以愛的名義 我們將感動(dòng)珍藏課件

1、以愛的名義， 我們將感動(dòng)珍藏！ 成都七中語文組 付陽 制作孩子！當(dāng)你還很小的時(shí)候，我花了很多時(shí)間， 教你慢慢用湯匙，用筷子吃東西。 教你系鞋帶，扣扣子，溜滑梯 教你穿衣服，梳頭發(fā)，擤鼻涕 這些和你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 是多么的令我懷念不已 所以，當(dāng)我想不起來，接不上話時(shí)， 請(qǐng)給我一點(diǎn)時(shí)間，等我一下 讓我再想一想 極可能最后連要說什么， 我也一并忘記。孩子！你忘記我們練習(xí)了好幾百回，才學(xué)會(huì)的第一首娃娃歌嗎？是否還記得每天總要我絞盡腦汁去回答不知道從哪里冒出來的“為什么”嗎？所以，當(dāng)我重復(fù)又重復(fù)說著老掉牙的故事，哼著我孩提時(shí)代的兒歌時(shí)體諒我，讓我繼續(xù)沉醉在這些回憶中吧！希望你，也能陪著我閑話家常吧！

2、秋天的懷念 史鐵生 雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。 這篇文章哪些地方打動(dòng)了你？請(qǐng)告訴我，好嗎？有捕捉生活細(xì)節(jié)的眼光有描寫生活細(xì)節(jié)的意識(shí)有刻畫生活細(xì)節(jié)的方法 抓住細(xì)節(jié),寫觸動(dòng)心靈的人和事有捕捉生活細(xì)節(jié)的眼光有描寫生活細(xì)節(jié)的意識(shí)有刻畫生活細(xì)節(jié)的方法 抓住細(xì)節(jié),寫觸動(dòng)心靈的人和事 請(qǐng)閱讀以下的文字，抓住細(xì)節(jié)，想想作者在描寫這些細(xì)節(jié)時(shí)運(yùn)用了什么方法？ 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，

3、尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。 朱自清背影 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。 朱自清背影渲染：動(dòng)態(tài)造型她含著笑，洗著我們的衣服， 她含著笑，提著菜籃到村邊結(jié)冰的池塘去， 她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜， 她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟， 她含著笑，扇著

4、燉肉的爐子的火， 她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場(chǎng)上去, 曬好那些大豆和小麥 艾青大堰河我的保姆渲染：排比 年輕的媽媽雙手懷抱著一個(gè)三、四個(gè)月大的嬰兒蜷縮在廢墟中，她低著頭，上衣向上掀起，已經(jīng)失去了呼吸，懷里的女嬰依然愜意地含著母親的乳頭，正在不停地吮吸，紅撲撲的小臉與母親粘滿灰塵的雙乳親密地貼在一起，形成了鮮明的對(duì)比。當(dāng)人們小心地將女嬰抱起，離開母親的乳頭時(shí)，娃娃立刻大哭起來。原來，你們一直在我身邊請(qǐng)以“親愛的爸爸（媽媽），我還記得 ”為開頭，寫一段文字，要求有感人的細(xì)節(jié)描寫。 誰的文字打動(dòng)了你，能告訴我打動(dòng)你的理由嗎？描寫肖像動(dòng)作語言心理環(huán)境通過細(xì)節(jié)形象地再現(xiàn)感動(dòng)點(diǎn)渲染、對(duì)比 細(xì)節(jié)里，可以看到最美的世界！ 讓文字記錄我們最初的感動(dòng)，讓內(nèi)心充滿柔軟，這和堅(jiān)定沒有沖突！ 請(qǐng)用我們的文字記下這些觸動(dòng)人心的細(xì)節(jié)！一對(duì)夫妻用車?yán)?/p>