中班數(shù)學(xué)《認(rèn)識數(shù)字8》說課稿

1、Word - 3 -中班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字8說課稿 一、教材分析 中班幼兒活潑好動有一定的自立能力，富于想象，有較強(qiáng)的想象力，表現(xiàn)力和制造力。喜愛學(xué)習(xí)新的學(xué)問，對周圍的事物彌漫奇怪。數(shù)學(xué)因?yàn)槠鋵W(xué)科特點(diǎn)，相對而言比較抽象和枯燥，即使是粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容也需要經(jīng)過一番分析與綜合，抽象與概括，推斷與推理。而中班的孩子是以詳細(xì)形象思維為主的，感知物體的數(shù)量及其數(shù)字，對應(yīng)關(guān)系是中班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要階段。他們熟悉數(shù)字是建立在一定的感性閱歷基礎(chǔ)之上的，數(shù)字8是一個(gè)抽象的概念，如何讓孩子把數(shù)字8的外形和已有些一些物體聯(lián)系起來，讓孩子能詳細(xì)形象地熟悉記憶數(shù)字8，如何利用實(shí)際的物品讓幼兒去感知8的數(shù)量，這是我本次活動的重難點(diǎn)

2、所在，為了解決這一難點(diǎn)，我采納了嬉戲操作法，幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要（試行）對幼兒園的數(shù)學(xué)教導(dǎo)活動提出了新的規(guī)定和要求：即“能從生活和嬉戲中感觸事物的數(shù)量關(guān)系并體悟到數(shù)學(xué)的重要和好玩”中班初期的幼兒仍有著小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，所以在中班初期的數(shù)教導(dǎo)活動中，比較相宜采納嬉戲方式，讓幼兒在嬉戲情境中反復(fù)操作，從而建構(gòu)數(shù)概念。為此我設(shè)計(jì)了嬉戲情景“送水果”，讓幼兒帶著要求去找到相應(yīng)的水果卡片，在拿物品、數(shù)物品中不知不覺地感觸8的數(shù)量，這遵從了“教導(dǎo)來自于生活，又回歸于生活”的原則。 二、活動目標(biāo) 綱要中指出：教導(dǎo)應(yīng)從不同角度增進(jìn)幼兒情感、能力、學(xué)問、技能等方面的進(jìn)展。按照綱要精神，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)，我制

3、定了本活動的目標(biāo)。 1.感知8以內(nèi)的數(shù)量，并熟悉數(shù)字“8”。（這是本次活動的重點(diǎn)所在，也是本次活動的顯性的學(xué)問性目標(biāo)。） 2.初步把握8的實(shí)際意義。（這是本次活動的難點(diǎn)目標(biāo)，同時(shí)也是隱性的情感目標(biāo)。） 3.體悟勝利后的樂趣，增加參加活動的自信念。（這是本次活動的能力目標(biāo)，也是活動的實(shí)際意義所在，它讓本次活動和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系了起來，真正體現(xiàn)了教導(dǎo)是為生活而服務(wù)的。） 三、活動預(yù)備 為了更好地服務(wù)于活動目標(biāo)。更順當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)活動過程，按照幼兒愛玩這一特點(diǎn)，我做了如下預(yù)備。 閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)熟悉了7以內(nèi)的數(shù)認(rèn)識7以內(nèi)的數(shù)量。（前期的閱歷預(yù)備是老師設(shè)計(jì)活動的基礎(chǔ)，幼兒假如沒有這一閱歷，就會影響到他們對數(shù)量8的感知。） 物質(zhì)預(yù)備：18數(shù)字卡片，水果圖片若干幅，歌曲磁帶，ppt。 活動室周圍放置若干身上有18點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠外形。 人手1份實(shí)物卡片操作材料。 四、說教學(xué) 新綱要指出老師應(yīng)成為活動的支持者合引領(lǐng)者，活動中應(yīng)力求形成合作探索式的師生互動生生互動。老師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教導(dǎo)。讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，我采納了把枯燥的數(shù)學(xué)和活動緊密相連，讓幼兒在玩中學(xué)，動中學(xué)。所以我采納了以下教學(xué)辦法。 1.觀看操作法 觀看就是在自由寬裕的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺，操作就是讓幼兒利用動手、動腦等動作帶動大腦感知抽象的概念。這是我為了解決本次活動的重點(diǎn)而采納的辦法，為的是讓孩子利用