初中政治教學(xué)總結(jié)

1、第 頁初中政治教學(xué)總結(jié)一、重視新課的導(dǎo)入 在平常的教學(xué)中，老師往往采納上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)式導(dǎo)入，但時間長了，會使學(xué)生失去愛好。我曾經(jīng)聽到一位學(xué)生這樣的感慨：某某老師上課的第一句話老是；上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了?這就是我們老師沒有好的導(dǎo)入，導(dǎo)入不新奇，缺乏創(chuàng)建性所導(dǎo)致的后果。在新課的導(dǎo)入方面，可有以下幾種方式：復(fù)習(xí)式導(dǎo)入、時事新聞導(dǎo)入、典故導(dǎo)入等。這幾種導(dǎo)入可以常常交換運(yùn)用，后兩者由于每天有差異性，就可以多運(yùn)用些。當(dāng)然，能夠運(yùn)用好這幾種導(dǎo)入方式，就須要平常多關(guān)注各樣的時事新聞，特殊是新聞中的一些人物事務(wù)，終歸有很多學(xué)生也會關(guān)注新聞的，老師談及到學(xué)生看到過的新聞時，他們也往往心情高漲，覺得自己有所收獲，

2、這無意中是老師引導(dǎo)更多的學(xué)生日后關(guān)注身邊的時事新聞。對于典故方面也要求我們平常多積累，免得詞到用時方恨少。新聞與典故都是故事性的材料，學(xué)生都比較喜愛感愛好，有好的導(dǎo)入就是該節(jié)課勝利的一半。好的導(dǎo)入對于聚集學(xué)生課間散亂的思想也是很大的幫助。 二、樂于幫助學(xué)生，共渡難關(guān) 教化以人為本，提倡對學(xué)生進(jìn)行人性化的教化。愛心是在校內(nèi)內(nèi)永恒須要的。對學(xué)生進(jìn)行各樣的品德教化，有時他們未必會樂意接受或被感化，更多的是老師靠自己的行動、行為感化學(xué)生，使學(xué)生從老師行為的感性相識中反思，達(dá)到理性相識。 三、嘗試實施新的復(fù)習(xí)方式 隨著期末的接近，各科都讓學(xué)生自己進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且每一科的復(fù)習(xí)方式幾乎都是一個樣，即靜默地看書

3、，這樣幾節(jié)課下來，學(xué)生大都昏昏入睡，復(fù)習(xí)效率低下。對于這樣的狀況，我嘗試運(yùn)用新的復(fù)習(xí)方式，賜予學(xué)生更多的主動權(quán)，將時間交給學(xué)生自己支配，任其自由安排，允許學(xué)生依據(jù)自己的個人愛好進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以默讀、朗讀、相互提問等?？傊?運(yùn)用最高的效率進(jìn)行復(fù)習(xí)。經(jīng)過兩個班的測試，大多數(shù)須生都喜愛這樣的復(fù)習(xí)方式。這種比較自由的復(fù)習(xí)方式也可以體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的新課程要求，是符合現(xiàn)代教學(xué)要求的。將更多的主動權(quán)交給學(xué)生的同時，也要多加留意個別的學(xué)生，防止他們談?wù)撘恍┡c學(xué)習(xí)無關(guān)的話題，擾亂正常的復(fù)習(xí)，維持好課堂上的紀(jì)律，這也是新的復(fù)習(xí)方式要遵循的原則。另外一種方式是“競賽”式的復(fù)習(xí)。讓學(xué)生課前先做好復(fù)習(xí)打算，然后在課

4、堂上提出一系列的相關(guān)問題，并且要求學(xué)生進(jìn)行搶答，起來回答的學(xué)生通過回答能夠?qū)⒃搯栴}牢牢地把握住，回答后也要求其他的學(xué)生對問題的答案進(jìn)行朗讀一遍，以達(dá)到鞏固的目的。這種學(xué)生主動學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方式效率也比較高，對學(xué)問的理解比較深刻，記憶得堅固。 四、對學(xué)生進(jìn)行有差異的評價 班級中個別學(xué)生的特性具有明顯的差異性，對不同的學(xué)生就應(yīng)當(dāng)實施不同的評價標(biāo)準(zhǔn)。如在作業(yè)、試卷的批改上，對于一般的學(xué)生可以嚴(yán)格地批改，而對于后進(jìn)生則適當(dāng)?shù)胤艑捲u分標(biāo)準(zhǔn)，這在于激勵后進(jìn)生，當(dāng)后進(jìn)生有所好轉(zhuǎn)之后，就堅持一視同仁的原則。讓改進(jìn)了的后進(jìn)生也參加到正常的競爭中來。 初中政治教學(xué)總結(jié)2 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初年級1，2，3班的思想政治課教學(xué)

5、。由于是畢業(yè)班，我對教學(xué)工作始終不敢怠慢，要求自己仔細(xì)備課，深化探討教法，虛心向其他老師求教。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了較好的結(jié)果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、關(guān)切時政、活躍課堂 政治屬于文科，在中考中的地位下降。因此，學(xué)生不是很重視，只要在考試前下點苦功夫背書就得了。所以上政治課可以睡覺，或者做一些與政治科無關(guān)的東西。為了轉(zhuǎn)變他們這種觀點我就讓他們做一些開放性較強(qiáng)的題型，或者是一些材料分析題，通過做題他們體會到，初三學(xué)習(xí)政治再不象初一那樣只要背課本就能學(xué)好，初三政治的學(xué)習(xí)更加強(qiáng)調(diào)政治實力的培育，而這種實力是要通過做題、看書不斷的思索來培育和提高的，使他們明確了初三政治學(xué)習(xí)的要求，增加

6、了他們學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。學(xué)生明白了除了課堂效果之外，還須要多了解時事，多關(guān)切社會，增加政治敏銳性。為此，在平常，我堅持課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題就剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時消化。 二、仔細(xì)備課，探討教法 教學(xué)中，備課是一個非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂教學(xué)效果。因此，每天我都花大量時間在備課上，仔細(xì)鉆研教材教法，雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂打算充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。 備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，同時也增加了老師駕馭課堂的實力，因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就要求老師要課前仔細(xì)備課。上課做到教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照看全部，這

7、樣就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣可以收到事半功倍的效果。 三、聯(lián)系實際、引用時政 政治是一門理論學(xué)科，新的課改對政治科的課本進(jìn)行了改編之后，增加了課本內(nèi)容的生活化，使政治這門學(xué)科更貼近了學(xué)生生活，但相對的學(xué)問的邏輯性就降低了，這對學(xué)生而言，既熟識又困難，在這樣一種狀況下，要教好政治，就要讓學(xué)生寵愛政治，讓他們對政治產(chǎn)生愛好，否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，甚至怕學(xué)。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些社會時事和身邊的事，讓他們更多地了解社會和自己的聯(lián)系，更喜愛學(xué)習(xí)生活化的政治。因為只有這樣才能提高他們對政治理論，政治原理的理解實

8、力，特殊是對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。 四、培育優(yōu)生、重視差生 學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)，耐性教化，敬重他們，激勵他們漸漸提高自己的成果，不能操之過急，且要多激勵增加他們學(xué)習(xí)的信念。只要他們肯努力，成果就有望提高，以后授課的效果就會更好。 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)業(yè)水平考試有了較大提高。但是，無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果。但我認(rèn)為這并不是最重要的，重要的是以后如何自我提高，如何進(jìn)一步提高教學(xué)效果。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多學(xué)，多思

9、。爭取期期有進(jìn)步。年年有發(fā)展 由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)和同行的指導(dǎo)下，取得更好成果，爭取更大的進(jìn)步。 初中政治教學(xué)總結(jié)3 為了落實備課組工作安排，提高備課組工作的實效。現(xiàn)將半學(xué)期備課組工作開展及落實狀況作簡潔匯報。 一、開學(xué)第一周依據(jù)學(xué)校工作支配制定政治復(fù)習(xí)安排,半學(xué)期的復(fù)習(xí)就按復(fù)習(xí)安排進(jìn)行，現(xiàn)在教學(xué)任務(wù)二輪已經(jīng)完成，起先三輪查漏補(bǔ)缺階段。 二、學(xué)習(xí)探討20 xx年高考大綱和說明及考點的改變。探討新、舊版本教材中新增學(xué)問點的處理和要求。 三、為了提高每一個模塊的復(fù)習(xí)效果，我們備課組采納集中形式，每周指定一位老師打算下周復(fù)習(xí)發(fā)言，主要探討本周復(fù)習(xí)內(nèi)容，特殊

10、是探討本周這個單元有哪些考點、常考的考點有哪些、重點有哪些、易混學(xué)問點，并探討如何解決。并且探討模擬考試試題難易程度、學(xué)問點的分布，試卷篩選等。 三、每次月考后，仔細(xì)組織批閱試卷，實行交換方法批閱，并對試卷和學(xué)生成果進(jìn)行分析，找出存在的問題，制定出詳細(xì)的解決措施。并依據(jù)月考成果及平常各課老師發(fā)覺學(xué)生思想上、學(xué)習(xí)上存在的問題，分別談話和學(xué)生一起溝通，分析學(xué)習(xí)上存在哪些問題并剛好解決，做好心理疏導(dǎo)工作，并在學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行指導(dǎo)，使他們能夠保持良好的心態(tài)迎戰(zhàn)高考。 四、最終要做的工作有： 1、精講、精煉，回來教材，查漏補(bǔ)缺； 2、針對性的訓(xùn)練，計算題和圖表、表格題； 3、接著加強(qiáng)后期復(fù)習(xí)內(nèi)容、試題處理

11、的研討； 4、協(xié)作班主任做好學(xué)生后期思想工作； 初中政治教學(xué)總結(jié)4 高平四中初中思想品德教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，老師們自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持 不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有安排、有組織、有步驟地開 展， 圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。 仔細(xì)制定安排， 注意探討中學(xué)教學(xué)理論， 仔細(xì)備課和教學(xué)，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課，并 能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教 學(xué)的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌 握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘， 多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。通過現(xiàn)實生活 中的

12、典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自 己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的志向。 一、仔細(xì)備課 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重 要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻 影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說 “備課備不好，倒不 如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。 ”因此，老師們都花費(fèi)大量的時間在 備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦， 但事實證明是值得的。 備課,不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生 的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教

13、學(xué)過程的程序 剛好間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備 而來” ，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生 留意力的好玩的教具，課后剛好對該課作出總結(jié)。 二、增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量 在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)。學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育學(xué)生多動口動 手動腦的實力。 為提高每節(jié)課的效果，教學(xué)質(zhì)量，老師們除注意探討教材，把握 好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、 錄音等多樣形式。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。 三、仔

14、細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性 。對學(xué)生的作業(yè)批改剛好，仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他 們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有 關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。 在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的 學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)， 并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn) 生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要 性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗 暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。 五、主動推動素養(yǎng)教

15、化 主動推動素養(yǎng)教化。為此，在教學(xué)工作中留意實力的培育，把傳 授學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想 情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學(xué)生的各種素 質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培育。 一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我們今后工作帶來更大的 動力。不過也應(yīng)當(dāng)醒悟地相識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦 樂相伴，我們將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，將本著“勤學(xué)、善思、 實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我們時刻從現(xiàn)實身心 健康，依據(jù)學(xué)生的特性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多 次傾談，激勵其確立正確的學(xué)習(xí)看

16、法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教 育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典 范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀 念，樹立崇高遠(yuǎn)大的志向。 在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高教學(xué)水平，還 要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我 們也信任有耕耘總會有收獲。 初中政治教學(xué)總結(jié)5 我擔(dān)當(dāng)七年級思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來，我仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思

17、想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。 1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前打算：備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性

18、，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 剛好處理好課堂突發(fā)事務(wù).我非常清晰七年級學(xué)生的特點,他們都是半大小孩,課堂上坐不住,多動這是在所難免的,因此,對于一些違反課堂紀(jì)律的同學(xué),我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾指責(zé)他們,而是剛好指正提示,課后耐性做好思想工作,因此,我深受同學(xué)的喜愛.我從不怕突發(fā)事故,作為思想品德老師,我能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種思想品德教化的素材,變被動為主動,使違反紀(jì)律的同學(xué)自己感到不好意思,主動承認(rèn)

19、錯誤,使其他同學(xué)又能得到一次思想教化. 2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?思想品德學(xué)問的駕馭重在運(yùn)用,因此,我多強(qiáng)調(diào)學(xué)生實踐實力的提高,常常布置一些實

20、踐作業(yè),讓學(xué)生多視察發(fā)生在自己身邊的事情,用在課堂上學(xué)到的學(xué)問去解決問題,思索問題,從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實際的實力. 3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。為使自己的教學(xué)義務(wù)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,我不但常常聽同科組老師講課,和同科組老師溝通教學(xué)閱歷,而且還常常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去. 4、培育多種愛好愛好，到網(wǎng)絡(luò)書店中博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。為讓自己學(xué)問水平不斷的提高,我不滿意于自己現(xiàn)在的學(xué)問水平,利用時間自學(xué),不斷地更新和補(bǔ)充自己的專業(yè)學(xué)問. 以上

21、是我的一些體會，我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我現(xiàn)在須要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實干，有藝術(shù)的干。希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。 總之，作為新課程改革下的政治老師，我肯定與時俱進(jìn)，與學(xué)生一起成長，與新課程一起成長！ 初中政治教學(xué)總結(jié)6 本學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)大綱的要求，順當(dāng)完成了教學(xué)任務(wù)。相比上一學(xué)期，感覺自己的教學(xué)水平和課堂組織實力有所進(jìn)步。 鑒于上一學(xué)期期末考試中出現(xiàn)的，書本學(xué)問不懂查找，或根本不知道相關(guān)學(xué)問點在哪里的狀況，我在本學(xué)期實行了督劃、助歸納、背誦、小測的形式。課堂上，每講一個學(xué)問點，都要求學(xué)生當(dāng)場在課本上劃下來，對于可能出現(xiàn)的問答題，要

22、求學(xué)生在要點邊上標(biāo)注序號，并將可能出現(xiàn)的問法，要學(xué)生在旁邊寫明。并在課下，讓組長檢查學(xué)生書本的標(biāo)注狀況。而每一堂課上的學(xué)問點，都要求學(xué)生在下一節(jié)課之前要背誦下來，并且，在下一節(jié)課的課前幾分鐘，全班小測。小測的狀況，當(dāng)天公布，沒過關(guān)的，隔天或下一節(jié)課之前，找組長背誦。這樣，既保證了學(xué)生對書本學(xué)問結(jié)構(gòu)的了解，也使學(xué)生對一些問題的解答和組織有了更清楚的相識，更便利學(xué)生在開卷考試時，能快速地查找到相關(guān)學(xué)問點。 在課堂教學(xué)中，我實行邊教邊練的形式。本學(xué)期，學(xué)生人手一本新課堂同步訓(xùn)練。當(dāng)我具體講解完學(xué)問點，并結(jié)合詳細(xì)事例，幫助學(xué)生理解之后，便會引導(dǎo)大家看新課堂同步訓(xùn)練中相關(guān)學(xué)問點的題目，當(dāng)場檢查學(xué)生對學(xué)問

23、的駕馭狀況。我還注意學(xué)生分析、組織的實力的培育。本學(xué)期的學(xué)問點，常常會與案例分析相結(jié)合來考，而在平常的練習(xí)中，我會有意識地將分析的機(jī)會留給學(xué)生，并將該案例的處理權(quán)力交由學(xué)生，讓學(xué)生依據(jù)所學(xué)學(xué)問，來當(dāng)一回法官。這既有利于學(xué)生分析實力的培育，也有利于學(xué)生語言組織實力的提高。而老師須要適時地引導(dǎo)、補(bǔ)充，訂正，在這一過程中，既是與學(xué)生一起解題，更是幫助學(xué)生又一次地復(fù)習(xí)學(xué)問。 完成了一學(xué)年的教學(xué)，在摸索中，我學(xué)到了不少學(xué)問。首先，我懂得了，要將枯燥的學(xué)問講得生動，須要鮮活的事例；其次，要想課堂上學(xué)生有活力，須要給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會；再者，要讓學(xué)生在互動中駕馭學(xué)問，還需適時地引導(dǎo)和回來課本，等等。一年下來，我

24、學(xué)習(xí)了，我進(jìn)步了；在接下來的教學(xué)工作中，我將接著努力學(xué)習(xí)，接著爭取進(jìn)步。 初中政治教學(xué)總結(jié)7 本學(xué)期政治教學(xué)工作結(jié)束，得失兼有。各年級不同，側(cè)重點不同。 七八年級的教學(xué)時間比較驚慌。在后期基本上都是匆忙趕進(jìn)度的，所以在作業(yè)的完成與批改上就沒有做好。七八年級的教學(xué)在學(xué)問方面的教授不是很重，課本的學(xué)問學(xué)生主要以學(xué)生的自學(xué)為主，老師講的很少。在課堂上，老師以展示PPT內(nèi)容給學(xué)生閱讀，以增長學(xué)生的見識，以加深對學(xué)問的鞏固與理解。老師的主要任務(wù)以提出疑問引出學(xué)生思索為主，更多的是針對學(xué)生的延長性思索的啟發(fā)或情感的引出。所以，在本學(xué)期里，七年級的教學(xué)在前半段還是老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問點，到后面則是放手讓學(xué)生

25、嘗試自己學(xué)習(xí)學(xué)問內(nèi)容了，老師則是聯(lián)系學(xué)生身邊事提出引起思索問題與學(xué)生探討了。八年級則從起先都是以提出問題與學(xué)生一起探討為主，同時也加強(qiáng)對學(xué)生的情感引出與滲透。 對于七八年級：我在學(xué)生的作業(yè)批改與評講上沒有做好，尤其是在學(xué)期后半段趕教學(xué)進(jìn)度時沒有作業(yè)的布置與批改；在學(xué)生答題方法指導(dǎo)方面也沒有特殊講授，因為教授課文內(nèi)容，沒有抽出時間來講授作業(yè)與考試試卷；在與學(xué)生的溝通方面也沒有仔細(xì)做過，只有在課堂上對學(xué)生有過關(guān)注，在課間的一小會兒與個別學(xué)生有過短暫的溝通。除了自身的緣由外，本科目的課時與內(nèi)容以及學(xué)生學(xué)習(xí)時間等因素，也使得在學(xué)生工作、評講作業(yè)、答題指導(dǎo)等方面欠佳。 對于七八年級：逐步培育學(xué)生的自學(xué)實

26、力，提高學(xué)生的思索實力，增加學(xué)生的綜合歸納以實力，引導(dǎo)與激發(fā)學(xué)生的情感等，這些是后面教學(xué)工作要重點開展的。對于作業(yè)的批改也要進(jìn)行變更，可以引導(dǎo)學(xué)生參加進(jìn)來，讓學(xué)生與老師一起負(fù)責(zé)批改；對于作業(yè)的評講與答題方法與技巧的講解，這須要在課堂里面擠出時間，更須要對所評講的內(nèi)容有所選擇及打算，做到精講，講出效果；對于與學(xué)生的溝通，可以接著放在課間進(jìn)行，上課前提前幾分鐘去，下課后晚幾分鐘再離開，這樣就可擠出點時間來。 九年級的教學(xué)以完成新課為主，輔之以期末考試的復(fù)習(xí)。九年級的新課在12月底已經(jīng)結(jié)束，盡管對第九課第十課的完成有些快，而且基礎(chǔ)學(xué)問與作業(yè)方面不如前面幾課。是因為考慮這兩課的內(nèi)容相對簡潔且在考試中所

27、占的比例不多所致。在期末復(fù)習(xí)應(yīng)考中，做的工作還算充溢，每一節(jié)課都支配了任務(wù)且相對的完成狀況還可以，讓我印象深刻的是一節(jié)學(xué)問點駕馭的課。我對學(xué)問點進(jìn)行了歸納并印發(fā)成試卷給學(xué)生駕馭，幾天之后，發(fā)覺狀況不志向。學(xué)生看著全是學(xué)問點的內(nèi)容，只知道讀一讀，記憶起來卻有困難，終歸是一整張試卷的內(nèi)容。所以，我又做了一張同樣的試卷，只不過把其中要記憶的學(xué)問點以填空的形式呈現(xiàn)出來，這樣就簡潔多了。學(xué)生只要能把空格填好就應(yīng)當(dāng)記住學(xué)問點了，不清晰的地方還可以參看上一張試卷。這樣的方式學(xué)生很是歡迎，因為這一節(jié)課，幾乎全部的學(xué)生都在做事，仔細(xì)地記憶或填空。換種學(xué)生樂意接受的方式，效果就很簡單達(dá)到了。這也告知我在其他教學(xué)方

28、面要擅長變更。 對于九年級：全部的教學(xué)任務(wù)都是在課堂完成的。沒有占用學(xué)生額外的時間，這是很好的，也是不好的。學(xué)生的任務(wù)在課堂基本完成，也說明學(xué)生在課外沒有時間學(xué)習(xí)本科目。本學(xué)期，作業(yè)的完成與講解是分段來完成的，每一次作業(yè)時，規(guī)定時間完成肯定量題，然后就講解，完成講解后又起先做下一題。這樣做的好處是，完成的效率高一些。這樣就避開了一部分學(xué)生完成了，還有一部分學(xué)生因貪玩而拖沓，這樣算是提高了完成作業(yè)的效率。對于試卷的講解更清楚了，現(xiàn)在對試卷的分析多以電腦展示考試結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的狀況，對提高了講試卷的效率。在學(xué)生的思想工作上沒有做好，只得個別同學(xué)進(jìn)行了簡潔的溝通，這緣于這學(xué)期的新課學(xué)習(xí)，重要性

29、要次一些，也是因為自己沒有重視所致。在對學(xué)生的輔導(dǎo)上，也沒有加強(qiáng)，也只得個別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，更多的只是在課堂上的關(guān)注與指導(dǎo)，尤其是在學(xué)生作業(yè)時的指導(dǎo)。 對于接下來的九年級工作，要重點關(guān)注潛力學(xué)生，要加強(qiáng)輔導(dǎo)與溝通，并調(diào)整教學(xué)方式以更好地適應(yīng)這批學(xué)生。這批學(xué)生更多地喜愛寫、寫量少的、寫簡潔的，同時輔以時間上的要求。緊跟學(xué)生，漸漸會提高的。 全部的這樣設(shè)想，都應(yīng)當(dāng)有一個支配，不是現(xiàn)在想想就行，所以下學(xué)期還要打算一本有空間記錄的臺歷，在每一周的起先做好支配并記錄下來。信任，這樣會好一些的！ 初中政治教學(xué)總結(jié)8 不知不覺間，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來，思品教研組在教育處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體思品老師的大力協(xié)作下，

30、圓滿完成了開學(xué)期初制定的各項安排。為了在今后的教研中將工作做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下： 一、取得的成果與閱歷： 1、注意教學(xué)的常規(guī)月查。每月按開學(xué)初的安排和教育處的要求對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、通報，并督促通報中的問題剛好整改，使思品教學(xué)落到實處，真正起到思想品德課促進(jìn)其他學(xué)科。 2、以活動促教學(xué)。依據(jù)開學(xué)期初的教研活動支配及教育處的支配和臨時支配，定時或不定時地組織各種各樣的活動，調(diào)動老師生的教和學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性，提高思品教學(xué)效果。 3、通過活動的開展，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。老師們相識到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)實力，不僅僅是上好一節(jié)課，必需加強(qiáng)自學(xué)，尤其是以前沒有從事過這門學(xué)

31、科的老師，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)。 二、實行的方法和措施： 1、根據(jù)開學(xué)初的教研安排和教育處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點，支配并組織好教研活動。 2、按時進(jìn)行常規(guī)月查，并不定時地進(jìn)行抽查，使思品教學(xué)能正常開展，并能促進(jìn)其他學(xué)科。 3、通過研討課，促進(jìn)全體思品老師的教學(xué)閱歷和業(yè)務(wù)實力。 4、通過開展了愛國主義教化活動，激發(fā)了全體學(xué)生的愛國熱忱和好好學(xué)習(xí)的愛好。 三、今后奮斗的方向： 本學(xué)期，盡管我們?nèi)w老師不停的努力著，但是還是有一部分不滿人意，今后我們將接著努力，以“新課標(biāo)”為導(dǎo)向，全面實施素養(yǎng)教化，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，培育學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)建力，促使他們在德、智、

32、體、美、勞諸方面得到發(fā)展，營造文明的校內(nèi)環(huán)境。 初中政治教學(xué)總結(jié)9 時間荏苒，日月如梭，一個學(xué)期很快地就要過去了，回顧本學(xué)期的工作，有不少成果，也有一些不足。為今后取得更大成果，現(xiàn)將政治組的工作總結(jié)如下，敬請領(lǐng)導(dǎo)、老師們批語指正。 一、本學(xué)期的主要工作 本學(xué)期在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，我們政治組根據(jù)上級有關(guān)部門和學(xué)校教研工作的安排和要求，主要進(jìn)行了以下幾個方面的工作： 1、完成了對新安排老師的聽評課活動。 今年我組增加了簇新血液，有一名新老師殷玉梅參與我校的教學(xué)工作。為了使他能盡快地適應(yīng)教化教學(xué)工作，很快地進(jìn)入角色，學(xué)校支配了對新老師的聽評課活動。我組根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，對該同志進(jìn)行了

33、聽評課。在課前我們?nèi)M同志，真誠地幫助他分析教材，細(xì)心設(shè)計教案，在試講以后，我們又提出了很中懇的看法，幫助他進(jìn)行了修改。聽評以后，全組同志又仔細(xì)地進(jìn)行了評課，實事求是地指出了今后改進(jìn)的看法和努力的方向。使該同志受到了很大啟發(fā)。同時，通過這件事，也使我們?nèi)M同志的教學(xué)工作，有了很大的進(jìn)步，從評價別人的課中，學(xué)到了很多應(yīng)當(dāng)重視的問題。因此也有力地推動了我們?nèi)M教學(xué)水平的提高。 2、進(jìn)行了全組的聽評課活動。 根據(jù)學(xué)校教研工作的統(tǒng)一部署，在完成了對新老師的評價性聽課以后，又起先了對全體老師的聽評課活動。在本次活動中，我們政治組，思想上重視，工作上仔細(xì)，把本次活動當(dāng)成了一次學(xué)習(xí)他人特長，提高自己教學(xué)水平

34、的大好時機(jī)。活動中，授課老師，一絲不茍，課后虛心聽取別人的看法和建議；聽課老師虛心學(xué)習(xí)別人的特長，對比查找自己工作中、教學(xué)方法中的不足之處，形成了全組性的鉆研教法、提高教學(xué)水平的熱潮，有力地推動了政治組教學(xué)水平的全面提高。 由于我們政治學(xué)科是高考文科綜合的科目之一，故探討近三年的高考文綜試題，對于開拓我們的思路、把握正確的教學(xué)方向、教學(xué)的效率，是特別重要的一件事情。我們組織全組老師，進(jìn)行了仔細(xì)學(xué)習(xí)，力求把握文綜考試的特點、探求新形勢下的教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)之后，我們又進(jìn)行了仔細(xì)的探討，使我們對文綜考試有了一個比較清楚的了解。這對于以后的輔1 導(dǎo)高考當(dāng)然是很有好處的。 3、進(jìn)行集體備課，集思廣義。

35、這樣的活動對于自己在教學(xué)中有些模糊的學(xué)問通過大家的探討有了更清楚的相識，避開了教學(xué)中一些學(xué)問點把握上的問題，既然學(xué)問點明確了，講授的方法也就隨之而來，難點學(xué)問也就不再難了。 二、存在的問題： 1、評課時由于這樣那樣的緣由，不能做到知無不言，言無不盡，其實這對于自身和別人的成長都是不利的。既然是同組，就要做到相互信任相互幫助，在學(xué)術(shù)總是上不要顧及其它的一些俗氣的東西。 2、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，聽得多、記得多，但發(fā)表自己看法的少。這也失去了共同溝通的機(jī)會，不利于全組業(yè)務(wù)的全面提高。 三、今后的準(zhǔn)備 1、接著抓好本組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高全組老師的工作實力和業(yè)務(wù)水平。 2、加大教研力度，仔細(xì)鉆研新大綱和新

36、的考試說明，提高高考復(fù)習(xí)的命中率。 3、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，特殊是專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高駕馭教材和課堂的實力。 4、關(guān)注高考熱點和教改動態(tài)，把握最新的教化教學(xué)先進(jìn)方法。 5接著抓好新課程的標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)工作，樹立新課程理念，更好地適應(yīng)新課程下的政治教學(xué)工作。 初中政治教學(xué)總結(jié)10 本學(xué)年，本人擔(dān)當(dāng)初二級六個班的政治科任。一學(xué)年來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。 作為科任，能仔細(xì)制定安排，注意探討中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最

37、佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生。根據(jù)初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。 教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)學(xué)生的特性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的志向。 作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備課，多

38、方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。 通過一學(xué)年努力，能制定好復(fù)習(xí)安排，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提中學(xué)等生，幫助差生。但由于本學(xué)年授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受實力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進(jìn)修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學(xué)年教學(xué)成果未達(dá)所想。 在以后的教學(xué)工作中，要不斷總閱歷，力求提高自己

39、的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲! 以校為本，是教化改革與發(fā)展的全新的教化理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進(jìn)教化教學(xué)提高的有效形式。 本學(xué)期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中老師所面對的各種詳細(xì)問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、老師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)探討融為一體，在重視老師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特殊強(qiáng)調(diào)老師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)老師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，相互學(xué)習(xí)，彼此支持，共同共享閱歷。學(xué)校為老師之間進(jìn)行信息溝通，閱歷分別和專題探討供應(yīng)平臺，提倡科學(xué)精神和實事求是的

40、看法，營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體老師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。 開展校本教研活動，其目的是為了提高全校老師的理論水平和綜合素養(yǎng)，促進(jìn)老師的專業(yè)成長及教化觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)老師的學(xué)習(xí)熱忱和參加探討的愛好，增加老師駕馭教材的實力和運(yùn)用現(xiàn)代教化理論的意識，使老師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教化手段進(jìn)行教化教學(xué)活動，實現(xiàn)老師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個目的，我校制定了一系列的校本教研安排方案，并由專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對學(xué)校老師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。 1.我校本期的校本教研實行老師自主學(xué)習(xí)，課題探討，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩，

41、案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。 2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。 校本教研是老師自身發(fā)展內(nèi)存的必定要求和最佳途徑之一，老師是干脆的受益者，老師的主動主動的特性化教研就來源于校本教研，老師要學(xué)習(xí)前沿教化理論，駕馭多媒體技術(shù)協(xié)助教學(xué)，注意學(xué)科整合，老師個人要主動投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織老師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進(jìn)教學(xué)方法，實行多樣的學(xué)習(xí)形式，使老師不斷完善自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高探討和解決教學(xué)實際問題的實力。在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“四個結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實際運(yùn)用結(jié)合，課改試驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;

42、課后反思與校本教研閱歷溝通結(jié)合;校本教研與老師的業(yè)務(wù)實力考核結(jié)合。每位老師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會，通過課后反思進(jìn)行閱歷溝通，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、溝通提高融為一體。 3.重視教學(xué)反思。 隨著新課程的逐步推動，人們越來越重視老師的自我反思與行動探討的重要性。教學(xué)反思是老師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是老師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思，對老師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的方法。在日常的教學(xué)中我校特別重視這一環(huán)節(jié)，要求每位老師仔細(xì)做好教學(xué)反思的記錄。(1)記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加

43、以實踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找緣由，使之成為以后教學(xué)工作中的前車可鑒。(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)閱歷。(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，經(jīng)常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。(5)記教學(xué)再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學(xué)狀況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息，剛好修訂教案，提高自己的教學(xué)實力。學(xué)校適時進(jìn)行閱歷溝通，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將

44、反思貫穿于教學(xué)的整個過程中，并將反思列入老師考評。 4.強(qiáng)化老師培訓(xùn)，提高老師業(yè)務(wù)理論水平 本學(xué)期，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行老師培訓(xùn)。我校曾多次請進(jìn)修校輔導(dǎo)員來我校對老師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改閱歷溝通等，學(xué)校為各科老師供應(yīng)外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，拓寬任課老師的學(xué)問面。 5 強(qiáng)化校本教研管理 。 我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體的校本教研考評方法，建立開展校本教研的激勵機(jī)制，把老師參與校本教研的狀況作為對老師教學(xué)常規(guī)考評的一個重要方面，充分調(diào)動老師參加校本教研的主動性。 本學(xué)期，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過程，講實效，不搞形

45、式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長負(fù)責(zé)全校的管理工作，教育主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)探討的全部工作，教研組長負(fù)責(zé)組織老師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，探討并確定分年級教學(xué)要求等。對平常積累的材料和研修的蹤跡，進(jìn)行剛好歸檔，健全檔案管理。 對于每周教研活動的詳細(xì)狀況都要進(jìn)行記錄，各教研組長備課組長仔細(xì)做好每次教研記錄，教育處工作人員加強(qiáng)對人員的點名，保證按時出勤，每次教研活動結(jié)束后，對出勤狀況都有具體記錄，對聽課記錄剛好檢查，對評課表述課表剛好整理，使校本教研工作不斷改進(jìn)，促進(jìn)校本教研深化開展。 5、齊抓共管，成果顯著。 經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成果，課題探討取得了階

46、段性的收獲，校本研訓(xùn)成果斐然：申麗萍執(zhí)教的品德與社會課通訊的種類與發(fā)展在區(qū)小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對抗賽中榮獲一等獎;?；垸i老師執(zhí)教的科學(xué)課在小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對抗賽中榮獲一等獎;胡俊芳老師執(zhí)教的英語課在小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對抗賽中榮獲二等獎;同時，申麗萍執(zhí)教的品德與社會課愛惜交通設(shè)施在市小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對抗賽中榮獲一等獎。 在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的勝利做法，吸取勝利閱歷，不斷改進(jìn)。使集體備課常?；?，校本教研制度化,網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。在備課上，采納同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體探討，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去探討，通過探討，

47、制訂出解決問題方法和措施，使問題得到解決。 使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們信任沒有最好，只有更好! 本學(xué)期在學(xué)校安排的支配下，結(jié)合我校計算機(jī)的硬件實際狀況開展了信息技術(shù)教化、教學(xué)工作。學(xué)期接近結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下： 一、結(jié)合計算機(jī)的硬件實際，開展好常規(guī)教學(xué)。 1、開學(xué)初，便結(jié)合我校的計算機(jī)硬件實際，制定出切實可行的教學(xué)安排，并嚴(yán)格按教學(xué)安排進(jìn)行上課。在教學(xué)過程中，對詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了仔細(xì)的教學(xué)分析，思索在現(xiàn)有計算機(jī)軟硬件的實際狀況下如何實施教學(xué)，并寫成教案上課。收到較好的效果。 2、在教學(xué)中，我常常探討學(xué)生的思想發(fā)展改變，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信

48、息技術(shù)的愛好，在不影響教學(xué)的狀況下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小嬉戲，把這些嬉戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)學(xué)問，又提高了學(xué)習(xí)愛好，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但駕馭了規(guī)定的信息技術(shù)學(xué)問和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從嬉戲中學(xué)到了很多其它的學(xué)問。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生非常喜愛的課程之一。 3、在教學(xué)之余，我們還努力搞好我們的其次課堂，在其次課堂里，學(xué)生學(xué)到很多平常在信息技術(shù)課上學(xué)不到的學(xué)問，比如有的學(xué)生學(xué)會用計算機(jī)來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。 二、加強(qiáng)教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平。 教學(xué)的成敗取決于老師，老師的

49、素養(yǎng)的凹凸干脆影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期，在教學(xué)之余，加強(qiáng)了對業(yè)務(wù)的鉆研。 在本學(xué)期，我們信息技術(shù)老師仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，探討教材，探究新教化教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平，在網(wǎng)上還留意收集相關(guān)資料，以擴(kuò)高校生的視野。 學(xué)期末，我對各室的電腦等相關(guān)設(shè)備進(jìn)行核查、登記，并做好責(zé)任人的簽字工作。 三、充分發(fā)揮的優(yōu)勢，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。 作為信息技術(shù)老師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教化教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著很多其它的任務(wù)。學(xué)校其它學(xué)科公開課的課件制作。 信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有很多學(xué)問要學(xué)，還有很多事情要做。在今后的教化教學(xué)工作

50、中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步。 初中政治教學(xué)總結(jié)11 本學(xué)期教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，通過全組老師的共同努力下，圓滿地完成了任務(wù)，取得了肯定的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個方面。 （一）注意政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高老師的政治素養(yǎng)。 為適應(yīng)教改和素養(yǎng)教化對政治老師的新要求，我組政治學(xué)習(xí)常?；?，自覺加強(qiáng)政治理論和教化理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)時事政治的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟黨的路途、方針、政策，不斷提高自己的思想政治素養(yǎng)。本學(xué)期我組充分利用教研時間仔細(xì)學(xué)習(xí)一些新課改文章，更新教學(xué)理念。同時組織了“師德大探討”活動，不斷提高思想道德水平。 （二）主動開展教學(xué)探討，提高老師的

51、業(yè)務(wù)素養(yǎng) 1、目標(biāo)明確、安排得當(dāng)、落實到位。 依據(jù)學(xué)校的要求，本學(xué)期期初我組剛好制訂出安排，并落實，剛好總結(jié)。如：本學(xué)期組織了全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了有關(guān)本學(xué)科教學(xué)的先進(jìn)閱歷和先進(jìn)教學(xué)模式的文章，開展專題研討，設(shè)立中心發(fā)言人，學(xué)習(xí)了有關(guān)全面推動素養(yǎng)教化，新課改文章，開展探討性學(xué)習(xí)，注意培育學(xué)生創(chuàng)新思維實力等理論和閱歷。 2、強(qiáng)化備課組功能，加大集體備課力度 我組備課組，在發(fā)揮老師個體優(yōu)勢基礎(chǔ)上取長補(bǔ)短，做到課堂教學(xué)“大同小異”?！按笸奔唇虒W(xué)進(jìn)度相同，老師之間認(rèn)可的教學(xué)方法和教學(xué)手段相同，教學(xué)效果大致相同；“小異”則強(qiáng)調(diào)老師的教學(xué)風(fēng)格與特色，這兩個方面相輔相成，相互促進(jìn)，共同提高。同時備課組要嚴(yán)

52、把命題質(zhì)量，細(xì)心篩選試題，把握命題方向，強(qiáng)化應(yīng)試實力和心理訓(xùn)練。 3、狠抓教學(xué)基本功訓(xùn)練，增加教化教學(xué)實力 激勵老師主動撰寫教化、教學(xué)論文，本學(xué)期我組有相當(dāng)一部分老師主動發(fā)表論文，同時激勵老師主動參與各類競賽活動。我組老師組織學(xué)生參與晉江市中學(xué)生政治小論文競賽獲得佳績。 4、仔細(xì)組織了公開課，本學(xué)期我組組織開展了兩堂教學(xué)公開課，分別是陳嘵斌老師開的效率與公允和張奕玲開的我和父母，教學(xué)效果良好，起到了教學(xué)示范作用。 5、加強(qiáng)了對青年老師的培育，我組老師李均煒和張奕玲進(jìn)行了“一對一”的老師結(jié)對子活動在教學(xué)中取長補(bǔ)短，共同提高，使教研組整體素養(yǎng)得到提高。 6、主動參與學(xué)校第六屆科技文化藝術(shù)節(jié)活動，仔

53、細(xì)開展了我校高、初中部政治小論文競賽，活動效果較好。 （三）、主動開展其次課堂和活動課 老師利用課外時間進(jìn)行了師生幫扶工作，對后進(jìn)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。然而在工作中也存在一些問題和不足，如工作落實還有待改進(jìn)，教研內(nèi)容有待更新，教學(xué)方法有待加強(qiáng)，幫扶工作停留于形式，而缺乏必要的實際效果，結(jié)對子工作有待加強(qiáng)等等，這都將在今后的工作中去改進(jìn)。 初中政治教學(xué)總結(jié)12 半學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，為仔細(xì)總結(jié)半學(xué)期以來的教學(xué)工作，查找工作中存在的不足，進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，提高工作效率，確保學(xué)期初確定的任務(wù)順當(dāng)完成，現(xiàn)將政治教研組工作做一總結(jié)。教研組工作基本根據(jù)開學(xué)制定安排進(jìn)行，主要開展了以下工作。 一、制定教研組安排，

54、并在組內(nèi)探討高三年級復(fù)習(xí)安排，使安排更符合教學(xué)實際，更具有指導(dǎo)性。并且協(xié)作高三備課組開展高考復(fù)習(xí)中急需解決的問題，如教材與熱點的處理，專題復(fù)習(xí)與練習(xí)之間沖突如何處理；教材新增學(xué)問點的處理。 二、傳達(dá)2月份到銀川參與高考研討會議精神。 三、為了協(xié)作學(xué)校進(jìn)行課堂質(zhì)量二期工程復(fù)驗工作，本組開展三課活動的支配，并剛好制訂了政治組三課開展的安排。并且完成二期課堂質(zhì)量工程復(fù)驗和老師素養(yǎng)提升工程須要補(bǔ)充的材料。依據(jù)安排進(jìn)行了高一李麗老師、李勤三課溝通活動。發(fā)揮老老師的示范帶頭作用，以老帶新，相互促進(jìn)。特殊重視做課，所以無論是從說課、做課、自評，還是組內(nèi)評課，都取得了肯定的成效。 四、做好各年級備課、上課指導(dǎo)

55、工作。重視高一年級、高二年級進(jìn)度統(tǒng)計和模塊教學(xué)，特殊重視高三政治備課組仔細(xì)、扎實地開展相關(guān)工作，一方面統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)進(jìn)度進(jìn)行復(fù)習(xí)；另一方面做好每一個單元高考考點的復(fù)習(xí)和練習(xí)的處理。主動協(xié)作 1高三年級組進(jìn)行的月考試卷出題閱卷成果分析。 五、根據(jù)教務(wù)處的支配，組織我組老師按要求，高效率、較高質(zhì)量地完成了期中試卷批閱工作，并剛好在教研活動時間對試卷的質(zhì)量、學(xué)生的成果等做了具體地評價和總結(jié)。 六、支配青年老師培育工作，并要求新老師適當(dāng)做一些有關(guān)高考方面的試題和練習(xí)；并且檢查指導(dǎo)老師對新老師的教案簽字和評價指導(dǎo)。 七、傳達(dá)教研室關(guān)于開展中學(xué)各學(xué)科教研的通知，并且落實到每位老師，要求組內(nèi)成員按要求完

56、成任務(wù)。 八、接著進(jìn)行本組課題探討的資料整理搜集和階段性小結(jié)及結(jié)題報告。教學(xué)檢查反饋。 最終，還沒有完成的工作有: 1、高二年級時政學(xué)問競賽；（下周二進(jìn)行） 2、課題探討結(jié)題； 初中政治教學(xué)總結(jié)13 縣教化局xx年工作總結(jié)會剛開完，20 xx年元旦就到了，校長傳達(dá)了縣教化工作總結(jié)會議精神。我們學(xué)校被評為縣教化工作先進(jìn)單位。 其中中考一塊成果較為突出。 我所任的初三政治，年年參與中考，滿分為30。 xx年我校兩個教學(xué)班約70個學(xué)生，去了輟學(xué)的學(xué)生，最終參與中考的實有學(xué)生42人。42個學(xué)生中38人取得了滿分(30分)，另四名學(xué)生一名29.5分，其他三名均29分(陳昭、張利等學(xué)生)。 縣教化部門每年

57、年底都要按中考升學(xué)率、學(xué)科成果，把各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、各學(xué)科的任教老師排出名次(縣城外鄉(xiāng)鎮(zhèn)30所中學(xué)在一起排名)。我們學(xué)校在全縣排第五名，各學(xué)科名次分別為：物理第三名，化學(xué)第四名，數(shù)學(xué)、語文、政治、體育排名第五，外語全縣排第六名(學(xué)科總分除以學(xué)生在籍?dāng)?shù))，學(xué)校幾十元不等嘉獎了我們。學(xué)校又用“學(xué)科總分除以學(xué)生的參考數(shù)”的方法排了一下名次，我的政治學(xué)科在全縣排名其次。學(xué)校又給了我?guī)资募为?嘉獎前五名，我是唯一受獎?wù)?。學(xué)校小，財政驚慌，其實給不給“獎金”并不重要，關(guān)鍵是作為一名老老師沒有“職業(yè)倦怠”、沒有不前不后“隨大流”，打發(fā)日子，混到退休最為重要。我多年來的中考政治成果在全縣始終名列前茅，有付出就會有回報。老老師無心于年輕老師爭持(先、優(yōu)、模幾乎與我們無緣)，只是證明自己“廉頗老矣，尚