八年級政治我們應(yīng)盡的義務(wù)-公民的義務(wù)人教版課件

1、公民的義務(wù)背景透視 廉潔教育的內(nèi)涵，就是要引導(dǎo)青少年形成以誠實(shí)守信、正直節(jié)儉、崇尚廉潔為基本的核心價(jià)值觀，樹立正確的世界觀、人生觀，廉潔教育所倡導(dǎo)的為民為公的理想信念，有責(zé)任心的自律品質(zhì)，民主、公正的法治觀念以及對社會廉政、和諧發(fā)展的公民意識，都是社會主義民主社會合格公民應(yīng)該具有的素養(yǎng)。 學(xué)生還沒有建立起應(yīng)有的義務(wù)觀；學(xué)生權(quán)利“越位”，相對應(yīng)的義務(wù) “缺位” 。 公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的,是相互相承的。教材梳理公民的義務(wù)我們的法定義務(wù)我們的道德義務(wù)法定義務(wù)的含義權(quán)利與義務(wù)的一致性道德義務(wù)的含義履行道德義務(wù) 的意義公民的基本道德義務(wù)道德義務(wù)與法定義務(wù)的關(guān)系目標(biāo)明確情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)，使

2、學(xué)生明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，增強(qiáng)對國家、對社會、對集體、對家庭、對他人的責(zé)任意識，進(jìn)一步提升學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活的熱情，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。能力目標(biāo)：在教學(xué)過程中，逐漸增強(qiáng)對公民在行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)這一道理的理解能力；提高學(xué)生對道德義務(wù)重要性的認(rèn)識能力。知識目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生理解公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)的道理；掌握我國憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)的內(nèi)容；義務(wù)、法定義務(wù)和道德義務(wù)的含義以及它與法定義務(wù)的關(guān)系；知道公民基本道德規(guī)范。教學(xué)設(shè)計(jì)漫畫導(dǎo)入 豬回來了 1李副鄉(xiāng)長是一個(gè)負(fù)責(zé)任的干部嗎？為什么？假如你是李副鄉(xiāng)長，你將怎樣解決這些事？ 角色一：父親工作了一天，拖著疲

3、憊的身體回到家，你是角色二：你向同學(xué)借了學(xué)習(xí)用書，答應(yīng)今天還，可外面下著瓢潑 大雨，你是角色三：今天放學(xué)后是你值日，而此時(shí)有你最喜歡的足球賽，你 是角色四：很不幸，你被確診患有惡性傳染病，醫(yī)院要求對你進(jìn)行 隔離，你是角色扮演 情 景你的行為行為原因付出的好處不這樣的后果角色一角色二角色三角色四哪些是法定義務(wù)？哪些是道德義務(wù)？案例分析*小珊是否需要納稅？為什么？ *法定義務(wù)大搜索：你還知道有哪些法定義務(wù)？（四人小組競賽） *談?wù)勥@些法定義務(wù)的重要性贊同 杭州團(tuán)市委要求每一位在校的高中生為社會義務(wù)服務(wù)60個(gè)小時(shí)。杭州學(xué)軍中學(xué)將此納入高中畢業(yè)的考核范圍，如果學(xué)生社會實(shí)踐學(xué)分不足，將影響其高中畢業(yè)。 目前，這一規(guī)定已實(shí)行了4年左右，學(xué)軍中學(xué)成為對社會實(shí)踐管理最為嚴(yán)格的學(xué)校之一。實(shí)習(xí)崗位：打字、掃地、巡邏 。反對PK找找看*以四人為一小組，進(jìn)行知識競賽。列舉公民的道德義務(wù)有哪些？