五年級(jí)語文教師個(gè)人工作計(jì)劃（匯編19篇）

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 五年級(jí)語文老師個(gè)人工作方案精選19篇 五班級(jí)語文老師個(gè)人工作方案精選19篇 五班級(jí)語文老師個(gè)人工作方案 篇1 隨著新學(xué)期的開頭，我也即將再次登上三尺講臺(tái)。但是，在新的學(xué)期里，我作為一名老師，必需要有嚴(yán)格的工作態(tài)度，以及詳細(xì)的工作方案，好讓自己能順當(dāng)?shù)耐瓿山虒W(xué)工作。 反思上個(gè)學(xué)期的工作狀況以及我們班級(jí)同學(xué)的狀況，并加以分析，我認(rèn)為在工作方面我還有很多需要改良和轉(zhuǎn)變的地方。為此，我對(duì)自己的工作方案如下： 一、思想方面的方案 作為一名老師，我必需在思想方面嚴(yán)格的要求自己，首先，是對(duì)學(xué)校的規(guī)章紀(jì)律嚴(yán)格遵守，嚴(yán)于律己，嚴(yán)格管理。要在保證班級(jí)紀(jì)律的狀況下引導(dǎo)同學(xué)及樂觀進(jìn)步

2、。其次，在思想層面要求自己做好典范，為班上的同學(xué)做好典范，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的紀(jì)律要求，以身作那么，加強(qiáng)班級(jí)的管理!并且在教學(xué)方面，我要更加信息的去處理同學(xué)之間的關(guān)系，公平的對(duì)待每位同學(xué)，不偏袒，不孤立。 此外，我還要在平常的生活中努力的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)人的思想修養(yǎng)，樹立安康的師德觀念。在生活中也要多多的關(guān)心同學(xué)的身心安康，維護(hù)好班級(jí)的和諧與穩(wěn)定。 同時(shí)，對(duì)于個(gè)人的政治的學(xué)習(xí)也不行落下，要準(zhǔn)時(shí)的理解政治進(jìn)展，理解社會(huì)實(shí)事。 二、工作方面的方案 在日常的時(shí)候，我要在工作前做好預(yù)備，不僅要不斷的充實(shí)自己，提升自我力量，面對(duì)新的學(xué)問我要準(zhǔn)時(shí)的去學(xué)習(xí)。并且加強(qiáng)對(duì)課堂的管理，對(duì)課堂上的問題要準(zhǔn)時(shí)的去理解，去解決

3、，不讓錯(cuò)誤積累。 此外，在備課方面，我要更多的專心，針對(duì)同學(xué)們最近的狀況仔細(xì)分析，嚴(yán)格的做好課程預(yù)備。 在課堂外，要加強(qiáng)和同學(xué)的溝通，多去溝通，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的理解。也要預(yù)備召開家長會(huì)，提升與家長的溝通，讓家長一起為同學(xué)的訓(xùn)練奉獻(xiàn)力氣。 三、對(duì)升學(xué)做好預(yù)備 進(jìn)入了六班級(jí)的學(xué)習(xí)，我們這屆的同學(xué)也即將面對(duì)升學(xué)的問題。作為語文老師，我也要準(zhǔn)時(shí)的向同學(xué)們講解升學(xué)的事宜，并且盡早在語文課上做好預(yù)備。加強(qiáng)要求，提升同學(xué)的力量，為接下來的升學(xué)做好預(yù)備。 隨著五班級(jí)的到來，同學(xué)們剩下的學(xué)校的生活也越來越短了，盡管心中有很多不舍，但我信任只要大家一同協(xié)力，就肯定能在這最終的時(shí)間里，努力的進(jìn)步，順當(dāng)?shù)耐戤厡W(xué)校的學(xué)業(yè)!

4、 五班級(jí)語文老師個(gè)人工作方案5 一、同學(xué)狀況分析 五年三班有同學(xué)48名，大局部同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)上進(jìn)心強(qiáng)，能主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但也有少局部同學(xué)學(xué)習(xí)根底差，對(duì)自己的要求也不嚴(yán)格，總是放任自流，不按時(shí)完成作業(yè)，做家庭作業(yè)時(shí)投機(jī)取巧，書寫混亂。還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不濃，只想貪玩，因此造成學(xué)習(xí)成果較差。 二、本冊(cè)教材的教學(xué)目的 1、把握正確的讀寫姿態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以有選擇地閱讀課外書籍，培育留心觀看事物的、讀書做記號(hào)的習(xí)慣。 2、穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音學(xué)習(xí)一般話，培育獨(dú)立識(shí)字的力量，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。 3、培育同學(xué)擅長與人交際的力量，使同學(xué)能

5、說、會(huì)說，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)，能說清自己所表達(dá)的意思。 4、使同學(xué)正確、流利、有感情地朗讀課文，并能結(jié)合上下文、聯(lián)絡(luò)語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解詞語的大意。 5、能有挨次地、細(xì)致地觀看事物、圖畫，寫出的文章通順，并能正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 三、教學(xué)方法措施 1、加強(qiáng)同學(xué)寫字訓(xùn)練，在教學(xué)中放手讓同學(xué)從練習(xí)中揣摩、領(lǐng)悟漢字的間架構(gòu)造、筆畫特點(diǎn)，把字寫端正、均勻、干凈。 2、加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。詞、句訓(xùn)練貫穿在學(xué)校階段各班級(jí)的語文教學(xué)過程中。教學(xué)本冊(cè)的課文，要非常重視詞、句訓(xùn)練。要引導(dǎo)同學(xué)自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)絡(luò)上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語，并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。 3、重視朗讀的指導(dǎo)和

6、訓(xùn)練。朗讀是最常常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會(huì)課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學(xué)過程中，要支配比擬充裕的時(shí)間讓同學(xué)朗讀課文，使同學(xué)在理解的根底上朗讀，通過朗讀加深理解，并使朗讀力量得到訓(xùn)練和進(jìn)步。 4、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)、訓(xùn)練激發(fā)寫作的愛好和自信念，為供給寬闊的寫作空間，削減對(duì)寫作的束縛，努力實(shí)現(xiàn)寫作的共性化，使同學(xué)正確表達(dá)自己的主觀感受，著重從同學(xué)生活的視野和感性閱歷中取題立意。 5、學(xué)困生轉(zhuǎn)化。對(duì)班里的學(xué)困生苗冉、姚佳明等人急躁輔導(dǎo)，面批他們的作業(yè)，覺察錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)訂正，課堂上多提問他們，一有進(jìn)步就表揚(yáng)、鼓舞，覺察他們身上的閃光點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂觀性，其次，多與學(xué)困生的家長聯(lián)絡(luò)

7、，共同抓他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們進(jìn)步。 五班級(jí)語文老師個(gè)人工作方案 篇2 一、教學(xué)理念： 1、語文訓(xùn)練不能局限于字、詞、句、章的學(xué)習(xí)，務(wù)必建立大語文觀。語文教學(xué)設(shè)想要看重探求語文訓(xùn)練與現(xiàn)代社會(huì)以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。 2、語文訓(xùn)練要面對(duì)全體，落實(shí)到每個(gè)同學(xué)，并全方位進(jìn)步每個(gè)同學(xué)的語文修養(yǎng)。 3、注意過程，終結(jié)評(píng)價(jià)與組成評(píng)價(jià)相結(jié)合，扶植終身學(xué)習(xí)的愿瞧和科學(xué)探求的精神。 4、重視閱讀指導(dǎo)，做到課內(nèi)外閱讀相結(jié)合。 二、學(xué)情分析： 本班共有同學(xué)72人。大局部同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。從上個(gè)學(xué)期期末測試結(jié)果來瞧，同學(xué)能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，合格率100%，83.3%的同學(xué)分析測試

8、到達(dá)優(yōu)良程度。同學(xué)具有了肯定的閱讀力量、口語交際力量和寫作力量和語文分析使用力量，也把握了肯定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)。但是有個(gè)別同學(xué)根底較差，家長又疏于管理，還需老師加強(qiáng)指導(dǎo)。個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)盲目，不能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，還需老師好好指導(dǎo)訓(xùn)練。本班同學(xué)還有一個(gè)的問題，就是兩極分化嚴(yán)峻，尤其是習(xí)作和課外閱讀，很困惑，終究如何縮短兩極差距。 三、教材分析： 關(guān)于習(xí)作 1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人溝通。 2、養(yǎng)成留心觀看四周事物的習(xí)慣，有意識(shí)的豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。 3、能寫簡潔的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。 4、學(xué)寫讀書筆記和常見的應(yīng)用文。

9、 5、修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與別人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫標(biāo)準(zhǔn)、干凈。 6、修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與別人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫標(biāo)準(zhǔn)、干凈。 7、課內(nèi)習(xí)作兩周一次。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。 四、教學(xué)措施。 1、重視同學(xué)的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，重點(diǎn)抓好同學(xué)的書寫。 2、利用晨讀，培育同學(xué)對(duì)課文的有感情朗讀和課文的準(zhǔn)確背誦。 3、在課堂教學(xué)中，注意培育同學(xué)的分析力量和對(duì)學(xué)問的運(yùn)用力量。 4、加強(qiáng)字、詞、句的練習(xí)，打好同學(xué)的學(xué)習(xí)根本功。 5、在閱讀教學(xué)中要引導(dǎo)同學(xué)在主動(dòng)樂觀的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)。 6、在課堂教學(xué)中要注意同學(xué)的“共性化行為要讓同學(xué)充分

10、發(fā)表自己的見解，老師要充當(dāng)好“組織者和引導(dǎo)者的角色。 7、抓好同學(xué)的習(xí)作指導(dǎo)，注意培育同學(xué)在習(xí)作中表達(dá)真情實(shí)感。在作文中寫心里話，不寫假話、空話、套話，進(jìn)步寫作力量。 8、鼓舞同學(xué)多讀課外書，加大閱讀量，開闊眼界，豐富學(xué)問，多種渠道學(xué)習(xí)語文。 五班級(jí)語文老師個(gè)人工作方案 篇4 一、學(xué)情分析： 五班級(jí)共有同學(xué)21名，經(jīng)過近五年的語文學(xué)習(xí)，大局部同學(xué)已具備了初步地認(rèn)字、識(shí)字力量、口語交際、寫作力量、預(yù)習(xí)新課文的力量和肯定的自學(xué)力量。但局部同學(xué)上課留意力易分散，學(xué)習(xí)效率低下，綜合學(xué)習(xí)力量欠缺，課外學(xué)問較薄弱。所以本學(xué)期除做好同學(xué)的思想工作外，還需連續(xù)在閱讀書目上做進(jìn)一步的指導(dǎo)，并且嘗試進(jìn)步同學(xué)課外閱

11、讀的愛好。 三、教材分析： 習(xí)作的編排：記實(shí)作文：寫童年趣事、寫一件令自己感動(dòng)的事、寫一個(gè)特點(diǎn)鮮亮的人;應(yīng)用文：寫信、寫發(fā)言稿、寫討論報(bào)告;材料作文：縮寫訓(xùn)練、看圖作文。 四、 教學(xué)重點(diǎn)與措施： 遇到的問題。教材提出的4項(xiàng)活動(dòng)建議中，暗含了“怎樣寫討論報(bào)告的要領(lǐng)： 第一步：確定話題; 第二步：獵取材料; 第三步：分析材料，組成觀點(diǎn); 第四步：根據(jù)樣本，撰寫報(bào)告。 六、教學(xué)支配： 略 五班級(jí)語文老師個(gè)人工作方案 篇8 一、同學(xué)根本狀況分析： 我班現(xiàn)有同學(xué)41人，除個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)有較大困難外，其他同學(xué)成果比擬平均。但從語文素養(yǎng)方面來看，局部同學(xué)還沒有完全形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，語文綜合學(xué)習(xí)力量欠缺，

12、課外學(xué)問較薄弱，古詩詞背誦積累有待加強(qiáng)。從整體程度來看，同學(xué)受方言生活環(huán)境影響，語言感覺不佳，口頭和書面表達(dá)都有待進(jìn)步。一些同學(xué)不會(huì)概括文章主要內(nèi)容，不會(huì)結(jié)合上下文理解詞語，理解含義深入的句子，理解力量差強(qiáng)人意。同時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，上課留意力易分散，學(xué)習(xí)效率低下，另外，某些同學(xué)雖然有課外閱讀的愛好，但還不夠豐富。本學(xué)期還需連續(xù)在閱讀書目上作進(jìn)一步的指導(dǎo)，進(jìn)步同學(xué)課外閱讀的愛好， 二、本冊(cè)教材分析： 本冊(cè)教材精選課文，將課文分為精讀、略讀、選讀三類，共有課文28篇。教材對(duì)課文的編排，留意訓(xùn)練的整合性和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，將課文分為8組，每組一般有3-4篇課文，每組課文之前支配了

13、導(dǎo)讀。每篇精讀課文后面編寫了思索練習(xí)。每組課文之后放積累運(yùn)用。每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容：讀讀背背成詞語、口語交際、習(xí)作、溝通平臺(tái)、興趣語文、日積月累。本冊(cè)教材識(shí)字量為225個(gè)，其中要求學(xué)會(huì)的200個(gè)，只要求熟悉，不要求會(huì)寫的150個(gè)，多音字在教學(xué)之中講解。 為了關(guān)心同學(xué)理解課文，進(jìn)展語言文字訓(xùn)練，教材編繪了多幅插畫。這些插畫是教材的重要組成局部，對(duì)訓(xùn)練同學(xué)的觀看力量、正確理解課文的思想內(nèi)容、陶冶愛美的情趣起著不行無視的作用。我在教學(xué)中會(huì)充分利用圖畫，把使用文字教材和圖畫教材有機(jī)地結(jié)合起來。 三、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施： 習(xí)作 1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人溝通。 2、養(yǎng)成留心觀看四周

14、事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。 3、能寫簡潔的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。 4、學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。 5、能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 6、修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與別人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫標(biāo)準(zhǔn)、干凈。 7、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。 學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。 連續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，仔細(xì)組織實(shí)在有效的學(xué)習(xí)爭論，用先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論來引領(lǐng)教學(xué)理論。每位老師要把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題討論相結(jié)合、閱歷溝通與教

15、學(xué)反思相結(jié)合，進(jìn)步理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。 根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際、重點(diǎn)討論的課題、老師的共性需求，學(xué)習(xí)可以采納敏捷多樣的方式，多向書本學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)、在“網(wǎng)上學(xué)習(xí)，本期重點(diǎn)組織網(wǎng)絡(luò)教研、課堂教學(xué)形式、課堂教學(xué)理論等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓老師在訓(xùn)練理論、個(gè)人觀點(diǎn)與教改理論的對(duì)話中進(jìn)一步促進(jìn)老師教學(xué)新理念的內(nèi)化，不斷改善教學(xué)行為。 ，能識(shí)別形近字;會(huì)讀寫396個(gè)左右的新詞語(不含單音詞語)，一局部學(xué)會(huì)運(yùn)用。 2、連續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、干凈;毛筆字臨帖，坐的姿態(tài)，握筆姿態(tài)必需正確，養(yǎng)成仔細(xì)寫字的習(xí)慣。 3、學(xué)會(huì)按要求預(yù)習(xí)課文;會(huì)抓住重點(diǎn)詞句理解課文;學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深化理解課文;學(xué)會(huì)用“摘句法，用

16、自然段段意歸并法歸并課文的段落大意。 4、學(xué)會(huì)把一件事的經(jīng)過分幾步寫詳細(xì);初步學(xué)會(huì)把長文章縮寫成短文，既能寫詳細(xì)，又能寫簡潔;初步學(xué)會(huì)寫文章“開頭、“結(jié)尾的寫法，會(huì)寫啟事。 5、會(huì)修改意思前后沖突的病句。 6、會(huì)流利地朗讀課文;背誦指定的課文，有的還會(huì)默寫。 7、會(huì)有條理、詳細(xì)地說明晰一件事，根據(jù)要點(diǎn)明晰地介紹自己的家;簡明扼要地介紹一本課外書;會(huì)說一般話，口齒明晰，聲音洪亮，態(tài)度大方。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn) (1)閱讀訓(xùn)練方面的重點(diǎn)是概括段落大意。 用摘錄句子的方法概括段落大意。 用自然段段意歸并的方法概括段落大意。 (2)習(xí)作方面的重點(diǎn)是把一件事寫明晰。 把一件事情寫完好，即把

17、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫明晰。 把事情的經(jīng)過局部寫詳細(xì)。 (3)聽說訓(xùn)練方面的重點(diǎn)是有條理，較詳細(xì)地進(jìn)展表達(dá)。 2、教學(xué)難點(diǎn) 本冊(cè)教材的難點(diǎn)是給課文分段，并能概括段落大意。 五、質(zhì)量目的 1、讓每一個(gè)同學(xué)都能把握本冊(cè)教材的有關(guān)根底學(xué)問。 2、努力進(jìn)步同學(xué)的語文力量，特殊是閱讀力量和寫作力量，同時(shí)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 3、注意同學(xué)情感態(tài)度價(jià)值觀的訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的，高尚的道德情操。 4、考核成果。 六、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施 隨著課改的深化，本學(xué)期的語文教學(xué)肯定要努力表達(dá)教改趨勢(shì)，努力進(jìn)步同學(xué)的語文力量。教學(xué)中，要重視同學(xué)的識(shí)記理解，運(yùn)用創(chuàng)新，同時(shí)要留意同學(xué)的學(xué)習(xí)語文的

18、情感傾向和習(xí)慣自律的培育，以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的樂觀性和自主性，進(jìn)步效率。在詳細(xì)的教學(xué)過程中，要表達(dá)漸漸由扶到放的指導(dǎo)原那么，主要措施如下： 1、要通過互借圖書，推舉好文章，評(píng)閱好文章，摘錄好詞好句等方法，擴(kuò)高校生的閱讀面，增加同學(xué)的閱讀量，進(jìn)步同學(xué)的閱讀力量。 2、適當(dāng)增加習(xí)作的訓(xùn)練次數(shù)，加強(qiáng)習(xí)作方法指導(dǎo)，特殊是在如何寫詳細(xì)，詳細(xì)上多作輔導(dǎo)。 3、創(chuàng)始更多的溝通時(shí)機(jī)，讓同學(xué)展現(xiàn)自己，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，全面進(jìn)步同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 4、做好培優(yōu)輔差工作，使優(yōu)生、差生都有潛力進(jìn)展，都有時(shí)機(jī)進(jìn)步。 5、做好階段性的質(zhì)量檢查與反應(yīng)工作，覺察問題準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，進(jìn)步教學(xué)效率。 6、培育良好的書寫習(xí)慣，做到字

19、跡明晰、干凈。 五班級(jí)語文老師個(gè)人工作方案 篇17 一、班級(jí)狀況分析 五班級(jí)1班共有同學(xué)49人，其中男生28人，女生21人。其中新生10個(gè)人。絕大局部同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。同學(xué)具有了肯定的閱讀力量、口語交際和寫作力量，也把握了肯定的學(xué)習(xí)方法。但是有個(gè)別同學(xué)根底較差，家長又疏于催促，還需要老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)訓(xùn)練。 二、本冊(cè)教材分析 五班級(jí)上冊(cè)教材的編排方式仍按專題組織教材內(nèi)容，但專題的角度、內(nèi)容更加敏捷多樣。有的專題是從思想的角度提出，注意引導(dǎo)同學(xué)對(duì)祖國大自然的關(guān)愛，如，激發(fā)對(duì)花鳥的喜歡，喜歡祖國，四時(shí)景物的動(dòng)靜

20、態(tài)美;有的專題是從態(tài)度的角度提出的，如，我愛閱讀，書山有路勤為徑，這組教材激發(fā)同學(xué)的閱讀熱忱;還有的專題是從文體的角度提出的，如學(xué)習(xí)說明性文章，引導(dǎo)同學(xué)在理解文章內(nèi)容的同時(shí)，學(xué)習(xí)一些根本的文明方法。有的專題雖然在前幾冊(cè)有類似的單元消失，如“父母之愛，但本冊(cè)教材在內(nèi)涵上更加深化，不但表現(xiàn)親子之間的濃濃深情，而且著眼于孩子的全面成長，說明嚴(yán)格要求、鼓舞獨(dú)立也是父母之愛。不公如此，本冊(cè)內(nèi)容還加大了中華民族傳統(tǒng)文化的選錄，如學(xué)習(xí)民間故事等。 三、全冊(cè)教學(xué)目的 1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫220個(gè)，結(jié)合“寫好字，做好人師生同練字活動(dòng)，搞好書法訓(xùn)練，抓好寫字教學(xué)。寫標(biāo)準(zhǔn)字，要求同學(xué)能正確工整地書寫漢字，并有一的

21、速度。 2、會(huì)使用字典、詞典學(xué)詞，加強(qiáng)詞語的理解、辨析、積累、運(yùn)用。能聯(lián)絡(luò)上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深入的句子。主動(dòng)進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)，在理論中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文。 3、有肯定獨(dú)立識(shí)字的力量，能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能詳細(xì)明確、通順地表達(dá)自己的意思。 4、讀經(jīng)典書，讓同學(xué)在經(jīng)典誦讀中進(jìn)步文學(xué)素養(yǎng)和語言文字的運(yùn)用力量。默讀有肯定的速度，并能抓住文章的大意。 5、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)挨次，體會(huì)的思想感情，初步領(lǐng)悟根本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，理解文章的根本說明方法。 6、學(xué)習(xí)掃瞄，初步理解查找資料，運(yùn)用資料的方法，根據(jù)需要搜集信息。 7、樂于參與爭論，敢于發(fā)表自己的

22、意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些根本方法。要加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)絡(luò)，激活同學(xué)自主表達(dá)的欲望，培育同學(xué)運(yùn)用語言文字解決生活所需的有用的表達(dá)力量。 8、創(chuàng)新“三本，培育同學(xué)的各種良好習(xí)慣，加大討論力度，創(chuàng)新性開展工作，夯實(shí)同學(xué)已有的良好習(xí)慣，提升同學(xué)學(xué)習(xí)力量。 9、能寫簡潔的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫標(biāo)準(zhǔn)、干凈。學(xué)寫內(nèi)容梗概。 10、合理利用好語文主題學(xué)習(xí)叢書，搞好課堂教學(xué)的關(guān)系。開闊同學(xué)視野，提升閱讀與習(xí)作力量。 四、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主要措施 1、細(xì)心備課，抓好課堂教學(xué)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展單元檢測，針對(duì)問題準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。 2、對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，實(shí)行老師個(gè)別指導(dǎo)、同學(xué)互助的活動(dòng)

23、。一些簡潔的問題讓困難生優(yōu)先答復(fù)，樹立他們的自信念，調(diào)動(dòng)他們的樂觀性。并常常與家長溝通，多方面的進(jìn)步他們的語文程度。 3、對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，給他們制造閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，并講給同學(xué)聽，帶動(dòng)全班的閱讀愛好。 4、隨時(shí)聽寫檢查生字和認(rèn)讀字，實(shí)行組長檢查，老師抽查的方式檢查朗讀和背誦。 5、以爭論形式開展綜合性學(xué)習(xí)，培育合作意識(shí)，增加口語交際力量。 6、堅(jiān)持每周寫一篇隨筆，并老師做好講評(píng)，以進(jìn)步同學(xué)的.寫作程度。 五班級(jí)語文老師工作方案5 一班級(jí)根本狀況 本班原有同學(xué)16人，現(xiàn)有同學(xué)16人，其中男生9人，女生7人。本班的同學(xué)可以遵守學(xué)校紀(jì)律，按時(shí)上下學(xué)，完成自己應(yīng)當(dāng)做的事情。大局部的同學(xué)都

24、可以按時(shí)完成作業(yè)，而且書寫端正，但是也有幾個(gè)同學(xué)，平常貪玩，總需要老師和家長的催促。在新學(xué)年中要不斷努力，爭取不斷前進(jìn)，獲得更好的成果，并樹立良好的班風(fēng)，把同學(xué)培育成有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建立者和接班人。 二本學(xué)期工作目的 1向同學(xué)進(jìn)展思想品德訓(xùn)練，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)成果。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立，培育學(xué)習(xí)愛好，明確學(xué)習(xí)重要性，注意學(xué)法指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。 2 貫徹實(shí)行?學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?，向同學(xué)進(jìn)展行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，使同學(xué)成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年，從而抓好班級(jí)的紀(jì)律。 3 樂觀參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)

25、，在活動(dòng)中培育同學(xué)的力量。 4 注意同學(xué)的進(jìn)步，做到“輔優(yōu)補(bǔ)差，面對(duì)全體同學(xué)，注意同學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展。 5 信任小干部，培育同學(xué)的管理力量，并爭取讓全班的學(xué)說那根都有當(dāng)班干部的經(jīng)受。 6 爭取在學(xué)校進(jìn)展的各項(xiàng)競賽中有好的成果。 三詳細(xì)措施 1充分利用晨間談話，班會(huì)向同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練。向同學(xué)理解?學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?，并要求同學(xué)遵守其中的規(guī)章制度，對(duì)同學(xué)進(jìn)展行為習(xí)慣訓(xùn)練。讓同學(xué)之間友好相處，不吵架，不打架，增加班級(jí)分散力。 2利用早讀和午休時(shí)間，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展輔導(dǎo)，盡可能進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)步他們的行為程度。正確對(duì)待后進(jìn)生，在生活上、學(xué)習(xí)上從“愛動(dòng)身。主動(dòng)接近，真誠、公平對(duì)待，深化理解他們落后的緣由，

26、關(guān)心他們解決困難，還要擅長覺察后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，努力培育他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。 3 發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級(jí)。盡量把同學(xué)能做的事情讓同學(xué)自己去做，發(fā)揚(yáng)同學(xué)的主體地位，對(duì)于同學(xué)要以表揚(yáng)和鼓舞為主。 4盡可能給每個(gè)同學(xué)樹立“班級(jí)仆人翁思想，讓每個(gè)同學(xué)知道班級(jí)就是自己的家，讓每個(gè)同學(xué)可以自動(dòng)遵守班級(jí)紀(jì)律，所以要盡量讓每個(gè)同學(xué)都有可能管理班級(jí)，成為一個(gè)小老師，讓班里同學(xué)盡量能做到各有支配，人盡其用，每個(gè)人都在班集體里找到自己的角色，對(duì)班集體有劇烈的責(zé)任感和歸屬感。 5 布置好教室環(huán)境，增加學(xué)習(xí)氣氛。 6 在班級(jí)里選擇優(yōu)秀的同學(xué)，給全班同學(xué)樹立典范，號(hào)召向典范學(xué)習(xí)，形成屬于自己班級(jí)的班風(fēng)。 7

27、重視“五項(xiàng)競賽，讓同學(xué)注意班級(jí)衛(wèi)生，班級(jí)紀(jì)律，出操質(zhì)量，注意自己的一言一行。 五班級(jí)語文老師個(gè)人工作方案 篇18 同學(xué)分析： 絕大局部同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。從上個(gè)學(xué)期期末測試結(jié)果來看，同學(xué)能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同學(xué)具有了肯定的閱讀力量、口語交際力量和寫作力量和語文力量。 從整體來看，根底學(xué)問同學(xué)把握較好。同學(xué)在拓展閱讀的力量這方面學(xué)問欠缺的太多，老師平常拓展的還不夠。 習(xí)作同學(xué)從自己經(jīng)受過的生活中選材，自擬題目，寫起來有話可說，也能寫出真情實(shí)感。但是有的同學(xué)還沒有養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣，在分段、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等問題上還存在著肯定的問題。 教材分析： 全冊(cè)重難點(diǎn)：引導(dǎo)

28、同學(xué)理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的思想感情;學(xué)習(xí)根本的說明方法及體會(huì)含義深入的句子的閱讀方法;激發(fā)同學(xué)自我表達(dá)、與人溝通的愿望;關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的文風(fēng)。 教學(xué)目的： 1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫150個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有肯定獨(dú)立識(shí)字的力量。 2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有肯定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的美麗。 3、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 4、默讀有肯定的速度，并能抓住文章的大意。 5、能聯(lián)絡(luò)上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深入的句子。 6、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)挨次，體會(huì)的思想感情，初步領(lǐng)悟根本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，理解文章的根本說明方法。

29、7、學(xué)習(xí)掃瞄，根據(jù)需要搜集信息。 8、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。 9、樂于參與爭論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些根本方法。 10、能寫簡潔的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫標(biāo)準(zhǔn)、干凈。 11、學(xué)寫簡潔的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。 12、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步理解查找資料， 教學(xué)整改進(jìn)步措施： 1、細(xì)心鉆研教材，讓課堂有增量。 (1)震撼同學(xué)的心靈，讓同學(xué)對(duì)文本有真正真實(shí)的感悟，而不是虛情假意。a創(chuàng)設(shè)讓同學(xué)自由抒發(fā)的場。b適當(dāng)補(bǔ)充外引資料，以老師真實(shí)的心態(tài)來感染同學(xué)。 (2)在問題的設(shè)計(jì)上做到： a、問題不能過于簡潔，要富有探究的空間。 b、問題的設(shè)計(jì)要富有真實(shí)性，不要讓同學(xué)產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺。 2、開展大量閱讀，并開設(shè)“閱讀欣賞課