研究性學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)課件

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)中方法的應(yīng)用周 泉確定主題選擇方式實(shí)踐運(yùn)用總結(jié)展示觀察實(shí)驗(yàn)法準(zhǔn)備階段-實(shí)施階段-整理資料觀察實(shí)驗(yàn)法之準(zhǔn)備階段1.明確觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)康?關(guān)鍵詞：任務(wù)、觀察對(duì)象的特點(diǎn)2.制定觀察實(shí)驗(yàn)計(jì)劃 關(guān)鍵詞：重點(diǎn)、序列觀察實(shí)驗(yàn)法之實(shí)施階段 關(guān)鍵詞：適當(dāng)調(diào)整、詳細(xì)記錄、照片拍攝觀察實(shí)驗(yàn)法之指導(dǎo)策略1.指導(dǎo)學(xué)生明確目的，清楚重點(diǎn)2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有序、全面地進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)3.指導(dǎo)學(xué)生深入、細(xì)致地進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)4.指導(dǎo)學(xué)生觀察有“觀”和有“察”筷子霉變的危害及防止方法的探究內(nèi)容摘要：在一次偶然的機(jī)會(huì)中，我們了解到家庭用的木、竹筷子經(jīng)常會(huì)發(fā)生霉變，霉變產(chǎn)生的各種霉菌對(duì)人體是非常有害的。我們組成了一個(gè)實(shí)踐研究小組

2、，把筷子霉變問題作為一個(gè)課題來進(jìn)行深入的實(shí)踐探究。通過上網(wǎng)查詢、實(shí)地訪問等方法，了解到很多關(guān)于筷子霉變繼續(xù)使用會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生巨大危害的知識(shí)，對(duì)筷子霉變快慢的有關(guān)外界因素進(jìn)行分析梳理，并對(duì)影響筷子霉變快慢的因素在不同條件下，多方位地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。關(guān)鍵詞：筷子 霉變 條件 危害 防止一、調(diào)查、訪問發(fā)現(xiàn)驚人危害。霉變的筷子會(huì)對(duì)人體有什么危害？多大危害？通過上網(wǎng)調(diào)查，并訪問了市疾控中心的專家張雙鳳醫(yī)師及浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第二醫(yī)院主任醫(yī)師徐翔，從中得到很多筷子霉變繼續(xù)使用對(duì)人體的巨大危害的信息?？曜影l(fā)霉會(huì)誘發(fā)肝癌。通過對(duì)專家的訪問和資料分析，我們知道了：家用筷子含水量特別高，筷子在潮濕的環(huán)境中放的實(shí)踐較長

3、，很容易成為細(xì)菌生長的溫床，如黃色葡萄球菌、大腸桿菌及各種霉菌。我們得出下面的結(jié)論：如果長期使用霉變的筷子，輕者可能導(dǎo)致感染性腹瀉、嘔吐等消化系統(tǒng)疾病。嚴(yán)重發(fā)霉的筷子會(huì)滋生“黃曲霉菌”，該物質(zhì)已經(jīng)被廣泛認(rèn)定為可誘發(fā)癌癥物質(zhì)，主要誘發(fā)肝癌。二、實(shí)驗(yàn)探究探秘防止筷子霉變。經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)探究（實(shí)驗(yàn)過程和有關(guān)記錄見附件），分析總結(jié)得出以下幾個(gè)能有效防止霉變的方法：1.家庭用竹筷子更防霉。竹、木筷子長霉菌的主要條件是適宜的溫度和水分，在這兩個(gè)條件中，更重要的是水份。發(fā)現(xiàn)在干燥的環(huán)境下筷子是不容易發(fā)生霉變的，在冷凍的情況下，筷子也不容易霉變，溫度低霉變速度減緩了許多。竹筷子霉變的速度比木筷子霉變的速度慢一些

4、，其中一個(gè)重要原因是竹筷子的瀝干時(shí)間比較短，也就是竹筷子比木筷子容易干燥。所以家庭使用的筷子用竹筷子比較好。從能源角度來考慮，竹子生長周期短，長得快，成本低，所以提倡大家使用竹筷子。2.筷子瀝干的快慢與筷子擺放的位置、支架及環(huán)境有關(guān)。我們家庭中用的筷子都不止一雙，有的家庭會(huì)同時(shí)保存著十多雙筷子，根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)可以看出如果要想不讓筷子長霉菌，最好的儲(chǔ)存方法是把洗后的筷子45度角擺放，筷子盒要選用比較通氣、容積比較大的，并且應(yīng)該擺放在通風(fēng)的地方，這樣能使洗后的筷子在最少的時(shí)間內(nèi)瀝干水份，破壞了微生物生長的主要條件。3.干、濕筷子不能混裝。從實(shí)驗(yàn)中我們知道：由于家庭中用的筷子一般都有十幾雙，而家庭里

5、每次吃飯所用的也只有三、四雙，那每次吃飯后，洗干凈的筷子總是濕淋淋的放在原來是干凈的筷子上面，把原來是干的筷子也浸濕，造成筷子盒里的筷子重復(fù)的處于濕潤狀態(tài)，也為筷子長霉菌創(chuàng)造了非常好的濕度條件，筷子極易霉變。我們得出干燥的筷子與濕筷子不能混裝，混裝會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的后果，不常用的筷子也會(huì)很容易出現(xiàn)霉變。所以洗干凈的濕筷子應(yīng)先瀝干，然后才能和其他筷子放在一起，防止大量的霉變。三、后續(xù)工作及問題討論在實(shí)驗(yàn)探究的過程中，我們遇到了許多困難，由于知識(shí)儲(chǔ)備的不足，實(shí)驗(yàn)條件的限制，加上學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重，時(shí)間有限，所以我們的研究還不夠深入、透徹。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中對(duì)研究成果的分析能力還有待提高和加強(qiáng)。在實(shí)驗(yàn)中由于許多不穩(wěn)

6、定的因素，我們還沒有很好地控制，實(shí)驗(yàn)中存在著一定的實(shí)驗(yàn)誤差。在探究過程中還有很多有價(jià)值的問題值得我們深入研究，如：筷子霉變的“黃曲霉菌”對(duì)人體危害的程度小白鼠試驗(yàn)；筷子霉變后能不能經(jīng)過簡單的加工重新利用；為了防止筷子霉變，有的筷子上油漆是否對(duì)身體有害。在本次研究性探索的經(jīng)歷中，我們最有感觸的是：我們也可以通過各種各樣的方式進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了收集信息，學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己觀察精細(xì)品質(zhì)與嚴(yán)密科學(xué)的分析能力，培養(yǎng)自己探索學(xué)習(xí)的能力，并且我們的研究還會(huì)為社會(huì)解決一些問題，為國家貢獻(xiàn)一點(diǎn)自己的綿薄之力。調(diào)查研究法之問卷 問卷的結(jié)構(gòu) 1.卷首語：自我介紹、調(diào)查目的等 2.問卷主體：開放題、封閉題

7、 3.結(jié)束語：寫明像調(diào)查對(duì)象表示感謝之意 調(diào)查研究法之問卷 問卷設(shè)計(jì)的步驟 1.提出研究假設(shè)和調(diào)查項(xiàng)目 2.設(shè)計(jì)問卷初稿 3.試測和討論 力求簡單明了避免片面抽象做到層次分明控制問題數(shù)量調(diào)查研究法之訪談 1.預(yù)約-取得被訪問人信任 2.提綱-做到訪談?dòng)械姆攀?3.禮儀-博得被訪問人好感 4.技巧-獲取更多有效信息 5.整理-評(píng)估訪談?lì)A(yù)期成效 學(xué)會(huì)分工、合作、協(xié)商 做到會(huì)問 、善聽 、巧記 美麗校園之操刀斬病毒 關(guān)于美麗行知之缺陷調(diào)查和問題解決的綜合實(shí)踐活動(dòng)【內(nèi)容摘要】創(chuàng)建美麗校園是目前我市正在開展的一項(xiàng)活動(dòng)，作為校園小主人理應(yīng)為此做出自己的努力。本活動(dòng)小組以診療小分隊(duì)的形式對(duì)自己的學(xué)校進(jìn)行排查

8、，發(fā)現(xiàn)其中的缺陷，并進(jìn)行一系列的調(diào)查、采訪等活動(dòng)查找病因，相應(yīng)地提出整改措施，通過動(dòng)手清洗、圖片展、全校倡議等實(shí)踐活動(dòng)，旨在通過自己的行動(dòng)清除和解決校園中的詬病污漬，喚起更多人自覺參與，讓校園煥發(fā)美麗光彩?！娟P(guān)鍵詞】美麗校園 缺陷 調(diào)查 問題解決活動(dòng)一：全面體檢 3月19、20日，利用早晨和中午時(shí)間，診療小組對(duì)校園進(jìn)行了一次全面體檢。一天后出具體檢報(bào)告單如下： 姓名：行知 性別：未知 年齡：20歲 樣本類型：感染部位照片 科室：診療一科 檢驗(yàn)項(xiàng)目 取樣部位 測定結(jié)果 參考范圍 校園垃圾 學(xué)校操場 0.1塊/平方米 00.01塊/平方米 女廁所版面涂鴉 三樓女廁所 多到無法統(tǒng)計(jì) 0處/平方米午餐

9、浪費(fèi) 食堂泔水桶 23桶/天 00.5桶/天學(xué)生罵臟話 學(xué)校三樓班級(jí) 多到無法統(tǒng)計(jì) 0盡量少句/天 病情分析免疫系統(tǒng)對(duì)“不文明現(xiàn)象”號(hào)病毒失效。病人在皮膚、消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)均出現(xiàn)了一定程度損害。體內(nèi)原本正常的“學(xué)生”細(xì)胞已受病毒感染。綜合分析：病人已進(jìn)入“文明缺失”中期，急需進(jìn)一步整治。 會(huì)診結(jié)論和病理分析病人體內(nèi)部分組織呈現(xiàn)亞健康狀態(tài)受調(diào)查學(xué)生認(rèn)為自己與不良風(fēng)氣無太大關(guān)系（外表健康），但他們也大多認(rèn)識(shí)到學(xué)校與美麗校園創(chuàng)建仍有差距，也意識(shí)到自己沒能做到完善。（實(shí)際受感染）受感染嚴(yán)重組織有多重慢性病癥訪談結(jié)果顯示，有不文明行為的學(xué)生一方面是因?yàn)槊媾R過多的心理壓力但沒有正確的舒壓方式，另一方面則

10、是受了外界不良風(fēng)氣感染，導(dǎo)致了不文明行為頻發(fā)和擴(kuò)大。免疫系統(tǒng)漏洞是病人受感染因素之一調(diào)查結(jié)果顯示學(xué)生認(rèn)為不文明行為產(chǎn)生的原因除了來自本身外，還來自一些學(xué)校規(guī)章不合理、不完善。還有當(dāng)學(xué)生自己面對(duì)一些不文明行為時(shí)，只是心里指責(zé)甚至表現(xiàn)為群體失語，讓病毒肆無忌憚。治療方案健康的生活方式：正確生活習(xí)慣去除亞健康狀態(tài)要去除“不文明號(hào)”病毒，需要學(xué)生嚴(yán)格要求自己，不僅做到自己不做不文明行為，甚至要幫助他人改變不文明行為，認(rèn)識(shí)到學(xué)校環(huán)境與自己的緊密聯(lián)系。對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)，了解學(xué)生行為的心理動(dòng)因，通過各種手段讓學(xué)生正確控制自己情感，去找到正確的學(xué)習(xí)方法，找到自己做人做事的準(zhǔn)則。在活動(dòng)和學(xué)習(xí)中讓學(xué)生找到

11、自己的興趣點(diǎn)，有合理的情感寄托和行動(dòng)指向。藥物治療：完善規(guī)章制度以增強(qiáng)免疫系統(tǒng)學(xué)校也要積極地改善規(guī)章制度，如設(shè)定迎合學(xué)生口味的菜單，讓學(xué)生自己盛飯菜等等，改進(jìn)是沒有盡頭的，每一個(gè)小小的改進(jìn)都能讓校園環(huán)境變的更好。獎(jiǎng)罰機(jī)制明確，讓學(xué)生明白不良行為要付出代價(jià)，積極去做有利于學(xué)校他人的事，從而形成一種“懲惡揚(yáng)善”的校園風(fēng)氣。手術(shù)治療：快速行動(dòng)祛疤除痕 對(duì)于已經(jīng)造成的美麗校園中難看的疤痕，如涂鴉、衛(wèi)生死角等，想辦法去除。治療方案健康的生活方式：正確生活習(xí)慣去除亞健康狀態(tài)要去除“不文明號(hào)”病毒，需要學(xué)生嚴(yán)格要求自己，不僅做到自己不做不文明行為，甚至要幫助他人改變不文明行為，認(rèn)識(shí)到學(xué)校環(huán)境與自己的緊密聯(lián)系

12、。對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)，了解學(xué)生行為的心理動(dòng)因，通過各種手段讓學(xué)生正確控制自己情感，去找到正確的學(xué)習(xí)方法，找到自己做人做事的準(zhǔn)則。在活動(dòng)和學(xué)習(xí)中讓學(xué)生找到自己的興趣點(diǎn)，有合理的情感寄托和行動(dòng)指向。藥物治療：完善規(guī)章制度以增強(qiáng)免疫系統(tǒng)學(xué)校也要積極地改善規(guī)章制度，如設(shè)定迎合學(xué)生口味的菜單，讓學(xué)生自己盛飯菜等等，改進(jìn)是沒有盡頭的，每一個(gè)小小的改進(jìn)都能讓校園環(huán)境變的更好。獎(jiǎng)罰機(jī)制明確，讓學(xué)生明白不良行為要付出代價(jià)，積極去做有利于學(xué)校他人的事，從而形成一種“懲惡揚(yáng)善”的校園風(fēng)氣。手術(shù)治療：快速行動(dòng)祛疤除痕 對(duì)于已經(jīng)造成的美麗校園中難看的疤痕，如涂鴉、衛(wèi)生死角等，想辦法去除?；顒?dòng)三：實(shí)施治療 結(jié)合專家

13、會(huì)診意見，從4月3日到5月12日，診療小組對(duì)行知校園進(jìn)行了為期五周的的治療，操刀除病毒進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)階段。（一）手術(shù)治療手術(shù)部位：校園皮膚病癥廁所涂鴉（1）化學(xué)試劑除疤實(shí)驗(yàn)診療小組首先通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑，了解到涂鴉所用記號(hào)筆的主要成分，并確定了要試驗(yàn)效果的四種清潔劑酒精、洗潔劑、醋、蘇打，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。制作人：全體 實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：教學(xué)樓三樓廁所 實(shí)驗(yàn)時(shí)間：4月5日實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)去除涂鴉痕跡，研究最快速最經(jīng)濟(jì)最安全的去除涂鴉方法實(shí)驗(yàn)設(shè)想：利用日?？梢姷那逑磩┯行コ龓盔f（2）覆蓋涂鴉實(shí)驗(yàn)除了常規(guī)治病方式，我們還想到了“以毒攻毒”的方法，以“正能量”的圖案蓋去原本的涂鴉。 術(shù)后感想：除疤不易啊，還是希望大家別再亂涂寫，保持校園的原生美麗吧?。ǘ┧幬镏委?.成立“小先生督查小組”，對(duì)校園保潔和文明用語等進(jìn)行監(jiān)督管理，督查結(jié)果反饋班級(jí)和學(xué)生個(gè)人，納入考核機(jī)制。2.制定學(xué)校食堂就餐章程，并給值周班更多的管理權(quán)限，對(duì)亂倒者敦促其參加勞動(dòng)和管理。學(xué)校開設(shè)“三字經(jīng)班”，不文明用語者進(jìn)班學(xué)習(xí)。3.