最難忘的人作文六年級(jí)六百字

1、最難忘的作文六年六百字 最難忘人作文：在我小學(xué)的時(shí)候，令我最難忘的還是我一年級(jí)的同桌。她個(gè)頭不高，大概一米四多點(diǎn)兒吧。她有著一雙水靈靈的大眼睛，還有一條長(zhǎng) 長(zhǎng)的馬尾辮。我記得一次，我和他比賽成績(jī)，跟他比期中的成績(jī)，看誰(shuí)高，輸了的人要給贏 的人兩根棒棒糖。期中考試很快就來(lái)了，我正在復(fù)習(xí)老師講的知識(shí)并做卷子，突然 有個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)問(wèn)我一道數(shù)學(xué)題：“你可以教一下我這道題嗎你的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗌?可是數(shù)一數(shù)二的!”我看了一眼題目，覺(jué)得這題很簡(jiǎn)單，我也不想因?yàn)檫@題而失去 獲得棒棒糖的機(jī)會(huì)，便跟他說(shuō)：“這題很難，我也不會(huì)做，你還是另找高明吧?！?我的同桌看見(jiàn)了，跟她說(shuō)：“這道題我會(huì)，來(lái)來(lái)我教你?！蹦莻€(gè)同學(xué)高興地跑

2、他那 去了，聽(tīng)他耐心的講解，講解完之后，我問(wèn)他：“你為了教那個(gè)同學(xué)的題目，而放 棄可能獲得棒棒糖的機(jī)會(huì)嗎?”他卻像個(gè)大人一樣對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)有困難，我們應(yīng) 該去幫助他，而不是坐視不理!”聽(tīng)了這句話后，我心中深深地受了感動(dòng)，也是因 為這句話，我才更欣賞我身邊的同學(xué)。她不僅是一個(gè)愛(ài)幫助同學(xué)的人，還是一個(gè)愛(ài)干凈的人。記得，我的書(shū)擺放得不整齊，他看見(jiàn)大聲的對(duì)我說(shuō)：“你怎么能這樣呢書(shū)也 有生命，書(shū)也要整潔，就像人一樣，每個(gè)人都想要干凈和整潔?！闭f(shuō)著說(shuō)著，他就 幫我把書(shū)理好了，并對(duì)我說(shuō)：“下次別這樣了哈?！庇幸淮危抑等?，因?yàn)槲沂悄欠N比較懶的人，也不大想掃，就拿掃把隨便亂 掃，拿拖把隨便拖幾下，他看見(jiàn)了。對(duì)

3、我說(shuō)：“掃地是很光榮的，因?yàn)槔蠋熆吹闷?你，你看看，這里是垃圾，那里是垃圾?！彼闷饞甙寻盐覓叩貌桓蓛舻牡胤?，掃 的干干凈凈，還拿拖把把地面拖得十分光亮，都可以當(dāng)一面鏡子，老師看見(jiàn)了表?yè)P(yáng) 了我，弄得我很不好意思這就是我最難忘的人，一個(gè)愛(ài)幫助同學(xué)還愛(ài)干凈的人。最難忘人作文：如果有一陣風(fēng)，吹回我兒時(shí)折疊的紙船，我不知道它承載的是快樂(lè)還是心酸， 我也不知道它離我有多遠(yuǎn)，但它是我永恒的希望與美好。正如同我記憶中的母親。母親，給予我生命。但她的的冷酷與堅(jiān)持在我看來(lái)是我內(nèi)心無(wú)法撫平的憂傷。 我是她心中永遠(yuǎn)抹不去的一道疤，就因?yàn)槲也皇撬胍暮⒆?，她?duì)我的冷酷也讓我漸漸寒心，我們之間的母女之情就這樣越隔越遠(yuǎn)

4、，甚至到后來(lái)的冷戰(zhàn)。我心里有 一絲怨恨，這種心情在我心里久久不能忘記。直到那一年夏天，雨下得很大，放學(xué)了，街上真熱鬧五顏六色的雨傘在飄 動(dòng)，看到其他孩子的父母來(lái)接自己的兒女，真羨慕他們，母親應(yīng)該也會(huì)來(lái)接我吧 時(shí)間在流逝，現(xiàn)實(shí)就是這么殘酷。她沒(méi)有來(lái)，我的淚水不由自主的落下，我跑出人 群，一路上的夜景也被我忽略。我恨，可我連恨她的勇氣都沒(méi)有。風(fēng)在肆意的拍打 著我的臉，在路的盡頭，在昏黃的路燈下有一個(gè)既熟悉又陌生的背影，她是那么的 渺小，她彎曲的背，體現(xiàn)出她不服老的性格，歲月蹉跎帶走了她的青春，她轉(zhuǎn)過(guò)來(lái) 看了我一眼，突然遞給我一把傘，一把帶著溫暖和體貼的傘，她的手是冰涼的，她 笑著轉(zhuǎn)身離開(kāi)，而我卻愣

5、在了原地，她竟還會(huì)笑，她的笑容里藏了很多我猜不透的 內(nèi)容，但這卻是母親留給我最難忘的一次笑容。貝多芬曾說(shuō)過(guò)：“我有一位愛(ài)我的，無(wú)微不至的母親。”曾經(jīng)以為這句話對(duì)我 來(lái)說(shuō)是不現(xiàn)實(shí)的，但現(xiàn)在我才知道原來(lái)我也有一位愛(ài)我的、無(wú)微不至的母親。冷酷 的外表下有一顆天使般的心靈，只是不善于表達(dá)，她還是很在乎我的。她教會(huì)了我要有勇氣去面對(duì)生活中的一切，雖然她不善言辭，卻依然無(wú)微不至 的關(guān)心我，教誨我。她的恩情，我一生難以忘懷。最難忘的人作文三：2013，是我走進(jìn)新校園的一年。我從小學(xué)邁進(jìn)了初中校園，在這里，我即將要 經(jīng)歷從稚嫩變到成熟，從依賴變到獨(dú)立。我迫不及待的想要知道，陪我走過(guò)這三年 的是位怎樣的老師。“

6、鈴鈴鈴”隨著一陣緊湊有力的上課鈴聲，同學(xué)們都各自找到座位，安安靜靜 地等待著新老師的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我們聽(tīng)見(jiàn)一陣急促的腳步聲傳來(lái)。越來(lái)越近 的腳步聲停在了門(mén)前。門(mén)被輕輕的推開(kāi)了。映入我們眼簾的，是一張清秀的臉。我 打量著這位老師，大約二十五歲左右，很好看的臉上掛著些許威嚴(yán)?？粗@位老 師，心中有一絲疑惑，她這么年輕，能擔(dān)當(dāng)?shù)闷鸢嘀魅蔚闹厝螁岷髞?lái)她向我們介 紹到：她姓邸，是一位英語(yǔ)老師，曾經(jīng)教過(guò)四年英語(yǔ)， 歲。這介紹改變了我對(duì) 她的看法，我也很喜歡英語(yǔ)，我認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)的人都是很好相處的。由于都是新面 孔，老師并不了解我們。只得用“毛遂自薦”的方法來(lái)選拔班干部。或許因?yàn)楹π?的緣故，沒(méi)有人那么主動(dòng)

7、。老師無(wú)奈，只好去向一位老練的班主任討主意。最后那 位班主任幫我們定了主意，班干部的事告一段落。在以后的日子里，我對(duì)這位老師越發(fā)的喜歡了。她不僅僅對(duì)我只是知識(shí)上的熏 陶，也教給了我許多為人處事的道理。她曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“好學(xué)生并不一定是學(xué) 習(xí)好的學(xué)生，學(xué)習(xí)好的學(xué)生并不一定是好學(xué)生，我從未用學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)ピu(píng)定一個(gè)人的 好壞，真正的好學(xué)生是具有良好道德的學(xué)生。”我十分慶幸自己有這么明智的老 師，雖然她年齡不大，但并不意味著她不能擔(dān)當(dāng)好這個(gè)職業(yè)，教師是“人類(lèi)靈魂的 工程師”她賦予人類(lèi)最高的智慧。喜歡這位老師還有一些主觀原因，那就是因?yàn)槲乙彩窒矚g英語(yǔ)這個(gè)科目。這位老師講的課，豐富、生動(dòng)、精彩，讓我在一定

8、程度 上不僅學(xué)好了課內(nèi)知識(shí)，連課外知識(shí)也掌握的很好。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這位老師也很幽默。雖然總是很?chē)?yán)肅的樣子，但是和她相處久了 你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候她也很風(fēng)趣。經(jīng)常講一些生活中的趣事給我們。老師曾向我們 說(shuō)過(guò)：“我是一個(gè)不善于表達(dá)的人，我今天將我的 號(hào)給你們，以后有一些在生 活中難以說(shuō)出來(lái)的事，可以在網(wǎng)上說(shuō)。”那時(shí)，我第一次發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這位 80 后老 師也不是很古板，這更讓我們的關(guān)系有了進(jìn)一步的發(fā)展。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們相處得很融洽。我們都漸漸熟悉了這位老師的嚴(yán)肅、 幽默。后來(lái)，據(jù)小道消息，我們聽(tīng)說(shuō)下半學(xué)期邸老師可能不再教我們了。同學(xué)們都 很傷心，雖然僅僅相處了一個(gè)學(xué)期，但這位老師與我們也有了許多感

9、情。老師給我 們留下了許多美好的回憶，不論怎樣，她都曾是我們的老師，我們將永遠(yuǎn)銘記這位 老師。最難忘的人作文四：記憶，就如同海邊的貝殼，多彩快樂(lè);記憶，就如同書(shū)架上的書(shū)，有趣精彩記 憶，就如同天邊的一抹晚霞，多彩絢爛。我撿起了一個(gè)貝殼，想起了那個(gè)夏天。我正在車(chē)站等公車(chē)，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)走路蹣跚的小女孩，一不小心，她“撲通” 一下子摔倒在地，周?chē)娜送秮?lái)了冷漠的目光，誰(shuí)也沒(méi)有上前去扶她一把。她紅著 臉，努力想爬起來(lái)。“應(yīng)該是殘疾人吧!”我略加思索，趕緊跑過(guò)去扶她，她一把推開(kāi)我。 “我不用你幫忙，走開(kāi)!”刺耳的聲音讓我的憤怒值也在上升，人家好心來(lái)幫你，你不感謝不說(shuō)，還這么 蠻不講理!我青著臉，氣呼呼地

10、站著那兒，正想發(fā)作，看到公交車(chē)開(kāi)來(lái)了，我趕緊登上 車(chē)，并幸運(yùn)地?fù)尩搅艘粋€(gè)座位。車(chē)頭處，那位小女孩也登上了公車(chē)，原來(lái)她竟然和 我同乘一輛車(chē)，她走到我身邊，扶著扶手，高傲地挺著頭。我沒(méi)理她，也將頭扭到一邊，假裝在悠閑地欣賞著窗外的風(fēng)景。突然一個(gè)急剎車(chē)，那位小姑娘一個(gè)趔趄，險(xiǎn)些再次摔倒，我下意識(shí)地伸出手拽 住了她的胳膊，她站立后扭過(guò)頭沖我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴唇動(dòng)了一下。我知道，她是想說(shuō)謝謝我，但強(qiáng)烈的自尊心沒(méi)讓她張開(kāi)嘴，她人雖有殘疾，但 性格卻好要強(qiáng)呀!一股敬佩之意油然而生，我知道想說(shuō)服她坐我的座兒是不可能的，于是我靈機(jī) 一動(dòng)，問(wèn)她哪里下車(chē)，在哪里上學(xué)，幾句話冰釋了她對(duì)我的抵觸心理，一種信任的 暖流在

11、我們之間流淌，自然，當(dāng)我說(shuō)馬上要下車(chē)，讓她坐我的座兒，她順理成章地 接受了。這以后，我們中間成了路友，每周六我去上圖畫(huà)課的路上，都能遇見(jiàn)這位小女 孩子，每次她都同意坐著和我說(shuō)話，我們之間聊得很開(kāi)心。再后來(lái)，我卻沒(méi)有看到她的身影，聽(tīng)別人講，她是去外地接受手術(shù)了，我只能 默默地祝福她，希望下次再在公交車(chē)上看到她，看到一個(gè)健全的她，我也相信堅(jiān)強(qiáng) 的她一定會(huì)再次回到大家中間來(lái)。最難忘的人作文五：你的笑容永遠(yuǎn)鐫刻在我的心田，你的動(dòng)作時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦際，你的話語(yǔ)總是 回響在我的耳畔。我永遠(yuǎn)忘不掉你-軒!學(xué)習(xí)上，你猶如良師，對(duì)我循循善誘。記得在一次月考中，我的成績(jī)很不理 想。我被老師狠批一頓后，又被父親痛罵

12、了一陣，我沮喪極了，一個(gè)人蹲在教室的 角落里流淚。你突然出現(xiàn)在我的面前，拉著我的手說(shuō)：“蕓，你可不能灰心喲你 應(yīng)體諒師長(zhǎng)們的心情，更應(yīng)相信自己的實(shí)力。來(lái)吧，我?guī)湍惴治龇治鍪〉脑?吧!”在你的鼓勵(lì)和幫助下，我終于重拾了勇氣， 以良好的心態(tài)重新投入到學(xué)習(xí) 中。生活上，你就像最親的大姐，無(wú)微不至地關(guān)心著我這個(gè)懵懂的小妹。還記得那 個(gè)周末嗎?天空飄著綿綿細(xì)雨。爺爺奶奶去走親戚，爸爸媽媽又忙于上班，家中只 剩下孤零零的我。也許是衣服穿得太少，我竟然發(fā)起了高燒。不知何時(shí)，我迷迷糊 糊睡著了。當(dāng)我無(wú)力地睜開(kāi)雙眼時(shí)，你竟然坐在我的床邊?？吹轿倚褋?lái)就關(guān)切地 問(wèn)：“好些了嗎?”這時(shí)我才感覺(jué)到額頭上敷著一塊濕毛巾。我掙扎著想坐起來(lái)。 你連忙過(guò)來(lái)扶起我坐好，焦急地問(wèn)：“我送你上醫(yī)院吧?”我搖了搖頭?！澳悄愦?著，我去醫(yī)院幫你買(mǎi)藥。”說(shuō)完，她就沖出了房間?？粗x開(kāi)的背景，我的淚很 快流了下來(lái)。你不但幫助我，而且還幫助著每一個(gè)需要幫助的人。記得有一次，我們相約去游樂(lè)園玩。我買(mǎi)完冰淇淋回來(lái)，看見(jiàn)你正俯身對(duì)著一 個(gè)正在抽噎的小男孩耳語(yǔ)著什么。我并走到你的身旁問(wèn)道：“他是你親