2022年個人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展心得體會范本

1、第7頁共7頁2022年個人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展心得體會范本以前看過這樣一則故事。邁克爾阿伯拉肖夫原本是美國導(dǎo)彈驅(qū)逐艦本福爾德號的艦長。_年_月，當(dāng)邁克爾阿伯拉肖夫接管本福爾德號的時候，船上的水兵士氣消沉，很多人都討厭呆在這艘船上，甚至想趕緊_。但是，兩年以后，這種情況徹底發(fā)生了改變，全體官兵上下一心，整個團(tuán)隊士氣高昂。本福爾德號變成了美國海軍的一支王牌驅(qū)逐艦。邁克爾阿伯拉肖夫用什么魔法使得本福爾德號發(fā)生了這樣翻天覆地的變化呢。概括起來就是一句話：這是你的船。邁克爾阿伯拉肖夫?qū)κ勘f，“這是你的船，所以你要對它負(fù)責(zé)，你要與這艘船共命運(yùn)，你要與這艘船上的官兵共命運(yùn)。所有屬于你的事，你都要自己來決定，你必

2、須對自己的行為負(fù)責(zé)”。從那以后，“這是你的船”就成了本福爾德號的口號，所有的水兵都覺得管理好本福爾德號就是自己的職責(zé)所在。無論我們在什么工作崗位上，我們都有責(zé)任、有義務(wù)管好我們的“本福爾德號”，這不需要任何理由，因為這是你的船。我總是這樣想，一個人，只要進(jìn)了一個企業(yè)，往俗里說，那是你生存的基礎(chǔ)，是你的飯碗。大鍋里有飯，你的碗里才有可能裝滿；大河里有水，小渠才不至于干涸。沒有見過哪個破產(chǎn)企業(yè)的下崗工人日子會過得很舒心。我們說，愛企如家，愛崗敬業(yè)，也就是這種道理。關(guān)鍵是要干好自己的本職工作，要全身心的投入，即便是企業(yè)很小的事情，也要盡自己的能力干得漂漂亮亮；即便沒人監(jiān)督你，也要認(rèn)真的堅守崗位，干好

3、工作；即便別人冷嘲熱諷，也要堅持自己的理想，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高。“這是你的船”背后是強(qiáng)烈的責(zé)任和義務(wù)。我是魚，_就是那淵源的水-凝聚力有人曾問過一位哲學(xué)家這樣一個問題，“一滴水怎樣才能不干涸?！闭軐W(xué)家回答說：“把它放到大海里去”。這個富有哲理的小對話給我們太多的啟示：_洶涌的波濤蘊(yùn)涵著激蕩一切的無窮力量，正是因為有那一滴滴海水的力量匯集；而那一滴滴水，也只有納入大海的懷抱里，才能以多樣的形態(tài)來證明和展示自己。凝聚力對團(tuán)體行為和團(tuán)體效能都發(fā)揮著重要作用。有的團(tuán)體關(guān)系融洽，凝聚力強(qiáng)，意見一致，團(tuán)結(jié)合作，能順利完成_任務(wù)；有的團(tuán)體成員之間意見分歧，關(guān)系緊張，互相摩擦，凝聚力差，個人顧個人，一盤散

4、沙，不利于任務(wù)的完成。團(tuán)體凝聚力是衡量一個團(tuán)隊是否有戰(zhàn)斗力，是否成功的重要標(biāo)志。不少團(tuán)體常常用開展“廠服”、“廠徽”、“廠歌”、“廠日”活動，來培養(yǎng)團(tuán)體成員的_榮譽(yù)感、成就感、歸屬感，企望增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力。記得在拓展訓(xùn)練的團(tuán)體項目“過畢業(yè)墻”中，要求全隊隊員在不借助外力(物品)的情況下全部攀登上四米多高的畢業(yè)墻。在那次訓(xùn)練中，我真正體會到團(tuán)隊的力量，當(dāng)我們順利完成任務(wù)，并且打破記錄的時候，我的心被深深的震撼了。不難看出，整個項目的每一個環(huán)節(jié)就如一個個單列的珍珠，是相互間的協(xié)作把每一個環(huán)節(jié)整體的串聯(lián)在一起，最后形成一串_的“珍珠項鏈”。而大家的協(xié)作是以相互間的信任為前提。就是人與人之間的這種相信

5、，使得最下面的隊員甘做人梯，中間的隊員敢于伸出救助之手，上面的隊員勇于伸出援助之手。而這“梯”與“手”之間，“手”與“手”之間的接觸與連接所體現(xiàn)的正是團(tuán)隊的高凝聚力之所在。同舟共濟(jì)，力挽狂瀾-共命運(yùn)在一次員工培訓(xùn)中我突然想到一個問題，就問大家“你們知道_要給大家培訓(xùn)么?！眴T工大都積極踴躍的回答，答案很多，但有一個員工的回答讓我記憶猶新。他說：“企業(yè)培訓(xùn)是希望員工在能力和素質(zhì)方面得到提升，只有員工進(jìn)步了，企業(yè)才會有創(chuàng)新和進(jìn)步。員工前進(jìn)的一小步，就是企業(yè)前進(jìn)的一大步?！彼幕卮疒A得了場上一片熱烈的掌聲，從掌聲中反映出員工對他言辭的認(rèn)可。那不經(jīng)意間的一句話，也改變了一些員工的命運(yùn)，思想的高度決定你能

6、走多遠(yuǎn)。在企業(yè)工作的這些年里，我了解過很多企業(yè)老板、企業(yè)高層的經(jīng)歷。記得有一個企業(yè)的_說：“能創(chuàng)業(yè)成功當(dāng)上老板的人，他在企業(yè)里工作就一定是名好員工?！瘪R云說過：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，但是一個當(dāng)不好士兵的將軍一定不是好將軍?！彼麄兊脑捰行╊愃?，但是我所認(rèn)識的這位老板之所以這樣說也是結(jié)合了他自己的親身經(jīng)歷，切實的體會。他大學(xué)畢業(yè)后應(yīng)聘到一家公司做職員，經(jīng)過不懈的努力做到的總經(jīng)理助理的職位。在公司發(fā)展出現(xiàn)十字路口需要做出選擇的時候，他制定了一份詳細(xì)的計劃書，不過與老板的意見出現(xiàn)了分歧。在他百般的解釋和勸說后老板仍然堅持自己的意見，最后他不得不選擇老板的路線。等公司經(jīng)營了一段時間后發(fā)現(xiàn)：在市場

7、上越來越不占優(yōu)勢，搶到的市場份額也越來越小，產(chǎn)品缺乏創(chuàng)新，成本居高不下。他常常連續(xù)幾天不回家，在工作室拼命的工作，同事常常取笑他“野人”，頭發(fā)油油的，胡子也很久沒刮了。在公司即將倒閉的時候，他拿出自己之前計劃的新方案，孤注一擲。他成立一個研發(fā)小組，憑借自己多年的工作實踐，翻閱大量資料，依靠團(tuán)隊力量研發(fā)出適合當(dāng)前市場需要的新產(chǎn)品。然后尋找供應(yīng)商、加工廠，在市場、網(wǎng)絡(luò)尋找客戶資源，歷盡周折，他賺到了第一桶金，挽救了公司的命運(yùn)。同事們把“野人”的稱號給他換成了“奇人”。與此同時，他的老板把公司_%的股份給了他，對其能力做了充分的肯定。在金融海嘯席卷全球的今天，對于企業(yè)來說，更需要員工“責(zé)任感、凝聚力

8、、共命運(yùn)”的意識，和企業(yè)一起共渡難關(guān)。說到與企業(yè)同呼吸共命運(yùn)，我覺得企業(yè)就像船一樣與我們一起在瞬息萬變的海上航行。我們要對這條船負(fù)責(zé)，更要對這條船充滿信心。就像我們在企業(yè)工作，不管你是經(jīng)理、主任，還是門衛(wèi)、清潔工，我們都必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心。因為，企業(yè)這條船如果在風(fēng)浪中傾翻了，船上所有人的利益都要受到損害，這是一個共同體，“一榮懼榮，一損俱損”?？赡苣壳拔覀冎皇瞧髽I(yè)里一名很普通的員工，我們會覺得管理企業(yè)，駕駛航船，那是領(lǐng)導(dǎo)和船長的事情，我憑什么與企業(yè)共命運(yùn)。我又拿什么與企業(yè)共命運(yùn)。這些話聽起來似乎也有道理，但卻忽視了一個基本的事實，崗位有高低，人格無貴賤。我們干一件事情，干一個工作，關(guān)鍵是要對得

9、起自己，對得起企業(yè)，要尊重自己的崗位，要有做人做事的原則。把自己份內(nèi)的事情干好，在此基礎(chǔ)上去盡量幫助別人，為企業(yè)盡到自己的責(zé)任，這就足夠了。的確，對于企業(yè)的大多數(shù)員工來說，都是默默無聞的普通人。他們沒有驚人的業(yè)績，沒有耀眼的光環(huán)，平時也許不善言辭，不說大話，從不認(rèn)為自己能做出突出的貢獻(xiàn)，按時上下班，遵章守紀(jì)，努力工作，非常的平凡，也非常的普通。在他們的內(nèi)心深處，都有一種敬業(yè)奉獻(xiàn)的執(zhí)著追求，能夠在平凡的工作崗位上發(fā)出金子般的光芒。企業(yè)的穩(wěn)定、發(fā)展、壯大，歸根結(jié)底是要靠這些人的，他們才是企業(yè)真正的_。當(dāng)這些普通人肩膀上的責(zé)任凝聚起來的時候，就匯集成了整個企業(yè)的責(zé)任。如果每個人都能把這份沉甸甸的責(zé)任

10、放在肩上，企業(yè)的發(fā)展就會非常的順利，非常的穩(wěn)定。就和船一樣，只有負(fù)重航行，才能駛得遠(yuǎn)、駛得穩(wěn)。與企業(yè)共發(fā)展，與企業(yè)共命運(yùn)，這是危機(jī)當(dāng)前每位有責(zé)任感員工的心聲，是我們共渡難關(guān)抱團(tuán)取暖的精神砥柱。2022年個人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展心得體會范本（二）夸美紐斯說過?！袄蠋熓翘柕紫伦畛绺叩氖聵I(yè)”。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇教師這個行業(yè)的熱情。_年_月，師范畢業(yè)后，使我終于如愿以償成為了一名教師，令我感到無比的光榮和自豪。十幾年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。一、以身作則，

11、言傳身教從事教育工作多年來，我每年都擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事。我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為老師，應(yīng)“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進(jìn)教室，教室時亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當(dāng)時，我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動，引起了同學(xué)們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲

12、勝有聲。我想，這就是師德品質(zhì)的力量。“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。二、關(guān)心學(xué)生，循循善誘有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛?！闭嬲\關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個叫劉孝神福的學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同

13、學(xué)鬧不和，欺負(fù)小同學(xué)。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢。最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時表揚(yáng)，然后還會微笑著對他說：“今天作業(yè)完成了嗎。我要檢查的啊?！彪S時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。我想，這大概是我們說的愛心教育吧。事實上，我每接到一個新班都會受到學(xué)生的歡迎和愛慕。講臺上時常會出現(xiàn)

14、一個水果，或是一些漂亮的小玩藝兒，或是黑板上常會出現(xiàn)一些天真暖人的話語，這些都出自學(xué)生的小手呀。當(dāng)然，我的工作同時也受到家庭的認(rèn)同和支持。我想，這就是愛的力量吧。三、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越隨著時代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入二十一世紀(jì)，世界各國無不把著力點(diǎn)放在教育上，無不從教育改革上找出路。我們深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢，我懷著時代的危機(jī)感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識，接受新的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。因為我堅信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛?，因而不斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，我利用一切機(jī)會向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想像力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實的事例與