注，讀準(zhǔn)短文字音。展示2、有哪些字，需要特別提醒一下身邊同學(xué)的呢？ 提示（順勢(shì)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)生字詞，鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)掌握：音、形、義）PPT“少”多少、少年、“曰”不同于“日” “溺”游泳能力弱，被水淹死了 “銜”橫在馬口中，用來(lái)控制馬走動(dòng)或停止的金屬棒或馬嚼子。文中指嘴里叼著， “帝”帝王、帝國(guó)有時(shí)候說(shuō)話，不但發(fā)音要正確，而且句子的句讀（停頓）也要表達(dá)正確才行。否則，就要出

3、大事啦?。≒PT）接下來(lái)聽(tīng)老師讀，用鉛筆做下傾聽(tīng)記錄。對(duì)照檢查一下，看看誰(shuí)最會(huì)傾聽(tīng)（PPT）練讀。讀正確，讀通順。展示（抽讀、齊讀等多種形式）同學(xué)們讀得真不錯(cuò)！那把文言文翻譯成白話文也難不倒你們咯！翻譯文言文的時(shí)候，有竅門可循借助課下注釋；借助平時(shí)的積累，因?yàn)槲难晕挠行┳衷~的用法和意思是固定不變的或有規(guī)律可循的；有些關(guān)鍵詞，課下注釋中沒(méi)有指出它的意思。我們可以結(jié)合上下文進(jìn)行推測(cè)；疑惑不解處，還可以做好圈畫(huà)記錄，然后詢問(wèn)同學(xué)或老師。（教師補(bǔ)充：）查證工具書(shū)古代漢語(yǔ)詞典，也是很好的方法。接下來(lái)，請(qǐng)小小翻譯家們選用合適的方法，開(kāi)始翻譯吧！4分鐘后，我們來(lái)展示翻譯成果 （分3個(gè)句子展示）(好記性不如爛

4、筆頭，書(shū)上有注解的，要勾畫(huà)；書(shū)上沒(méi)有的，更要及時(shí)記錄在書(shū)上；會(huì)筆記的學(xué)生，一定很優(yōu)秀。)帶上自己的理解，自由讀一讀，記一記，翻譯翻譯。當(dāng)堂檢測(cè)：抽讀文，再齊讀文。要求：一邊朗讀，一邊理解意思；完成檢測(cè)單第一題研讀這則神話故事想一想，課文主要講了一件什么事？“精衛(wèi)填海”（字字落實(shí)對(duì)文本的解讀）（感受題目之妙）看插圖或PPT你看到的大海有什么特點(diǎn)？一提到大海，你想用了哪些詞語(yǔ)來(lái)描繪它？（波濤洶涌）（風(fēng)吼浪號(hào)，浩瀚無(wú)邊）你看到了一只怎樣的精衛(wèi)鳥(niǎo)？（外形、動(dòng)作、神情）看到精衛(wèi)不顧一切的填海，此時(shí)此刻你想送給它哪些詞語(yǔ)？（矢志不渝、不屈不撓、鍥而不舍、堅(jiān)持不懈、不怕困難、勇往直前）在浩瀚的大海面前，這只

5、精衛(wèi)鳥(niǎo)能把東海填平嗎？ 有決心，有毅力，世世代代共同努力 愚公說(shuō)：“雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫。子子孫孫，無(wú)窮匱也?！本l(wèi)有決心，我們齊讀“常銜西山之木石，以堙于東海?！本l(wèi)不但有決心，而且有毅力，我們齊讀“女娃游于東海以堙于東海?！本l(wèi)填海啟發(fā)著我們，一起背誦這篇經(jīng)典“精衛(wèi)填海，炎帝之少女以堙于東海?！毙〗Y(jié)：神話的魅力，就在于它具有神奇的想象力。精衛(wèi)填海這個(gè)神話故事，寄托了上古時(shí)期的人們渴望征服自然，戰(zhàn)勝困難的愿望。精衛(wèi)的那份決心和執(zhí)著，也感染并影響著今天的我們。同學(xué)們，“世上無(wú)難事，只怕有心人。”愿你們也做一只鍥而不舍、執(zhí)著追求的令人敬仰的精衛(wèi)鳥(niǎo)！像這樣有趣的神話故事還