小學修辭手法的學習課件

1、 小學生常見修辭手法比喻擬人夸張設問排比反復反問比喻比喻 就是打比方。兩種完全不同的事物，在某一方面極其相似，就可以把一種事物比作另一種事物，這種修辭方式就叫比喻。活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。 例句：1）必須是兩種不同的事物，但兩種不同的事物在某些方面又有些相似。）常用的比喻詞有像、好像、好比、如、如同、簡直是、宛如、仿佛、像.一樣等等。不是所有像“像”、“好像”、“仿佛”等詞的句子都是比喻句。例如：1、他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。1、長江大橋像一條巨龍，橫臥在大江之上。2、降落傘像一朵朵彩云在天空飄蕩。3、老李壯得像一頭牛。4、我好像聽到

2、樓下有人喊我。 5、我和爸爸長得很像。6、兒童是祖國的花朵。7、黃河是我們民族的搖籃。 8、這只豹子跑起來就像那只豹子一樣快。9、對著死亡我放聲大笑，魔鬼的宮殿在笑聲中動搖。判斷下列句子是否是比喻句：擬人：就是把物當做人來寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星?。運用擬人這一方法，注意不要出現(xiàn)比喻詞。擬人判斷下列句子是否是擬人句。1、柳樹像小姑娘一樣梳著辮子。（ ）2、田地里的稻谷像人一樣彎下了腰。 （ ）3、太陽笑瞇瞇的看著田間勞動的人民。（ ）4、在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。（ ）夸張為了表達強烈的思想感情，突出某種事物的本質(zhì)特征，運用豐富的想象力，對事物的某些方面

3、著意夸大或縮小，作藝術上的渲染?？鋸埛N類:1、我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。2、妹妹總愛生氣，心眼小得象針鼻兒。3、農(nóng)民們都說：“看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包子的香味來了.擴大夸張：故意把客觀事物說得“大、多、高、強、深”的夸張形式?？s小夸張：故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺、”的夸張形式。超前夸張：在時間上把后出現(xiàn)事物提前一步的夸張形式。排比：結構相同或相似，內(nèi)容相關，語氣一致的三個或三個以上的短語或句子排列起來，使語勢得到增強，感情得到加深的修辭方式。排比例如：1、海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。（三個排比的短語表現(xiàn)海上夜空的柔和、靜寂與神秘特色。）設問

4、設 問：先提出問題，接著自己回答(自問自答)。例如：1、是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動的群眾。2、海底有聲音嗎？海底有各種動物發(fā)出的細微的聲音。反問反 問：用疑問的形式來表達確定的意思。(明知故問)1、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？2、您說這比山還高比海海深的情誼，我們怎么能忘記？3、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費嗎？ 為了強調(diào)某個意思，突出某種感情，有意重復使用某些詞語或句子。反復1、冒著敵人的炮火,前進!前進!前進!2、我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。 A.橫眉冷對千夫指，俯首甘為 孺子牛。( ) B.皇帝每一天每一點鐘都要換一套衣服， 人們總是說：“皇上在更衣室里?！? )C