八年級(jí)地理合理利用每一寸土地說(shuō)課稿

1、Word - 3 -八年級(jí)地理合理利用每一寸土地說(shuō)課稿 八班級(jí)地理合理利用每一寸土地說(shuō)課稿 作為一名辛苦耕耘的教育工，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么問(wèn)題來(lái)了，說(shuō)課稿應(yīng)當(dāng)怎么寫？以下是為大家收集的八班級(jí)地理合理利用每一寸土地說(shuō)課稿，歡迎大家共享。 我今日說(shuō)課的內(nèi)容是人教版地理八班級(jí)上冊(cè)第三章其次節(jié)土地資源之合理利用每一寸土地。我將從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行說(shuō)課：教材分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)流程、教學(xué)效果。首先我談?wù)剬?duì)本節(jié)課教材內(nèi)容的思索。 一、教材分析 （一）教材的地位與作用 新課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求要學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。本節(jié)教材是在學(xué)習(xí)了“土地資源的

2、利用”和“土地資源分布差異”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從生活、生產(chǎn)實(shí)例動(dòng)身，通過(guò)圖文、活動(dòng)等形式讓同學(xué)了解合理利用土地資源的重要性以及我國(guó)土地資源存在的問(wèn)題及對(duì)策，培育同學(xué)樹立正確的土地資源觀，增加以法管制土地的意識(shí)使同學(xué)獲得“對(duì)終身進(jìn)展有用的地理”。 （二）、學(xué)情分析 我的同學(xué)農(nóng)村誕生，對(duì)土地再熟識(shí)不過(guò)了，對(duì)目前家鄉(xiāng)土地的利用狀況也略知一二，這有助于開展教學(xué)。但是若縱觀全局，分析全國(guó)土地資源存在問(wèn)題及對(duì)策就不容樂(lè)觀。學(xué)問(wèn)面窄，他們需要自己動(dòng)手搜集資料，放眼中國(guó)，放眼世界。 （三）、教學(xué)目標(biāo)： 、學(xué)問(wèn)與技能：從生活、生產(chǎn)實(shí)例動(dòng)身，使同學(xué)了解合理利用土地資源的重要性以 此處隱蔽3792個(gè)字好前景，培育仆人

3、翁意識(shí)，激發(fā)身體力行，為愛護(hù)土地資源貢獻(xiàn)力氣的熱忱。突破教學(xué)重難點(diǎn)。 三、如何處理教材中的活動(dòng)題。 教材中的活動(dòng)題是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，擔(dān)當(dāng)了一部分新學(xué)問(wèn)的教學(xué)，也是對(duì)學(xué)問(wèn)的運(yùn)用和遷移，所以也應(yīng)慎重對(duì)待。 活動(dòng)，我出示這三幅漫畫后，鼓舞同學(xué)大膽想像，領(lǐng)悟漫畫深刻含義，最好能用生動(dòng)的語(yǔ)言描述畫面并加入自己的感想，答案應(yīng)當(dāng)說(shuō)同學(xué)很簡(jiǎn)單看出來(lái)，關(guān)鍵是想讓他們享受過(guò)程。 設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的主要還是想讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)不是枯燥無(wú)味的事，讓他們真正體會(huì)學(xué)習(xí)的趣味性。在輕松的氛圍接受教育。還可以鼓舞他們課余時(shí)間也試著創(chuàng)作類似的漫畫。 活動(dòng)，選擇全國(guó)土地日中的一兩個(gè)主題，談?wù)効捶?，并綻開爭(zhēng)論?？梢院突顒?dòng)的第一部

4、分，讀材料談感想，放在一起進(jìn)行，它們都屬于發(fā)散性問(wèn)題?？梢岳眠@個(gè)活動(dòng)對(duì)本節(jié)學(xué)問(wèn)進(jìn)行很好的總結(jié)反思?；顒?dòng)的其次部分創(chuàng)辦“愛護(hù)家鄉(xiāng)土地”的宣揚(yáng)欄要求同學(xué)課余時(shí)間完成?；顒?dòng)2和活動(dòng)3的第一部分，由同學(xué)自由選擇話題，自由溝通，暢所欲言。老師此時(shí)只做一個(gè)急躁的聽眾即可，待溝通結(jié)束時(shí)作一個(gè)小結(jié)，提出盼望：地球是人類的家園，土地是人類立足的根本，假如沒有了土地包括人類在類的一切生命都將無(wú)處安家。為了能夠長(zhǎng)期地?fù)碛幸粋€(gè)更加美妙更加和諧的家園，我們需要珍惜我們腳下的每一片熱土，修復(fù)這個(gè)已經(jīng)受到損害的地球。 五、教學(xué)效果分析。 我感覺這堂課很充實(shí)。老師充實(shí)，同學(xué)充實(shí)。老師設(shè)計(jì)引導(dǎo)把握著課堂的節(jié)奏，一刻不馬虎，同學(xué)則充分參加學(xué)習(xí)，參加活動(dòng)，參加探究，體驗(yàn)收獲。不僅學(xué)到