生物總復(fù)習(xí)一些重難點(diǎn)重修改VIP

1、生物總復(fù)習(xí)的一些重難點(diǎn)專(zhuān)題一：生物與環(huán)境復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 本部分內(nèi)容考查形式以識(shí)圖和分析說(shuō)明為主，主要以食物網(wǎng)為依托考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)。本部分與其他知識(shí)的聯(lián)系較大，因此有時(shí)會(huì)有以綜合題的形式出現(xiàn)，如結(jié)合植物的三大生理活動(dòng)與生態(tài)系統(tǒng)的功能關(guān)系考查物質(zhì)循環(huán)的相關(guān)內(nèi)容，有時(shí)聯(lián)系環(huán)境問(wèn)題考查生物與環(huán)境的關(guān)系。專(zhuān)題二：生物體的結(jié)構(gòu)層次專(zhuān)題三 :生物圈中的綠色植物復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、被子植物的一生是歷年中考主要考查內(nèi)容之一，主要體現(xiàn)在種子萌發(fā)條件、花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)與種子的形成幾方面。出題形式以非選擇題為主，可以將種子的萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)、開(kāi)花與結(jié)果等知識(shí)串在一起考查，也可以單獨(dú)考查種子萌發(fā)、開(kāi)花和結(jié)果等過(guò)程。試題會(huì)聯(lián)

2、系生產(chǎn)實(shí)踐，設(shè)置探究活動(dòng)，結(jié)合有關(guān)圖表進(jìn)行考查。專(zhuān)題四：生物圈中的人復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、人體的消化、呼吸、循環(huán)和排泄 本部分主要是人體的各項(xiàng)生理功能，以物質(zhì)循環(huán)為紐帶，形成一個(gè)整體。本部分是中考主要考查的內(nèi)容之一。出題形式多變，主要形式是將消化、呼吸、循環(huán)和排泄進(jìn)行綜合考查，解題的關(guān)鍵在于找準(zhǔn)切入點(diǎn)，逐個(gè)擊破 。1、常見(jiàn)動(dòng)物的主要類(lèi)群及其主要特征2、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 列舉動(dòng)物多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式。 說(shuō)明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴(lài)于一定的結(jié)構(gòu)。3、動(dòng)物的行為 區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。 舉例說(shuō)出動(dòng)物的社會(huì)行為。4、細(xì)菌、真菌 和病毒專(zhuān)題五:生物圈中的其他生物復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、生物圈中的其他生物 本部分對(duì)動(dòng)物部分的考查主

3、要體現(xiàn)在其與生活環(huán)境的相適應(yīng)方面；對(duì)細(xì)菌、真菌和病毒的考查主要是以生產(chǎn)生活中的實(shí)例為載體，通過(guò)對(duì)比了解它們的異同之處。2、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為 對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的考查主要是結(jié)合某一具體動(dòng)作，體會(huì)運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生及運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)各部分在運(yùn)動(dòng)中的協(xié)作關(guān)系；對(duì)動(dòng)物行為的考查主要是比較先天性行為和學(xué)習(xí)行為，體會(huì)它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。生物的多樣性 嘗試根據(jù)一定的特征對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)。 描述病毒和細(xì)菌的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系。描述真菌的主要特征及其與人類(lèi)生活的關(guān)系。 概述植物（如藻類(lèi)植物、蕨類(lèi)植物、種子植物等）的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系。 概述無(wú)脊椎動(dòng)物類(lèi)群（如環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等）的主要特征以及它們與人類(lèi)生活

4、的關(guān)系。 概述脊椎動(dòng)物類(lèi)群（如魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)等）的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系。 關(guān)注我國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物。說(shuō)明保護(hù)生物多樣性的重要意義。2. 生命的起源和生物進(jìn)化 描述生命起源的過(guò)程。概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程。形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。 復(fù)習(xí)建議：復(fù)習(xí)時(shí)以基礎(chǔ)知識(shí)為主，多關(guān)注保護(hù)生物多樣性?xún)?nèi)容。專(zhuān)題六:生物的多樣性及其保護(hù)專(zhuān)題七 ： 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展復(fù)習(xí)重點(diǎn): 生物圈中生命的延續(xù)主要包括生物的生殖、發(fā)展、遺傳、變異等知識(shí)，特別是生物的遺傳和變異，是歷年中考的重要考查內(nèi)容之一。要注意理解相關(guān)的概念，如遺傳、變異、性狀、相對(duì)性狀等，學(xué)會(huì)用孟德?tīng)栠z傳規(guī)律解決、解釋實(shí)際生活中出現(xiàn)的事例。

5、專(zhuān)題八：健康地生活1.健康地度過(guò)青春期 描述青春期的發(fā)育特點(diǎn)。養(yǎng)成青春期的衛(wèi)生保健習(xí)慣。2. 傳染病和免疫 說(shuō)明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。列舉常見(jiàn)的寄生蟲(chóng)病、細(xì)菌性傳染?。ò懿。?、病毒性傳染?。òò滩。?。描述人體的兔疫功能。區(qū)別人體的特異性兔疫和非特異性兔疫。說(shuō)明計(jì)劃免疫的意義。3.威脅人體健康的當(dāng)代主要疾病 關(guān)注心血管疾病的危害。 關(guān)注癌癥的危害 4.酗酒。吸煙和吸毒的危害 說(shuō)明酗酒對(duì)人體健康的危害。說(shuō)明吸煙對(duì)人體健康的危害。拒絕毒品 5.醫(yī)藥常識(shí) 說(shuō)出一些常用藥物的名稱(chēng)和作用。概述安全用藥的常識(shí)。 運(yùn)用一些急救的方法。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 本部分內(nèi)容考查形式以識(shí)圖和資料分析為主，以

6、社會(huì)熱點(diǎn)為背景考查學(xué)生對(duì)傳染病、免疫知識(shí)的理解程度，體現(xiàn)傳染病與免疫的聯(lián)系。平時(shí)復(fù)習(xí)中，要理解重要概念，解題時(shí)，認(rèn)真分析敘述對(duì)象并進(jìn)行判斷，再根據(jù)所掌握的相關(guān)知識(shí)解答。1.理解科學(xué)探究2.發(fā)展科學(xué)探究能力 復(fù)習(xí)建議：1.復(fù)習(xí)過(guò)程中科學(xué)探究原則意識(shí)的灌輸 2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)探究把生物知識(shí)融會(huì)貫通的能力科學(xué)探究步驟 基 本 要 求 提出問(wèn)題 嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問(wèn)題。嘗試書(shū)面或口頭表述這些問(wèn)題。描述已知科學(xué)知識(shí)與所發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的沖突所在。 作出假設(shè) 應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想。估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性。 制定計(jì)劃 擬定探究計(jì)劃。列出所需要的材料與用具。選出控制變

7、量。設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)實(shí)施計(jì)劃 進(jìn)行觀察、調(diào)查和實(shí)驗(yàn)。收集數(shù)據(jù)。評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的可靠性。 得出結(jié)論 描述現(xiàn)象。處理數(shù)據(jù)。得出結(jié)論。 表達(dá)、交流撰寫(xiě)探究報(bào)告。交流探究過(guò)程和結(jié)論。 設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)控制單一變量專(zhuān)題九：科學(xué)探究 近幾年生物中考試題特點(diǎn)一、試題結(jié)構(gòu) 1、題型結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、合理。 2、試題內(nèi)容考查全面、比例適當(dāng)。 3、試題難度適中二、試題特點(diǎn) 1、來(lái)源于生活、聯(lián)系實(shí)際、活學(xué)活用 2、聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)、關(guān)注健康。 3、初中與高中生物銜接部分分值略高，為高中 生物打基礎(chǔ)生物總復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意的一些事項(xiàng)：一、要重視對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)其精髓，且貫徹于平時(shí)的教學(xué)中課標(biāo)是魂書(shū)本是形有的放矢適合自己的教學(xué)方式二、認(rèn)真落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。課本中的基礎(chǔ)知識(shí)理解鞏固靈活應(yīng)用題在書(shū)外，理在書(shū)中三、關(guān)注學(xué)科發(fā)展，聯(lián)系生活實(shí)際，注重學(xué)以致用。 我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，要將一些與考點(diǎn)內(nèi)容聯(lián)系緊密的日常生產(chǎn)生活、醫(yī)療保健、環(huán)境保護(hù)、生物多樣性等方面的內(nèi)容引入課堂，根據(jù)這些內(nèi)容設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題，揭示知識(shí)本質(zhì)和規(guī)律，提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 四、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和探究能力。 不能把學(xué)生實(shí)驗(yàn)變成口述實(shí)驗(yàn)，即實(shí)踐出真知。只有自己做了實(shí)驗(yàn)，印象才會(huì)深