人教版生物生物必修三教材課后習題答案

1、 Ca - 2- 2- -高生物必 3 Ca - 2- 2- -第 章 人的環(huán)境與穩(wěn)態(tài)第 1 節(jié) 細胞活的環(huán)境()題討1.圖 1 中是體血中的細胞，包括紅細胞、白細胞等；圖 中單細胞動物草蟲。2.細胞生在血漿中。草履蟲直接生活在外界環(huán)境。兩生活環(huán)境的相似之處是：都是液體 環(huán)；不之處：血胞生活在體的血漿中，并不直接與界環(huán)進行質(zhì)交換，而草履蟲直接 生在外環(huán)境；與界環(huán)境相比，血漿的理化性質(zhì)更為定，溫度本恒定等。（）思與討 11.胞外液指存在于細胞外的體液，包括血漿組織和淋等。血細胞直接生活在血漿中，體 絕多數(shù)胞直生活組織液中，大量淋巴細胞直接生活淋巴中。此可見，細胞外液是體 細直接活的境。2.相點：

2、們都屬于細胞外液，共同構成人體境，本化組成相同。不點：）在人存在部位不同：血漿位于血管，組織液布于織細之間，淋巴分布于淋 巴中；）生活其中細胞種類不同：存在于組織液中的體各織細，存在于血漿中的是 各血細，存于淋是淋巴細胞等所含的學成分有差如漿中有較的蛋質(zhì)， 而織液淋蛋質(zhì)很。3.提：當漿流經(jīng)毛細血管時，水和一切能夠過毛血管的物質(zhì)可以在毛細血管動脈端滲出， 進組織胞間而成組織液，絕大多數(shù)的組織液在毛細管靜端又以重新滲入血漿中。少 量組織還可滲入細淋巴管，形成淋巴，淋巴經(jīng)淋巴環(huán)由右鎖下靜脈匯入血漿中。它 們間的系如 所示由此見，身的細胞外液是一個有機的整體。圖 組織液、血漿、淋巴之間的關系 （）資分

3、析1.提中的化學物質(zhì)分為機物有機物機包水和機鹽（如 Na 、 、HPO 、SO 、HCO ）等，機物包括糖（如萄糖、蛋白質(zhì)（如血清白蛋白、血清球 蛋、纖蛋白等）脂質(zhì)（如各種脂肪酸、脂肪、卵磷、膽醇）氨基酸氮、尿素氮、其 他蛋白和乳等。2.還有氣分子（主要是氧氣和二氧化碳）、節(jié)生活動各種激素、其他有機物（如維生素） 等1 / 19 - - - 3.Na 、Cl 量較多。它們的作用主要是維持血漿 - - - 4.維血漿酸堿平衡。5.示：如漿中的葡萄糖主要來源于食物中的類。物中淀粉經(jīng)消化系統(tǒng)消化后，分解為葡 萄，經(jīng)腸絨吸收進入血液，通過血液循環(huán)運輸?shù)饺魈庍M入織細胞后，葡萄糖主要 用氧化解放，最生成

4、二氧化碳和水，并排入環(huán)境中二氧碳通血液循環(huán)被運輸?shù)椒危?通呼吸統(tǒng)排體外而多余的水主要在腎臟通過形成尿排出外。其他合理答案也可）。 （）旁思考提哺動物的理水是量分為 0.9%的 NaCl 溶液這樣的液所供的透壓與血漿等細 胞液的透壓同，以是血漿的等滲溶液。如果輸液時用的aCl 溶的質(zhì)分數(shù)于或高于 0.9%，會造成組織細胞吸或失。（）思與討 21示： Cl 等直接自食物不需經(jīng)過消化可以直接被吸收。葡萄糖氨基等物主 要自于物中糖類蛋白質(zhì)。糖類和蛋白質(zhì)是兩類大分物質(zhì)必須過消化系統(tǒng)的消化，分 解葡萄和氨酸才被吸收。上述物質(zhì)在小腸經(jīng)主動運進入腸絨的毛細血管中，經(jīng)血液 循運輸全身處的細血管中，再通過物質(zhì)交換

5、過程進組織和淋。2示：胞代生的 與 結合，在碳酸酐酶作下發(fā)生列反： + 。 通過與細胞外的陰離子交換到達胞液，組織、血漿或淋。主要與呼吸系統(tǒng)有關3示：體具體溫調(diào)節(jié)機制以保持細胞外液溫度恒定詳細可參教材第 章關人體 溫節(jié)的。參體溫節(jié)的器官和系統(tǒng)有皮膚、肝臟、骨肌、經(jīng)系、分泌系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng) 等4示：細胞生的代廢物主要通過皮膚分泌汗液泌尿統(tǒng)形、排尿液和呼吸系統(tǒng)的呼氣 這條途來排，其以泌尿系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的排泄途徑主。如，漿中的尿素主要通過腎 臟成的液排體外血漿中的 通肺動脈進入肺泡周圍的毛細管，于血中的 分壓 大肺泡 的壓， 就血中向肺泡擴散，再通過呼氣運動將排出外。 （）練基礎 C。 2。3。4細血

6、壁細的直接生活環(huán)境是血漿和組織液，細淋管壁胞的接生活環(huán)境是淋巴和組 織。拓題1）肺壁、毛細血管壁食的消和營物質(zhì)的吸收）腎管的吸收） 皮。第 2 節(jié) 環(huán)境態(tài)的重要課答案提示（）問探討1.示：血生化指標指的是血漿中各種化學成的含，其包括機體多種代產(chǎn)物的含量。健康 機的生指標般都于正常圍。當機體某項生理功能出障礙，勢影響其代產(chǎn)物的含量， 因血漿生化標可反映機體的健康狀況，并可以作為斷疾的依。例如，正常情況下， 轉酶主分布各種織的細胞，以心臟和肝臟的活性最，在漿中活性很低。當某種原因 使胞膜透性高時或因組織壞死細胞破裂后，可有大轉氨進入漿，引起血漿中轉氨酶 活升高2 / 19- 2.提：這明（1）境中

7、種化成分的含量不是恒定不變的，而是一定波動環(huán)境的穩(wěn)定 是種動的相穩(wěn)定）不同個體存在一定差異。- 3.提：）酐含量超標，肌酐是有毒的代廢物積累多會響健康。這表明腎臟的排泄功能 有礙。（2葡萄糖量超，血糖含量過高可并發(fā)酮癥酸中毒糖尿的心管合并癥等。（3甘油三超標可引起高脂血癥，易并發(fā)冠心病、脈粥硬化。（）思與討1.提：絕多數(shù)人都有過發(fā)高燒的經(jīng)歷，可以同學談談己發(fā)高燒時的感受。正的體是體胞進各種生化反應最適宜的溫度。在發(fā)燒的態(tài)下由于環(huán)境發(fā)生一系列變 化導致的各反應現(xiàn)紊亂，于是機體功能發(fā)生異常。熱時主要狀大部分集中在中樞神 經(jīng)統(tǒng)，人感不適頭疼、頭暈、嗜睡等，同時常有食不振厭食惡心的表現(xiàn)。發(fā)熱時機 體于

8、一明顯分解過旺的狀態(tài)，持續(xù)高熱必定引起器的功負荷重，有可能誘發(fā)器官功 能全或起組損傷孕婦發(fā)熱可能導致胎兒發(fā)育障礙，一個要的畸因子。對 個月至 歲幼兒說，續(xù)高容易發(fā)生驚厥，相當數(shù)量的患兒由造成損傷如智力落后，甚至癲癇， 因應注及時用物方法或服用藥物來退燒降溫。2.示：環(huán)滲透壓會變小。當環(huán)境滲透壓變小，環(huán)中的將較多地通過滲透作用進入細胞， 造細胞水腫，進步導致細胞代和功能紊亂。嚴重時出現(xiàn)倦、身不適、表情淡漠、惡 心食欲退、下組腫脹等癥狀。3.示：因高原空氣稀薄，大氣壓和氧分壓低易造體缺。這說明外界環(huán)境的變化勢必影響 環(huán)的穩(wěn)。若界環(huán)變化不甚劇烈，并且機體代償機制好，境的動較小，仍能維持穩(wěn)態(tài)； 若界環(huán)

9、變化烈，體代償機制不好，環(huán)境穩(wěn)態(tài)將受到壞，會影身體健康。（）實1.生材料入 或 NaOH 后 的化更緩沖。2.提：緩液加入少量酸堿后pH 變不明。原因是磷酸緩沖液中含有 NaH ，中 NaH 溶液酸性，當加入少量 時可以中和 溶液呈堿性，當加入少量 HCl 時 可中和 。水液則同，而加入酸堿后pH 化明顯。3.提：生材料中含有緩沖對 /Na 、H /NaHCO 等它們能夠對酸堿度變化緩沖 作。此，機還可通過對生理活動進行調(diào)節(jié)來維持 p 穩(wěn)。例如，當機體劇烈動時肌肉 中產(chǎn)生量的酸和酸。乳酸進入血液后，可與血液中碳酸鈉發(fā)作用，生成乳酸鈉和碳 酸碳酸一種酸，以分解成 和水。液中的 C0 增會刺呼吸樞

10、，呼吸動增強， 增通氣，從將 排體外所以血液的 pH 影響不大。當乳酸進入液后與血中的碳發(fā)生用，成碳氫鹽，過多的碳酸氫鹽可以由腎臟出。樣由血液中緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié) 作，以機體調(diào)節(jié)用，可以使血液的酸堿度維持相對定。（）練基題D。 C。 D。4示：為人各種生命活動是以細胞代為基礎的細胞本質(zhì)是細各種生化反應的總和。 環(huán)為這生化應的行提供了必要的物質(zhì)和條件。當環(huán)穩(wěn)態(tài)持正時，細胞的代活動能正 常行；環(huán)境態(tài)失時，細胞代活動就會受影響。因此境穩(wěn)是人進行正常生命活動的必 要件。拓題3 / 19提：當物進高濃的糖溶液后，大量的葡萄糖被吸收入血，導血糖濃度暫時升高。血 糖度的高會激機加速分泌胰島素，同時抑制胰高血素的

11、泌。胰島素和胰高血糖素的 共調(diào)節(jié)，血濃度漸恢復到正常水平，具體調(diào)節(jié)機制參考 2 有關糖平調(diào)節(jié)的容。第 2 章 物和人體生命活動的調(diào)節(jié)第 1 節(jié) 通過經(jīng)系統(tǒng)的節(jié)課答案提示（）問探討提：這問題有開性，可以讓學生充分討論后再回答目的引起生學習本節(jié)容的興趣。 （）思與討 11.經(jīng)元包胞體和突起兩部分，突起一般又可為樹和軸兩種。神經(jīng)元的長的突起外表大都 套一層，組神經(jīng)維。許多神經(jīng)纖維集結成束，外面著由締組形成的膜，構成一條神 經(jīng)2.反弧一都包括五個部分：感受器、傳入神、神中樞傳出神經(jīng)和效應器。3.能；至需要兩個，如膝跳反射等單突觸反的傳神經(jīng)維經(jīng)背根進入中樞（即脊髓）后， 直腹根運動經(jīng)元生突觸聯(lián)系；而絕大

12、多數(shù)的反射活都是突觸射，也就是需要三個或 三以上神經(jīng)參與而且反射活動越復雜，參與的神經(jīng)越多4.蛙搔扒射有脊髓的參與，人的膝跳反射、尿反、排反射等也都有脊髓參與。（）思與討 2很顯，于突間隙存在，興奮在神經(jīng)元之間不能以神沖動形式行傳遞，而是通過神經(jīng) 遞與特性受相結的形式將興奮傳遞下去的。（）資分析1人和兒控排尿的初級中樞都在脊髓，但它受腦控。嬰因大的發(fā)育尚未完善，對排 尿控制力較，所排尿次數(shù)多，而且容易發(fā)生夜間遺現(xiàn)象2控制尿的級中樞，也就是大腦出現(xiàn)了問題。3些例說明級中樞受相應的高級中樞的調(diào)控。（）思與討 3 可是 出現(xiàn)了問題。（）旁思考提：記必須以鞏才能持久，鞏固的方法是復習。通各種覺器進入人

13、腦的信息量非常 大據(jù)估僅有 的息能被較長期地記憶，大部分都將遺忘能被期貯存的信息是反復被運 用。通反復用，息在短期記憶中循環(huán)，從而延長信在其的停時間，這樣就使這些信 息容易入長記憶（）練基礎 1.B。2.腦小腦腦干。拓題 b、c、d、e。2示：表現(xiàn)電位差，但電流在導線中的傳導是由電的定移動成的，而神經(jīng)沖動的傳 導要是細胞兩側電粒子的跨膜運動形成的。第 2 節(jié) 通過素的調(diào)節(jié)課答案提示（）問探討計：如僅靠液中葡萄糖，馬拉松運動員只能跑 1 min 左（0.81.2 min）4 / 19討：可會導血糖量短暫的輕度下降，但仍能基本保穩(wěn)定不會響運動。因為在運動過 程，血會因充肌消耗的糖類物質(zhì)而含量下降，

14、同時血糖隨時儲能物質(zhì)的分解、轉化 等到補。（）資分析1.提：不信權威、創(chuàng)造性思維、嚴謹?shù)膶嶒炗嫷?.示：他的科學發(fā)現(xiàn)主要包括兩個方面的容其一發(fā)現(xiàn)胰液素；其二是發(fā)現(xiàn)了不同于神經(jīng) 調(diào)的另種調(diào)方式激素節(jié)（）思與討1.提：在動員的比賽過程中，血糖可以通過條途得到充：食物中的糖類經(jīng)過消化和吸收、 糖分解葡萄及一非糖物質(zhì)轉化為葡萄糖。2示：是因這些被吸收到體的葡萄糖部分合成原儲起來，部轉化為脂肪、氨基酸等 非物質(zhì)還有些被化分解了，所以血糖含量很快恢復常。（）模建構分與結1.乙表胰。2.當糖水升高時，胰島 B 細分泌的胰島素增加，時島 A 細分泌胰高糖素減少；反 應結果使體糖水下降到正常水平。當血糖水平降低

15、，胰 細胞分泌的胰島素減少， 時島 A 細分泌的高糖素加，而使體血糖水平上升到正常水平。應模型行分提：當體不產(chǎn)生夠的胰島素時，體血糖水平將會上，多的血將會從尿中排出，出現(xiàn) 糖病。（）旁思考提：反調(diào)節(jié)正負饋之分，其中負反饋在日常生活及體的理活中都很常見。我們?nèi)粘?生中用的電箱、調(diào)等的調(diào)溫系統(tǒng)都是根據(jù)負反饋原來設的，體的許多生理活動，如 絕多數(shù)素的泌、溫調(diào)節(jié)等都是負反饋調(diào)節(jié)的最好例。正饋在的正常生理活動中也是 存的，排尿射、液的凝固過程、分娩過程、月經(jīng)周中黃生成的釋放等。日常生活中 也乏正饋的例，某位學習刻苦的同學得到表揚后，習更刻苦（）與會的系提：糖病是遺傳環(huán)境因素相互作用而引起的一種常病，人們

16、飲食狀況和生活方式有 直的關。飲過多不節(jié)制，營養(yǎng)過剩，體力活動過少從而成肥（脂肪堆積）等是糖尿 病誘因一。代社人們的壓力越來越大，伴隨著精神緊、緒的動等多種應激狀態(tài)，體 升血糖激素如生激素、去甲腎上腺素、胰高血糖素腎上皮質(zhì)素等）會大量分泌，從 而血糖高。糖病的療必以飲控制、運動治療為前提。糖尿病病應控進食類食物，減少高脂肪及 高固醇物的入量適量增加高纖維及淀粉類食物。經(jīng)參加育運，盡可能做全身運動， 包散步慢跑。在基礎上，適當使用胰島素增敏劑等物。（）練基礎 C 、D。2抗 利 尿 激 素 分 集合管水的通透 泌 性重收水 排尿飲多少降減增5 / 19缺多提增減提：激的分主要由機體外環(huán)境的變化引

17、起的。機體過分相應素來調(diào)節(jié)生理活動，從 而應環(huán)的變。3示：負反調(diào)節(jié)對于生命活動都具有重要的意。一正反過程動，就逐步增強，不可 逆進行直至應完，如排尿反射、血液的凝固過程、娩過等。比起來，負反饋的重要 性乎遠于正饋，是因為它在生理活動中的數(shù)量大、及面；二它不斷“糾正”控制信 息從而維持態(tài)上揮著巨大作用。以體溫為例，人的常體在 37 左，過高或過低都會 通負反來改產(chǎn)熱散熱過程，使體溫趨向正常。一旦種反失常體溫的急劇波動就會首 先及大及各器官代，使全身的各項機能出現(xiàn)故障。拓題提島素是由 51 個基酸成的白質(zhì)激素白的多肽是質(zhì)網(wǎng)的核體中合成的， 質(zhì)對多鏈進加工并運輸?shù)礁郀柣w，高爾基體與蛋質(zhì)的工和運有關

18、，所以，胰島素 的成和泌需這些胞器參與。大致過程是：在細胞核基因成轉，形成 被轉 送細胞，在網(wǎng)上核糖體中指導合成多肽鏈（先形成長鏈分子為前胰島素原）；前胰 島原能越質(zhì)膜進質(zhì)網(wǎng)，在質(zhì)網(wǎng)加工，成為胰島素原然后島素被運到高爾基體，繼續(xù) 加成為熟的島素由高爾基體分泌的囊泡運輸?shù)郊毎值郊毻?。?3 節(jié) 神經(jīng)節(jié)與體液節(jié)關系課答案提示（）問探討1.示：在力加速度的影響下，全身的血液要行重分配這是一個方面；另一方面，雖然知 道過山是安的，不免還是有點擔心，在這種狀態(tài)下分泌統(tǒng)分出腎上腺素等多種激素， 使跳和吸加，血上升。2.示：人于緊，會緊握雙拳、發(fā)出叫喊等，些反與神調(diào)節(jié)有關；心跳和呼吸加快、血壓 上等與素

19、調(diào)有關在這種緊的狀態(tài)下，腎上腺、垂體一接神經(jīng)統(tǒng)的信號，就分泌多種 激進行急。（）資分析1示：地的溫明顯低于人的體溫，而高溫車間溫度高于的體，在這樣的環(huán)境條件下 的溫調(diào)過程學生該很容易根據(jù)教材中的“體溫調(diào)節(jié)解”析出。但是，人的體溫調(diào)節(jié) 能是有的，果長間停留在過低或過高的環(huán)境溫度下體溫會降或升高，使機體生命活 動生障。所，在些情況下，應人為采取措施進行調(diào)，如不同溫度環(huán)境中，增減衣著， 創(chuàng)人工候環(huán)達到祛暑或御的目用現(xiàn)代科技手造溫度調(diào)節(jié)裝（如調(diào)等， 使們不能在殊環(huán)下從事勞動（如高溫、低溫環(huán)境下作業(yè)，而可以進入外層宇宙空間。 2.示：在水過多的情況下，細胞外液滲透壓低，丘腦滲透壓感受器感受到這一變化，將

20、 信傳送垂體垂體放的抗利尿激素的量減少，因此尿增加將體余的水分通過尿液排出 體，維了水無機的平衡。（）練基礎 1.（1）；（2）2.示：這做法是不可取的。雖然人體每天攝和排的水是基本相等的，但還是需要一定的 水來維正常生命動。如果喝水過少，尿量就會很少那么通過液排出的體代廢物無常 排，就造成體環(huán)的紊亂。6 / 19拓題1示：素傳的信息需要通過體液的傳送，然后相應靶細上的體結合而發(fā)揮作用，多 數(shù)況下比較慢的而神經(jīng)傳導的興奮在同一個神經(jīng)元是以流的式，只在突觸處才轉化 為學信的形，所激素傳遞信息多數(shù)情況下沒有神經(jīng)導興的速快。2示：緊急況下，緊急信號通過交感神經(jīng)作用腎上髓質(zhì)一方促進腎上腺素的合成， 另

21、方面進它釋放腎上腺素作用于中樞神經(jīng)系統(tǒng)，可提高興奮，使機體警覺性提高， 反變靈；同作用其他組織，使肺通氣量增加，心臟縮力強，率加快，血液重新分配 到骼肌肝臟促進原和脂肪分解以提供能量等。在這過程，交神經(jīng)和腎上腺素的作用 （神經(jīng)節(jié)和液調(diào)）很難區(qū)分，它們相互配合，有利機體付緊的情況。第 4 節(jié) 免疫節(jié)課答案提示（）問探討1經(jīng)系感覺病原體的存在一般是在有了病理反之后在病或病剛進入人體的時候，靠 反并不對其出反2能。（）資分析 1圖中線可看出 細的多少 HIV 濃度間成比例系。2HIV 濃上升，會破壞更多 細， T 細數(shù)目下降，從而導致人體免疫能喪失不能 抗病的襲，而使死亡。由此可以看出 細在人體能夠

22、攻擊侵的病體。3 。（）旁思考不預防有的染病因為疫苗只對特定的病原體起作用有些染病病原體會發(fā)生變異，有 些染病機理前還有完全研究清楚，或者是還沒有研出針這些病的疫苗。（）資分析 1植的官對被移植者來說是異物，免疫系統(tǒng)具排異應，是，時沒有針對這一問題采 取何措。2.必控制當?shù)膭┝浚〉胶锰幉庞型挂浦财鞴賶蜉^時間發(fā)揮作用。3能。如，決供體器官短缺的問題，需要有更的人愿捐器官（）練基礎 1.（1）；（2） ；（3）。2. 。3.因艾滋病毒直接殺死的是在免疫系統(tǒng)中起要作的 淋巴細胞當 淋巴胞被死之后， 免系統(tǒng)處于瘓狀，因而不能抵御艾滋病病毒。4.提：牛疫苗中含有少量經(jīng)過人工處理的減天花毒。種牛痘后，

23、嬰兒體經(jīng)過一定階段 細開始化，部分成記憶 細胞該細具有憶和化、產(chǎn)生抗體的功能。所以，當再 到花病侵染，便殺滅之。拓題提：建骨髓或造干細胞捐獻者資料庫的意義。造干細移植現(xiàn)在多疾病，尤其是白血病的惟一的有治療段。國每年約有 多患 者待著血干胞移。全國每年新增白血病患者 人，而且主要發(fā)病年齡在 歲以下其中 以是兒童。我國在 20 歲右的年、少年及兒童中獨生子女多，這意味很難有親緣 關的兄姐妹找到血干細胞供者非血關系中具有相同 （類白細胞抗原型、 能實施髓移的概只有 1/5 ，至更（如果供者與受者的 HLA 不，會發(fā)7 / 19生重的斥反，甚危及患者的生命）。因此，只有盡使中造血細胞捐獻者資料庫擴充

24、到 萬份以上，才可以初步適應臨床的需。成志愿獻者資料庫就成為挽救患者的惟一途。 （）科、技、社2.以行為可能傳染艾滋病，因為這些行為中可能觸到有 HIV 的液：（2靜脈吸者共一個針管；）艾滋病患者共用紋身紋器械（7輸入含 HIV 的血液；（10）與艾病病共用須刀以行為會傳艾滋，因為這些行為中都不接觸含有 的體液：（1與艾滋病人同進餐；）運動中撞到艾滋病患者；（4與艾滋患者抱；）觸摸艾滋病患者摸過的門把手；（8叮咬過滋病者的蚊蠅叮咬正常人；）艾滋病患者共用水桶。第 章 植的激素調(diào)節(jié)第 1 節(jié) 植物長素的發(fā)課答案提示（）問探討1.彎窗外長。2.較長時的單側光刺激引起植株彎向窗外光生長這樣可以使植株

25、獲得更多，從而可以通 過合作合成多的機物，滿足自身生長發(fā)育的需要。3.植的彎生長發(fā)生在幼嫩部位。（）旁思考1.示：分遮蓋胚芽鞘頂端和它下面一段，是用排法，察某一部分不受單側光刺激時，胚 芽的反，從確定胚芽鞘哪一部分在起作用。胚芽鞘曲生的是端下面的一段，感受光 刺的是端。說明是胚芽鞘頂端接受單側光照射后，生某刺激遞到下面，引起下面一 段曲生。2.示：因該刺激（生長素）在向光一側和背一側分布濃度）存在差異，因而引起兩側的 生不均。3.示：沒。他是在對實驗結果進行嚴密分析基礎作出個推斷的。要得出這樣的結論，既 需以事為依進行密的邏輯推理，還需要一定的想像。（）技訓練1.提：不密，沒有考慮將胚芽鞘倒過

26、來放置的情。2.提：結 2 不謹。有實證明生長素不能從形態(tài)學下端運輸形態(tài)上端3.示：應增加一組胚芽鞘形態(tài)學上端朝下的驗，研究長素能不能從形態(tài)學下端運輸?shù)叫?態(tài)上端（）練基礎提：可使植接受較均勻的照射，以避免因植物的向性生而引植株彎曲。第 2 節(jié) 生長的生理作課答案提示（）問探討8 / 19-10 -8-41.不所示根說濃大約 芽說濃大約是 ； 而于莖說，適濃大約是 -10 -8-42.同的生素濃度，對于同一器官所起的作用不同在一濃度圍促進生長，超過這一圍則抑 制長。（）練基礎 1.C 。拓題1.示：由重力作用，生長素在下部的濃度高對于株的來說，這個濃度的生長素能促進生 長因而面的長較，植株的莖

27、就向上彎曲生長。同樣生長濃度對于植株的根來說，卻 會制生，因，根下面的生長比上面的慢，根就向下曲生。如是在空中空間中生長，植株就不會出現(xiàn)這樣的情，而橫向長。2.示：因人尿中含有微量的生長素，將黃泥復浸尿液再曬干，黃泥中就會吸附一定的生 長。用樣的泥封枝條，就能利用其中的生長素促進條生。第 3 節(jié) 其他物激素課答案提示（）問探討1.提：說乙烯至少能起促進果實成熟的作用（）旁思考是，植激素身的成也是受基因組控制的。（）資分析1.提：農(nóng)生產(chǎn)過程中，使用植物生長調(diào)節(jié)劑例子多，下是部分例子。用 （霉素類打萵苣馬鈴、人參種子的休眠；促進莧、芹菜的營生長增加量。 用 促進薯、黃、葡萄的生根；對蘋果、鴨進行花

28、疏，促脫落；對棉花進行保花保果， 防脫落用烯利進黃、南的雌花分化；促進香蕉、柿、番茄果實熟。施矮壯（生延緩）防止棉花徒長、促進結實。2.示：可據(jù)當?shù)貙嶋H情況靈活回答。番茄、蕉、果、萄、柑橘等在生產(chǎn)實際中可以應用 乙利催。3.提：植生長調(diào)節(jié)劑使用得當，不會影響產(chǎn)品質(zhì)甚至以改善品質(zhì)。例如，適當施 可 以高葡品質(zhì)果用不當片面追求短期經(jīng)濟效益有可影響產(chǎn)品品質(zhì)如用 處番茄加座后，果不配合整枝施肥，會出現(xiàn)果實多小的況；提早上市而采摘遠未成 熟柿子催熟其果品質(zhì)就不一定好。（）練基礎，為它人工成的物質(zhì)，屬于植物生長調(diào)節(jié)劑。2.B 更確A 過絕對，植物生命活的調(diào)是非復雜的過程，從根本上說是由基因制的環(huán) 境化也影

29、響因的達，激素調(diào)節(jié)只是其中的一種調(diào)節(jié)式。3.根課文總結即可，略。4.物激素對植物生命活動進行調(diào)節(jié)時，并不完全立地揮作用，而是相互作用，形成復雜 的節(jié)網(wǎng)共同節(jié)。如，在生長素濃度升高時，會促進烯的成。拓題9 / 191.是因為落酸能促進種子休眠，抑制發(fā)芽。續(xù)一時間高溫，能使種子中的脫落酸降解。 沒了脫酸，些種就不會像其他種子那樣休眠了。然，大天氣給在穗上的種子提供了 萌所需的水，于種子就會不適時地萌發(fā)。第四章 群和群落第 1 節(jié) 種群特征課答案提示（）問探討1.示：可用課本介紹的兩種取樣方法取樣，樣方進行算。也可以將模擬草地平均分成若 干份，得其一份數(shù)量后，再估算整體的數(shù)量。（）探1.示：“題探討

30、”中調(diào)查對象是完全隨機分的，調(diào)查域是規(guī)則的，調(diào)查對象與其他物體 的分是而易的，此，采用樣方法得到的估算值與真情況較容接近（誤差?。?。而在 實調(diào)查，調(diào)對象分布往往不是隨機的，調(diào)查區(qū)域也往不規(guī)則，還有許多其他因素會 干和影調(diào)查準確，因此，采用同樣的方法其結果誤會比大一。但是，只要掌握了科 學調(diào)查計方，其差會控制在允許的圍之。2.示：為確保所選擇的樣方具有代表性，不主觀素的響，使通過樣方統(tǒng)計的結果（估算 值能更近真的情。3.示：樣的數(shù)量太少，其統(tǒng)計結果的誤差可就較；一而言，樣方越多，其統(tǒng)計結果越接 近實情。但，樣數(shù)量太多，整體取樣花費的時間、力就多。統(tǒng)計學上看，一定數(shù)量 的方即以保統(tǒng)計果的真實性。4

31、.示：不小組對同一種群的種群密度調(diào)查結可能不一的。種群密度的調(diào)查結果應當允許 在定圍動，如 以。如超出了此圍，在其他條件同的況下造成不一樣的原因應當首 先結為取不的樣法所致。所以，要針對實際情況，論取方法否存在問題。（）思與討1.提：圖 A 種屬于增長型， 種屬于衰退型B 種屬于穩(wěn)定型。這由種群年輕體 越，一來說生率越高，死亡率會越低。2.示：年組成為穩(wěn)定型的種群，種群數(shù)量也一定是保穩(wěn)定。這是因為出生率和死亡率不 完決定年齡成，會受到食物、天敵、氣候等多種因的影。此，種群數(shù)量還受遷入率 和出率影響年齡成為衰退型的種群，種群數(shù)量一般說會來越，但是也不排除由于食 物足、少天、遷率提高等原因而使種群

32、數(shù)量增長的況。（）練基礎 1.約 條2.調(diào)鼠的度可用標志重捕法，調(diào)查蚯蚓的密可用方法3.B。拓題1.示：個往往有性別、大小、年齡等特征，群不備這特征。將一定地域中同種生物的所 有體作一個體（種群）來看時，這個整體就會出現(xiàn)體所具備特征，如種群密度、出 生和死率等可見由部分組成的整體不是部分的簡單和，是會現(xiàn)新的屬性。10 / 192.示：隨營養(yǎng)和醫(yī)療水平的不斷提高，我國口的均壽還會延長；由于實施計劃生育，出 生仍將持在低水，因此，老年人在總人口中所占比可能會升。關于現(xiàn)行計劃生育政 策否應調(diào)整可讓生自由發(fā)表意見，不求統(tǒng)一的答案第 2 節(jié) 種群量的變化課答案提示（）問探討1.Nn=2 ,N 代表細數(shù)量

33、 表代”。3.細數(shù)量會永遠按這個公式增長?？梢杂脤嵱嫈?shù)來驗。（）旁思考1.提：同學方程式相比，曲線圖表示的數(shù)學型不精確2.提：食充足、沒有天敵、氣候適宜等。3.提：同種群的 值不是固定不變的，受環(huán)境影響（）思與討提：對鼠等害動的控制，可以采取器械捕殺、藥物殺等施。環(huán)境容納量的角度思考， 可采取施降有害物種群的環(huán)境容納量，如將食物儲在安處，絕或減少它們的食物來 源室采硬化面等施，減少它們挖造巢穴的場所；養(yǎng)或釋它們天敵，等等。（）練基題1.提：在物充足、空間廣闊、氣候適宜、沒天敵優(yōu)越件下，種群可能會呈“J型增長。 例大利亞昆蟲學家曾對果中馬種進行長達 年研究現(xiàn)在環(huán)條件較好的年份， 種數(shù)量長迅，表出

34、季節(jié)性的“J”型增長。有的環(huán)中，果種的初始密度很低，種 群量可會出迅速長。隨著種群密度的增加，種競爭會加，因，種群數(shù)量增加到一定 程就會止增，這是“”型增長。例如，列藻小球等低等植物的種群增長，常常具有 “S增長特點2.提：（1）年份為橫坐標，種群數(shù)量為縱坐標根據(jù)中數(shù)畫曲線。（2食物充，沒天敵，氣候適宜等。（3作為食的植被大量吃掉，導致食物匱乏；自然害等拓題提：這涉及大持產(chǎn)量的問題。關于最大持續(xù)產(chǎn)量，以查生態(tài)專著。還可以請教有經(jīng) 驗人或問相，了單位面積水面應放養(yǎng)的魚的數(shù)量。第 3 節(jié) 群落結構課答案提示（）問探討1.示：本論題關注池塘中的生物組成及其有性，引導生討論池塘中的種群組成（群落結 構

35、，具有多個種并不重要?？梢詮娜馐承贼~、植食魚、游動、浮游植物、微生物等 方舉例11 / 2.示：本論題關注池塘中生物之間的相互關。池中的食性魚大量減少，一些小魚等小型 水動物天敵少，量會大量增加，池塘中浮游動物、游植以及他一些水生植物數(shù)量會 大減少隨時推移植食性魚類等生物也因食物來源減而數(shù)減少（）資分析1.示：在適的條件下，大草履蟲和雙小核草蟲均正常長繁殖。由于這兩種草履蟲具有相 似生活性（其是以同一種桿菌為食），當它們被放同一容器培養(yǎng)時，起初兩種草履 蟲數(shù)量少，食物桿菌）數(shù)量較多，因此表現(xiàn)為兩種履蟲種群量均增加。但是，隨著 兩草履數(shù)量增加相互之間對食物的爭奪表現(xiàn)為大草蟲處劣勢雙小核草履蟲處于

36、優(yōu)勢。 隨雙小草履數(shù)量增加，爭奪食物的優(yōu)勢越來越大，終大履蟲去了食物來源而滅亡。 兩草履沒有泌殺對方的物質(zhì)，進一步證明了該實驗果緣兩種履蟲爭奪資源，這就是 競。2.提90 多的調(diào)查研究表明猞和雪種群量之存在相關性。例如，從 1845 年 年，猞數(shù)量增加致雪兔減少；而雪兔的減少，又會成猞減少之后雪兔又大量增加。 從年的查看雪兔猞猁相互制約，使它們的種群數(shù)量持在定圍動。3.示：雪是以植物為食，猞猁是以雪兔為食猞猁存在僅制約雪兔的種群數(shù)量，使得植物 兔之間持相穩(wěn)定而且于植物資源比較穩(wěn)定，進而使得另些以物為的動 數(shù)及其物鏈對穩(wěn)，因而整個群落可以處在相對穩(wěn)定狀態(tài)4.提：資 1 中兩個種群之間是通過食物間

37、接發(fā)生用（爭）資料 中個種是通捕 食被捕直接發(fā)生用（捕食）。資料 相作用結果是一方處于優(yōu)勢，另一方處于勢， 最滅亡資料 互作用的結果是兩個種群數(shù)量相穩(wěn)定（）想空間提：首，要白自選擇的要意是什么。其次，要明白林群經(jīng)垂分層后，其中的植物種 群資源空間分配有什么變化。由此想像出通過自然擇，同形結構的森林植物在森林 群的空分布呈現(xiàn)直分層現(xiàn)象。（）探提：主是取和采方式要進行改進。根據(jù)調(diào)查水中小物種的不，取樣設備也不同，例 如網(wǎng)兜瓶子。取和采集時要考慮定點、定量等因素定點是要取有代表性的地點取樣； 定就是次取的數(shù)（例如一瓶、一網(wǎng)等）要相同。（）練基礎 1.B。2.提：屏撤掉后，很可能出現(xiàn)以下情:于種 A

38、捕種群 ，種群 的數(shù)量少而種 A 的量增。但著種 B 的量減，種群 因食物來源減少而出現(xiàn)數(shù)量減少，群 B 的量又 會現(xiàn)一的增。這，假設水族箱中資源和其他條件較定，群 和群 將現(xiàn)此消彼長 的對穩(wěn)情況拓題1.提：大步驟：）選擇的植物（一般用本物）能適同一境，植株大小基本一致。 最查閱關資搞清植物名稱與生活習性等；）驗前要做必要的觀記錄如植的（尤 其根）長情；（3）立對照組（單獨種植、同種植株種在一）、驗組不同種植株種 植一起，并予相的環(huán)境條件，也可進一步從不同的株間來設實驗；4）通過比較分 析系的勢，證自的假設是否成立；）釋實驗結果。2.蜾捕食蛉幼蟲。12 / 19第 4 節(jié) 群落演替課答案提示（

39、）問探討2.示：火爆發(fā)后環(huán)境條件發(fā)生了變化。在火爆發(fā)，有物種可能會絕滅；在恢復過程中外 來物種能會入。落結構因此而發(fā)生了變化，一般不恢復來的落結構。（）思與討 1提： 1.為苔蘚和草本植物無法直從裸中獲養(yǎng)分，而地衣可以通過分泌有機酸而裸中 獲養(yǎng)分2.過地衣泌有機酸加速巖石風化形成土壤，積累了有物，這為苔蘚的生長提供了條件。 而蘚生后，于其株高于地衣能獲得更多的，處于優(yōu)地位其結是逐漸取代了地衣。 3.找到這植物。在群落演替過程中，一些種取代一些群是指優(yōu)勢取代，而不是“取而代 之。形森林，喬占據(jù)了優(yōu)勢，取代了灌木的優(yōu)勢，在森中各類型的植物都是存在的。 （）思與討 2提： 1.少有兩種因素在小路周圍

40、雜草布中作用：一是人的踐踏，從耐踐踏而言車草 最，狼草次，狗草最弱；二是植物之間的競爭，在離人踏的方，莖稈較高的狗尾草 優(yōu)獲得車前等處劣勢。2.果小路廢棄后，人的踐踏活動停止了，在周圍慢慢出莖稈較高的植物，逐漸成為優(yōu)勢 植。于，就出現(xiàn)遠芳侵古道，晴翠接荒城”的景象（）旁思考大積圍造田使湖大大縮小，減小了蓄洪容積，降低蓄洪力，致洪災頻繁發(fā)生。 （）練基礎 1.（1）；（2） 。 。第 章 生系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第 1 節(jié) 生態(tài)統(tǒng)的結構課答案提示（）問探討提：如 ，他合的答案也可以。圖 生物與非生物之間關系的圖示 （）思與討13 / 19.3.示：還非生物的物質(zhì)和能量。物質(zhì)和能量生命動存的最基本條件，生

41、命活動本質(zhì)上也 是質(zhì)與量的化。生物物質(zhì)還是生物賴以生存的環(huán)境4.示：綠植物通過光合作用把無機物轉變?yōu)闄C物將太能轉化為化學能。動物通過攝取其 他物獲物質(zhì)能量各種生物獲取物質(zhì)和能量的途徑是一樣。5.提：可為生產(chǎn)者、消費者、分解者。7.示：生系統(tǒng)的結構模型可以有多種形式。不考物質(zhì)輸入和輸出的情況下，可以表示為 圖 這樣的簡化模。圖 生態(tài)系統(tǒng)的結構模型（）旁思考動園中全部物不說是一個系統(tǒng)，因為不同種動物是開飼的，此之間沒有在聯(lián)系和相 互響，是一有機整體。同理，動物園中的全部動物植物不是個系統(tǒng)。（）練基礎 1.（1）；（2）1015 （3消者、分解者。3.C。拓題提：可。農(nóng)和果等人工生態(tài)系統(tǒng)食物鏈單一，

42、自身定性，易病蟲害破壞。通過研究 生之間相互系，加或延長食物鏈，使之成為立體農(nóng)和立果園可以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn) 定，同獲得多的品。例如，水田養(yǎng)魚、果園養(yǎng)雞等第 2 節(jié) 生態(tài)統(tǒng)的能量動課答案提示（）問探討提：應先吃，再玉米（即選擇 1）若選 ，增加了食物鏈的長度，能逐級減， 后獲得能量少。（）思與討 11.示：遵能量守恒定律。能量在生態(tài)系統(tǒng)中動、化后一部分儲存在生態(tài)系統(tǒng)（生物體有 機）中而另部分利用、散發(fā)至無機環(huán)境中，兩者之與流生態(tài)統(tǒng)的能量相等。 2.提：不，能量流動是單向的。（）資分析1 和 2營級生者 植性動 肉性動 分者流能量464.6流能量輸入一個養(yǎng)級） 出比13.52%20.06%14 /

43、 19 3.示：流某一營養(yǎng)級的能量主要有以下去向一部通過營養(yǎng)級的呼吸作用散失了；一部分 作排出、遺或殘敗葉不能進入下一營養(yǎng)級，而為分者所用；有一部分未能進入（未 被食）一營級。以，流入某一營養(yǎng)級的能量不可能分之地流下 4.提：生系統(tǒng)中能量流動是單向的；能量在動過中逐遞減。（）思與討 2提：“基魚”的計理念是從人類所需出發(fā)，通過能多級用，分利用流經(jīng)各營養(yǎng)級的 能，提生產(chǎn)益。（）調(diào)參調(diào)查：稻生態(tài)統(tǒng)組成分 （1） 非物的物質(zhì)和能量； （2） 生產(chǎn)者： 水、雜草、浮游植物等；（3）消 者田螺泥鰍黃鱔魚、青蛙、浮游動物、昆蟲、鳥類；）解者多種生物 問提示1.產(chǎn)者主是水稻，其他生產(chǎn)者有雜草、浮游物等農(nóng)要過

44、噴灑除草劑，或人工除草的方式 抑雜草生長2.級消費有：田螺、浮游動物、植食性昆蟲植食魚、類等。一般而言，植食性昆蟲和鳥 類往往水稻長構危害，田螺、植食性魚數(shù)量較多時會對稻生構成危害。農(nóng)民采取噴 灑藥、稻草等措防止或減少這些動物的危害。3.級消費有：泥鰍、黃鱔、肉食性魚、青蛙。一而言這些消費者對水稻生長利大于害。 農(nóng)通過捕，適量養(yǎng)等措施，實現(xiàn)生態(tài)農(nóng)業(yè)的目標。5.民對秸的傳統(tǒng)處理方式有焚燒或填埋等；代農(nóng)提出綜合利用思想，例如，秸稈可作為 多工業(yè)材料還可用來生產(chǎn)沼氣，以充分利用其中的量。6.主通過理密植的方法提高作物的光能利用率。7.通稻田魚等措施，實現(xiàn)立體化生態(tài)農(nóng)業(yè)；過建沼氣，實現(xiàn)能量的多級利用。

45、（）技訓練分析處理數(shù)據(jù)提：這玉米含碳折合葡萄糖是 687.5 kg，算公式是(12+18)/122 ，這些葡萄糖儲存的 能是 1.0710 （計算式是 ）這玉米吸作消耗能量是 3.27210 kJ（算公為 E 呼 ）這玉米整個長季所固定的太陽能總量是 kJ（計算公式為 固E 呼， 呼作用耗的量占固定太陽能的比例是 ；這玉米的太能利效率是 （算公為 =1.397 210 /8.510 ）（）旁思考一情況，也金字形。但是有時候會出現(xiàn)倒置的塔形例如在海生態(tài)系統(tǒng)中，由于生產(chǎn) 者浮游物）個體，壽命短，又會不斷地被浮游動物掉，以某時刻調(diào)查到的浮游植物 的可能于浮動物量。當然，總的來看，一年中流過游植的總量

46、還是比流過浮游動物 的多。此同，成上萬只昆蟲生活在一株大樹上，該量金塔的形也會發(fā)生倒置。 （）練基礎 1.A。2.D。3.B拓題（2圖 示生態(tài)系統(tǒng)中流向分解者的能量還有部分以以生活能源或食物中化學能的形式 人再度用，此，生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)了能量的多級、充分用，高了量的利用率。15 / 192.示：不。在一個封閉的系統(tǒng)中，物質(zhì)總是有序著無的方向（熵增加）發(fā)展。硅藻能利 用取的養(yǎng)通自身新代作用釋放能量，依靠能量完成質(zhì)由序向序的轉化，維持其生命 活。第 3 節(jié) 生態(tài)統(tǒng)的物質(zhì)環(huán)課答案提示（）思與討 1.提示單質(zhì)化合；有機物與無機物。（）旁思考大植樹林后這些物能大量吸收已有的二氧化碳，因能起定的解作用。但更應

47、該控制 源氣的排。（）練基礎 1.（1）。3.B。4.示：是因為生物圈是指地球上所有生物與無機境的和，通過物質(zhì)循環(huán)構成一個物質(zhì)上 自自足系統(tǒng)拓題提：農(nóng)是人生態(tài)統(tǒng)，是以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和效益使能更多流向人類，滿足人類的 需為目的。田土中氮的含量往往不足以使作物高產(chǎn)加之產(chǎn)品源不斷地自農(nóng)田生態(tài)系 統(tǒng)出，中的元素不能都歸還土壤，所以需要施加氮。這物質(zhì)環(huán)并不矛盾。第 4 節(jié) 生態(tài)統(tǒng)的信息遞課答案提示（）問探討示：過跳圓圈舞來傳遞這一信息。（）思與討提示參見本節(jié)參考資料。（）資分析1.果沒有息傳遞，蝙蝠對周圍環(huán)境的識別、食、行，苣、茄、煙草種子的萌發(fā)等生命活 動不能常進。2.通信息遞，雌雄個體能相互識別、

48、交配，證種的繁。3.將草、 蛾蛾幼蟲的天敵三種生物聯(lián)系起來。4.是5.信傳遞生物個體生命活動的正常進行和種的繁都具重要意義。（）練基題提：物信息信息可以是非生物，也可以是生物。植的顏、形等，某些植物的花對于 傳昆蟲說就物理息。對與之有關的動物來說就是物信息本題屬于物理信息的是1、 2、4、6、7、10、11；屬于化學信息的為、8）屬于行為信息的有）。拓題提：（1用信息調(diào)節(jié)和控制物生長發(fā)育據(jù)各種植物的光周期特性和經(jīng)利用分的同， 人控制周期到早高產(chǎn)。（2利用各昆蟲趨光性進行誘殺，大量消滅害蟲，少對作物破壞（3家禽飼，在加營養(yǎng)的基礎上延長光照時間，提產(chǎn)蛋。（4用一定率的波處理蔬菜、谷類作物等的種子，

49、以提發(fā)芽，獲得增產(chǎn)。16 / 19（5釋放過人工成的性引誘劑，使雄蟲無法辨認雌的方，或使它的氣味感受器變得不適 應疲勞不再雌蟲反應，從而干擾害蟲的正常交尾活，達消滅蟲的目的。（6利用植可以過化學信息來完成種間的競爭，也以通化學息來調(diào)節(jié)種群的部結構的特 點將能相互進的物一起種植，避免將相互影響的植一起植。如，作物中的洋蔥和食 用菜、鈴薯菜豆小麥和豌豆種在一起能相互促進；是將桃與果種在一起，將會對蘋 果到毒作用（7利用植可以泌化學信息素來吸引昆蟲的特性，用人合成各種化學信息素，吸引傳粉 昆，提果樹作物傳粉率和結實率。第 5 節(jié) 生態(tài)統(tǒng)的穩(wěn)定課答案提示練基礎 1.（1）；）2.自調(diào)節(jié)力最強的兩個生態(tài)

50、系統(tǒng)是）人的用突的生系統(tǒng)6、7、9）；陸 地態(tài)系中抵力穩(wěn)性較強的是（ 1、2，較弱是（3、5、6、7、11；域生態(tài)系統(tǒng)在遭 到嚴重破壞，恢較快的是、9）恢復較慢的是（）拓題提：生系統(tǒng)的生種類越多，食物鏈越復雜，系統(tǒng)的我調(diào)能力越強；反之，生物種類 越，食鏈越單，調(diào)節(jié)平衡的能力越弱。例如在馬尾純林，松蟲常常會產(chǎn)生爆發(fā)性的 危；如是針混交，單一的有害種群不可能大發(fā)生，為多樹混，害蟲的天敵種類和數(shù) 量之增，進限制該種害蟲的擴展和蔓延。第 章 生環(huán)境的保護第 1 節(jié) 人口長對生態(tài)境影響課答案提示（）問探討提： 1.如置身于圖中，就會感到己和人不行動受到了很大的限制，而且正常的理動 和理活也受了很的影響，

51、從而感受到每個人都需要一個理的存空間。2.表面上，是由于人口在某一地區(qū)過于集中從根上看是由于人口增長過快以及人口流動 過集中3.際情況，地球上有些地區(qū)已經(jīng)達到或接近到“滿為”的程度，而不能說整個地球因人 口脹而載了這是為從整體上看，全球總人口1999 年 月 日界人達到 60 億）尚 達全球夠承的總口（對于地球的人口承載能力，目世界國的究部門尚無一致的估算， 已的估數(shù)字 75 億至 500 億。（）資分析提我人口急劇增長的主原因率較高和逐漸下降的死亡率了大的落差”， 從使人增長快；口基數(shù)過大也是原因之一。2.是生物中的一員，所以，生物種群消長規(guī)有適于人增長情況的一面。但是，人不同于 一的生：人

52、有特發(fā)達和善于思維的大腦；具有制造具和動地控人口增長以及能動地 改和保自然本領等等。所以，生物種群的消長規(guī)律完全用于口增長的情況。 （）資搜集分析17 / 19提：）果學生活農(nóng)村，還可以到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)和本縣的計生育農(nóng)業(yè)環(huán)保、檔案等部門進 行訪和查。果學生活在城市，還可以通過本市的城規(guī)劃門或過互聯(lián)網(wǎng)等進行采訪和 調(diào)。這途徑可以捷地獲取可靠的信息。（2有關人交往基本禮儀主要包括：咨詢時要說“好”“請、“對不起”等禮貌用語； 要請長坐下自己坐下；要細心傾聽、認真記錄、對說話不要便插話，有不清楚的問 題以虛的態(tài)請教咨詢后應說“”、“再見”等禮貌語。（3如果資繁雜可以先對資料進行歸納整理和科學類。果有資料互矛

53、盾，則應仔細分 析們的源是可靠記錄是否準確，必要時需要進行核甚至新收這些資料。（4應選取些最代表性、最能說明問題的數(shù)據(jù)進行析并成圖表格。圖具有一目了然的直 觀果，三種式：餅圖適用于體現(xiàn)各相關數(shù)據(jù)在一個數(shù)據(jù)各自占的比例；直方圖適用 于各相數(shù)據(jù)大小行比較；曲線圖適用于體現(xiàn)某一情在變過程，相關數(shù)據(jù)依次的動態(tài) 變情況表格便于解相關的具體數(shù)據(jù)。（5可以先行分，然后各自進行相關資料的搜集和理。工后應當檢查是否有遺漏或重 復項目再進資料搜集、整理和分析。（）想空間提：將因學過多教師、教室以及教學設備等過少而顯影學生學習效果，還會因學生 過而使室空流通好、光線不足和過于擁擠等，影響生的體健和心理健康。（）練基礎 1.D2.示：“在的人，有五個孩子都不算多，每孩子各有個孩子。爺爺活著的時候，就有二 十個輩。這造成社會上的人口多而物資少，雖然辛勞作生活品卻依然匱乏”。這句 話映出者的慮：