7層8500平米主體七層裙房六層框架辦公樓設(shè)計含計算書、開題報告建筑結(jié)構(gòu)圖pkpm模型結(jié)論與摘要

1、論通過為期兩個月的畢業(yè)設(shè)計，總的體會可以用一句話來表達，紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行 ！。以往的課程設(shè)計都是單獨的構(gòu)件或建筑物的某一部分的設(shè)計 ，而畢業(yè)設(shè)計則不一樣，它需要綜合考慮各個方面的工程，諸如布局的合理， 安全， 經(jīng)濟， 美觀， 還要兼顧施工的方。這是一個綜合性不同角度去思考問系統(tǒng)性的工程，因而要求分別從建筑，結(jié)構(gòu)題。在設(shè)計的過程中，遇到是不斷的。前期的建筑方案由于考慮不周是，此后在指導(dǎo)老師及教研室各位老師和過參考建筑圖集，建筑規(guī)范以及各種設(shè)計資料，使的幫助下，通設(shè)計漸漸趨于合理。在計算機制圖的過程中，我更熟練操作 AutoCAD、天正建筑等建筑設(shè)計。在 此過程中 ，我 對制圖規(guī)范

2、有了較為深入地了解 ，對 平、立、 剖面圖的內(nèi)容、 線形、 尺寸標注等問題上有了更為清楚地認識。中期進行對選取的一榀框架進行結(jié)構(gòu)手算更是重頭戲 ，對 各門專業(yè)課程知識貫穿起來加以運用，比如恒載，活載與抗震的綜合考慮進行內(nèi)力組合等。開始的計算是錯誤，稍有不慎，就會出現(xiàn)與規(guī)范不符的現(xiàn)象，此外還時不時出現(xiàn)筆誤，于是反復(fù)參閱各種規(guī)范，設(shè)計上的知識轉(zhuǎn)化為自己的東西 ，使 其更接近于實際工程。后期的計算書電腦輸入，由于以前對各種辦公應(yīng)用不多，以致開始的輸入速度相當(dāng)?shù)穆?不過經(jīng)過一段時間的練習(xí)， 日趨熟練。緊張的畢業(yè)設(shè)計終于劃上了一個滿意的，從四月份至今，回想起過去兩個多月的設(shè)計收獲是很大的 ，看 到展現(xiàn)

3、在眼前的畢業(yè)設(shè)計成果 ，不 僅使我對四年來大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識的進行了一次比較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和總結(jié)歸納 ，而 且使正體會了設(shè)計的艱辛和一種付出后得到了回報的滿足感和成就感。 同時也為以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，也為以后的人生作好了鋪墊。因此 ，通 過本畢業(yè)設(shè)計 ，掌 握了結(jié)構(gòu)設(shè)計的內(nèi)容、步驟 、和 方法，便等論通過為期兩個月的畢業(yè)設(shè)計，總的體會可以用一句話來表達，紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行 ！。以往的課程設(shè)計都是單獨的構(gòu)件或建筑物的某一部分的設(shè)計 ，而畢業(yè)設(shè)計則不一樣，它需要綜合考慮各個方面的工程，諸如布局的合理， 安全， 經(jīng)濟， 美觀， 還要兼顧施工的方。這是一個綜合性不同角度去思考問系統(tǒng)性的

4、工程，因而要求分別從建筑，結(jié)構(gòu)題。在設(shè)計的過程中，遇到是不斷的。前期的建筑方案由于考慮不周是，此后在指導(dǎo)老師及教研室各位老師和過參考建筑圖集，建筑規(guī)范以及各種設(shè)計資料，使的幫助下，通設(shè)計漸漸趨于合理。在計算機制圖的過程中，我更熟練操作 AutoCAD、天正建筑等建筑設(shè)計。在 此過程中 ，我 對制圖規(guī)范有了較為深入地了解 ，對 平、立、 剖面圖的內(nèi)容、 線形、 尺寸標注等問題上有了更為清楚地認識。中期進行對選取的一榀框架進行結(jié)構(gòu)手算更是重頭戲 ，對 各門專業(yè)課程知識貫穿起來加以運用，比如恒載，活載與抗震的綜合考慮進行內(nèi)力組合等。開始的計算是錯誤，稍有不慎，就會出現(xiàn)與規(guī)范不符的現(xiàn)象，此外還時不時出

5、現(xiàn)筆誤，于是反復(fù)參閱各種規(guī)范，設(shè)計上的知識轉(zhuǎn)化為自己的東西 ，使 其更接近于實際工程。后期的計算書電腦輸入，由于以前對各種辦公應(yīng)用不多，以致開始的輸入速度相當(dāng)?shù)穆?不過經(jīng)過一段時間的練習(xí)， 日趨熟練。緊張的畢業(yè)設(shè)計終于劃上了一個滿意的，從四月份至今，回想起過去兩個多月的設(shè)計收獲是很大的 ，看 到展現(xiàn)在眼前的畢業(yè)設(shè)計成果 ，不 僅使我對四年來大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識的進行了一次比較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和總結(jié)歸納 ，而 且使正體會了設(shè)計的艱辛和一種付出后得到了回報的滿足感和成就感。 同時也為以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，也為以后的人生作好了鋪墊。因此 ，通 過本畢業(yè)設(shè)計 ，掌 握了結(jié)構(gòu)設(shè)計的內(nèi)容、步驟 、和 方法，

6、便等全面了解設(shè)計的全過程 ；培 養(yǎng)正確 、熟 練的結(jié)構(gòu)方案 、結(jié) 構(gòu)設(shè)計計算、構(gòu)造處理及繪制結(jié)構(gòu)施工圖的能力 ；培 養(yǎng)在建筑工程設(shè)計中的配合意識；培養(yǎng)正確 、熟 練運用規(guī)范、手冊 、標 準圖集及參考書的能力；通過實際工程訓(xùn)練，建立功能設(shè)計、施工、經(jīng)濟全面協(xié)調(diào)的，進 步建立建筑、 結(jié)構(gòu)工程師的。全面了解設(shè)計的全過程 ；培 養(yǎng)正確 、熟 練的結(jié)構(gòu)方案 、結(jié) 構(gòu)設(shè)計計算、構(gòu)造處理及繪制結(jié)構(gòu)施工圖的能力 ；培 養(yǎng)在建筑工程設(shè)計中的配合意識；培養(yǎng)正確 、熟 練運用規(guī)范、手冊 、標 準圖集及參考書的能力；通過實際工程訓(xùn)練，建立功能設(shè)計、施工、經(jīng)濟全面協(xié)調(diào)的，進 步建立建筑、 結(jié)構(gòu)工程師的。參考文獻1 李國

7、強 ，李 杰. 建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計.：中國建筑工業(yè)出20022738 2 沈蒲生， 梁興文. 混凝土結(jié)構(gòu)原理.： 高等教育，2002：3494 3 同濟大學(xué)，西安建筑科技大學(xué). 東南大學(xué)，重慶建筑大學(xué). 房屋建筑學(xué).：中國建筑工業(yè)，19994陳文斌、章金良. 建筑工程制圖.：同濟大學(xué)，199656陳希哲. 土力學(xué)地礎(chǔ).；：高等教育，2003，2000朱育萬. 土木工程制圖.78龍馭球. 結(jié)構(gòu)力學(xué).：高等教育，2002沈蒲生，蘇三慶. 高等學(xué)校建筑工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo).國建筑工業(yè)200069 梁興文 、史慶軒 . 土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo).，200210中民建設(shè)部. 建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范.：中國建筑工

8、參考文獻1 李國強 ，李 杰. 建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計.：中國建筑工業(yè)出20022738 2 沈蒲生， 梁興文. 混凝土結(jié)構(gòu)原理.： 高等教育，2002：3494 3 同濟大學(xué)，西安建筑科技大學(xué). 東南大學(xué)，重慶建筑大學(xué). 房屋建筑學(xué).：中國建筑工業(yè)，19994陳文斌、章金良. 建筑工程制圖.：同濟大學(xué)，199656陳希哲. 土力學(xué)地礎(chǔ).；：高等教育，2003，2000朱育萬. 土木工程制圖.78龍馭球. 結(jié)構(gòu)力學(xué).：高等教育，2002沈蒲生，蘇三慶. 高等學(xué)校建筑工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo).國建筑工業(yè)200069 梁興文 、史慶軒 . 土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo).，200210中民建設(shè)部. 建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)

9、范.：中國建筑工業(yè)11，2002民中建設(shè)部. 混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī) 范（GB500102002：中國建筑工業(yè)，200212 民（GB50007-2001）：中國建筑工業(yè)，200213民建設(shè)部. 建筑抗震設(shè)計規(guī) 范（GB500112001： 中國建筑工業(yè)，2002（ GB 14中民500010-2002）：中國建筑工業(yè)，200215 民（GB50045-1995）： 中國建筑工業(yè)，2001致 謝畢業(yè)設(shè)計即將結(jié)束，全職的學(xué)生生活也隨之畫上。即將走上社會的我，回想大學(xué)的生活感慨頗多。在這四年的時間里，認識了很多老師和同學(xué)，不論是在生活方面還是在學(xué)習(xí)方面，他們都給了我很大的幫助。通過這幾年的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)

10、到了許多文化知識，而且在做人和為人處世方面也深有所得，在畢業(yè)離校之際，深深地向他們表達我最的謝意！在整個畢業(yè)設(shè)計期間，因為有了系統(tǒng)的、從來沒有上手的課題，的幫助和支持，我才把一個地完成。正是因為有了的幫助，才讓我不僅學(xué)到了本次課題所涉及的新知識，更讓我感覺到了知識以外的東西， 那就是團結(jié)的力量。在這次畢業(yè)設(shè)計中， 先要感的治學(xué)態(tài)度、高度的敬業(yè)精神、兢 導(dǎo)老師，嚴謹求實業(yè)、孜孜以求的工作作風(fēng)對我產(chǎn)生重要影響 。她 們用自己的言行來告訴應(yīng)以什么樣的心態(tài)去學(xué)習(xí)、去工作。是她們的鼓勵和幫助才使我順利完成設(shè)計。在畢業(yè)設(shè)計過程中，教研室所有的老師都給我極大的幫助。在此，向他們表達深致 謝畢業(yè)設(shè)計即將結(jié)束，

11、全職的學(xué)生生活也隨之畫上。即將走上社會的我，回想大學(xué)的生活感慨頗多。在這四年的時間里，認識了很多老師和同學(xué)，不論是在生活方面還是在學(xué)習(xí)方面，他們都給了我很大的幫助。通過這幾年的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了許多文化知識，而且在做人和為人處世方面也深有所得，在畢業(yè)離校之際，深深地向他們表達我最的謝意！在整個畢業(yè)設(shè)計期間，因為有了系統(tǒng)的、從來沒有上手的課題，的幫助和支持，我才把一個地完成。正是因為有了的幫助，才讓我不僅學(xué)到了本次課題所涉及的新知識，更讓我感覺到了知識以外的東西， 那就是團結(jié)的力量。在這次畢業(yè)設(shè)計中， 先要感的治學(xué)態(tài)度、高度的敬業(yè)精神、兢 導(dǎo)老師，嚴謹求實業(yè)、孜孜以求的工作作風(fēng)對我產(chǎn)生重要影響 。她 們用自己的言行來告訴應(yīng)以什么樣的心態(tài)去學(xué)習(xí)、去工作。是她們的鼓勵和