關(guān)于記敘文的六要素課件

1、一、關(guān)于記敘文的六要素：1、時(shí)間、地點(diǎn)：要從大范圍答到小范圍。例如：暑假中的一天夜里。有的時(shí)間有跨度，要把跨度寫(xiě)出來(lái)。地點(diǎn)有變化時(shí)，要注意事情的各個(gè)具體環(huán)節(jié)和地點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2、人物：A、如果問(wèn)寫(xiě)了哪些人物，無(wú)論是正面出場(chǎng)，還是側(cè)面表現(xiàn)的主次人物都列出來(lái)。B、如果問(wèn)所要表現(xiàn)的主要人物（主人公、中心人物），看全文寫(xiě)的事為了表現(xiàn)誰(shuí)、文章的中心靠誰(shuí)來(lái)表現(xiàn)、議論、抒情圍繞誰(shuí)。C、次要人物在文中的作用：事情的敘述者、是敘事的線(xiàn)索、襯托中心人物、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，從側(cè)面表現(xiàn)中心，交待社會(huì)環(huán)境。 3、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果：分析起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，一般是對(duì)一件具體的事情來(lái)說(shuō)的。A、怎樣分析哪些內(nèi)容是起因，哪是經(jīng)過(guò)，哪是

2、結(jié)果呢？一般起因是交待人在什么情況下，遇到什么矛盾、難題，包括主觀(guān)的和客觀(guān)的；經(jīng)過(guò)是寫(xiě)人物為了解決這個(gè)矛盾做了什么；結(jié)果是寫(xiě)這難題、矛盾解決了，經(jīng)過(guò)這個(gè)事人們?cè)趺礃恿?。B、對(duì)起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的概括表述，一般都用“誰(shuí)怎么樣”、“誰(shuí)干什么”這樣的語(yǔ)言形式。二、記敘的順序：1、倒敘：把事件的結(jié)果先寫(xiě)出來(lái)，然后再順敘事情。提到前面來(lái)敘述的并不是事情的結(jié)局，而只是后面發(fā)生的事情。敘述由倒轉(zhuǎn)順后，并不是敘述到開(kāi)頭寫(xiě)的那件事情為止，而是可以發(fā)展下去寫(xiě)更多的事情。 倒敘的作用：開(kāi)篇點(diǎn)題；造成懸念、引出下文、引起閱讀的興趣；使文章更生動(dòng)、靈活；使結(jié)構(gòu)更緊湊。2、插敘：在敘述的過(guò)程中插入一段從前發(fā)生的事情，一般有

3、引出插敘的話(huà)，這句話(huà)不算插敘。對(duì)人物或情況作一些說(shuō)明和介紹。插敘的前提是全文有一個(gè)中心事件，在敘述中心事件的過(guò)程中，停一下，插進(jìn)一些必要的內(nèi)容。插敘的作用：表達(dá)具體內(nèi)容；使文章脈絡(luò)清晰；突出中心；使文章結(jié)構(gòu)緊湊；可以對(duì)前文進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，為后文作輔墊。四、記敘文中的描寫(xiě)、議論、抒情1、描寫(xiě)：人物描寫(xiě)：語(yǔ)言、行動(dòng)、外貌、心理描寫(xiě)，也有神態(tài)描寫(xiě)。作用：A、使文章更加生動(dòng)形象具體，給人深刻印象；B、突出某種中心思想；C、表現(xiàn)人物的某種思想性格；D、表達(dá)作者的某種感情。環(huán)境描寫(xiě)：自然環(huán)境描寫(xiě)：交待時(shí)代背景，交待環(huán)境特點(diǎn)，渲染氣氛，烘托人物的身份、地位、性格、心情，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。 3、抒情：無(wú)論是直接抒

4、情，還是間接抒情，作用都是突出中心思想，感染讀者，引起讀者感情上的共鳴，表達(dá)作者對(duì)人、對(duì)事的思想感情。五、記敘文的結(jié)構(gòu)（分段 分層） （1）按時(shí)間的起止；（2）按地點(diǎn)的變換； （3）按事件的發(fā)展順序（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）（開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）；（4）按表達(dá)方式：開(kāi)頭、結(jié)尾的議論、抒情，各自為一部分，中間敘事一部分；（5）按各自然段的內(nèi)容關(guān)系：內(nèi)容相同的為一段；（6）按過(guò)渡段劃：過(guò)渡段的上下，要看其內(nèi)容偏重于什么。六、過(guò)渡句（1）位置：在兩件事之間、在兩種不同的內(nèi)容中間、在倒敘、插敘和順敘相轉(zhuǎn)換的地方。（2）語(yǔ)言形式：設(shè)向句、總括上下文意思的概括敘述、議論句段。（3）作用：承上啟下，使行文更順

5、暢，上下文內(nèi)容銜接更緊密，全文渾然一體，便于讀者理解。八、代詞指代的內(nèi)容：一般在原文中找，找到的內(nèi)容要放到代詞的位置上和上下文連讀，讀得通就對(duì)，否則不對(duì)。九、記敘文段意和全文的內(nèi)容首先要區(qū)別各段的表達(dá)方式，概括表達(dá)方式不同的段落要采取不同的語(yǔ)言表達(dá)形式：一般議論、抒情段，用表達(dá)了、抒發(fā)了、揭示了、點(diǎn)明了等動(dòng)詞，連帶本段的具體內(nèi)容；如果是記敘段，不論是自然段、結(jié)構(gòu)段，層次或全文，都可以用下面的語(yǔ)言形式概括：誰(shuí)在什么情況下，怎樣做了什么，結(jié)果如何。如果是寫(xiě)人的記敘文，還可以加一項(xiàng)內(nèi)容：表現(xiàn)了人物什么品質(zhì)。十一、歸納人物形象1、歸納出人物的身分：時(shí)代、年齡、處境、在別人心中的位置、身分；2、歸納人物

6、性格：3、歸納人物的精神、品質(zhì)；4、歸納出愛(ài)好、特長(zhǎng)。分析人物的方法：（1）要把人物放在特定的時(shí)代和特定的情境中去分析；（2）看別人對(duì)人物的反應(yīng)；（3）看作者的概括評(píng)價(jià)；（4）分析時(shí)可以先通過(guò)對(duì)人物的描寫(xiě)揣摩人物的心態(tài)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析人物的性格。十二、歸納作者及文中人物的思想感情（1）抒情主體是誰(shuí)；（2）抒情對(duì)象是誰(shuí)；（3）抒情內(nèi)容（詞語(yǔ)）；（4）抒發(fā)了怎樣的感情；（5）感情特點(diǎn)是什么。十三、評(píng)價(jià)文章的寫(xiě)作特點(diǎn) （1）選材：是否圍繞中心/是否典型/材料安排是什么順序/是否有詳略/（2）結(jié)構(gòu)：是否嚴(yán)謹(jǐn)、巧妙，具體表現(xiàn)為哪些方面:r例如：如何巧妙過(guò)渡/如何照應(yīng)/以何為線(xiàn)索等/（3）表達(dá)方式：

7、除記敘外的表達(dá)方式（描寫(xiě) 議論 抒情 ），它們和記敘是什么關(guān)系/有什么表達(dá)作用/（4）表現(xiàn)手法：對(duì)比/擬人/夸張/象征/烘托/、欲揚(yáng)先抑/以小見(jiàn)大/反復(fù)/（5）語(yǔ)言：是否生動(dòng)、形象、富于表現(xiàn)力/，平實(shí)、自然、親切，飽含感情/、含蓄，文學(xué)色彩濃，幽默風(fēng)趣/。（6）刻畫(huà)人物的方法（小說(shuō)）。十四、分析詞、句、段的表達(dá)作用。（1）解詞或句的意思；（2）分析其對(duì)表現(xiàn)中心思想的作用，對(duì)表現(xiàn)人物品質(zhì)的作用，對(duì)表達(dá)感情的作用；（3）分析其對(duì)語(yǔ)言表達(dá)效果的影響；（4）所用修辭及作用；（5）對(duì)讀者影響；（6）與上下文的關(guān)系。 4、分析人物的心理和行為的變化過(guò)程：“心理”包括心理狀態(tài)，如緊張、興奮等；還包括心理活動(dòng)

8、，比如想要怎么樣。此題隨文回答，要抓準(zhǔn)每一個(gè)環(huán)節(jié)，要概括得準(zhǔn)確。5、劃線(xiàn)語(yǔ)句的表達(dá)作用（也包括加點(diǎn)詞的表達(dá)作用，特定段落的表達(dá)作用，一些試圖被刪除、被替換的詞的表達(dá)作用）思考的角度是7個(gè)方面。這句話(huà)或詞的意思；這句話(huà)或這個(gè)詞用來(lái)表現(xiàn)誰(shuí)、表現(xiàn)什么；表達(dá)作者或是文中人物的什么感情；突出文章或段落的什么中心；對(duì)上下文有什么作用；用的什么修辭有什么好處；對(duì)讀者有什么特殊影響。6、選詞填空，選句填空：填上后連接上下文，讀起來(lái)順暢即為對(duì)。7、文章中某些代詞、概括性語(yǔ)句指的是什么？要注意提示語(yǔ)，要認(rèn)真讀原文，要把答案放在所分析詞語(yǔ)的位置上，看看是否通順。 8、文章的開(kāi)頭和結(jié)尾用了什么寫(xiě)法？沒(méi)有固定答法，隨文

9、而定，一般可以從如下幾個(gè)角度去思考：表達(dá)方式（記敘、議論、抒情、描寫(xiě)、說(shuō)明）；表現(xiàn)手法（夸張、擬人、反復(fù)、對(duì)比、欲揚(yáng)先抑、象征）；修辭方法（比喻、擬人、排比、對(duì)偶、夸張、反復(fù)、設(shè)向、反向、引用）；各種寫(xiě)作技巧，如懸念、照應(yīng)、伏筆、鋪墊等。9、標(biāo)題的含義有哪幾層？先來(lái)了解一下標(biāo)題的一般類(lèi)型：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、線(xiàn)索、主要內(nèi)容、話(huà)題、主題、文體名稱(chēng)等。標(biāo)題的含義一般先回答其表層意思，然后根據(jù)文章的中心和作者的感情分析其深層含義，甚至是與標(biāo)題字面完全相反的意思。 10、根據(jù)文章的信息，概括人物形象：一般以概括人物性格、思想為主，也可以概括出人物的年齡、愛(ài)好、經(jīng)歷、遭遇、身份、地位、特長(zhǎng)、生活的時(shí)代、給

10、人的感受（可恨又可憐）等。11、表達(dá)的感情是什么？一般要作如下思考：是誰(shuí)在抒情，對(duì)什么人、什么事、什么物在抒情，用了褒義詞還是貶義詞來(lái)抒情，抒發(fā)的是什么情。16、比較事物、人物或事情、感情的異同：首先要確定好比較的點(diǎn)。17、從哪些角度來(lái)描繪某一景物的？要著眼于景物本身的形、聲、色、味、態(tài)、質(zhì)地、環(huán)境幾個(gè)方面。如果在特殊提示，再答視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)。18、景物描寫(xiě)的作用：交待自然環(huán)境特點(diǎn)、社會(huì)環(huán)境特點(diǎn)，渲染氣氛，烘托人物心情，襯托人物性格、身份、地位，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。19、在文中補(bǔ)寫(xiě)出人物的心理、語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)：第一要注意人稱(chēng)，第二要符合人物性格及所處的環(huán)境。20、刻畫(huà)人物用了哪

11、些方法？一般有概括介紹和具體描繪，具體描繪中又有正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)，正面描寫(xiě)中又包括語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。 21、文章給你的啟示、讀了文章的感受、你對(duì)事情的看法等發(fā)揮類(lèi)的題，首先要做到觀(guān)點(diǎn)鮮明，觀(guān)點(diǎn)有時(shí)也可以有相關(guān)的多個(gè)，語(yǔ)句之間不要重疊、交叉、包含。22、某句話(huà)你是怎樣理解的？要根據(jù)全文的內(nèi)容說(shuō)明作者賦予此句的意思。寫(xiě)作手法及作用？（1）擬人手法作用：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。（2）比喻手法作用：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理。（3）夸張手法作用：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）

12、象征手法作用：把特定的意義寄托在所描寫(xiě)的事物上，表達(dá)了的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（5）對(duì)比手法作用：通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。（6）襯托（側(cè)面烘托）手法作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。（7）諷刺手法作用：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。（8）欲揚(yáng)先抑作用：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫(xiě)的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫(xiě)的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）作用：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。（10）設(shè)懸念作用：引起讀者的注意與思考，激起讀者的

13、閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折修辭方法及作用（1）比喻：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，長(zhǎng)于抒情。（5）對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。（6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。（7）設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8）反問(wèn)：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。注：必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。句子在結(jié)構(gòu)上的作用？（1）承接上文（2）開(kāi)啟下文、總領(lǐng)下文（引出下文）（3）承上啟下（過(guò)渡）（4）為后文

14、作鋪墊、打伏筆（5）照應(yīng)前文（開(kāi)頭）文章體裁？此文是一篇：詩(shī)歌、小說(shuō)、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說(shuō)明文、議論文記敘順序及作用？（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫(xiě)結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。（3）插敘（敘事時(shí)中斷線(xiàn)索，插入相關(guān)的另一件事。）作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。具體詞語(yǔ)的含義與作用？方法:聯(lián)系詞語(yǔ)本義，解釋在文中的含義（引申義，比喻義，雙關(guān)義），找出其指代的具體內(nèi)容（使不明了的明了化；將比喻、象征還原）。格式：“”一詞原指，這里指，起到了的作用。18記敘文中議論的作