給老師的禮物作文

1、可編輯給老師的禮物作文給老師的禮物作文1 一張精致的折疊卡片，在我的桌上散發(fā)著淡淡的芳香，粉藍(lán)相間的封頁上是一幅溫馨的畫面：一束絢麗奪目的鮮花，兩杯香氣四溢的美酒，一條藍(lán)色的絲帶，還有一顆大大的桃心?？瞻滋?，兩行瀟灑的小字赫然在目：作息時間，請您牢記。打開卡片，內(nèi)頁上工整地寫著：早晨：6點半起床中午：1至3點午休晚上：9點半休息你確定看出來了，這是一份作息時間表，或許你以為這刀我為裝飾文具盒才做的，那可就錯了。還是先聽我給你講講我的鄰居張老師的一天再說吧。太陽還未醒來，朝霞還在天際睡大覺的時候，張老師家就忙乎起來了。隔著窗戶，不時傳來鍋碗的碰撞聲，還有小孩子的哭鬧聲。 為了工作，張老師6點多就

2、要提前送孫兒亮亮到托兒所了。不到6點半，一個生疏的身影已經(jīng)進(jìn)了校門，觀看熟人笑著打個招呼：“您早?。?0多歲還沒當(dāng)夠先進(jìn)啊？”“夠了，夠，只是我這班得管呀！”是呀，她是初一班級的老老師了，帶兩個班語文，還是班1_任，先進(jìn)老師的稱號年年沒少過，語文統(tǒng)考成果次次名列前茅。告知你，我就是她的同學(xué)哩。中午，我們?nèi)叶甲诹瞬妥狼埃蓮埨蠋熂艺张f空空蕩蕩，我知道，她放學(xué)后去買菜了。老伴過早地去世，兒子一個當(dāng)兵，一個預(yù)備考高校，媳婦作為“毛巾廠”的領(lǐng)導(dǎo)，工作起來也是沒日沒夜的，使張老師里里外外把手。當(dāng)我整理餐桌的時候，一陣車鈴聲響張老師回來了！只見她自行車前是一大兜的菜，后面是一袋面粉，臉上掛著汗珠，身上

3、沾著白面，卻樂呵呵地說：“這下可好了，一個禮拜不用去市場了”下午各班都是自習(xí)，而張老師卻沒有休息。這不，剛作完這次三原縣中同學(xué)即興作文競賽的輔導(dǎo)，又來到教室為我們調(diào)整生活一了。你看她站在講臺上，揮動著手臂輕輕地唱著：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪”聲音雖很輕，還帶著嘶啞，但又是那樣深情，那雙慈愛的眼睛透過800多度的“玻璃窗”注視著每一位同學(xué)，眼神里分明帶著無限的希望與愛心。 漸漸地，歌聲從每個角落響起，越來越嘹亮，越來越激揚，這不正是心與心的撞擊聲嗎？難怪我們班是全縣的先進(jìn)集體呢？已經(jīng)是下午石點多了，我才在家看到張老師疲乏的身影。要知道，她7點半坯要去學(xué)校輔導(dǎo)晚自習(xí)呢。張老師，您不能再這樣

4、了，您那時常發(fā)作的心臟病也不能再拖著不看了。再有一年您就要退休了。為什么還要和那些生龍活虎的年輕人比凹凸呢？張老師常說夜晚是她“運籌帷幌”的最佳時間。是的，在她的家里是不會有現(xiàn)代化家庭的音響聲的，她更不會坐在電視機前盡情地消遣時間，而是趁孫兒睡了，抓緊備課這就是張老師普一般通的一天可她每天如此勞碌，如此忘我地工作。友愛的伴侶，讀到這兒，你或許明白了我為什么制作那份時間表了吧那是我在老師節(jié)來h之際特意為張老師精。設(shè)林的禮物。它代表了我對張老師的深情與誠意祝福：老師，您辛舌了，請您收下同學(xué)的這份心愿吧！ 給老師的禮物作文2 瞧，那位個子中等，裝扮漂亮，正向教室走來的就是我們的語文老師陳老師。陳老師

5、學(xué)問豐富，上課時的她總是那么風(fēng)趣、幽默，下課時的她又是那么活潑、開朗，很受同學(xué)的敬重和寵愛。 在我四歲時，爸爸就和媽媽離婚了，去了很遠(yuǎn)的地方，再也沒有見過。上一班級時，我熟識“爸”字，從那時我就開頭為自己沒有爸爸而自卑，可怕甚至厭煩同學(xué)提到“爸爸”這個字眼。我的同桌是潘蒙，幾年前她的爸爸媽媽也離婚了，我們倆是同病相憐，惺惺相惜，和同學(xué)發(fā)生了沖突，我們總認(rèn)為同學(xué)們是欺侮我們沒有爸爸，所以當(dāng)我們當(dāng)中有一個人與同學(xué)吵架后，我們就聯(lián)手出擊，非將對方*不行，這樣我們才覺得解恨。因此，我們隔三岔五地被叫到辦公室里接受“教育”。 到了三班級，是陳老師教我們了，對我們常常打架很是頭痛，但也覺得驚異，我和潘蒙看

6、上去很斯文，怎么打起架來卻是兇巴巴的呢？后來，陳老師了解了我們的家庭狀況后，一語道破了我們打架的玄機，并且說：“同學(xué)們不會由于你們的爸爸媽媽離婚了而瞧不起你們的，同學(xué)之間鬧點小沖突是正常的，你看，其他同學(xué)之間也有鬧沖突的時候，只不過有些同學(xué)學(xué)會了寬容，才沒有發(fā)生打架的事，再說，那些調(diào)皮的男生欺侮過你們，不也欺侮過其他的女生嗎？”我和潘蒙一聽，覺得很有道理，原來都是我們自卑的心理在作怪啊！后來，我們與同學(xué)吵架的次數(shù)慢慢變少了，能夠和同學(xué)友好相處了。從那以后，我也就把老師當(dāng)作我的伴侶了，受了什么委屈，就和她說。有一次，我還悄悄對老師說：“你要是我的媽媽就好了。”老師笑了；“不都說老師像媽媽嗎？”

7、你還別說，陳老師真的像媽媽一樣。我是個活潑的女孩，很寵愛文藝活動，學(xué)校里的文藝活動我都樂觀參加，有時到縣城里演出，會住上一兩天，沒有家里人的照看，家里人不放心。不過沒關(guān)系，老師總是悉心照看我們，吃飯了，老師總是讓我們先吃，給我們盛飯，夾菜，生怕我們餓了，燙了，沒吃好。晚上睡覺，也將我們支配得妥妥貼貼，半夜里，老師還起來為我們蓋被子，讓我們心里感到暖乎乎的，一點也不想家了，而且還希望有更多的機會來享受老師的愛。 陳老師是良師是益友，更像媽媽，長大后我也想當(dāng)一位老師，像陳老師這樣的老師。 “笑一笑，十年少，我們學(xué)習(xí)會更好；笑一笑，真輕松，苦惱、難受拋腦后?！蔽乙郧耙矊戇^這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱

8、，什么時候能在你面前歡樂地唱一唱呢？ 最終，老師，我要對你說：老師節(jié)要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快歡快樂地度過每天！好人一生平安！ 給老師的禮物作文3 或許樂趣不再刻意的描畫之中，或許樂趣并不等于結(jié)果。真心地付出你那純潔的心靈，便會發(fā)覺，你會在不經(jīng)意間笑了起來，其實樂趣就在其中，無需更多華麗的語言。 我取出那本有些泛黃的相冊，漫不經(jīng)心地翻來翻去，為的是消磨那個下午的時間我的手指霎時停住了，眼前呈現(xiàn)的親切而慈祥的面孔使我那顆煩躁的心漸漸寧靜了下來如今的我還記得她嗎？ 今日是9月9日，明天9月10日，我的手指輕輕地順著日歷的數(shù)字一一地數(shù)著，又是新一年的老師節(jié)，老師，您是否能告知我，

9、今年是我離開您身邊的第幾個老師節(jié)了？ 我知道，我的冷靜已把握不住內(nèi)心的渴望了，我定要買花給您！ 我是個急性子，匆忙地跑下樓，發(fā)覺樓下花店的百合花又開了，上面的標(biāo)簽上赫然寫出了三個字老師節(jié)，字眼旁邊擺著頗為震驚的價格：15元一枝，我捏了捏口袋里的錢，一再遲疑，便轉(zhuǎn)身離開了花店。 其實我的錢夠，但是我卻反常的沒有買?；ㄩ_，是個讓人欣喜的一刻，花落，卻又會使那顆欣喜的心變得冰冷起來，我想讓老師的臉上永久綻放著百合花般的微笑，我要讓我的花永久綻放著伴隨在老師的左右，我要親自做花！ 我，是個急性子，記得小時候奶奶曾教過我，相隔這么多年，我還會做嗎？ 我匆忙地拿起紙，輕輕地畫了一個不標(biāo)準(zhǔn)的百合花，這百合花

10、可真丑，于是揉來揉去，它便“命歸西天”。又是一朵百合花，似乎有了上次的閱歷，我的手藝多了一絲嫻熟，下面怎么做呢，我在腦海中用勁的回憶，我把剪好的百合花圍著筆桿任憑地繞了一圈，可誰知它是如此的“倔強”，繞了幾次還是歪歪扭扭的?！罢鎱挓　蔽矣行┥鷼?。我試圖再做一次，照舊不如我的愿?；蛟S還有另一種方法，我不再圍著筆桿，而是從花的下部依次卷起，慢慢擴大，果不其然，嘻嘻，成功！“好聰慧！”我自詡，好像又忘了當(dāng)時的生氣。一個單調(diào)的花朵怎么能拿的出手？于是我便派上了鉛筆，由下至上，當(dāng)心翼翼的給它的花瓣“燙了發(fā)”，花的效果立即顯現(xiàn)了出來，我暗喜，我用手把備好的紙揉成小球做成花蕊，粘在其中，又拿起“整裝待發(fā)”

11、的彩筆，按部就班地涂抹均勻，順著孔做了個花莖，插進(jìn)孔內(nèi)，粘貼幾片 形狀逼真的“葉子”，成功完成！我在房間里又蹦又跳，那朵純潔的百合花則靜靜地躺在床上，似乎在為我喝彩。我欣喜、感動，想到明天我笑了起來。 其次天放學(xué)，我來到了母校，走進(jìn)老師的辦公室，我捧著一束“百合花”來到了老師的身旁“老師，送給您，節(jié)日歡快！”“好漂亮的花呀！”“我知道它永久都不會凋謝！”老師把它放在全部鮮花的中間。 陽光透過窗戶，灑到百合花上，它在滿足的笑。 無意中，我看到老師的面龐，在夕陽余暉的襯托下，老師露出了幸福的笑容，我也露出了甜甜的微笑，而那束百合花還在靜靜地盛開 我知道我做得并不好，但我卻享受到了那份勝似禮物的樂趣

12、，那份我獨有的歡快。那份樸實而又簡潔的歡快，我將回把它珍存到心底，永久，永久 給老師的禮物作文4 在碩果累累的(de)金秋九月，我(w)們迎來了其次十五個老師節(jié)。同學(xué)們懷著感恩的(de)心，個個都早早地(de)來到學(xué)校布置教室：有的(de)系彩球，有的(de)掛彩帶，有的(de)在黑板上畫畫寫字在同學(xué)們的(de)細(xì)心裝扮下，教室就像個大花園，洋溢著節(jié)日的(de)歡快氣氛。 上課鈴一響，老師走進(jìn)了教室，同學(xué)們都不(b)約而同地(de)齊刷刷地(de)站了起來，異口同聲地(de)高喊：“祝老師節(jié)日歡快！”老師驚喜萬分，感動萬萬，連聲笑著說：“感謝，感謝同學(xué)們！”老師的(de)話音剛落，班長就大聲宣

13、布：“老師節(jié)獻(xiàn)大禮活動現(xiàn)在開頭！” 嗬！有這等好事當(dāng)然少不(b)了我(w)這個樂觀分子。我(w)一個健步?jīng)_上了講臺，把我(w)從郊外菜來野菊花送給了老師。老師接過鮮花，聞了聞，風(fēng)趣地(de)說：“這花可真美真香啊！那我(w)就不(b)客氣收下啦！” 緊接著，“小巧手”陳健登上了講臺，把她細(xì)心忙活了一個晚上的(de)賀卡獻(xiàn)給了老師。老師手捧賀卡興奮不(b)已。瞧，這張賀卡比禮品店里的(de)賀卡還要精致呢！ 隨后，“小畫家”徐小川也跑上了講臺，把一張精致的(de)畫卷送給了老師。老師微笑著將畫卷呈現(xiàn)給大家看，哇！一個園丁正在給鮮花澆水呢！那個園丁不(b)正是我(w)們敬重的(de)老師嗎？那朵朵鮮花不(b)就是我(w)們嗎？老師辛勤地(de)培育著我(w)們健壯成長，這是多么真實的(de)寫照??！ 看！“小百靈”徐子庚迫不(b)及待地(de)躥上了講臺，為老師高歌一曲“長大后我(w)就成了你(n)”。歌聲是那么的(de)悠揚！那么的(de)悅耳！老師一邊仔細(xì)地(de)聽著，一邊隨著節(jié)奏在拍手。 快看！“網(wǎng)絡(luò)高手”王春大步流星地(de)走上了講臺，湊到了老師身邊悄悄地(de)說：“老師，您今晚七點確定要準(zhǔn)時上網(wǎng)??！我(w)有許多心里話要對您說，我(w)還要給您發(fā)精致的(de)圖片呢！”“ok！沒問題，不(b)