小學(xué)語文人教三年級上冊那一定會很好 教案

1、那一定會很好教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“縮、努”等8個生字。2、默讀課文，能了解主人公從一粒種子到陽臺上的木地板的生命歷程，并試著用自己的話說一說。教學(xué)重點(diǎn)默讀課文，了解主人公的生命歷程，感受它享受生命中每段歷程的積極人生態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備課件、學(xué)習(xí)單。課時安排1課時。教學(xué)過程聊心愿，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，你們有什么心愿呢?用上那一定會很好”這樣的句式來說一說自己的心愿。2、揭示課題:有一顆小小的種子，它也有著自己美好的心愿。讓我們一起來學(xué)習(xí)一篇童話故事那一定會很好。一、回顧略讀課文學(xué)習(xí)方法，明確學(xué)習(xí)任務(wù)1.教師一邊板書課題一邊引導(dǎo):課題上這個“*”告訴我們 這是一篇略讀課文，這學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)過哪兩篇略讀課文

2、呢？2.追問:學(xué)習(xí)略讀課文有什么好的方法呢?（1）遷移在精讀課文中學(xué)到的方法學(xué)習(xí)（2）借助課文前的學(xué)習(xí)提示學(xué)習(xí)（3）借助課文后的泡泡學(xué)習(xí)。3.出示課文前的學(xué)習(xí)提示，齊讀讀一讀學(xué)習(xí)提示，看看提示中有哪些要求？三、初讀課文，了解“種子”的生命歷程1.學(xué)生自由朗讀課文。要求(1)讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。(2)找出不理解的詞語和句子，并做上標(biāo)記。2.反饋交流。(1)指名逐段朗讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，教師及時糾正錯誤讀音。(2)認(rèn)讀詞語:縮成一團(tuán) 吱吱嘠嘠 拆下來 努力生長 手推車 莖 鋸子 斧子3.布置學(xué)習(xí)任務(wù):用較快的速度默讀課文，想一想，“從粒種子到陽臺上的木地板，它經(jīng)過了一段怎樣的歷程”

3、，并在文中圈出主人公變成的事物。4.學(xué)生默讀課文，圈畫主人公變成的事物。5.交流種子生命經(jīng)歷中的四次變身。6.主人公變成的四次事物的順序你記住了嗎？一起來說一說吧！四、默讀課文，體會主人公的美好愿望1.主人公經(jīng)歷的一段段歷程中，它所變成的事物都有自己美好的愿望。請同學(xué)們默讀課文，找出它的愿望，并用橫線畫出來。2.學(xué)生默讀課文，畫出描寫主人公愿望的句子3.學(xué)生交流匯報。教師相機(jī)出示主人公的4個愿望。4.想象如果你是文中的角色，你內(nèi)心的想法是怎樣的呢？你為什么會有這樣的愿望？引導(dǎo)學(xué)生隨著課文內(nèi)容進(jìn)展扮演文中角色。教師采訪，請學(xué)生說說內(nèi)心想法，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。問題1:如果你就是它，想一想，你為什么一定

4、想要站起來呢?能大口大口地呼吸空氣，你感覺怎樣?問題2:你為什么想做一棵會跑的樹呢?問題3:你為什么想要休息一會兒，躺下來呢?5.小結(jié)并引導(dǎo)朗讀:多么美好的愿望啊!如果這些愿望都實(shí)現(xiàn)的話，那一定會很好。讓我們再讀讀這些美好的愿望吧！學(xué)生再次有感情地朗讀4個愿望。五、再讀課文，感悟一段段歷程，再用自己的話說一說1.布置學(xué)習(xí)任務(wù):在這一段段歷程中，心懷美好愿望的主人公都經(jīng)歷了什么呢?它的心里又是怎么想的?再次默讀課文，圈畫出關(guān)鍵詞句。2.課件出示學(xué)習(xí)單，小組討論，共同完成表格主人公經(jīng)歷的事種子大樹手推車椅子木地板3.交流匯報，教師相機(jī)引導(dǎo)點(diǎn)評。預(yù)設(shè)(1)種子:努力生長。出示第二自然段，引導(dǎo)學(xué)生說一

5、說:它是怎樣努力生長的?站在陽光下的感覺如何?指導(dǎo)學(xué)生讀出種子的努力和快樂，感悟它努力向上的心態(tài)。(2)大樹:向著農(nóng)夫曄嘩地拂動。出示第五自然段，引導(dǎo)學(xué)生想一想當(dāng)它向著農(nóng)夫嘩嗶曄地拂動的時候會說些什么，感悟它積極主動的態(tài)度(3)手推車:在山路上跑來跑去、骨頭吱吱嘎嘎地響、費(fèi)力出示第七自然段，引導(dǎo)學(xué)生說一說:“”省略了什么?手地跑來跑去。推車推著這么多東西的時候心里會想什么?你覺得它的心情怎樣?相機(jī)指導(dǎo)“吱吱嘎嘎”的讀音。引導(dǎo)學(xué)生想一想:它的骨頭都會吱吱嘎嘎地響了，為什么還要這么費(fèi)力地跑來跑去呢?你覺得這是一輛怎樣的手推車?(4)椅子:挺直腰背坐著、吱呀搖晃相機(jī)指導(dǎo)“拆”是翹舌音。引導(dǎo)學(xué)生想象:椅子這么吃力，為什么還要挺直腰背呢?你能用一句話來贊美它嗎?(5)木地板:滿意地舒展著身子。引導(dǎo)學(xué)生說一說:它此刻內(nèi)心的想法會