初三英語教師述職報告

1、第 頁初三英語教師述職報告一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質(zhì)量 1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教化，特殊是后進生，關(guān)切他們的紀律和學習狀況，激勵他們的學習。 2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、學習風氣的培育、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。 二、根據(jù)教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作 備課：課前仔細地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達實力差的特點，設計好教學方法。譬如：（1）班的同學比較活躍，上課氣氛主動，相對（2）班有肯定的中等生數(shù)量，但因班級的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而（2）班的同學比較沉靜，雖然

2、中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照看不到整體。我在備課時就比較留意這種狀況，每天都花費大量的時間在備課上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己打算了大量的教具，或是請學生共同打算，使其達到了間接的預習效果。 上課：每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，仔細做好組織教學，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，并且充分調(diào)動學生的學習主動性，設法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起

3、來，充分調(diào)動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。 作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等；批改作業(yè)時多用贊美式、激勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐性，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的學生，經(jīng)過一個學期的耐性教化，學習愛好明顯提高，成果也有較大的進步。 考試：本學期依據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成果基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)，剛好查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調(diào)整學習方法，爭取更大的進步。 三、模塊式教學 在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

4、 1、聽：平常放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練，還找一些專題訓練，進一步提高學生的聽力。此外，還激勵學生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。 2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的須要，仔細支配每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。激勵學生大膽且大聲讀書，多說英語；課堂上，訓練學生的口語實力提高學生的學習愛好；課后，分層次布置肯定量的口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練。 3、讀：讀方面主要是提高學生的閱讀實力，先教會學生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平常每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)

5、一份試題，作為特地訓練。并建議及指導基礎較好的學生進行定時定量的閱讀訓練。 4、寫：作文教學主要傳授寫作方法，要求學生應寫真情實感的東西，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件要求。平常提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼法單詞，精確運用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用學問的實力。 四、其他方面 1、把握教學進度，合理支配時間，與各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學法進度，順當完成了本期的教學任務。主動協(xié)作學校及年段的工作，與各科老師多聯(lián)系，溝通，相互促進學生英語等各科的學習。 2、仔細輔導、組織學生參與了本學期學校實行的英語競賽活動，并且取得了優(yōu)異成果。（在科普文閱讀競賽中，有

6、1、2、3名共6名學生分別獲得一、二、三等獎；在英語演講競賽中，4名學生參賽，分別獲第1、2一等獎、3二等獎、7三等獎名。） 3、為加強自身的業(yè)務水平，本人主動對各種教化理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教化教學；努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前教化的形式，為更好地進行素養(yǎng)教化夯實基礎，為撰寫出較有質(zhì)量的教化教學論文做好打算。此外，我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，上網(wǎng)查找資料，為教學服務等等。 五、存在問題及解決措施 所教的班級中，有相當一部分的學生基礎較差，無心向?qū)W，書寫相當潦草，相當一部分學生的閱讀、分析表達實力較差，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通

7、過定分數(shù)的方法督促學生學習；二是對這些學生進行幫教，使他們變更學習看法，努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的進步。另外，還發(fā)覺學生的綜合實力不夠強，所以，以后的教學中要加強這方面的訓練，在教學班里聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的幫助學習困難的學生，讓他們輕松學，學出信念。 初三英語老師述職報告2 本學期我接著擔當1。2兩個班級的英語教學工作，三的工作特別重要，是整個初中階段的重要一年，可以說是全校的窗口。我希望通過反思和總結(jié)本學期的教化教學工作，吸取閱歷，揚長避短，以期盼在教學這方凈土中再進行創(chuàng)建性勞動，描繪新課程絢麗多彩的教學景觀。 一、忠誠與執(zhí)著是我的工作信念 教化須要

8、思想的支撐。我始終擁護中國共產(chǎn)黨的領導，忠誠于黨的教化事業(yè)，三年來，我主動協(xié)作學校各項工作，兢兢業(yè)業(yè)工作。在教學中以老師職業(yè)道德為準繩，執(zhí)行各項教化方針和政策，遵紀遵守法律，嚴格執(zhí)教 二、敬業(yè)與愛崗是我的工作看法 我酷愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教化工作中，我主動參與教研組的教研活動和學校組織的例會，主動參與工會活動、升降旗儀式，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。 三、教學與教化是我的工作中心 從進入七年級下學期起，就特別關(guān)注兩頭的學生平常的作業(yè)和測驗狀況，分析他們的學問漏洞及缺陷，剛好找他們進行補差補缺，多關(guān)切、激勵后進生。從課堂

9、、作業(yè)、測驗或其他方面留意他們的學習狀況和學習看法，激勵他們樹立起信念，努力克服困難，從不拋棄他們。在整個學習過程中，雖然學生是主體，但他們很須要得到學校老師與家長的理解、支持和激勵， 因此，我們要親密關(guān)注每位學生的學習狀態(tài)，多與學生談心，了解他們的所需、所想。當他們?nèi)〉眠M步時，我們要在公開場合大力表揚;當他們退步時，我們要找個別來談心，找出緣由，指導他們解決。建立競爭機制，每次測驗、考試后，都有意識地激發(fā)學生上進的熱忱。老師在每次測驗、考試前給每位學生都定出一個目標（即要達到的詳細分數(shù)），激勵他們向目標努力邁進，對于達到目標者，老師賜予適當?shù)募为劊κ顾麄兡繕讼蚯?，斗志昂揚。 四、成果與不

10、足是我的工作動力 教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。課上注意調(diào)動學生的學習主動性，激發(fā)他們自己去找尋問題，解決問題的愛好，同時也培育了他們良好的學習技能。另外，每次課后我都仔細反思，本堂課還有哪些地方有待提高，改善。課后的作業(yè)我也都能做到仔細批改，必要的時候進行面批。每天針對學生作業(yè)中出現(xiàn)差錯較大的地方進行講解，做到剛好發(fā)覺問題，剛好解決。其次，我堅持每周至少聽一次課，多向其他老師學習，以快速提高自身的教學基本功。 當然我還有很多須

11、要改進太高之處，如：我的課堂語言還不夠豐富，導致課堂氣氛太過平淡。后進生學習主動性不高，對于學習基本處于被動局面等等。我打算實行以下措施： 1。多與學生溝通。閱歷不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生駕馭學問的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對學生進行教化，無論備課多仔細細致也很難適應不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。 2。注意組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂冰凍三尺，非一日之寒。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作

12、業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單駕馭的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，老師應擅長組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。 初三英語老師述職報告3 我叫xxx，目前是初三英語組老師。 我于XXXX年8月起先工作，于2XX0年8月獲得中學二級老師職稱，至今共5年。工作以來始終是滿工作量。20 xx年10月和11月分別通過了職稱計算機和二外日語考試。 本人XX年畢業(yè)于xx專業(yè)本科。畢業(yè)后的就參與非師范類新老師培訓，通過教化學，心理學，教材教法，一般話和信息技術(shù)的考試，取得老師資格。在工作后2XX0至20 xx年期間，進修

13、蘇州高校英語專業(yè)，獲得本科學士。 XXXX年高校畢業(yè)后在xx學校任教2年。期間擔當班主任，任教計算機課程，所帶班級在省中級計算機統(tǒng)考中一次性全部通過。還輔導過計算機競賽小組，負責網(wǎng)頁及word操作部分，學生競賽獲得蘇州市團體三等獎。還任教過養(yǎng)分衛(wèi)生課程，于20 xx年6月開過蘇，錫，常地區(qū)公開課一堂。 20 xx年8月調(diào)入xxxx中學至今，始終任教英語課程。其中20 xx2XX2學年擔當班主任。2XX220 xx年，三年時間帶完一輪初中英語教學任務。其中2XX220 xx學年擔當初一年級組長助理。 在xx的四年是學習的最多，成長最快的四年。在工作期間工作兢兢業(yè)業(yè)，聽從領導的支配，團結(jié)四周同事，

14、思想政治上主動要求上級，努力學習新時代對青年老師的要求，遵守各項規(guī)章制度，從各方面嚴格要求自己，探究新的教學思路和方法，爭取把工作做到最好。 在當班主任和助理期間，工作任勞任怨，努力向四周同事學習好的方法，盡力把工作做到最好最細致。在班級管理中實行了許多量化的細則，這樣便利管理和考核，也讓全部的學生有了規(guī)范自己的依據(jù)。除了常規(guī)工作做好以外，我更注意和學生多溝通，尤其是對于家庭背景特別和學習上存在障礙的學生，常常走訪家庭，課余談心溝通，知道學生學習不上進的真正緣由，用真誠的心去對待學生。從身心各方面去幫助學生取得進步，走出學習的逆境。 在做助理期間，工作更加瑣碎，一個年級16個班級，做到通知剛好

15、到位，高效有序的協(xié)作協(xié)調(diào)好年級組長與班主任之間的工作，培育了與人溝通，協(xié)調(diào)管理的實力。 在英語教學上，我更加刻苦鉆研，虛心學習好的教法。平常堅持做到六仔細，常常聽課溝通，剛好了解學生的學習狀態(tài)，主動激勵學生的學習愛好。讓學生學到了扎實的學問同時，也能在英語課堂上獲得學習的歡樂。所帶班級的成果始終保持較好的水平。我指導的孫柯凡學生在20 xx年全國中學生英語實力競賽中獲得初三年級組三等獎。 在教學以外，我還始終留意對自己的接著教化，始終在不斷努力提高自己的業(yè)務水平。 20 xx年暑假期間，我參與由江蘇省教化廳組織，蘇州教化學院舉辦的中小學骨干老師省級培訓班學習，順當結(jié)業(yè)。20 xx年1月份起先，

16、業(yè)余時間參與由外籍老師教授的口語聽力的培訓。 20 xx年起先，我校招收雙語試驗班，我在開辦的兩年來始終還兼職雙語教學工作。發(fā)揮自己兩個本科專業(yè)的優(yōu)勢為學校發(fā)展出一份力。其中20 xx年12月，全國首屆雙語節(jié)在蘇州召開，我校也是分會場，我開了一堂科學膳食的全國公開課，獲得了一樣好評。20 xx年秋，在上級領導專家驗收雙語學校期間，我也開了一堂指紋的公開課。20 xx年，我的從學英語想到雙語教學收入雙語教化在蘇州蘇州市中小學雙語教化論文精選，教案Nutrition and Balanced Diet收入到蘇州市雙語教學教案精選。20 xx年，我的教案和文章收入校雙飛燕雙語教學成果篇。20 xx年

17、，我的論文小圖片，大身手生物雙語課堂上的重要元素刊登在校報草橋總第76期上。20 xx20 xx學年還負責管理我校與教化局聯(lián)合主辦的外教班，學員在參與劍橋英語的KET和PET等級考試中取得了優(yōu)異的成果。 我將在今后的工作中再接再厲，接著在老師崗位上努力奮斗，學習更多更好的教學方法，進一步提高自己的業(yè)務水平，爭取做一名優(yōu)秀的老師。 初三英語老師述職報告4 本學期，本人擔當初三(1)、(2)班的英語教學工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學期來，主要做了以下的工作： 1、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質(zhì)量 2、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教化，特殊是后進生，關(guān)切他們的紀律和學習狀況

18、，激勵他們的學習。 3、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、學習風氣的培育、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。 一、根據(jù)教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作 備課：課前仔細地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達實力差的特點，設計好教學方法。譬如：1班的同學比較活躍，上課氣氛主動，相對2班有肯定的中等生數(shù)量，但因班級的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而2班的同學比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照看不到整體。初三英語老師述職報告初三英語老師述職報告。我在備課時就比較留意這種狀況，每天都花費大量的

19、時間在備課上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己打算了大量的教具，或是請學生共同打算，使其達到了間接的預習效果。 上課：每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，仔細做好組織教學，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，并且充分調(diào)動學生的學習主動性，設法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。 作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解

20、等;批改作業(yè)時多用贊美式、激勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐性，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的學生，經(jīng)過一個學期的耐性教化，學習愛好明顯提高，成果也有較大的進步。 考試：本學期依據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成果基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)，剛好查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調(diào)整學習方法，爭取更大的.進步。 二、模塊式教學 在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。 1、聽：平常放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練，還找一些專題訓練，進一步提高學

21、生的聽力。此外，還激勵學生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。 2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的須要，仔細支配每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。激勵學生大膽且大聲讀書，多說英語;課堂上，訓練學生的口語實力提高學生的學習愛好;課后，分層次布置肯定量的口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練。 3、讀：讀方面主要是提高學生的閱讀實力，先教會學生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平常每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為特地訓練。并建議及指導基礎較好的學生進行定時定量的閱讀訓練。 4、寫：作文教學主要傳授寫作方法，要求學生應寫真

22、情實感的東西，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件要求。平常提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼法單詞，精確運用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用學問的實力。 三、其他方面 1、把握教學進度，合理支配時間，與各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學法進度，順當完成了本期的教學任務。主動協(xié)作學校及年段的工作，與各科老師多聯(lián)系，溝通，相互促進學生英語等各科的學習。 2、仔細輔導、組織學生參與了本學期學校實行的英語競賽活動，并且取得了優(yōu)異成果。 3、為加強自身的業(yè)務水平，本人主動對各種教化理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教化教學;努力提高英語專業(yè)水平，

23、以適應當前教化的形式，為更好地進行素養(yǎng)教化夯實基礎，為撰寫出較有質(zhì)量的教化教學論文做好打算。此外，我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，上網(wǎng)查找資料，為教學服務等等。 四、存在問題及解決措施 所教的班級中，有相當一部分的學生基礎較差，無心向?qū)W，書寫相當潦草，相當一部分學生的閱讀、分析表達實力較差，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習;二是對這些學生進行幫教，使他們變更學習看法，努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的進步。另外，還發(fā)覺學生的綜合實力不夠強，所以，以后的教學中要加強這方面的訓練，在教學班里聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的幫助學習困難的學生，讓他

24、們輕松學，學出信念。 以上述職報告妥否，請予審議。感謝大家！ 初三英語老師述職報告5 敬重的各位領導，各位同事： 大家好！ 今日站在這里述職，意味著這學期的工作正式結(jié)束了，作為一名初三的老師，這學期還是一如既往的勞碌充溢，回顧一學期的點點滴滴，酸甜苦辣咸五味俱全，下面就這學期所做的工作做簡潔的總結(jié)。 首先，這學期教學的主要任務是進行高效復習，在劉老師的帶領下，我們制定了從初三課本起先進行抓牢基礎的復習，在這個階段中，針對全部學生我們狠抓詞匯、短語與句型，做到每節(jié)課聽寫，提問或者讓學生上黑板做題，課本是關(guān)鍵，抓牢基礎是邁出成功的第一步；然后進行鞏固提高，對不同的專題進行教練結(jié)合的復習，并對中考出

25、現(xiàn)的高頻率題型進行重點講解，使學生對中考中易考的專題能做到駕馭無誤，接著針對不同的專題進行訓練，單選、完型、閱讀等，并且我們有選擇的運用各市的模擬題，進行整和，作為典型的俱樂部試題，然后進行仔細的講評，錯誤較多的題在下次的俱樂部題再次出現(xiàn)，通過這個階段的訓練，學生對做題過程很清晰，學生們有了穩(wěn)定的做題節(jié)奏，而且對難題的信念也增加；最終狠抓應試技巧，在最終不到兩周的時間里，我們利用每天的時間培育學生的應試策略，保證學生把自己會的分數(shù)能穩(wěn)而準的拿到，對每個題都制訂自己的最低和最高的目標，在每一套的綜合訓練題中讓學生模擬出中考的樣心理，最大限的保證學生們的高水平的發(fā)揮，事實也是這樣的，有許多的學生在中考中發(fā)揮出了最好的水平。這就是我們一步一步的教學，在這個過程中感謝其他五位同仁的幫助，由于自己對畢業(yè)班的教學沒有閱歷，是她們的幫助讓我樹立了信念，懷著無愧于學生的信念，與她