水調(diào)歌頭明月幾時有教學(xué)教案_第1頁
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1、Word 水調(diào)歌頭明月幾時有教學(xué)教案 水調(diào)歌頭明月幾時有教學(xué)教案 教學(xué)重點： 一：讀懂、背誦這首詞。 二：聯(lián)想力和想象力的訓(xùn)練。 教學(xué)難點：對人生的感悟及其曠達(dá)胸襟在詞中的體現(xiàn)。 一、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，在我們傳統(tǒng)意識中，每年農(nóng)歷八月十五的月亮是最圓最亮的。不知道同學(xué)們在往年看中秋圓月時有何感受？今日，我們不妨來觀賞宋朝聞名詩人蘇軾的詠月名篇水調(diào)歌頭?？纯此母惺苋绾巍?二 、觀賞水調(diào)歌頭 1、 對比小序部分簡介詞作背景，讓同學(xué)了解創(chuàng)作時間及創(chuàng)作緣由。 2、初讀全詩，感知內(nèi)容。 （1）同學(xué)讀書下解釋。 （2）由同學(xué)快速自讀課文。 （3）點一生朗讀（同學(xué)點評后，老師.總結(jié)點評） （4）全班齊讀

2、3、疏通全文 （1）同學(xué)對比全文，自主疏通全文，并登記讀不懂、有問題的地方。 （2）小小組溝通問題 （能小組內(nèi)解決的自主解決，不能解決的有組長整理提出） （3）全班溝通、解決問題 （4）打出全文解釋，同學(xué)自主整理在課本上。 （5）問：對比解釋你認(rèn)為詞的上下闋主要寫了什么？兩者聯(lián)系何在？ （上闋望月寫景；下闋?wèi)讶耸闱?。兩者借景抒情，情景交融?問：詞中哪些是實景？哪些是虛景？ （6）對人生的感悟體現(xiàn)在哪些詞句上？你如何理解？ 4、 力量訓(xùn)練 （1）什么是聯(lián)想？什么是想象？ （2）文中哪處是聯(lián)想？哪處是想象？ （3）看圖一，發(fā)揮聯(lián)想，你能聯(lián)想到什么？ （4）看圖二，發(fā)揮想象，你能想象到什么？ 5、 問：比較十五夜望月，你喜愛哪一篇？講講理由。 6、音樂觀賞 （1）播放王菲的 水調(diào)歌頭 （2）其次遍播放，同學(xué)輕聲跟唱 7、同學(xué).總結(jié) （1）一生.總結(jié)本課教學(xué)思路 （2）由同學(xué).總結(jié)學(xué)習(xí)本課的收獲 三、布置作業(yè) 1、背誦這首詞 2、小作文：依據(jù)下文開頭，發(fā)揮豐富想象和聯(lián)想，續(xù)寫文章。 金秋十月，夕陽西下。一

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