中班美術(shù)教案煙花四射反思

1、Word 中班美術(shù)教案煙花四射反思 中班美術(shù)教案煙花四射反思可能是您在查找幼兒園中班美術(shù)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班美術(shù)教案煙花四射反思 幼兒園中班美術(shù)公開課教案煙花四射 目標預設(shè)： 1.感受煙花綻放時的顏色，造型美。 2.嘗試運用各種線條表現(xiàn)煙花的綻放。 3.體驗油畫棒、水粉顏料等不同材料作畫的樂趣及變化。 4.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。 5.嘗試通過動作和顏色來感知美、制造美。 活動預備： 油畫棒若干、黑色顏料、有小房子背景的白紙等。 燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。 重點、難點： 重點：初步把握油畫棒和水彩相結(jié)合的畫法. 難

2、點：同學通過認真觀看后，能較自如地表現(xiàn)對煙花的感受. 教學過程： 一、導入活動，激發(fā)幼兒愛好。 1.小伴侶們，剛剛我們過了個什么節(jié)呀?(國慶節(jié)、中秋節(jié)) 2.過節(jié)時你們都在家干了些什么呀?心情怎么樣呀? 3.你們快樂的時候會做什么呢? 二、觀賞煙花，了解煙花的各種顏色及造型。 1.老師在假日里也很快樂，老師在家里做了一件事，瞧!(播放煙花視頻) 2.哇!煙花多絢爛呀!老師在家里放了好多好多的煙花呢! 3.今日老師也帶來了好多好玩好看的煙花，你們想不想放呢?老師來當點火的人，小伴侶們當煙花砰啪!煙花綻放啦!(出示煙花的圖片) 4.你們看到的煙花是什么樣的啊? 5.你們發(fā)覺這么多漂亮的煙花有什么特

3、點嗎? 6.對了，煙花到了天空中都是從一點向四周綻放的，就像花的花骨朵開放過來一樣呢! 7.你們看!這朵煙花的線條是什么樣子的呢?(一朵直線條的煙花) 8、對啦!這朵煙花的線條是直直的，它是從一點向四周綻放開來的呢!請你上來畫給大家看看好嗎?(請幼兒上來示范) 9.除了有直直線條的煙花，你們還看到有什么線條不一樣的煙花嗎?(請幼兒上來示范) 10.那么小伴侶們，你們還知道哪些好看的線條嗎?(幼兒說一種師畫一種，最終組合成一朵煙花) 11.呀!原來漂亮的煙花里面藏著這么多漂亮的線條呀! 12.出示有小房子背景的白紙，提問：小伴侶們，你們看!老師帶來了一片藍藍的天空，這片天空中的煙花還沒有綻放呢!

4、下面請小伴侶們?yōu)檫@片天空畫上漂亮的煙花好嗎? 三、幼兒創(chuàng)作，老師指導。 1.強調(diào)用不同的線條、不同的顏色從一點向四周畫煙花。 2.提問：孩子們你們說，是白天放煙花好看還是晚上放煙花好看呢?(用黑色顏料經(jīng)行油墨分別) 四、小結(jié) 1.同學上講臺介紹自己的作品，同學互評，老師小結(jié)。 2.評價建議：是否能夠教好的處理畫面，是否表現(xiàn)出自己對煙花的獨特感受，是否與眾不同。 五、延長 小伴侶們，你們喜愛煙花嗎?你們喜愛玩放煙花的嬉戲嗎?我們一起去操場再玩一玩放煙花的嬉戲吧! 教學反思： 我認為美術(shù)活動，應(yīng)當多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導入部分和觀賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒

5、有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時，老師沒有加上適當?shù)囊龑е掠變哼x擇的比較偏，我準時做出了調(diào)整，避開了部分材料不夠的狀況。但從幼兒的作品來看，活動還是達到了想要的效果。 2、中班美術(shù)活動煙花四射教案反思 目標預設(shè)： 1. 感受煙花綻放時的顏色，造型美。 2. 嘗試運用各種線條表現(xiàn)煙花的綻放。 3. 體驗油畫棒、水粉顏料等不同材料作畫的樂趣及變化。 4. 感受到繪畫的魅力，喜愛繪畫。 5. 學會用簡潔的線條添畫來表達自己的聯(lián)想。 活動預備： 油畫棒若干、黑色顏料、有小房子背景的白紙等。 燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。 重點、難點： 重點：初步把握油畫棒和水彩相結(jié)合的畫法.難點：同學

6、通過認真觀看后，能較自如地表現(xiàn)對煙花的感受.教學過程： 一、導入活動，激發(fā)幼兒愛好。 1.小伴侶們，剛剛我們過了個什么節(jié)呀?(國慶節(jié)、中秋節(jié))2.過節(jié)時你們都在家干了些什么呀?心情怎么樣呀? 3.你們快樂的時候會做什么呢? 二、觀賞煙花，了解煙花的各種顏色及造型。 1. 老師在假日里也很快樂，老師在家里做了一件事，瞧!(播放煙花視頻)2.哇!煙花多絢爛呀!老師在家里放了好多好多的煙花呢! 3.今日老師也帶來了好多好玩好看的煙花，你們想不想放呢?老師來當點火的人，小伴侶們當煙花砰啪!煙花綻放啦!(出示煙花的圖片)4.你們看到的煙花是什么樣的啊? 5.你們發(fā)覺這么多漂亮的煙花有什么特點嗎? 6.對

7、了，煙花到了天空中都是從一點向四周綻放的，就像花的花骨朵開放過來一樣呢! 7.你們看!這朵煙花的線條是什么樣子的呢?(一朵直線條的煙花)8、對啦!這朵煙花的線條是直直的，它是從一點向四周綻放開來的呢!請你上來畫給大家看看好嗎?(請幼兒上來示范)9.除了有直直線條的煙花，你們還看到有什么線條不一樣的煙花嗎?(請幼兒上來示范)10.那么小伴侶們，你們還知道哪些好看的線條嗎?(幼兒說一種師畫一種，最終組合成一朵煙花)11.呀!原來漂亮的煙花里面藏著這么多漂亮的線條呀! 12.出示有小房子背景的白紙，提問：小伴侶們，你們看!老師帶來了一片藍藍的天空，這片天空中的煙花還沒有綻放呢!下面請小伴侶們?yōu)檫@片天

8、空畫上漂亮的煙花好嗎? 三、幼兒創(chuàng)作，老師指導。 1.強調(diào)用不同的線條、不同的顏色從一點向四周畫煙花。 2.提問：孩子們你們說，是白天放煙花好看還是晚上放煙花好看呢?(用黑色顏料經(jīng)行油墨分別)四、小結(jié)。 1.同學上講臺介紹自己的作品，同學互評，老師小結(jié)。 2.評價建議：是否能夠教好的處理畫面，是否表現(xiàn)出自己對煙花的獨特感受，是否與眾不同。 五、延長小伴侶們，你們喜愛煙花嗎?你們喜愛玩放煙花的嬉戲嗎?我們一起去操場再玩一玩放煙花的嬉戲吧! 教學反思： 我認為美術(shù)活動，應(yīng)當多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導入部分和觀賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼

9、兒自由選擇材料時，老師沒有加上適當?shù)囊龑е掠變哼x擇的比較偏，我準時做出了調(diào)整，避開了部分材料不夠的狀況。但從幼兒的作品來看，活動還是達到了想要的效果。 3、中班美術(shù)活動教案：煙花教案(附教學反思) 活動目標： 1、 觀賞煙花圖片，感受煙花的造型美、顏色美。 2、 嘗試用各種點、線組合繪畫煙花。 3、 能夠大膽表現(xiàn)煙花，感受繪畫活動的樂趣。 4、 培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5、 讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 活動預備： 煙花ppt、視頻、音樂、黑色卡紙(背景圖)、 顏料 、棉簽、小抹布、展現(xiàn)板 活動過程： 1.觀賞視頻，激發(fā)幼兒愛好。 老師：看，這是什么? 煙花到天空中怎么樣? 老師：

10、過年過節(jié)的時候，夜晚的天空中真喧鬧。隨著“呯，叭”聲，一朵朵煙花爆出來，五顏六色，真是好看極了。 2、觀看圖片，感受煙花的美。 (1)掃瞄部分圖片，整體感受。 老師：這里還有很多漂亮的煙花，我們一起來看一看。 (2)重點觀賞幾幅煙花圖片。 老師：有那些顏色的煙花?是什么外形的?像什么?(可動作仿照) l 觀看線條組成的煙花。老師：煙花打到天空中，漸漸散開，越變越大!它們有的線條長，有的線條短短的，有的都變成小點啦!有的線條直直的，有的彎彎的，還有的像閃電。 l 觀看單個煙花圖片。 老師：這個煙花是什么樣子的?有什么顏色?最里面是什么顏色?然后呢? l 觀看一組煙花圖片。 老師：有的煙花也像小伴

11、侶一樣，有的是幾個好伴侶密密的靠在一起。 它們有的散的比較大，有的剛剛散開。有的在高高的天空中，有的在矮一點的地方。 3、幼兒創(chuàng)作。 (1)出示材料、范畫，共同爭論作畫方法。 老師：我們也來畫一畫漂亮的煙花!煙花“啪”的升到天空中，散開來，越放越大，我們畫的時候可以畫完一圈再畫一圈，用不同的線條和點子進行裝飾。 (2)師生共同示范，完成范畫。 (3)交代要求，幼兒作畫。 4、展現(xiàn)、評價。(大背景圖，有城市樓房剪影) 老師：這么多五彩繽紛、五顏六色的煙花，把夜空裝扮的真美! 老師：說說看，你喜愛哪幅煙花? 活動反思： 1.活動來源于孩子生活。綱要指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感愛好

12、的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和端詳野，既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展。隨著生活水平的提高，煙花已成為城市的一道亮麗風景。關(guān)于煙花的內(nèi)容往往是在元旦、春節(jié)前后或者是國慶節(jié)后的美術(shù)課上畫煙花，將城市與煙花緊相結(jié)合。既有城市的喧鬧，又有煙花的漂亮，通過觀看煙花，表現(xiàn)煙花，繪畫煙花讓生活在城市里的孩子們用自己的多種方式來表達對煙花的觀賞、對城市的喜愛。 2.老師的老師策略：空手練習、出示(電子)步驟圖的方法，關(guān)心幼兒了解煙花的基本方法，在此基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒進行大膽的想象、組合、創(chuàng)作。 建議： 1. 活動原設(shè)計為小班年齡段的活動，在中班進行該活動更加相宜，幼兒能表現(xiàn)出煙花的多層次，線條

13、表現(xiàn)也較為豐富。幼兒在心情情感上也更為樂觀、劇烈。 2. 利用ppt做的步驟圖可以多樣化一些，在單個煙花的構(gòu)圖和畫面的整體構(gòu)圖上賜予幼兒隱性的提示和范例。 3. 活動中輕聲播放喜慶、歡快的音樂，讓孩子多通道感受節(jié)日歡樂的感覺。 4、中班美術(shù)活動教案：漂亮的煙花教案(附教學反思) 設(shè)計意圖： 過年過節(jié)時，放煙花是一種很重要的消遣慶祝方式，煙花也是孩子常常見到的，與孩子的生活特別接近，是孩子最喜愛的消遣活動。隨著科技的進展，煙花的種類也越來越豐富，外形和顏色也越來越漂亮。在活動時通過引導孩子觀賞放煙花的場景，知道煙花的造型，并運用油水分別畫的繪畫方式表現(xiàn)出來。 活動目標： 1.學習用線條、點來表現(xiàn)

14、由中心向外噴射的煙花火焰。 2.感知油水分別帶來的特別效果，體驗勝利的樂趣。 3.讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 5.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 活動預備： 1.Ppt課件：漂亮的煙花。 2.油畫棒、黑色顏料、畫筆、畫紙。 活動過程： 1. 看視頻，了解形態(tài)。 小伴侶今日老師請大家來看煙花晚會，請你認真看看煙花是什么樣子的? 你看到的煙花是什么樣子的? 邊看ppt邊小結(jié)：我們在這段視頻里看到了有xx樣，有xx樣，這些煙花不僅形態(tài)不同，而且顏色也是五顏六色的。 2.情景貫穿，爭論畫法。 瞧，這是誰?森林里的小動物們也想來開一個煙花晚會。

15、我們有什么方法來關(guān)心它們呢? (1)我們怎樣來畫煙花呢?(個別示范) 哦，你畫的是這樣的煙花，真美麗。 (2)嬉戲：放煙花。(集體演繹) 放煙花先要干什么呢?(點火) 煙花的火焰會向哪里綻放呢?點火啦，它還會怎樣綻放呢? 煙花的火焰還能怎樣綻放呢? 3. 動手創(chuàng)作，感受樂趣。 你們想把漂亮的煙花畫下來嗎? (1)提出要求：畫煙花時，要先點火。 煙花有不同的形態(tài)。 煙花是五顏六色的。 刷黑色的背景：煙花是在白天還是晚上綻放的呢?是的，煙花要在晚上綻放才最美麗，所以我們要用刷子蘸黑色的顏料，從左往右刷，天有點黑了，再來一次天更黑了。還可以從上往下刷，要把整個白天都刷成黑色的。 這也是油水分別畫的表

16、現(xiàn)方法。 (2)幼兒動手操作。 現(xiàn)在，請你也去畫一畫吧。 4. 展現(xiàn)評價，體驗歡樂。 今日，我們用油畫棒放了這么多的煙花，你最喜愛哪一張畫呢? 森林里的動物也已經(jīng)迫不及待的要看煙花了，我們一起來觀賞一下吧。 教學反思： 在今日我執(zhí)教的美術(shù)活動漂亮的煙花中我為幼兒制造了一個輕松開心的活動氛圍，讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗到了欣賞煙花的歡樂情感，而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的劇烈動機。整個活動中我都是以孩子的愛好為動身點，在活動中，我既賜予了孩子技法上的關(guān)心，又賜予了孩子充分的制造空間。在活動的最終，我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過播放照片，觀看煙花晚會的嬉戲，將孩子們的體驗提升到了最*，讓幼兒在活動的始終都始終保

17、持輕松愉悅的心情，也讓本次活動在輕松開心的氛圍中完善的結(jié)束。但也存在許多的不足之處，教具方方面可以找煙花圖片時要找更具有代表性的，在讓幼兒學習畫煙花的技能時可以利用兒歌，使幼兒能更好的把握畫法。 5、中班美術(shù)教案：煙花四射 幼兒園中班美術(shù)教案：煙花四射 活動目標 1、感受煙花綻放時的顏色，造型美。 2、嘗試運用各種線條表現(xiàn)煙花的綻放。 3、體驗油畫棒、水粉顏料等不同材料作畫的樂趣及變化。 活動預備 1、油畫棒若干、黑色顏料、有小房子背景的白紙等。 2、燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。 活動過程 一、導入活動，激發(fā)幼兒愛好。 1、小伴侶們，剛剛我們過了個什么節(jié)呀?(國慶節(jié)、中秋節(jié)) 2、過節(jié)

18、時你們都在家干了些什么呀?心情怎么樣呀? 3、你們快樂的時候會做什么呢? 二、觀賞煙花，了解煙花的各種顏色及造型。 1、老師在假日里也很快樂，老師在家里做了一件事，瞧!(播放煙花視頻) 2、哇!煙花多絢爛呀!老師在家里放了好多好多的煙花呢! 3、今日老師也帶來了好多好玩好看的煙花，你們想不想放呢? 老師來當點火的人，小伴侶們當煙花砰啪!煙花綻放啦!(出示煙花的圖片) 4、你們看到的煙花是什么樣的啊? 5、你們發(fā)覺這么多漂亮的煙花有什么特點嗎? 6、對了，煙花到了天空中都是從一點向四周綻放的，就像花的花骨朵開放過來一樣呢! 7、你們看!這朵煙花的線條是什么樣子的呢?(一朵直線條的煙花) 8、對啦

19、!這朵煙花的線條是直直的，它是從一點向四周綻放開來的呢!請你上來畫給大家看看好嗎? (請幼兒上來示范) 9、除了有直直線條的煙花，你們還看到有什么線條不一樣的煙花嗎?(請幼兒上來示范) 10、那么小朋.友們，你們還知道哪些好看的線條嗎?(幼兒說一種師畫一種，最終組合成一朵煙花) 11、呀!原來漂亮的煙花里面藏著這么多漂亮的線條呀! 12、出示有小房子背景的白紙， 提問：小伴侶們，你們看!老師帶來了一片藍藍的天空，這片天空中的煙花還沒有綻放呢! 下面請小伴侶們?yōu)檫@片天空畫上漂亮的煙花好嗎? 三、幼兒創(chuàng)作，老師指導。 1、強調(diào)用不同的線條、不同的顏色從一點向四周畫煙花。 2、提問：孩子們你們說，是

20、白天放煙花好看還是晚上放煙花好看呢?(用黑色顏料經(jīng)行油墨分別) 四、小結(jié) 1、幼兒介紹自己的作品，老師小結(jié)。 2、評價建議：是否能夠教好的處理畫面，是否表現(xiàn)出自己對煙花的獨特感受，是否與眾不同。 6、中班美術(shù)放煙火教案反思 設(shè)計意圖： 近來幼兒園四周的小區(qū)喜事連連，不論白天晚上放煙火的數(shù)次很頻繁。很多孩子來園后，紛紛談及自己觀看到煙火的情景，有的說：煙火是五顏六色的;有的說：煙火還會在水面上放;有的說：煙火在天空中散開特別美麗大家一起共享著喜悅。于是，繩畫放煙火就應(yīng)運而生了，而且，雖然采納的工具材料就是身邊普一般通的繩子和顏料，但運用到美術(shù)活動中還是首次嘗試，讓中班孩子進行探究新的工具材料作畫

21、，也能在肯定程度上激發(fā)孩子的創(chuàng)作愿望，感受參加美術(shù)活動的樂趣。 活動目標： 1、嘗試用棉繩蘸不同顏色表現(xiàn)夜空中的煙火。 2、增加手部肌肉的掌握力。 3、鼓舞幼兒大膽正確的上色。 4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。 活動預備： 棉繩，不同顏料紅、黃、綠、紫、白，夜空背景紙。 活動過程： 一、熟識作畫材料，觀看與想象。 師：畫畫材料和平常有什么不一樣?這張深藍色的紙讓你想到了什么?師：讓我們用這些新材料來畫畫吧!提出要求：首先拿起一根棉繩，然后躺下來，拉一下。 老師示范：用棉線蘸取不同的顏色在藍色的紙上拉出一二條線。 請幾名幼兒嘗試。 幼兒嘗試畫畫，老師鼓舞幼兒大膽、隨便地作畫，鼓

22、舞幼兒看著作品大膽聯(lián)想。 二、幼兒操作幼兒操作，老師巡回指導。鼓舞幼兒換顏色，留意構(gòu)圖豐滿。 三、觀賞與聯(lián)想師：把你的作品展現(xiàn)到黑板上吧!師：這么多好看的顏色，你能用一個好聽的詞來表示嗎?師：什么時候人們會放煙火?為什么要放煙火?師：過節(jié)的時候我們會放煙火來表達喜悅的心情。我盼望畫畫也能帶給你歡樂。 教學反思： 在引導過程中，老師要以鼓舞的言語賜予確定，就算孩子答非所問也要先給其確定“我喜愛你勇于說出自己的想法。”在創(chuàng)作過程中不打斷孩子，讓幼兒自主創(chuàng)作，我要做的就是賜予鼓舞與支持，在關(guān)鍵時刻說話，并讓孩子在美術(shù)中學會掌握。美術(shù)創(chuàng)作過程是以想象為主，不在于美術(shù)技巧，想象是需要時間的，我能做的只有

23、等待，用4、5分鐘的時間讓幼兒熟識環(huán)境，放松心情，賜予其時間、空間充分想象。 7、中班美術(shù)放煙花教案反思 活動目標： 能開心地參加活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。 能大膽地想象并表達自己的想法，嘗試用不同的顏色，以拖畫的形式拉出線條。 學習詞語五顏六色、顏色繽紛，知道人們什么時候放煙花，放煙花的平安事項，提高平安意識。 活動預備： PPT課件、各種顏料、藍色卡紙若干、細繩子若干。 活動過程： 師幼共唱兒歌小星星，激發(fā)幼兒愛好與想象，引導幼兒觀看畫畫材料。 提問：今日畫畫用到的材料與平常有什么不一樣? 看到這張藍色的紙，你想到了什么? 師幼共同示范。 老師示范，用手捏住繩子的一端，蘸上顏料，拉出線條，請個

24、別幼兒示范。 鼓舞幼兒大膽想象，看看，這張藍色的紙在你們和我的共同努力下又添上了幾筆，現(xiàn)在又讓你想到了什么? 幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導。 展現(xiàn)幼兒作品，學習詞語五顏六色、顏色繽紛，知道人們什么時候會放煙花，放煙花的平安事項。 提問：這么多的顏色，可以用什么詞語來表達? 這么多線條，這么多的顏色，讓你想到了什么?引導幼兒說出煙花。 人們什么時候放煙花?放煙花時我們要留意些什么? 提示幼兒在放煙花時肯定要留意平安，要讓爸爸媽媽來放，小伴侶要站遠一點觀看。 師幼一起觀賞和評價作品。 教學反思： 在引導過程中，老師要以鼓舞的言語賜予確定，就算孩子答非所問也要先給其確定“我喜愛你勇于說出自己的想 法?！痹?/p>

25、創(chuàng)作過程中不打斷孩子，讓幼兒自主創(chuàng)作，我要做的就是賜予鼓舞與支持，在關(guān)鍵時刻說話，并讓孩子在美術(shù)中學會掌握。美術(shù)創(chuàng)作過程是以想象為主，不在于美術(shù)技巧，想象是需要時間的，我能做的只有等待，用4、5分鐘的時間讓幼兒熟識環(huán)境，放松心情，賜予其時間、空間充分想象。 8、中班美術(shù)國慶煙花教案反思 活動目標 1.讓幼兒嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的外形。 2.鼓舞幼兒大膽作畫，培育其制造力量。 3.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 4.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動材料 1.各種顏料、吸管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。

26、 2.燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。 活動過程 一、情境導入 1.今日老師請來了一位神奇的小嘉賓小兔子，它今日來我們班做客，它給我們帶來了奇妙的禮物。(播放燃放煙花的錄像，讓幼兒觀賞。) 2.老師問：“什么時候見過煙花?煙花是什么外形、顏色?會發(fā)出什么樣的聲音?”幼：(一束一束的，在天空散開，扭來扭去，一閃一閃的，像柳樹一樣倒下來，五顏六色的) 二、觀賞煙花圖片，大膽創(chuàng)作 1.師：煙花美麗嗎?(有的像孔雀，有的像天上的流星，有的像瀑布) 2.讓幼兒猜猜，怎樣把見過的煙花或是自己想象的煙花表現(xiàn)出來。(出示各種材料和工具并敘述其用途) 3.出示幾幅用不同材料制作出的煙花引導幼兒觀賞并爭論制作

27、的材料和方法。如：用棉簽畫出的煙花，用皺紋紙粘貼煙花，用廢舊毛線粘貼煙花，用油畫棒畫的煙花等。 4.老師示范吹畫煙花作品。(方法：先用吹色管吸上顏料，滴在紙的適當位置，再用塑料管對著顏料的上方往下吹，是顏料盡量向四周勻稱散開，然后通過不斷調(diào)整方向，向不同的方向吹，便吹出了漂亮的煙花造型。提示幼兒同一個煙花向各個方向吹的力度要均衡。) 5.自由選擇喜愛的材料，分組進行創(chuàng)作。 (1)讓幼兒自由選擇自己喜愛的繪畫工具或材料作畫。 (2)老師在活動中賜予適時適當?shù)闹笇Ш凸奈琛?活動延長： 1.利用作品裝飾主題墻。 2.把材料投放手工區(qū)，連續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作美麗的煙花。 教學反思： 我認為美術(shù)

28、活動，應(yīng)當多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導入部分和觀賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時，老師沒有加上適當?shù)囊龑е掠變哼x擇的比較偏，我準時做出了調(diào)整，避開了部分材料不夠的狀況。但從幼兒的作品來看，活動還是達到了想要的效果。 9、中班美術(shù)五彩繽紛的煙花教案反思 活動目標 1、感受煙花的美感特點，初步了解顏色、線條的表達方法。 2、嘗試用多種材料表現(xiàn)煙花的顏色和形象，感受并發(fā)覺不同材料和工具表現(xiàn)出來的不同美感特征。 3、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。 4、培育幼兒的觀賞力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預備

29、 1、Ppt 2、水粉顏料、棉簽、彩色皺紋紙、彩色毛線、固體膠 3、音樂嚨咚鏹 活動過程 1、隨音樂帶入活動室 2、觀賞煙花短片，引起幼兒愛好。 3、引導幼兒說一說煙花像什么?煙花的外形是什么樣子的?顏色是什么樣子的?亮度上有什么變化? 4、要制作一副煙花作品，說一說自己要用什么樣的材料? 5、展現(xiàn)老師范畫 6、老師示范如何制作煙花作品 7、請幼兒動手操作 8、點評幼兒作品 9、以模特形式展現(xiàn)作品，帶出活動室。 展評作品： 幼兒之間相互觀賞作品，并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的。 活動延長： 1、利用作品裝飾主題墻。 2、把材料投放手工區(qū)，連續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作美麗的煙花。 3、閱讀幼

30、兒用書第1冊第8-9頁。 活動反思 我認為美術(shù)活動，應(yīng)當多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導入部分和觀賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時，老師沒有加上適當?shù)囊龑е掠變哼x擇的比較偏，我準時做出了調(diào)整，避開了部分材料不夠的狀況。但從幼兒的作品來看，活動還是達到了想要的效果。 10、中班美術(shù)漂亮的煙花教案反思 設(shè)計意圖： 過年過節(jié)時，放煙花是一種很重要的消遣慶祝方式，煙花也是孩子常常見到的，與孩子的生活特別接近，是孩子最喜愛的消遣活動。隨著科技的進展，煙花的種類也越來越豐富，外形和顏色也越來越漂亮。在活動時通過引導孩子觀賞放煙花的場景，

31、知道煙花的造型，并運用油水分別畫的繪畫方式表現(xiàn)出來。 活動目標： 1.學習用線條、點來表現(xiàn)由中心向外噴射的煙花火焰。 2.感知油水分別帶來的特別效果，體驗勝利的樂趣。 3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預備： 1.Ppt課件：漂亮的煙花。 2.油畫棒、黑色顏料、畫筆、畫紙 。 活動過程： 1. 看視頻，了解形態(tài)。 小伴侶今日老師請大家來看煙花晚會，請你認真看看煙花是什么樣子的? 你看到的煙花是什么樣子的? 邊看ppt邊小結(jié)：我們在這段視頻里看到了有xx樣，有xx

32、樣，這些煙花不僅形態(tài)不同，而且顏色也是五顏六色的。 2.情景貫穿，爭論畫法。 瞧，這是誰?森林里的小動物們也想來開一個煙花晚會。我們有什么方法來關(guān)心它們呢? (1)我們怎樣來畫煙花呢?(個別示范) 哦，你畫的是這樣的煙花，真美麗。 (2)嬉戲：放煙花。(集體演繹) 放煙花先要干什么呢?(點火) 煙花的火焰會向哪里綻放呢?點火啦，它還會怎樣綻放呢? 煙花的火焰還能怎樣綻放呢? 3. 動手創(chuàng)作，感受樂趣。 你們想把漂亮的煙花畫下來嗎? (1)提出要求：畫煙花時，要先點火。 煙花有不同的形態(tài)。 煙花是五顏六色的。 刷黑色的背景：煙花是在白天還是晚上綻放的呢?是的，煙花要在晚上綻放才最美麗，所以我們要

33、用刷子蘸黑色的顏料，從左往右刷，天有點黑了，再來一次天更黑了。還可以從上往下刷，要把整個白天都刷成黑色的。 這也是油水分別畫的表現(xiàn)方法。 (2)幼兒動手操作。 現(xiàn)在，請你也去畫一畫吧。 4. 展現(xiàn)評價，體驗歡樂。 今日，我們用油畫棒放了這么多的煙花，你最喜愛哪一張畫呢? 森林里的動物也已經(jīng)迫不及待的要看煙花了，我們一起來觀賞一下吧。 教學反思： 在今日我執(zhí)教的美術(shù)活動漂亮的煙花中我為幼兒制造了一個輕松開心的活動氛圍，讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗到了欣賞煙花的歡樂情感，而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的劇烈動機。整個活動中我都是以孩子的愛好為動身點，在活動中，我既賜予了孩子技法上的關(guān)心，又賜予了孩子

34、充分的制造空間。在活動的最終，我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過播放照片，觀看煙花晚會的嬉戲，將孩子們的體驗提升到了最*，讓幼兒在活動的始終都始終保持輕松愉悅的心情，也讓本次活動在輕松開心的氛圍中完善的結(jié)束。但也存在許多的不足之處，教具方方面可以找煙花圖片時要找更具有代表性的，在讓幼兒學習畫煙花的技能時可以利用兒歌，使幼兒能更好的把握畫法。 11、中班創(chuàng)意美術(shù)放煙花教案反思 活動目標： 情感：開心的參加活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。 認知：知道人們什么時候放煙花，放煙花的平安事項。 力量：能大膽的想象并表達自己的想法，嘗試用不同的顏色，以拖畫的形式拉出線條。 活動預備：圖片、各種顏料、藍色卡紙若干、細繩子若干。 活動過程

35、： 一、熟識作畫材料，激發(fā)幼兒活動愛好。 (1) 出示深藍色的紙材料，啟發(fā)幼兒想象。 師：今日老師帶來了一張深藍色的紙，看到這張深藍色的紙你會想到什么呢? (2)出示毛線，引入主題師：除了帶來了藍色的紙，老師還帶來了顏料和毛線，請你們用毛線在這張讓你想到(依據(jù)幼兒的回答)的紙上畫畫。認真看，怎么畫。 二、老師示范講解，讓幼兒了解用毛線畫畫的基本方法。 (1)老師講解示范，引導孩子了解用毛線畫畫的基本方法。 師：每一根毛線上都有一個結(jié)，這是做記號的地方，畫畫時，用手捏住打結(jié)的地方，用毛線蘸顏料。然后拿起毛線，躺下來拉一下，瀟灑一點哦。請幼兒一起練習，并請個別幼兒嘗試 (2)出示范圖，引導幼兒進行

36、想象。 師：在你們和我的合作下藍色的天空中又多了幾條線，又讓你想到了什么?請把你的想法大膽的說出來 三、 幼兒作畫師：你們要不要試一試呢?老師這里的顏色很少，你可以到這里走走，瀟灑走一回，然后拿著你的作品在到那里瀟灑一回，好嗎?去試一試吧! 四、幼兒作畫，老師巡回指導。 1、指導幼兒依據(jù)自己的想法，大膽創(chuàng)作。 2、鼓舞幼兒嘗試不同的顏色。 3、指導幼兒在合作過程中遇到困難，相互謙讓。 4、提示先完成作品的幼兒依據(jù)畫面與同伴溝通自己的想法。 五、 展現(xiàn)幼兒作品，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)想。 師：好美麗的圖畫，看到你們的畫，在藍色天空中又多了這么多的線條和顏色，又讓你想到了什么?大膽說出你的想法 引導幼兒說

37、出放煙花，并知道什么時候放煙花和放煙花的留意事項。 教學反思： 在引導過程中，老師要以鼓舞的言語賜予確定，就算孩子答非所問也要先給其確定“我喜愛你勇于說出自己的想法?！痹趧?chuàng)作過程中不打斷孩子，讓幼兒自主創(chuàng)作，我要做的就是賜予鼓舞與支持，在關(guān)鍵時刻說話，并讓孩子在美術(shù)中學會掌握。美術(shù)創(chuàng)作過程是以想象為主，不在于美術(shù)技巧，想象是需要時間的，我能做的只有等待，用4、5分鐘的時間讓幼兒熟識環(huán)境，放松心情，賜予其時間、空間充分想象。 12、中班美術(shù)課漂亮的煙花教案反思 活動目標 1、初步學習用點、線、圈，由中心向外畫放射性花紋，表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。 2、能把握兩種煙花的畫法。 活動預備 1、Ppt課件

38、：漂亮的煙花 2、幼兒用蠟筆，畫紙 。 活動過程 一、導入，引起幼兒愛好。 老師：小伴侶，每到新年的時候，我們就看到放很多漂亮的煙花來慶祝， 現(xiàn)在你們想看看漂亮的煙花嗎? 二、觀賞煙花 1.課件演示，初步了解煙花的基本外形。 提問：這是什么?(煙花) 煙花象什么?都有些什么顏色? (豐富詞匯：五顏六色，彩色的) 2.老師：煙花真美麗，你們想放煙花嗎? 今日我們用蠟筆來放煙花好嗎? 三、示范畫煙花 提問：你們想放什么樣子的煙花? 老師示范并講解： 象噴泉一樣的(噴呀噴，噴得有高有低 ) 象雨點一樣的(雨一滴一滴密密麻麻的落下來 ) 象太陽一樣的(畫一個圓，放出很多的光線) 四、幼兒作畫，老師巡回

39、指導。 五、結(jié)束 講評，表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼 今日，我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來看煙花吧! 活動反思： 幼兒活動樂觀性高，大膽表現(xiàn)，作品呈現(xiàn)了煙花的絢麗?；顒又?，電腦課件和視頻展現(xiàn)臺有效運用，使教學難點得以化解，學習過程變得生動好玩，布滿了藝術(shù)氣息，很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)幫助教學的樂觀作用。活動中刮畫紙和竹筆的奇妙運用，是對美術(shù)教學新手段的嘗試，使作品更富有藝術(shù)氣息。 13、中班美術(shù)活動漂亮的煙花教案反思 活動目標 1、嘗試用毛線拖、點、繞的方法表現(xiàn)煙花的不同造型，體驗毛線作畫的樂趣。 2、大膽想象，激發(fā)幼兒的制造性思維和對繪畫的愛好。 3、引導幼兒能用幫助材料豐

40、富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動預備 毛線提前浸在各色顏料中、底色是藍色的素描紙、抹布、煙花視頻。 工具分析特性：棉柔、吸水性強、但太軟運筆難掌握。 價值：易收集，提高幼兒手部動作的進展。 活動難點 發(fā)沾上顏料后，嘗試利用不同方表現(xiàn)煙花狀態(tài)。 解決策略： 可選用中等粗的毛線，提示幼兒拎起毛線，讓毛線上吸附的顏料先滴在盤里(以免顏料過甚)，再拿到紙上拖拉。 不同的表現(xiàn)有不同的口號。 活動過程 一、觀賞煙火盛會，豐富創(chuàng)作閱歷。 1、播放煙火視頻。 師：為了慶祝節(jié)日，一場盛大的煙火晚會即將進行，讓我們一起去欣賞一下吧。 提問：你看

41、到了什么樣的煙花? 2、這么漂亮的煙花，老師把他們畫了下來，我們一起來觀賞一下。 提問：你最喜愛哪一幅?你喜愛它的什么地方? 3、老師依據(jù)幼兒的回答用煙花的外形和顏色進行回應(yīng)。 4、小結(jié)：煙火真美麗，它們五彩繽紛，它們有的像盛開的花朵，有的像一顆顆劃過夜空的流星，有的像滴滴答答的小雨點，有的像噴泉一樣向四周綻放，還有的煙花一團一團、一簇一簇開放。 提問：你們知道這些漂亮的煙火是用什么畫出來的嗎? 二、學習毛線作畫。 1、介紹水粉顏料、毛線。 師：這些煙花是怎么畫出來的呢?誰情愿上來試一試?(依據(jù)幼兒的拖畫依次講解拖、點、繞的動作) (1)幼兒自主嘗試。動作講解：毛線先蘸一下顏料，“躺一下，拉一

42、下”再來一次，(換種顏色)孩子們和我一起說“躺一下，拉一下”，可以這個方向拉一下，那個方向拉一下。 啟發(fā)想象：看，這煙花像什么? (2)老師示范，幼兒邊說邊右手跟練動作。還可以用什么動作來畫煙花?毛線先蘸一下顏料，讓毛線直直的站在紙上“點一點，跳一跳”跟我一起來做一做這個動作。 (3)老師示范，幼兒邊說邊徒手跟練動作。 除了拉一下、點一點的動作。還可以用什么動作來畫呢? “躺下來，繞一繞”讓你的小手像畫漂亮的波浪線一樣拖著你的毛線來繞一繞。 啟發(fā)想象：看，現(xiàn)在這煙花像什么? 小結(jié)：原來，這些漂亮的煙花作品是用“躺一下，拉一下”“點一點，跳一跳”“躺下來，繞一繞”三個動作來完成的。 三、幼兒創(chuàng)作

43、，表現(xiàn)煙花。 1、引導想象：假如請你來畫一幅煙花，你想畫什么樣的煙花? 2、交代要求： 小伴侶設(shè)計的煙花真美麗，有的說要設(shè)計成像有的像 現(xiàn)在就請小伴侶把你心中最漂亮的煙花用毛線畫出來，可以用我們剛才學過的拉一下、點一點跳一跳、繞一繞三個動作來幫忙，畫一幅漂亮的煙花，畫完了拿上來，我們要進行一場中一班的煙火表演，好不好? 3、幼兒作畫，老師巡回指導： 觀看每一名孩子在拖畫時使用的拖畫動作，顏色的使用。 4、提示作畫完成的幼兒等紙上的顏料干了以后再將作品展現(xiàn)上來。 四、觀賞煙火、評價作品。 1、將作品貼在大張的底板上，形成一幅較大的煙花景象。 2、于幼兒共同觀賞作品，說說哪一幅煙花你覺得最美?美在

44、什么地方? 3、作畫完成后，觀賞煙火表演下半部分。 活動反思 幼兒活動樂觀性高，大膽表現(xiàn)，作品呈現(xiàn)了煙花的絢麗?；顒又?，電腦課件和視頻展現(xiàn)臺有效運用，使教學難點得以化解，學習過程變得生動好玩，布滿了藝術(shù)氣息，很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)幫助教學的樂觀作用。活動中刮畫紙和竹筆的奇妙運用，是對美術(shù)教學新手段的嘗試，使作品更富有藝術(shù)氣息。 14、中班美術(shù)活動棉簽畫煙花教案反思 活動目標： 1、觀賞煙花圖片，感受煙花的造型美、顏色美。 2、嘗試用各種點、線組合繪畫煙花。 3、能夠大膽表現(xiàn)煙花，感受繪畫活動的樂趣。 4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動預備： 煙花ppt、視頻

45、、音樂、黑色卡紙(背景圖)、 顏料 、棉簽、小抹布 展現(xiàn)板 活動過程： 1.觀賞視頻，激發(fā)幼兒愛好。 老師：看，這是什么? 煙花到天空中怎么樣? 老師：過年過節(jié)的時候，夜晚的天空中真喧鬧。隨著“呯，叭”聲，一朵朵煙花爆出來，五顏六色，真是好看極了。 2、觀看圖片，感受煙花的美。 (1)掃瞄部分圖片，整體感受。 老師：這里還有很多漂亮的煙花，我們一起來看一看。 (2)重點觀賞幾幅煙花圖片。 老師：有那些顏色的煙花?是什么外形的?像什么?(可動作仿照) 觀看線條組成的煙花。 老師：煙花打到天空中，漸漸散開，越變越大!它們有的線條長，有的線條短短的，有的都變成小點啦!有的線條直直的，有的彎彎的，還有

46、的像閃電。 觀看單個煙花圖片。 老師：這個煙花是什么樣子的?有什么顏色?最里面是什么顏色?然后呢? 觀看一組煙花圖片。 老師：有的煙花也像小伴侶一樣，有的是幾個好伴侶密密的靠在一起。 它們有的散的比較大，有的剛剛散開。有的在高高的天空中，有的在矮一點的地方。 3、幼兒創(chuàng)作。 (1)出示材料、范畫，共同爭論作畫方法。 老師：我們也來畫一畫漂亮的煙花!煙花“啪”的升到天空中，散開來，越放越大，我們畫的時候可以畫完一圈再畫一圈，用不同的線條和點子進行裝飾。 (2)師生共同示范，完成范畫。 (3)交代要求，幼兒作畫。 4、展現(xiàn)、評價。(大背景圖，有城市樓房剪影) 老師：這么多五彩繽紛、五顏六色的煙花，

47、把夜空裝扮的真美! 老師：說說看，你喜愛哪幅煙花? 活動反思： 1.活動來源于孩子生活。綱要指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和端詳野，既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展。隨著生活水平的提高，煙花已成為城市的一道亮麗風景。關(guān)于煙花的內(nèi)容往往是在元旦、春節(jié)前后或者是國慶節(jié)后的美術(shù)課上畫煙花，將城市與煙花緊相結(jié)合。既有城市的喧鬧，又有煙花的漂亮，通過觀看煙花，表現(xiàn)煙花，繪畫煙花讓生活在城市里的孩子們用自己的多種方式來表達對煙花的觀賞、對城市的喜愛。 2.老師的老師策略：空手練習、出示(電子)步驟圖的方法，關(guān)心幼兒了解煙花的基本方法，在此基礎(chǔ)

48、上，鼓舞幼兒進行大膽的想象、組合、創(chuàng)作。 15、中班美術(shù)活動教案：毛毛蟲教案(附教學反思) 活動目標： 1、幼兒嘗試通過撕圓、把圓連續(xù)黏貼、添畫、制作毛毛蟲。 2、培育幼兒養(yǎng)成良好的手工活動習慣，激發(fā)幼兒對美工活動的愛好。 3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動重點難點： 活動重點： 嘗試撕圓、把圓連續(xù)黏貼的方法來表現(xiàn)毛毛蟲。 活動難點： 在黏貼的過程中表現(xiàn)毛毛蟲的多種動態(tài)。 活動預備： 學問閱歷預備：閱讀過繪本版好餓的毛毛蟲、觀看了vcd版好餓的毛毛蟲 物質(zhì)預備：老師教具：撕貼好的

49、繪本毛毛蟲六條。幼兒操作材料：課前幼兒們?nèi)巳藚⒓?，用墨綠、翠綠、草綠、淺綠、淡綠、中綠、深綠、青綠、橄欖綠等顏色混刷好色紙人手一張。美工區(qū)中幼兒通過撕、畫、剪好的食物：每組一套：一蘋果、兩個梨、三個李子、四顆草莓、五個橘子、一塊巧克力蛋糕，一個蛋卷冰淇淋，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一個棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸，一塊小蛋糕和一片西瓜。 活動過程： 一、封面導入，激發(fā)幼兒愛好。 1、出示封面：我們一起看了繪本好餓的毛毛蟲，觀看了vcd版好餓的毛毛蟲，毛毛蟲是什么樣的? 幼兒敘述，老師與幼兒進行互動式小結(jié)：毛毛蟲頭是圓圓的，頭頂上有一對觸角，臉上有一雙眼睛和一張嘴巴。身體是圓滾滾的，

50、有很多個圓或橢圓連續(xù)不斷黏貼而成，背上有很多刺，身體的下面還有好多小腳。 (評析：迎著孩子們對毛毛蟲的愛好，與幼兒一起閱讀繪本好餓的毛毛蟲、觀看動畫片好餓的毛毛蟲，在這過程中，幼兒通過觀看、敘述探究，幼兒對毛毛蟲的形態(tài)特征有了較深的印象，所以幼兒能夠這么細致的對毛毛蟲的形狀加以描述。) 二、觀看毛毛蟲的多種形態(tài)、講解示范、幼兒動手操作撕貼毛毛蟲。 (一)觀看毛毛蟲的多種形態(tài) 1、毛毛蟲的身上有哪些顏色? 毛毛蟲的頭是紅顏色的，身體上是帶有墨綠、翠綠、草綠、淺綠、淡綠、中綠、深綠、青綠、橄欖綠的小圓組成。 紅色和綠色系的小圓組合在一起你們看了有什么感覺? 幼兒敘述，老師與幼兒進行互動式的小結(jié)：紅

51、色和綠色組合在一起的，是一種鮮亮的對比，紅色和綠色它們是一對對比色，用在這里，讓我們小伴侶一看就區(qū)分開頭和身體。 評析：在活動中很自然地滲透了紅與綠是一組對比色這一學問點。 2、好餓的毛毛蟲吃了哪些東西，有什么變化? 星期一，它啃穿了一蘋果。 星期二，它啃穿了兩個梨。 星期三，它啃穿了三個李子。 星期四，它啃穿了四顆草莓。 星期五，它啃穿了五個橘子。 星期六它啃穿了一塊巧克力蛋糕，一個蛋卷冰淇淋，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一個棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸，一塊小蛋糕和一片西瓜。毛毛蟲每天吃完東西都會長大，慢慢地毛毛蟲由小變大，越來越長，越來越粗。 3、PPT出示出示六天中毛毛蟲的不同形態(tài)。提問：毛毛蟲，吃了東西，還不忘每天熬煉身體，做了哪些運動呀?(引導幼兒觀看比較不同姿勢的毛毛蟲的不同之處。(重點觀看毛毛蟲頭部的表情及身體的動作) (評析：在供應(yīng)毛毛蟲的范例時我留意供應(yīng)不同姿勢的毛毛蟲，有向上的、有往下的、有抬頭的、有低頭的這樣的作品就能滿意不同進展水平的幼兒，力量強者可選擇多個側(cè)面表現(xiàn)，力量弱的幼兒選其一種進行撕貼。運用直觀的方法，關(guān)心幼兒把握美工制造的各種技能。) 幼兒敘述時，老師與幼兒進行互動式的小結(jié)： 毛毛蟲有時做伸展運動把身體伸得直直的，像一