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1、第 第 頁大班語言活動方案龜兔第二次賽跑 大班語言活動方案龜兔第二次賽跑 一、目標(biāo)： 1.通過聽一聽、想一想，初步了解第二次龜兔賽跑的有關(guān)情節(jié)，并開展豐富合理的想象。2.鼓舞幼兒能運(yùn)用已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。二、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)小兔在關(guān)鍵時刻舍己助人、堅持究竟的精神。難點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽、合理地想象、表述。三、材料：1.錄音片段(故事、音樂)2.故事情節(jié)圖片兩張3.多媒體課件一套4.自制金牌兩塊四、流程：激發(fā)愛好想象表達(dá)分析理解溝通爭論五、過程：(一)激發(fā)愛好：1.(森林里響起喧鬧的音樂)，話外音：兔子和烏龜又要賽跑啦，大家快來看啊!師：你們剛才聽見說什么?為什么又要賽跑啦?(幼兒回答)兔子和烏

2、龜又要賽跑啦，它們已經(jīng)進(jìn)行過第一次賽跑了。2.師：原來它們已經(jīng)有過第一次賽跑了，那么兔子和烏龜?shù)谝淮钨惻艿臓顩r怎樣呢?(幼兒回答)師：原來是烏龜贏了!師小結(jié)：聽你們這么一說，我明白了，原來第一次賽跑時，小兔是由于太驕傲自滿而失敗啦，小烏龜卻靠著頑強(qiáng)的毅力堅持究竟，最終取得了成功。3.師：第二次龜兔賽跑的結(jié)果又會怎樣呢?為什么?(幼兒回答)師：你們講得都很有道理，別急，讓我們一起去觀看這場激烈的競賽吧!(二)想象表達(dá)：1.運(yùn)動員入場(多媒體播放小烏龜和小兔子進(jìn)場)2.師：瞧，運(yùn)動員真神氣，你們有什么想對它們說的嗎?(幼兒回答)師：運(yùn)動員，出自:大;考.吧，預(yù)備、跑(小烏龜，小兔跑了出去)。(三)分析理解：1.情節(jié)一：師：不知道這次競賽的狀況會怎么樣?(放錄音：競賽開始了小鴨哭著說：我迷路啦)師：小兔真的會這么做嗎?(放故事錄音：小鴨迷路了把小鴨送回家后抓緊去追烏龜了)2.情節(jié)二：師：小兔這回可要舍命追逐烏龜啦!笛笛(出示故事情節(jié)圖片，觀測)師：啊呀!又怎么啦?(幼兒回答)師：怎么樣?你們覺得這次的冠軍是誰呢?(幼兒相互商量，師參加)(四)溝通爭論：師：讓我們用掌聲請出兩位運(yùn)動員。(音樂響起，兩位運(yùn)動員進(jìn)場。)師：兩位運(yùn)動員在你們面前，肯定有很多話想說吧?(幼兒回答)師：我知道你們有說不完的心里話，這樣吧，我們把兩

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