綜合實踐活動五年級第二學期五年級綜合實踐活動教案種茄子全國通用

1、第4頁 共4頁綜合理論活動五年級第二學期五年級綜合理論活動教案-種茄子,全國通用種茄子教學設計 學情分析p : 種植活動是學生樂于從事的理論活動,學生雖然對植物的生長過程有一定的理解,但不系統(tǒng),親自參與種植的時機也不多.對于茄子等常見的蔬菜很想知道果實是怎樣生長出來的,也樂于通過理論親自找到答案。 教學目的： 1. 讓學生懂得種植茄子的根本常識,初步學會種植茄子的技能 2.培養(yǎng)學生種植茄子的興趣和習慣，鼓勵他們多幫家長分擔家務。 3.能采用不同的方法對自己所種植的植物的生長全過程進展觀察、記錄。 教學重點： 指導學生親自種植茄子，在理論中學習有關的知識和操作方法,以及記錄方法。 教學難點： 掌

2、握種植茄子的步驟以及注意的事項，使學生懂得一定的勞動技能，從中感受勞動的樂趣. 教學過程： 1、課堂教學： 激發(fā)學生的自主性、探究性，掌握根底知識。 2、理論操作： 指導學生理論，動手操作，使學生懂得一定的勞動技能，養(yǎng)成良好的行為習慣，懂的幫助父母分擔。 過程設計： 1、由學生家菜園照片引入課題。 2、學生們對茄子的理解？(顏色,形狀,食用,營養(yǎng)價值等) 3、老師和學生們一起探究學習種茄子。 1第一步：選種。 選擇抗寒性強，耐弱光，抗病性強，顆粒飽滿的種子。 第二步：育苗。 a.給菜畦松土，然后攬平。 b.再往菜畦里澆水，待水滲進土壤再撒下種子。 c.在外表覆蓋薄薄的一層土。 d.為了保證溫度

3、和濕度，再用塑料薄膜覆蓋，等待發(fā)芽。以小組為單位,嘗試育苗環(huán)節(jié)。 第三步：整地。 由于茄子是深根性植物，所以要對菜畦進展深翻，并施定量的有機肥，攬平，等待移栽。 第四步：移栽。 在菜畦里挖一個個小坑，間距大約是35厘米左右，把幼苗放入坑里，再培土澆水就可以了。 老師師范種茄子過程，要求學生們用表示順序的詞語表達過程。 把勞動課和寫作方式結合，進展表達訓練，讓學生有話可說，更容易激發(fā)起學生急于表達的欲望，此時老師“似是無意，卻是有意”的引導學生有順序、抓【關鍵詞】：p 語說，在悄然無痕中初步完成了中年級段的習作要求把“印象最深的內容寫清楚”。 4、 師生一起討論后期的管理方法和記錄方法. 5、師

4、生一起到室外的種植區(qū), (1)既然大家掌握了種茄子的要領，下面咱們就以小組為單位理論一下種茄子吧，(分組進展種茄子)，在這里，老師提一個要求，課前老師讓大家搜集了種茄子的一些知識，同學們在種茄子的過程中有什么問題可以提出來，其他同學可以根據(jù)課前搜集的資料或已有的知識解答。 (2)、生分組種，并提問。 (3)、整理一下大家的問題，把種茄子的過程詳細詳細的在小組內說一說吧。 (4)、生組內說 (5)、選小組派代表說結合要領，圍繞提問的問題介紹，其他同學補充。 6、老師小結:此刻的心情?這節(jié)課收獲了什么? 7、老師總結：這節(jié)課大家學習了種茄子，老師希望同學們從小熱愛勞動，掌握更多的勞動技能，體會勞動中的快樂和辛苦，正如老舍先生在養(yǎng)花中所說，“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。這就是種植的樂趣。讓我們唱響勞動之歌，老師為你們留下最美的回憶。 課后作業(yè)： 填寫