書香校園的活動總結(jié)范文（通用19篇）

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 書香校園的活動總結(jié)范文通用19篇 書香校內(nèi)的活動總結(jié)范文通用19篇 書香校內(nèi)的活動總結(jié)范文 篇1 為了進(jìn)一步深化開展打造“書香校內(nèi)活動，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校內(nèi)活動總結(jié)如下： 一、教師讀書活動 每位教師結(jié)合個人實(shí)際，制訂了本期讀書活動，明確了讀書書目內(nèi)容、目的、措施、效果等。樹立“時時學(xué)習(xí)、到處學(xué)習(xí)的意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進(jìn)展自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng)。 建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書，促使教師養(yǎng)

2、成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少100字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時催促檢查。 加強(qiáng)教師讀書成果展現(xiàn)溝通，樂觀開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書學(xué)問競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，評比學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營造良好的校內(nèi)讀書氣氛。 開展與同學(xué)“同過一個節(jié)閱讀節(jié)、“同讀一本書、“同背一首詩活動。充分利用晨會課、閱讀課組織同學(xué)朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書、學(xué)習(xí)、思索的根底上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)展溝通。 二、同學(xué)讀書活動 1、營造書香環(huán)境。 1拓展圖書來源，建立班級圖書角。學(xué)校連續(xù)開放圖書室，各班級支配同學(xué)隨時到圖書室借閱圖書。各班級訓(xùn)練

3、同學(xué)充分利用好平常零花錢，讓家長有目的地幫同學(xué)買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮的效益，各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)展圖書溝通。 2學(xué)校的櫥窗常常展現(xiàn)同學(xué)優(yōu)秀的日記；推舉優(yōu)秀的課外讀物、展現(xiàn)“書香同學(xué)讀書事跡和圖片。黑板報(bào)向同學(xué)介紹優(yōu)秀的讀書方法，采納多種方式激發(fā)同學(xué)的讀書熱忱。 3保證閱讀時間。 2、加強(qiáng)讀書溝通。 1、大一的讀書筆記以為主，大二大三的讀書筆記以寫為主，教師定期進(jìn)展檢查指導(dǎo)，對于好的讀書筆記在班級、學(xué)校進(jìn)展溝通。各班支配課前演講，讓同學(xué)介紹自己讀過的書，一方面檢驗(yàn)了同學(xué)的讀書效果，另一方面熬煉了同學(xué)的口才。 2、學(xué)校對同學(xué)的讀書作詳細(xì)的支配，讀書活動以同學(xué)自主管理、自主熬煉、自主學(xué)習(xí)、自

4、主進(jìn)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合，讓校內(nèi)真正成為同學(xué)的精神樂園。 為了培育同學(xué)的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每天開一次讀書溝通會，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。 3、學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)展了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽；課本劇自編自導(dǎo)自演競賽；師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言；一日一張閱讀卡；一日一次學(xué)習(xí)回憶；一日一張習(xí)字；一日一次風(fēng)采展現(xiàn)；一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗讀會、故事會、讀書學(xué)問競賽、征文競賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展現(xiàn)讀書成果。 3、連續(xù)以“每日一詩為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典誦讀活動。六班級熟讀背誦比擬簡潔、易理解

5、的詩詞80首；七八班級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首；九班級熟讀背誦有肯定難度的經(jīng)典古詩文80首。 三、加強(qiáng)保障 學(xué)校在本期之初投入肯定資金，購置肯定數(shù)量的合適師生閱讀的圖書，實(shí)在加強(qiáng)圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，樂觀為廣闊師生閱讀供給良好的平臺。 書香校內(nèi)的活動總結(jié)范文 篇2 王莊鎮(zhèn)北尚學(xué)校為加強(qiáng)校內(nèi)文化建立，樂觀打造“書香校內(nèi)，讓讀書成為習(xí)慣，讓書聲充盈校內(nèi)，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時間內(nèi)的行為，制定并啟動“晨誦午讀暮吟制度。同學(xué)每天早晨、中午、晚上固定時間、規(guī)定內(nèi)容、敏捷形式地讀書寫作，日積月累，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素養(yǎng)奠基人生。 晨誦在黎明中吟詠。師生堅(jiān)持每天早上15分鐘的晨誦。新

6、課程標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)校階段同學(xué)應(yīng)當(dāng)背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力，可以將同學(xué)從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學(xué)習(xí)中布滿精神。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強(qiáng)迫同學(xué)死記硬背，而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著同學(xué)去“誦，鼓勵同學(xué)增加自信，充實(shí)自我。 午讀師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后，全體師生堅(jiān)持20分鐘的默讀。在固定的時間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。要好讀書，更要讀好書，讀有品位的書。每個月前半月師生共讀，后半月進(jìn)展自由閱讀。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言，便于互相溝通，有了溝通才能產(chǎn)生訓(xùn)練。自由閱讀，關(guān)心同學(xué)培植愛好，拓寬同學(xué)閱讀視野。每天午讀課，都能看到各

7、班級教師手拿一本書，坐在教室里和同學(xué)一起閱讀，給同學(xué)做出典范和示范。一二班級同學(xué)小，認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限，由教師讀書給孩子們聽，每人一本同樣的書，教師讀，同學(xué)指著書在心里跟讀。月末進(jìn)展同學(xué)讀書溝通活動，暢談本月讀書收獲，展現(xiàn)自己的讀書卡片，積累裝入自己的閱讀成長袋。學(xué)校每月支配兩次讀書沙龍活動，讓教師溝通讀書感受。 暮唱享受生命的歡樂。以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進(jìn)課堂活動為契機(jī)，讓同學(xué)與古詩交伴侶，與古詩吟唱相伴，歌聲飄揚(yáng)，讓書香伴同學(xué)成功、成長、成才。 書香校內(nèi)的活動總結(jié)范文 篇3 以xx校區(qū)圖書館20 xx年x月xx日正式啟用為標(biāo)志，x高校圖書館進(jìn)入了“一館兩舍的運(yùn)行形式，圖書館的閱讀空間、效勞設(shè)施

8、等實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。 在第xx個“世界讀書日到來之際，為提升效勞質(zhì)量、深沉校內(nèi)閱讀氣氛、打造校內(nèi)文化建立品牌，喜迎建黨xx周年和學(xué)校xx周年慶典，我館舉辦了20 xx年xx高校讀書月活動。我們盼望通過此次活動推介圖書館優(yōu)質(zhì)資源與效勞，帶動莘莘學(xué)子多讀書、讀好書、文明利用圖書館、共建和諧文明的學(xué)問殿堂。 一、細(xì)心謀劃、群策群力 科學(xué)的方案是一個活動順當(dāng)施行的必要前提。為了保證第一屆讀書月活動順當(dāng)開展并獲得圓滿成功，圖書館進(jìn)展了屢次研討會，成立了讀書月籌備小組，各部門親密協(xié)作、群策群力，制定了以開局、建黨xx周年為契機(jī)，以“閱讀傳承創(chuàng)新為主題，以學(xué)校滿足、讀者滿足為追求，以提升效勞質(zhì)量、創(chuàng)新效勞形式

9、為目的的活動方案，并按此方案，抽調(diào)人員，分解任務(wù)，責(zé)任到人。 二、廣泛宣揚(yáng)、主動推介 氣氛的營造是一個活動得以順當(dāng)進(jìn)展的重要保證。我們實(shí)行多種方式、廣泛宣揚(yáng)。除了常規(guī)的海報(bào)、圖書館主頁的通知通告等宣揚(yáng)方式外，我們在圖書館主頁還開拓了“讀書月活動專欄、在圖書館西門、南門、老館正門和主干道兩側(cè)懸掛宣揚(yáng)條幅，制作了系列展板，尤為值得一提的是，我們還和院系、同學(xué)社團(tuán)合作組織了系列推介講座、利用圖書館大廳的LED播放細(xì)心制作的專題宣揚(yáng)片，通過多種形式的宣揚(yáng)推介，激發(fā)了廣闊讀者的讀書、求知熱忱，加深了廣闊讀者對圖書館資源與效勞內(nèi)容的理解。 三、開門辦館、師生共建 開門辦館是xx高校圖書館長期以來始終秉承的

10、辦館理念。這次讀書月活動期間，我們科學(xué)設(shè)計(jì)問卷、廣泛開展讀者問卷調(diào)查；組織了20 xx年“讀書之星評比；舉辦了“我和書的故事征文大賽、電影原聲仿照大賽等活動；細(xì)心選擇具有代表性、影響力大的愛國電影進(jìn)展巡展。 此外，閱覽部與聽風(fēng)文學(xué)社一起在圖書館各閱覽室開拓特地園地開展圖書漂流活動、在x樓自然科學(xué)閱覽室設(shè)置“寫吧，讓讀者寫下個人閱讀感悟的瞬間，留下豐富多彩的閱讀感言；圖書館還將教學(xué)參考書閱覽室交由同學(xué)進(jìn)展自主管理，培育同學(xué)的自主管理意識，促使同學(xué)全面和可持續(xù)進(jìn)展。 通過讀書月系列活動，廣闊讀者的信息素養(yǎng)和綜合力量得到進(jìn)步，讀者們也愿意將圖書館做為自己的第x課堂與走向社會前的素養(yǎng)培訓(xùn)基地。 書香校

11、內(nèi)的活動總結(jié)范文 篇4 我們綻開了親近書本，寵愛讀書，學(xué)會讀書，漸漸養(yǎng)成喜歡書籍，博覽群書的好習(xí)慣的活動。通過讀書周活動的開展，進(jìn)一步進(jìn)步了同學(xué)的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建立，營造了書香校內(nèi)，到達(dá)了活動的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、深化宣揚(yáng)，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氣氛。 根據(jù)系里的政策，我們準(zhǔn)時制定了詳實(shí)可行的讀書節(jié)活動方案，根據(jù)活動方案，我們在班里開展了“讀書周活動。舉本班召開主題班會、出主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言牌布置“星星樂園，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，宣揚(yáng)營造文化氣氛，為深化落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。一、落實(shí)責(zé)任，確保讀書節(jié)活動的順當(dāng)開展。

12、為確?！笆讓米x書節(jié)活動有效、標(biāo)準(zhǔn)、深化、有序地開展，我們班級協(xié)同開展活動的工作網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)活動方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)。各班結(jié)合本班特色班集體建立，也相應(yīng)地制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的活動方案，形成有方案、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順當(dāng)施行。 二、創(chuàng)新活動，為每位同學(xué)的成長導(dǎo)航。 在首屆讀書節(jié)活動中，著眼于進(jìn)步訓(xùn)練質(zhì)量和促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目的，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。 書香校內(nèi)的活動總結(jié)范文 篇5 21世紀(jì)的今日，社會更追求“人的現(xiàn)代化：人的情感、思想、學(xué)問、制造力的開發(fā)。我們

13、可以在“促進(jìn)人的全面進(jìn)展、和諧進(jìn)展的訓(xùn)練原那么下尋求到做一名對國家有用的人，自己也能得到精神的進(jìn)展的人。開展讀書活動，營造書香校內(nèi)是我們學(xué)校改革進(jìn)展的必要要求，也是一個特別重要的舉措，而且這應(yīng)當(dāng)是將來學(xué)習(xí)的一種形式。訓(xùn)練不僅需要有限的物質(zhì)空間，更需要無限的精神空間，不過分依靠硬件設(shè)施，走內(nèi)涵進(jìn)展之路，營造“書香校內(nèi)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校，打造具有我校特色的訓(xùn)練品牌，這是從我校實(shí)際動身，作出的一種具有遠(yuǎn)見的戰(zhàn)略決策。 一、以班級為單位，開展精彩紛呈的班級讀書活動。 學(xué)校階段是同學(xué)閱讀積累的黃金季節(jié)，為同學(xué)播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。我們教師要抓住同學(xué)的少年黃金時代

14、，讓他們在有限的時間內(nèi)獲得無限的積累能量，用最靜心的閱讀，來填充比天空更寬闊的心靈。與學(xué)問為友，與大師為友，與真理為友。引領(lǐng)他們在書海里領(lǐng)會祖國的優(yōu)秀文化，汲取人類的進(jìn)步文化，關(guān)心他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正做到在書香校內(nèi)里營造精神家園。 建立班級圖書角，選出圖書管理員，做好圖書登記和同學(xué)借書、還書的記錄，并利用非常鐘晨會等讓同學(xué)溝通看書的體會。書由同學(xué)自帶，互相溝通閱讀。同學(xué)在課間可以隨時隨意地看書，將課外閱讀與課外活動融為一體。剛開頭，一些同學(xué)不愿將自己心愛的圖書帶來，怕書被損壞或“失蹤。為了消退他們的擔(dān)憂，我們教師領(lǐng)先將自己藏書中合適他們看的書籍放進(jìn)了書柜，又嚴(yán)肅承諾：選擇

15、有愛心、有責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)當(dāng)圖書管理員;書被看得越破舊，這本書的閱讀價值就越高，說明書的仆人有目光，嘉獎同價格的書一本。規(guī)定同學(xué)每天看書半小時左右，并將那些生動美麗的詞句或精彩感人的片段摘抄下來，每星期評比一次。他們在進(jìn)步自身語言鑒賞力量的同時，更豐富了自己的精神世界，提升了自己的人格。 二、在閱讀中思索，在閱讀中成長，仔細(xì)抓好教師的校本培訓(xùn)。沒有教師的進(jìn)展就談不上同學(xué)的成長。在學(xué)問高度增長的今日，作為新世紀(jì)的教師，要追求自我完善，就要把目光放開，而閱讀書籍是汲取民族傳統(tǒng)文化和世界先進(jìn)文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平凡遠(yuǎn)離我們，可以讓博學(xué)和睿智豐富我們，閱讀是使教師獲得最簡潔、最快捷、最有影響

16、力、見效最快的成長方式。要讓教師和同學(xué)一起成長，仔細(xì)抓好教師的校本培訓(xùn)。 要讓教師勤讀書、愛讀書，和同學(xué)共讀一本書，學(xué)會思索、記錄。定期舉辦扎實(shí)有效的讀書活動，可以有效地推動書香校內(nèi)的建立。制定教師近期、中長期讀書書目，讓書香伴教師一起成長。?細(xì)節(jié)打算成敗?、?愛心與訓(xùn)練?、?訓(xùn)練過程?終身訓(xùn)練引論?等中外教師讀物成了教師的案頭必備。教師進(jìn)閱覽室讀書刊時間每周不少于2課時，設(shè)計(jì)教師讀書摘錄卡，舉辦教師讀書摘錄卡展覽。進(jìn)展青年教師讀書沙龍。進(jìn)展教師讀書學(xué)問競賽活動。教師為同學(xué)作表率，以教師的讀書活動帶動全體同學(xué)讀書活動的開展。 教師讀書后以論文、總結(jié)、案例分析、情境白描、對話實(shí)錄、師生書信、典型

17、教案、優(yōu)秀試卷等形式呈現(xiàn)，以利于教師共性化的專業(yè)化進(jìn)展，發(fā)揮評價的調(diào)整、鼓勵和反思功能。提倡教師寫訓(xùn)練日記。為保證該項(xiàng)活動的質(zhì)量與正常施行狀況，建立周上傳或上交檢查制。每篇字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容為校內(nèi)發(fā)生的案例，要求真實(shí)，鮮活。建立個人的檔案袋，作為教師的教科研評價根據(jù)。 每個辦公室都裝備電腦，安裝寬帶，教師還可以進(jìn)展網(wǎng)上閱讀。書香校內(nèi)方案的施行，校內(nèi)文化的建立，都在努力轉(zhuǎn)變著師生的工作生活方式。我們信任：讀書多的教師，其視野必定開闊，其精神必定充實(shí)，其志向必定高遠(yuǎn)，其追求必定執(zhí)著。 書香校內(nèi)的活動總結(jié)范文 篇6 為使我校師生暢游于書的海洋，滋潤于書的花香，本學(xué)期我校在廣闊師生中開展豐富多彩的讀書活動

18、，進(jìn)一步進(jìn)步了同學(xué)的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班級的建立，營造了書香校內(nèi)，到達(dá)了活動目的。 一、加強(qiáng)宣揚(yáng)，營造書香氣氛 學(xué)校以班級為單位，以班主任為起點(diǎn)召開了各班的讀書節(jié)啟動儀式，隨后各班開展關(guān)于征集讀書名言和口號，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書的重要意義。通過宣揚(yáng)營造文化氣氛，進(jìn)步同學(xué)的熟悉，為落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動奠定根底。 二、落實(shí)責(zé)任，確保順當(dāng)開展 為確?！白x書節(jié)活動有效、有序地開展，根據(jù)活動方案，各班結(jié)合本班特色制定了相關(guān)活動方案并裝備相關(guān)管理人員與管理制度，形成有方案、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順當(dāng)施行。 三、特色活動，精彩紛呈 學(xué)校在讀書節(jié)活動中，著眼進(jìn)步訓(xùn)練質(zhì)量和

19、促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，以形成“讀好書、好讀書的終身學(xué)習(xí)的目的，開展一系列豐富多彩的活動，效果頗豐。 一成語闖關(guān)學(xué)問競賽活動 讀書節(jié)活動啟動以來，各班就樂觀籌備成語闖關(guān)學(xué)問活動。這次競賽活動采納書面問卷的形式，分各班級組對同學(xué)進(jìn)展公正、公正、公開的學(xué)問修養(yǎng)測評，從而讓同學(xué)明白一個小小的成語也能創(chuàng)始出如此豐富多彩的新篇章。 二征集名言，制作書簽 同學(xué)根據(jù)自己搜集的名言，經(jīng)過細(xì)心創(chuàng)作，不僅拓展同學(xué)課外閱讀力量，也在活動中充分發(fā)揮自己的才能，從而進(jìn)一步加深同學(xué)對讀書的好處，體會讀書的樂趣，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。 三手抄報(bào)競賽 為促進(jìn)同學(xué)對閱讀的愛好，激發(fā)同學(xué)對讀書節(jié)活動的參加性，我校根據(jù)同學(xué)各年齡段的特點(diǎn)

20、，制定了不同主題的手抄報(bào)，從而進(jìn)一步呈現(xiàn)了各班的風(fēng)采魅力，為我校的進(jìn)展增加了一筆重彩。 四讀書心得溝通會 為進(jìn)一步推動教師讀書活動的深化開展，進(jìn)步教師的思想政治素養(yǎng)和理論修養(yǎng)程度，我校進(jìn)展了以吳閃燕校長和王一仙副校長主持的讀書溝通會。會上，兩位校長做了精彩的發(fā)言，多位教師各抒已見，并引起在座教師的共鳴，從而掀起了該校的一股股讀書熱潮，獲得了較好的效果。 五古詩文考級活動 這幾年來我校還開展了古詩文的考級活動，根據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)分別設(shè)立了六個級別，潘茜茜教師以高段為點(diǎn)設(shè)立了各班級的考核小組同學(xué)的誦讀樂觀性空前高漲，紛紛表示將以更大的熱忱投入到背誦古詩文的活動中去。 四、活動效果與改良之處 1、通

21、過讀書節(jié)活動，使每個同學(xué)“讀好書，凈化心靈，啟迪人生，培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣、提升修養(yǎng)。 2、通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氣氛更加深沉，同學(xué)的仆人翁意識加強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣更常規(guī)化。 “讀書節(jié)活動雖已完畢，但讀書絕非只是讀書節(jié)活動中的事，讀書應(yīng)成為每位同學(xué)的愛好，更是每位教師一生的事情。信任我校的全體師生會保持高漲的讀書熱忱，一如既往地愛讀書，讀好書，會讀書，讀全本書。 書香校內(nèi)的活動總結(jié)范文 篇7 為了進(jìn)一步推動我們學(xué)校營造書香校內(nèi)活動的開展，穩(wěn)固營造書香校內(nèi)成果，本學(xué)期連續(xù)開展讀書活動，努力營書香型校內(nèi)，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校。本學(xué)期我們在營造書香校內(nèi)活動中主要做了如下幾方面的工作： 一、開發(fā)閱

22、讀課程資源，讓每一個角落都洋溢書香。 1.本學(xué)期，我校能充分發(fā)揮好圖書室、畫廊的陣地作用，展現(xiàn)同學(xué)的閱讀成果，讓每一面墻壁都會說話，讓同學(xué)在潛移默化中想到讀書，愛上讀書，享受讀書帶來的歡樂。并在此根底上，加強(qiáng)了對師生讀書活動的指導(dǎo)，加強(qiáng)對閱讀指導(dǎo)課的指導(dǎo)，引導(dǎo)全體同學(xué)在耳濡目染中潛移默化，校內(nèi)里呈現(xiàn)出了“德馨綠滿園，詩書香滿樓的景象。 2.利用紅領(lǐng)巾播送這一天地，開拓“好書推舉等欄目，表彰了一批讀書樂觀分子和讀書樂觀的班級，推舉生動好玩又有意義的經(jīng)典讀物，共享讀書的閱歷感受，濃郁校內(nèi)讀書氣氛。 3.連續(xù)建立好班級圖書角和走廊圖書角。本學(xué)期，各班能連續(xù)向同學(xué)征集圖書，讓孩子們將自己心愛的讀物帶到

23、教室，資源共享。為了進(jìn)步班級圖書角和走廊圖書角的使用效率，各班成立一個圖書管理小組，小組成員分工合作，做好“圖書登記、借閱的相關(guān)記錄，確保班級圖書角正常運(yùn)轉(zhuǎn)。 4.校閱覽室全面開放。采納集體借閱的方式，一次性向圖書室借閱，班級中確立簡潔、便捷的圖書借還制度，由專人看管，確保圖書的流通。班級組之間施行圖書漂流，輪換更新，使流通量得到的保障，使同學(xué)真正有書可讀。教師對同學(xué)進(jìn)展良好讀書習(xí)慣的培育，合理指導(dǎo)同學(xué)閱讀，尤其是讓同學(xué)學(xué)會愛惜書籍，選擇合適自己的書籍。并發(fā)揮典范的力氣，事實(shí)證明：悄悄讀書的教師最能激發(fā)同學(xué)的讀書熱忱。 5.建立家庭圖書角。為了關(guān)心同學(xué)從小樹立藏書意識，讓讀書成為一種生活，我們

24、樂觀提倡每個同學(xué)建立家庭圖書角，讓書香飄進(jìn)每一個家庭。各班語文教師還定期向同學(xué)推舉藏書名目，理解他們的藏書狀況和使用狀況，對家庭藏書量大的同學(xué)進(jìn)展公開表揚(yáng)。 6.開展了“讀書節(jié)等系列活動，營造深沉的“品名家書，做書香人讀書氣氛，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，進(jìn)步同學(xué)的審美修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。并邀請了中國臺灣幽默童話作家管家琪來校講學(xué)，讓她的幽默詩意，激蕩同學(xué)的心靈。 二、打造絢麗的閱讀時空，促使同學(xué)的力量快速進(jìn)步。 1.讀書方案制訂。各班都能根據(jù)本班的特點(diǎn)制訂出切合實(shí)際的、便于操作的“讀書方案。制訂的方案還要求：一、每學(xué)期同學(xué)讀10本書，其中80%來自于好書伴我成長。二、怎樣教會同學(xué)讀書。三、班級圖書角的建

25、立。 2.指導(dǎo)同學(xué)制定讀書方案。有方案地讀書，是閱讀活動中一個特別重要的問題。各班語文教師都能指導(dǎo)好同學(xué)制定課外閱讀方案。 3.學(xué)校本學(xué)期每天還支配中午12：0012：30時間段為同學(xué)自由讀書時間。保證了同學(xué)每天都有肯定的自由讀書時間。 4.納入課程方案，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。學(xué)校嚴(yán)格掌握作業(yè)量，每天下午上課前保證每個同學(xué)有半小時悄悄的自由閱讀時間，低班級由語文教師指導(dǎo)閱讀，中高班級那么采納指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。強(qiáng)化午間閱讀效能，措施落實(shí)，在同學(xué)閱讀時間，教師進(jìn)教室伴隨讀書，巡察指導(dǎo)，做到專時專用。每周還開設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課，由語文教師有方案、有目的地進(jìn)展課外閱讀指導(dǎo)，帶著同學(xué)潛心閱讀經(jīng)典

26、美文，領(lǐng)會中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀理論中培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣和愛好。 書香校內(nèi)的活動總結(jié)范文 篇8 為了進(jìn)一步深化開展打造“書香校內(nèi)活動，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對我校本期開展如下： 一、教師讀書活動 每位教師結(jié)合個人實(shí)際，制訂了本期讀書活動方案，明確了讀書書目內(nèi)容、目的、措施、效果等。樹立“時時學(xué)習(xí)、到處學(xué)習(xí)的意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進(jìn)展自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng)。 建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少

27、200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時催促檢查。 加強(qiáng)教師讀書成果展現(xiàn)溝通，樂觀開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書學(xué)問競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，評比學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營造良好的校內(nèi)讀書氣氛。 開展與同學(xué)“同過一個節(jié)閱讀節(jié)、“同讀一本書、“同背一首詩活動。充分利用晨會課、閱讀課組織同學(xué)朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書、學(xué)習(xí)、思索的根底上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)展溝通。 二、同學(xué)讀書活動 1拓展圖書來源，建立班級圖書角 學(xué)校連續(xù)開放圖書室，各班級支配同學(xué)隨時到圖書室借閱圖書。各班級訓(xùn)練同學(xué)充分利用好平常零花錢，讓家長有目的地幫同學(xué)買書

28、。同時為了使有限的圖書發(fā)揮的效益，各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)展圖書溝通。 2櫥窗展現(xiàn)優(yōu)秀作品 學(xué)校的櫥窗常常展現(xiàn)同學(xué)優(yōu)秀的日記；推舉優(yōu)秀的課外讀物、展現(xiàn)“書香同學(xué)讀書事跡和圖片。黑板報(bào)向同學(xué)介紹優(yōu)秀的讀書方法，采納多種方式激發(fā)同學(xué)的讀書熱忱。 3保證閱讀時間 實(shí)行“三讀晨誦、午讀、暮省，設(shè)置“閱讀課，大力開展“大閱讀活動?！俺空b、“午讀時間為同學(xué)到校后到預(yù)備前，“暮省時間為下午課外活動時間?！伴喿x課由語文教師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。 書香校內(nèi)的活動總結(jié)范文 篇9 xx鎮(zhèn)xx學(xué)校為加強(qiáng)校內(nèi)文化建立，樂觀打造“書香校內(nèi)，讓讀書成為習(xí)慣，讓書聲充盈校內(nèi)，

29、標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時間內(nèi)的行為，制定并啟動“晨誦午讀暮吟制度。同學(xué)每天早晨、中午、晚上固定時間、規(guī)定內(nèi)容、敏捷形式地讀書寫作，日積月累，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素養(yǎng)奠基人生。 晨誦在黎明中吟詠。師生堅(jiān)持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)校階段同學(xué)應(yīng)當(dāng)背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力，可以將同學(xué)從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學(xué)習(xí)中布滿精神。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強(qiáng)迫同學(xué)死記硬背，而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著同學(xué)去“誦，鼓勵同學(xué)增加自信，充實(shí)自我。 午讀師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后，全體師生堅(jiān)持20分鐘的默讀。在固定的時間讀書，有利于師生養(yǎng)

30、成良好的讀書習(xí)慣。要好讀書，更要讀好書，讀有品位的書。每個月前半月師生共讀，后半月進(jìn)展自由閱讀。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言，便于互相溝通，有了溝通才能產(chǎn)生訓(xùn)練。自由閱讀，關(guān)心同學(xué)培植愛好，拓寬同學(xué)閱讀視野。每天午讀課，都能看到各班級教師手拿一本書，坐在教室里和同學(xué)一起閱讀，給同學(xué)做出典范和示范。一二班級同學(xué)小，認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限，由教師讀書給孩子們聽，每人一本同樣的書，教師讀，同學(xué)指著書在心里跟讀。月末進(jìn)展同學(xué)讀書溝通活動，暢談本月讀書收獲，展現(xiàn)自己的讀書卡片，積累裝入自己的閱讀成長袋。學(xué)校每月支配兩次讀書沙龍活動，讓教師溝通讀書感受。 暮唱享受生命的歡樂。以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進(jìn)

31、課堂活動為契機(jī)，讓同學(xué)與古詩交伴侶，與古詩吟唱相伴，歌聲飄揚(yáng)，讓書香伴同學(xué)成功、成長、成才。 書香校內(nèi)的活動總結(jié)范文 篇10 一、創(chuàng)立書香校內(nèi)，營造濃郁的育人氣氛 為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香，我們學(xué)校特地成立了“書香校內(nèi)活動指導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，教育處、大隊(duì)部、圖書室等職能部門分工明確，仔細(xì)務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)立書香校內(nèi)的各項(xiàng)活動落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。 1、營造書香環(huán)境，共建精神家園。 校內(nèi)面積雖然不大，但干凈美麗，到處表達(dá)育人氣氛。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容，隨時展現(xiàn)學(xué)校的讀書成果和同學(xué)讀書活動。每個班級細(xì)心刊出每一期黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地，總之，營造書香環(huán)境，共建精神家園，讓同學(xué)在靜態(tài)的校內(nèi)文化

32、中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓同學(xué)真正與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。 2、制定“二個一，保證同學(xué)的閱讀內(nèi)容和閱讀時間。 為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校制定了“二個一：每天閱讀一小時：中午12：2012：50半小時課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時。每周一堂課外閱讀課：教師指導(dǎo)讀，同學(xué)溝通讀，學(xué)期末展現(xiàn)成果。 為了讓同學(xué)有書可讀，學(xué)校圖書室由圖書管理員韋鳳玉教師負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，干凈衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任教師從學(xué)校圖書室中選擇和推舉合適本班級同學(xué)看的圖書，做到同學(xué)人手一冊，分發(fā)到同學(xué)手中閱讀。各班設(shè)35名班級圖書管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前5

33、分鐘時間為同學(xué)圖書交換時間;保證每一位同學(xué)的手邊時時有書可讀。同時班級還設(shè)立班級圖書角，孩子們將自己寵愛的書籍帶到學(xué)校，進(jìn)展圖書溝通，讓其他同學(xué)共享書籍的奇妙，感受讀書的樂趣。 二、讀書活動的開展，培育同學(xué)的閱讀情趣 堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓舞同學(xué)讀書當(dāng)作一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講競賽、朗讀競賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書和“活動嚴(yán)密結(jié)合起來，活動的興趣性越強(qiáng)，讀書就越富有吸引力，讓同學(xué)們通過理論活動學(xué)到學(xué)問，得到熬煉。 1、升旗儀式 開學(xué)都進(jìn)展本學(xué)期的讀書活動的宣揚(yáng)，并且定期進(jìn)展國旗下的講話進(jìn)展活動的表彰和宣揚(yáng)，讓“書成為學(xué)校每個同學(xué)的伙

34、伴。低班級“好書推舉、高班級“讀后感欣賞等。校指導(dǎo)、班主任、語文教師人人宣揚(yáng)讀書，人人提倡讀書。 2、多彩的活動 自從書香活動在我校廣泛鋪開后，在我校校長葉瑞聯(lián)教師的帶著下，開展了豐富多彩的讀書活動，孩子們各盡其能，各顯神通。得到了良好的書香的熏陶。 (1)說一般話寫標(biāo)準(zhǔn)字 利用班隊(duì)活動課上，各班進(jìn)展“說一般話、寫標(biāo)準(zhǔn)字活動。 一班級的“小小故事會講得有聲有色。 高班級的同學(xué)，教師讓同學(xué)們站上講臺，讓同學(xué)當(dāng)一回“小教師，體驗(yàn)說一般話在日常生活中的重要性： (2)開展“祖國在我心手抄報(bào)競賽書 我校六班級同學(xué)開展“祖國在我心手抄報(bào)競賽。一幅幅生動、活潑的圖畫，一篇篇同學(xué)們的摘抄，一張張娟秀、干凈的

35、手抄報(bào)，一幕幕歷史的重演讓同學(xué)們加深對祖國的喜歡，重溫歷史典故，表達(dá)了同學(xué)們的愛國之心，也寄上了同學(xué)們對祖國的祝愿. (3)星星點(diǎn)燈點(diǎn)亮前程 為了讓孩子們更能表達(dá)自己的本真，為了讓孩子們對寫作布滿激-情，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被確定的感覺，我校在全體語文教師的共同努力之下隆重推出自己的?？?星星點(diǎn)燈?。 所搜集的都是本校孩子的優(yōu)秀習(xí)作，經(jīng)過教師潤色，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白清楚的色彩，描繪了絢麗多姿的青春世界;那薄弱的紙張，記載了豐富多彩的校內(nèi)生活。從今，?星星點(diǎn)燈?成了學(xué)子最忠實(shí)的知已，成為了學(xué)子最渴求的精神食糧。 她傾聽著同學(xué)的歡歌和笑語，傾聽著同學(xué)的憂愁和苦惱

36、，她以博大的胸懷包容迷茫的感慨、激揚(yáng)的表白、無端的宣泄 三、同學(xué)的語文素養(yǎng)進(jìn)步了 首先是閱讀力量的進(jìn)步。同學(xué)對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的程度在步步進(jìn)步，誦讀者的理解、體會也在層層加深。“書讀百遍，其義自見就是這個道理。學(xué) 生在朗讀程度大面積進(jìn)步的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解力量也大大進(jìn)步。其次是學(xué)問面的擴(kuò)大。同學(xué)在誦讀經(jīng)典的過程中，不但進(jìn)步文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，學(xué)問面不斷擴(kuò)大。再次是表達(dá)力量的進(jìn)步。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神，“厚積薄發(fā)。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)，“下筆如有神。誦讀可以使同學(xué)積累大量的妙詞佳句，他們的

37、語言“材料庫在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。從同學(xué)的一篇篇習(xí)作中，我們可以看出同學(xué)每天在進(jìn)步。 書香校內(nèi)的活動總結(jié)范文 篇11 習(xí)水縣東皇二小秋“書香校內(nèi)活動總結(jié)營造“書香校內(nèi)讀書氣氛，打造具有我校特色的訓(xùn)練品牌?，F(xiàn)將狀況總結(jié)如下： 一、開展了傳統(tǒng)文化誦讀活動 1、在全校宣揚(yáng)經(jīng)典誦讀的文化氣氛，各班浸透傳統(tǒng)文化進(jìn)班級管理和教學(xué)工作中。 2、開展好每周一詩課間展現(xiàn)工作。全校同學(xué)共誦一首詩，積累經(jīng)典詩詞，豐富同學(xué)的詩詞學(xué)問。 3、開展好每天的晨讀活動。在晨讀教師的帶著下，每天早晨開展好經(jīng)典誦讀活動。 二、打造校內(nèi)書香外顯文化 1、建立校內(nèi)開放書吧。讓同學(xué)能隨時隨地讀到書，讀好

38、書。 2、張貼各種宣揚(yáng)訓(xùn)練的提示語。營造書香滿校內(nèi)的深沉氣氛。 三、以班級為單位，開展精彩紛呈的讀書活動 學(xué)校階段是同學(xué)閱讀積累的黃金季節(jié)，為同學(xué)播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。我們教師要抓住同學(xué)的少年黃金時代，關(guān)心他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正做到在書香校內(nèi)里營造精神家園。 1、建立班級圖書角，選出圖書管理員，做好圖書登記和同學(xué)借書、還書的記錄，并讓同學(xué)溝通看書的體會。書由同學(xué)自帶或到圖書室借閱，互相溝通閱讀。同學(xué)在課間可以隨時隨意地看書，將課外閱讀與課外活動融為一體。 2、準(zhǔn)時鏈接。在我們語文教材中，有很多課文都是從名著中節(jié)選出來的，每當(dāng)學(xué)完了這

39、樣的文章，我們教師都要求同學(xué)去讀完好本書。每當(dāng)學(xué)完一個作家的文章后，就向同學(xué)推舉他們的文章。在課前，要求同學(xué)學(xué)會搜集資料，并結(jié)合資料寫出讀后感，使他們在進(jìn)步自身語言鑒賞力量的同時，更豐富了自己的精神世界，提升了自己的人格。 四、在閱讀中思索，在閱讀中成長 1、開展好圖書借閱活動。為同學(xué)供給寬闊的讀書空間。在學(xué)問高度增長的今日，作為新世紀(jì)的教師，要追求自我完善，就要把目光放開，而閱讀書籍是汲取民族傳統(tǒng)文化和世界先進(jìn)文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平凡遠(yuǎn)離我們，可以讓博學(xué)和睿智豐富我們，閱讀是使教師獲得最簡潔、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。要讓教師和同學(xué)一起成長，仔細(xì)抓好教師的校本培訓(xùn)。

40、 2、要讓教師勤讀書、愛讀書，帶著同學(xué)一起走進(jìn)書的海洋，學(xué)會思索、記錄。制定教師近期、中長期讀書書目，讓書香伴教師一起成長。教師為同學(xué)作表率，以教師的讀書活動帶動全體同學(xué)讀書活動的開展。建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學(xué)校推舉的，也可以是個人自選。鼓舞教師互相推舉自己寵愛的訓(xùn)練理論書籍，擴(kuò)大教師的理論胸懷。提倡教師寫訓(xùn)練日記、讀后感。 3、開展好同學(xué)讀書筆記活動。各班以班級為單位，開展多種形式的讀書活動。要求同學(xué)多寫讀書筆記?！岸嘧x心中有主，多寫妙筆生花。讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，書籍，是人類進(jìn)步的階梯，讓我們從讀書抓起，在每一個

41、孩子的心靈深處，構(gòu)建孩子一生進(jìn)展的文化根基。總之，我們將為廣闊師生營造一個更好的讀書環(huán)境而努力。 書香校內(nèi)的活動總結(jié)范文 篇12 學(xué)校階段是同學(xué)閱讀積累的黃金季節(jié)，為同學(xué)播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。我們教師要抓住同學(xué)的少年黃金時代，關(guān)心他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正做到在書香校內(nèi)里營造精神家園。 1、資源整合，好書共享 針對個別同學(xué)家庭條件不富裕，藏書不能滿意同學(xué)閱讀需要的實(shí)際問題，班級開展了“好書共享的活動，在班內(nèi)溝通、互換讀物，實(shí)現(xiàn)“以一當(dāng)百的目的，豐富讀書資源。在班級設(shè)立圖書角，成為學(xué)校閱覽室和家庭藏書的延長，整合了學(xué)校、班級、個人的圖書資

42、源，到達(dá)了資源的共享。設(shè)立班級圖書角，能實(shí)在讓每個同學(xué)都能多讀書、讀好書，傳承和弘揚(yáng)學(xué)校的讀書傳統(tǒng)。并讓同學(xué)在這種氣氛中團(tuán)結(jié)向上，合作互助，感受集體的魅力，增加了班級榮譽(yù)感。 2、開展“晨誦、午讀、暮省活動 讀書是一個不斷積累、經(jīng)常沉淀的過程，細(xì)流匯成江河，跬步終至千里。在日常教學(xué)中堅(jiān)持好“晨誦、午讀、暮省活動，各班級制定方案，仔細(xì)組織施行，每天晨誦15分鐘，午讀30分鐘，暮省要求同學(xué)每周寫兩篇日記，各班級根本統(tǒng)一。 3、定期組織讀書展評活動 每個同學(xué)一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月進(jìn)展一次讀書展評活動，進(jìn)展讀書筆記評比活動，樹立起優(yōu)秀同學(xué)典型，推動學(xué)校讀書活動的深

43、化開展。 在整個讀書活動中，同學(xué)們在書海中盡情地游覽，不斷地汲取學(xué)問，獲得了較為豐碩的成果。同學(xué)的作文程度有了很大的進(jìn)步，學(xué)問面也擴(kuò)大了。此外，通過發(fā)動各家長也參加評價，為本次讀書讀書活動擴(kuò)大影響，增加了學(xué)校與家庭的聯(lián)絡(luò)，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動供給優(yōu)良的條件，并且拓展讀書活動的空間。 4、舉辦讀書沙龍，師生同讀共寫 在我們學(xué)校，始終提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣。不管是教師還是同學(xué)，我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時記錄下來。讀書筆記可長可短，只要是自己的有感而發(fā)。 有這樣一句話：“你溝通一點(diǎn)學(xué)問，我溝通一點(diǎn)學(xué)問，對一個人來說他就知道了許多學(xué)問。所以我要求同學(xué)通

44、過不同的形式進(jìn)展讀書溝通。比方：不定期地進(jìn)展讀書評比、溝通活動。每次我們的讀書溝通活動，大家都暢所欲言，兩節(jié)課下來，大家還覺得意猶未盡，都覺得時間不夠用。 書香校內(nèi)的活動總結(jié)范文 篇13 營造書香校內(nèi)，是新訓(xùn)練試驗(yàn)的十大行動之一，我校開展新訓(xùn)練以來，在學(xué)校指導(dǎo)的組織下，樂觀打造“書香校內(nèi)，以晨誦午讀暮省為抓手，讓讀書聲充盈校內(nèi)，讓師生愛上讀書，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，并開展了豐富多彩，形式多樣的閱讀活動。本學(xué)期就我校營造書香校內(nèi)的活動總結(jié)如下： 為同學(xué)營造讀書的氣氛，每個教室裝備書櫥，設(shè)立班級讀書角。孩子們把自己寵愛的書籍拿到學(xué)校，和其他同學(xué)一起共享，溝通收獲的學(xué)問，享受讀書的歡樂。 晨誦，在黎明中開

45、啟詩意的一天。每天早上堅(jiān)持20分鐘的朗讀時間，師生共讀，激發(fā)孩子內(nèi)在的活力，可以將同學(xué)從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學(xué)習(xí)中布滿精神。要求每個教師都上一節(jié)晨誦展現(xiàn)課，大家齊共享，共進(jìn)步。每天早晨，教師們都飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著同學(xué)去“誦，瑯瑯的讀書聲不絕于耳，令人沉醉，也鼓勵著同學(xué)增加自信，充實(shí)自我。 午讀，暢游書海齊共享。中午到校后，師生堅(jiān)持20分鐘的默讀。在固定的時間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。要好讀書，更要讀好書，每個月可以進(jìn)展師生共讀，還可以進(jìn)展自由閱讀。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言，便于互相溝通，有了溝通才能產(chǎn)生訓(xùn)練。自由閱讀，關(guān)心同學(xué)培植愛好，拓寬同學(xué)閱讀視

46、野。每天午讀課，都能看到各班級教師手拿一本書，坐在教室里和同學(xué)一起閱讀，給同學(xué)做出典范和示范。 暮省，給心靈加油。低班級以小日記為主，把自己每天的收獲寫上幾句話，那怕是只言片語。中高班級以寫心得體會為主，定期教師檢查指導(dǎo)，并互相溝通，既進(jìn)步了寫作程度，又能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天給自己加油！ 同時還開展了親子共讀、精彩一刻、朗讀競賽、制作讀書手抄報(bào)等形式豐富多樣的活動，大大推動了書香校內(nèi)的順當(dāng)進(jìn)展，為學(xué)校營造濃郁的讀書氣氛。 在全校教師的共同努力下，讀書已融入到我們生活的每一天，成為一種習(xí)慣，書香校內(nèi)伴師生同歡快，共成長！ 書香校內(nèi)的活動總結(jié)范文 篇14 書籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校內(nèi)的

47、讀書氣氛，豐富廣闊同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步施行我區(qū)訓(xùn)練局關(guān)于在全區(qū)中學(xué)校結(jié)合開展“書香校內(nèi)建立系列活動的工程，促進(jìn)同學(xué)“好讀書，讀好書，讀書好。讓同學(xué)與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活，成為一種愛好。我校在本學(xué)期開展了豐富多彩的系列活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下： 學(xué)校階段是同學(xué)閱讀積累的黃金季節(jié)，為同學(xué)播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。我們教師要抓住同學(xué)的少年黃金時代，關(guān)心他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正做到在書香校內(nèi)里營造精神家園。 1、資源整合，好書共享 針對個別同學(xué)家庭條件不富裕，藏書不能滿意同學(xué)閱讀需要的實(shí)際問題，班級開展了“好書共享的

48、活動，在班內(nèi)溝通、互換讀物，實(shí)現(xiàn)“以一當(dāng)百的目的，豐富讀書資源。在班級設(shè)立圖書角，成為學(xué)校閱覽室和家庭藏書的延長，整合了學(xué)校、班級、個人的圖書資源，到達(dá)了資源的共享。設(shè)立班級圖書角，能實(shí)在讓每個同學(xué)都能多讀書、讀好書，傳承和弘揚(yáng)學(xué)校的讀書傳統(tǒng)。并讓同學(xué)在這種氣氛中團(tuán)結(jié)向上，合作互助，感受集體的魅力，增加了班級榮譽(yù)感。 2、開展“晨誦、午讀、暮省活動 讀書是一個不斷積累、經(jīng)常沉淀的過程，細(xì)流匯成江河，跬步終至千里。在日常教學(xué)中堅(jiān)持好“晨誦、午讀、暮省活動，各班級制定方案，仔細(xì)組織施行，每天晨誦15分鐘，午讀30分鐘，暮省要求同學(xué)每周寫兩篇日記，各班級根本統(tǒng)一。 3、定期組織讀書展評活動 每個同學(xué)

49、一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月進(jìn)展一次讀書展評活動，進(jìn)展讀書筆記評比活動，樹立起優(yōu)秀同學(xué)典型，推動學(xué)校讀書活動的深化開展。 在整個讀書活動中，同學(xué)們在書海中盡情地游覽，不斷地汲取學(xué)問，獲得了較為豐碩的成果。同學(xué)的作文程度有了很大的進(jìn)步，學(xué)問面也擴(kuò)大了。此外，通過發(fā)動各家長也參加評價，為本次讀書讀書活動擴(kuò)大影響，增加了學(xué)校與家庭的聯(lián)絡(luò)，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動供給優(yōu)良的條件，并且拓展讀書活動的空間。 4、舉辦讀書沙龍，師生同讀共寫 在我們學(xué)校，始終提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣。不管是教師還是同學(xué)，我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時記錄

50、下來。讀書筆記可長可短，只要是自己的有感而發(fā)。 有這樣一句話：“你溝通一點(diǎn)學(xué)問，我溝通一點(diǎn)學(xué)問，對一個人來說他就知道了許多學(xué)問。所以我要求同學(xué)通過不同的形式進(jìn)展讀書溝通。比方：不定期地進(jìn)展讀書評比、溝通活動。每次我們的讀書溝通活動，大家都暢所欲言，兩節(jié)課下來，大家還覺得意猶未盡，都覺得時間不夠用。 書香校內(nèi)的活動總結(jié)范文 篇15 高爾基說過：“書籍是青年人不行分別的生活伴侶和導(dǎo)師，閱讀能給兒童歡樂，豐富兒童的精神、心靈和情感；進(jìn)展兒童的文學(xué)藝術(shù)想象力和制造力，關(guān)心兒童熟悉自然、社會，向兒童傳達(dá)自由、公平、和人類公認(rèn)的美德和抱負(fù)，引導(dǎo)兒童觀看社會生活，豐富兒童的業(yè)余生活。 為進(jìn)一步激發(fā)我校同學(xué)讀

51、書熱忱，增長學(xué)問，活潑校內(nèi)文化，樹立正氣，營造清風(fēng)屢屢滿校內(nèi)的書香氣氛，在萬物復(fù)蘇，草長鶯飛的季節(jié)，我校開展了以“孟春書聲營造書香校內(nèi)為主題的讀書活動。期間，各班制造性地開展讀書活動，力爭培育同學(xué)“愛讀書，讀好書，多讀書，勤讀書“的好習(xí)慣。通過本次“孟春書聲營造書香校內(nèi)活動的開展，我校教師、同學(xué)、家長共同樂觀參加，到達(dá)了優(yōu)化校內(nèi)文化環(huán)境，構(gòu)建同學(xué)素養(yǎng)和諧進(jìn)展、教師隊(duì)伍布滿活力、校內(nèi)讀書氣氛深沉的目的，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)習(xí)型校內(nèi)、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)的形成。 “孟春書聲營造書香校內(nèi)活動總共有三個階段： 一、啟動階段：大力宣揚(yáng)，營造書香氣氛 首先學(xué)校準(zhǔn)時制定了詳實(shí)可行的書香校內(nèi)活動方案。根據(jù)活動方案

52、，我們快速在全校開展了“孟春書聲營造書香校內(nèi)活動的發(fā)動工作。隨后各班樂觀行動起來，通過召開主題班會、號召搜集身邊的好書、親子共讀一本書等活動讓同學(xué)在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的愛好有所進(jìn)步。學(xué)校隨即召開了書香校內(nèi)啟動儀式，從思想上使同學(xué)充分的熟悉讀書的重要性，為深化落實(shí)書香校內(nèi)方案的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。 二、活動階段：保證時間，支配科學(xué)有效 學(xué)校在現(xiàn)有課程比擬緊急的狀況下，各班堅(jiān)決開展“共度書香時間活動，堅(jiān)持每周一、二、四下午4：20到4：40之間，師生共同在自己喜歡的書籍中感受閱讀的歡樂。教師參與并實(shí)現(xiàn)“三個一的活動目的：一份班級讀書會設(shè)計(jì)、一節(jié)讀書推介展現(xiàn)課、一段書香歷程。同學(xué)也

53、相應(yīng)參與“五個一活動：“一次書香之旅、“我與父母同讀一本書、“我是故事小使者、“共建好書交換站、“共度書香時間。此外，校內(nèi)的“紅領(lǐng)巾播送站每天都向大家推舉一本好書，讓書香無處不在，每位同學(xué)都能體會到讀書的重要性，讀好書的興趣性，讓同學(xué)多緯度、全方位的浸泡在書香里，創(chuàng)設(shè)我校優(yōu)秀的文化氣氛。 三、評比總結(jié)、閉幕式 在活動的最終，我校評比出班、校兩級“讀書之星、“優(yōu)秀讀書心得、“優(yōu)秀故事小使者、“書香班級等獎項(xiàng)并進(jìn)展表彰，鼓舞全校師生連續(xù)讀書節(jié)的精神。此外，在閉幕式上，每個班級精彩的匯報(bào)表演，進(jìn)一步推動了書香校內(nèi)活動的意義和影響力。激發(fā)了同學(xué)的激情并加深了師生對本次活動的印象。 四、活動效果 本次書

54、香校內(nèi)活動，不僅使同學(xué)拓展了學(xué)問面、提升了程度，而且使同學(xué)孕育了文化的氣質(zhì)，提升了綜合素養(yǎng)，促進(jìn)了同學(xué)的德行教化。與此同時，辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大地豐富。 書香校內(nèi)的活動總結(jié)范文 篇16 讀書是終生的事情，讀書應(yīng)重在平常。 “讓讀書成為習(xí)慣已是建立“學(xué)習(xí)型社會 的時代要求。讀書對于全面落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)校生的思想道德建立，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)校生的創(chuàng)新精神和理論力量，具有非常重要的意義。為此，我們開展了讀書活動。 讀書以“歡樂讀書“自覺讀書為主題，發(fā)動全校師生制造性地開展讀書活動，親近書本，寵愛讀書，學(xué)會讀書，養(yǎng)成喜歡書籍，博覽群書的好習(xí)慣。在讀書活動中，各班都進(jìn)展了形式豐富的讀書活動，通

55、過活動，我們都真實(shí)地感受到了書本的魅力，享受到了讀書帶來的無限樂趣。本著教書育人的信念，我校讀書活動，是一次全員總發(fā)動的活動。教師、同學(xué)、家長，這一訓(xùn)練的三個重要因素，一起攜起手來。每一個參加活動的人，都投入了極大的熱忱和激情，在學(xué)問的海洋中，一次又一次地迸發(fā)著自己無窮的力氣和才智的火花。 一、 深化宣揚(yáng)，廣泛活動，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氣氛。 根據(jù)縣局的指導(dǎo)精神，根據(jù)活動方案，我們快速在全校開展了“校內(nèi)讀書活動的發(fā)動工作，通過召開班主任例會，各班召開主題班會、出主題黑板報(bào)展現(xiàn)讀書名言，張貼讀書宣言等營造校內(nèi)文化氣氛，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書學(xué)習(xí)的重要意義，熏陶和進(jìn)步廣闊師生的思想熟悉，為深化落實(shí)讀

56、書方案的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。 二、 加強(qiáng)指導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，確保讀書活動的順當(dāng)開展。 為確保讀書活動有效、標(biāo)準(zhǔn)、深化、有序地開展，我校根據(jù)活動方案，層層落實(shí)任務(wù)。在此根底上，制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的活動方案，形成有方案、有部署、有評比、有總結(jié)的讀書活動，確保了讀書活動的順當(dāng)施行。 三、讀書活動內(nèi)容豐富、形式多樣、富有意義。 我校在讀書活動中，著眼于進(jìn)步訓(xùn)練質(zhì)量和促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，以形成人人讀書，終身學(xué)習(xí)的目的，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書活動，收到了較好的效果。 (一) 完善圖書角各班根據(jù)本班的特點(diǎn)為豐富圖書角資源，提倡同學(xué)紛紛把家中的書帶到學(xué)校，還有些教師也把自己的藏

57、書帶到班級圖書角，個別教師還自己購置一批合適同學(xué)的書籍放在圖書角。各班同學(xué)自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，進(jìn)展了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氣氛，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。 (二)親子同讀開展了我與父母同讀一個親情故事活動，并進(jìn)展“我與父母同讀書征文競賽，實(shí)現(xiàn)父母與子女同讀、同寫、同感悟、共溝通。孩子們說“我明白了：不僅孩子需要母愛，母親也需要孩子的愛。不少家長這樣寫道： 感謝學(xué)校給了我們這個時機(jī)，使我們更深入地體會到了“愛的含義。這次可以抽出時間共同完成學(xué)校的親情作業(yè)，和孩子同讀一個親情故事，再進(jìn)展溝通，我覺得這種訓(xùn)練方式起到的訓(xùn)練效果比單純的說教要好

58、很多，孩子意識到親情是最珍貴的，也懂得了每個人多賜予別人關(guān)愛，世界就會更美妙! (三)古詩誦讀利用飯前時間誦讀古詩，讓同學(xué)時刻體會書香，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好人生底色。并開展了古詩詞背誦競賽，對優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)展表彰。 (四) 主題板報(bào)各班在板報(bào)上開設(shè)了“閱讀欣賞、“好書推舉、“讀報(bào)溝通“讀書名言等欄目，進(jìn)步同學(xué)課外閱讀的愛好。 (五)制作書簽各班樂觀組織，讓同學(xué)在搜集美麗名言的同時通過手工制作，引導(dǎo)同學(xué)設(shè)計(jì)、書寫、制作精致的書簽。 (六)堅(jiān)持記讀書筆記同學(xué)、教師每人一本讀書筆記，隨時登記自己的讀書體會。我們每學(xué)期都要開展讀書評比活動，對于比擬好的在全校推廣、學(xué)習(xí)。 (七)成果展評通過評比展現(xiàn)精致

59、書簽，讀書筆記，優(yōu)秀作文等，為同學(xué)樹立身邊的典范，通過班內(nèi)推舉，評比“讀書之星和“讀書進(jìn)步之星等讓同學(xué)享受讀書給他們帶來的喜悅，讓他們與書為伴。 (八)讀書沙龍每周的周二、周四中午提倡師生共讀，用教師的讀書去影響同學(xué)，用教師的愛好去潛移默化的感染同學(xué)。 (九)各班組織“我愛讀書的讀書班隊(duì)會活動，由同學(xué)溝通讀書心得、讀書故事，課本劇表演等，并在讀書會上根據(jù)同學(xué)在讀書中的表現(xiàn)，評比、推舉 “讀書之星和 “讀書進(jìn)步之星。 大大鼓勵了廣闊師生的讀書熱忱，也進(jìn)一步進(jìn)步了大家對這次讀書活動的熟悉。 (十)“讀書活動創(chuàng)意班集體的評比與“我寵愛的一本書演講會以“歡樂讀書“自覺讀書為主題，在班級演講的根底上各班

60、推舉一名參與學(xué)校的演講競賽，我們欣喜地看到了很多同學(xué)精彩的表現(xiàn)，最終評比一、二等獎。同時根據(jù)讀書中對各班參加活動的狀況和效果進(jìn)展考核評估，評出“讀書活動創(chuàng)意班集體。 四、收獲與啟迪 在讀書活動中，同學(xué)們的收獲是最大的。他們從書本中汲取了學(xué)問，獵取了力氣;在書本中學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的學(xué)問，在書本中看到了自己看不到的世界，在書本中結(jié)識了平常接觸不到的伴侶更重要的是，他們意識到了書本帶給自己的財(cái)寶，養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。信任有這些收獲的同學(xué)們，在今后的生活中，又多了一位重要的伴侶，有了這位伴侶的陪伴，你們的世界將更加的豐富多彩。 教師也是這次活動的直接參加者。雖然每天上課、下課都離不開書本，但像這