小學數(shù)學 五年級下 第四單元第06課時《體積單位的換算》教案

1、體積單位換算教學簡案（設計：蔡盼盼 審核：畢 波 李一鳴）【教學內容】北師大版五年級上冊第四單元第6課時【教學目標】1.結合實踐活動，認識體積、容積單位之間的進率，會進行體積、容積單位之間的換算。2.在觀察、操作的過程中，發(fā)展空間觀念?！窘虒W重、難點】教學重點：觀察、操作中會進行體積、容積單位之間的換算。教學難點：理解單位換算的原理?！窘虒W準備】ppt課件。【教學過程】一、創(chuàng)設情境，引出問題。1.復習引入。（復習各個體積單位有多大）師：同學們，你們還記得我們都學習過哪些體積單位嗎？是的，有立方厘米，立方分米和立方米，請同學們回憶回憶在大腦中想象，或者用手比一下這些體積單位有多大呢？ 2.引出問

2、題。師：關于體積單位，我們不僅要知道常用的體積單位有哪些，有多大，還要知道他們之間有什么關系，這節(jié)課我們就一起來研究研究。老師這里有一個一立方厘米的小正方體和一個棱長為1dm的正方體的盒子，想一想這個盒子中可以放多少個這樣的小正方體呢？ 二、解決問題，探索新知。1.棱長為1dm的正方體的盒子中可以放多少個一立方厘米的小正方體呢？（1）想一想。你認為能放多少個？（2）擺一擺或者畫一畫、算一算。用你的方法試一試。（3）組織學生交流想法。第一種：學生可能猜測10個或者100個等。通過動手擺一擺：1排擺10個，每層擺10排，一共需要十層，學生發(fā)現(xiàn)一層就已經需要100個了，一共需要1000個。第二種：學

3、生嘗試利用學習長方體體積時的擺法，不用全部擺，只需要沿著三條棱來擺，每條棱都是10個，一共是101010=1000個。第三種：不擺，直接通過轉換棱長的單位以及正方體計算公式進行計算。棱長1dm的正方體體積是111=1dm，1dm=10cm，也可以表示為101010=1000cm，所以可以擺1000個（4）總結。通過能擺1000個小正方體得出1立方分米等于一立方厘米。2.進一步思考：容積單位升與毫升有什么關系？引導學生發(fā)現(xiàn)：1dm=1L，1cm=1ml，所以1000cm3就等于1000ml，那1L也就等于1000ml。3. 1dm=1000cm，1m等于多少立方分米？（1）學生嘗試自己思考并解決

4、問題解決問題。（2）交流方法。第一種:根據相鄰單位間的進率。學生回顧在長度單位和面積單位里面，相鄰的兩個單位之間的進率都是相同的。因為1dm=1000cm，所以相鄰體積單位之間的進率是1000，立方米和立方分米是相鄰的體積單位，1m就等于1000dm。第二種:擺一擺。1排擺10個，每層擺10排，一共需要十層，也一共需要1000個。第三種：利用單位換算以及正方體體積的計算公式。1立方米指棱長是1米的正方體體積，1m=10dm，也就是棱長為10分米的正方體的體積，棱長是10分米的正方體體積是101010等于1000dm。所以1m也就等于1000dm。4.掌握常用相鄰單位間的進率，并思考原因。（1）填表，并思考為什么分別是10、100、1000。（2）學生交流。長度單位： 面積單位： 體積單位： 5.掌握相隔單位間的進率的計算方法并思考原因。 三、練習應用，鞏固提升。練習后請學生總結單位換算的一般類型