聊城陽谷縣小學教師招聘教師資格證《教育心理學》模擬測驗考試答案解析

1、第 頁 聊城陽谷縣小學教師招聘教師資格證教育心理學模擬測驗考試答案解析一、單選題1長時記憶中信息的儲存方式是（ ）。 A.形象編碼B.物理編碼C.意義編碼D.語音編碼 答案：C解析：長時記憶中信息的儲存方式是意義編碼。 2兒童權(quán)利公約的核心精神是維護少年兒童的（ ）。 A.社會權(quán)利客體的獨立地位B.社會權(quán)利主體的非獨立地位C.社會權(quán)利主體的獨立地位D.社會權(quán)利客體的非獨立地位 答案：C解析：兒童權(quán)利公約是第一部有關(guān)保障兒童權(quán)利且具有法律約束力的國際性約定。公約規(guī)定了世界各地所有兒童應該享有的數(shù)十種權(quán)利，其核心精神是維護少年兒童的社會權(quán)利主體的獨立地位。 3隨著教學的進程，在黑板上展示教學的重點

2、內(nèi)容和細目，表現(xiàn)教學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系，這是（ ） A.提綱式板書B.重點詞語式板書C.對比式板書D.問答式板書 答案：A解析：提綱式板書是指教師以講授內(nèi)容的內(nèi)在邏輯關(guān)系為線索，把講授內(nèi)容按順序以不同的編號列出相應語句的邏輯地位，從而體現(xiàn)教學信息的結(jié)構(gòu)體系的一種板書形式。 4不屬于我國中小學德育的主要途徑的是（）。 A.政治課與其他學科教學B.學校共青團、少先隊活動C.班主任工作D.體育競賽 答案：D解析：體育競賽不是德育的主要途徑。 5班級管理者在自然狀態(tài)下或有其他條件的控制下，在一定時間內(nèi)，有目的有計劃地了解學生的方法是（ ） A.觀察法B.書面材料分析法C.談話法D.調(diào)查法 答案：A解析：題

3、干描述的是觀察法，是了解學生最簡單、最常用的方法。 6在當前班級管理實踐中，有兩種領導方式運用得比較多：一是“教學中心”的領導方式，二是“”的領導方式。A、 學生中心B、 德育中心C、 集體中心D、 教育中心 答案：C解析：在當前班級管理實踐中，有兩種領導方式運用得比較多：一是“教學中心”的領導方式，二是“集體中心”的領導方式?！敖虒W中心”的領導方式最 大的弊端是對人的因素不夠重視，班級工作只見教師不見學生，只看學生的分數(shù)不看學生的發(fā)展?！凹w中心”的領導方式認為學生對集體的喜愛、期 望、歸屬感、團結(jié)性與作業(yè)水平及學習成績相關(guān)，用集體領導的手段管理班級，將班級作為教育的對象。 7主張“有教無類

4、”，以“仁”為核心的最高道德標準的中國古代教育家是（ ）。A.孔子B.孟子C.荀子 D.韓非子 答案：A解析：孔子從研究人的本性出發(fā)，提出“有教無類”的主張。 8我國對學生的義務做出明確具體規(guī)定的法律是（）。 A 、 憲法B 、 教育法C 、 義務教育法D 、 未成年人保護法 答案：B解析：教育法對學生的義務作出了具體規(guī)定。 9人權(quán)中最基本的是( )A.受教育權(quán)B.生存權(quán)和發(fā)展權(quán)中C.財產(chǎn)權(quán)D.生命健康權(quán) 答案：B解析：人權(quán)中最基本的權(quán)力是生存權(quán)和發(fā)展權(quán)。 10下列表述中不符合理論聯(lián)系實際原則貫徹要求的是( )。A.書本知識的教學要注重聯(lián)系實際B.重視培養(yǎng)學生運用知識的能力C.補充必要的鄉(xiāng)土教

5、材D.為了讓學生迅速掌握大量知識，盡量減少實驗課的學時 答案：D二、判斷題11從完整的問題解決過程來看，理解問題是首要環(huán)節(jié)。（ ） 答案：錯解析：從完整的問題解決過程來看，首要環(huán)節(jié)是發(fā)現(xiàn)問題。 12教師實施的對學生的侵權(quán)行為必須由教師本人承擔。（ ） 答案：錯解析：教師實施的侵權(quán)行為若是執(zhí)行職務的行為，那么學校必須承擔因此而導致的損害后果。如果是教師的個人行為導致他人權(quán)利受損，則學校不必承擔責任。 13個體自我意識的發(fā)展經(jīng)歷了從社會自我到生理自我。( )答案：錯14教師資格考試是一種常模參照評價。( ) 答案：錯15人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方滿足需要的程度。( ) 答案：對三、填空題

6、16在教師的聘用上，我國目前實行的是_。 答案：教師資格制度|17心理成熟是以_的能力、較穩(wěn)定的_和個性的形成為標志。 答案：獨立思考|自我意識|18指導教學模式與傳統(tǒng)的講授法十分類似，由激發(fā)、講演、練習、反饋和_等環(huán)節(jié)構(gòu)成。 答案：遷移|19遺傳素質(zhì)的_ 制約著身心發(fā)展的水平及階段。 答案：成熟,20小學生的道德認識能力具 有（ ），同時也缺乏（ ）。 答案：依附性,原則性,21斯金納認為經(jīng)典性條件作用論可以解 釋（ ）的產(chǎn)生，而操作性條件作用論可以解釋（ ）的產(chǎn)生。 答案：應答性行為,操作性行為,22_（ ）是校長、教導主任的有力助手。 答案：班主任,23個別教學的優(yōu)點在于教師能根據(jù)學生的

7、特點_。 答案：因材施教24教育活動的三要素是指教育者、受教育者_和_。 答案：教育 媒體,解析：教育 媒體 25教育學的任務是研究教育現(xiàn)象，揭示_。 答案：教育規(guī)律 ,解析：教育規(guī)律 四、問答題26如何形成和培養(yǎng)班集體? 解析：（1）確定班集體的發(fā)展目標。（2）建立班集體的核心隊伍。（3）建立班集體的正常秩序。（4）組織形式多樣的教育活動。（5）培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。 27簡述如何培養(yǎng)班集體。 解析：確定班集體的發(fā)展目標:建立班集體的核心隊伍建立班集體的正常秩序:組織形式多樣的教有活動:培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。五、解答題28系統(tǒng)脫敏法 解析：系統(tǒng)脫敏法：當某些人對某事物、某環(huán)境產(chǎn)生

8、敏感反應（害怕、焦慮、不安）時， 我們可以在當事人身上發(fā)展起一種不相容的反應，使其對本來可引起敏感反應的事物不再發(fā)生敏感反應。 29年齡特征 解析：年齡特征：是指在發(fā)展不同年齡階段所表現(xiàn)出來的一般的、典型的、本質(zhì)的特征。 30教學內(nèi)容 解析：教學內(nèi)容:是學與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為教學大綱、教材和課程。 31簡述小學教師應具備的職業(yè)道德。 解析：小學教師應具備的職業(yè)道德有：(1)愛國守法。（2)愛崗敬業(yè)。（3)關(guān)愛學生。（4)教書育人。（5)為人師表。（6)終身 學習。 32我國教師法規(guī)定教師應履行的義務有哪些？ 解析：中華人民共和國教師法第八條規(guī)定教師應當履行下列義務：（1)遵守 憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。（2)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教 學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務。（3)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組