B3“探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”微能力成果提交六年級(jí)《學(xué)會(huì)交往》

1、學(xué)會(huì)交往一、課題背景、意義及介紹1、背景說(shuō)明（怎么會(huì)想到本課題的）識(shí)的教學(xué)，學(xué)生能在比較輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生交往 些文在的技巧和禮儀。 希望在這個(gè)單元主題的引領(lǐng)下，通過(guò)研究性學(xué)習(xí) 活動(dòng)，幫助學(xué)生交往的技巧和禮儀有更 制作課件的能力，培養(yǎng)他們合作研究的意識(shí)。在 份享交流中，還能對(duì)學(xué)生實(shí)際交往進(jìn)行有效地提升。3、課題介紹問(wèn)題，通 過(guò)研究學(xué)習(xí)學(xué)生可以觀察和查找平時(shí)交往中的一些問(wèn)題或高交往的能力。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課

2、程標(biāo)準(zhǔn)的三維1.知識(shí)與能力認(rèn)識(shí)生命是父母賦子的，體會(huì)父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞。知道孝敬父母， 思考，正確認(rèn)識(shí)與父母之間的矛盾，克服 “逆反”心理。2.過(guò)程與方法通過(guò)“探究園”中的“八重奏：親子之間”活動(dòng)，展示在親子關(guān)系方面的各種表現(xiàn)，體會(huì)父母的關(guān)愛(ài)，正確認(rèn)識(shí)與父母之間的矛盾。通過(guò)“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”中的“愛(ài)心行動(dòng)方案”活動(dòng)，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、執(zhí)行行動(dòng)方案 在活動(dòng)體驗(yàn)中學(xué)會(huì)孝敬父母和長(zhǎng)輩 。通過(guò)“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”中的“親情對(duì)對(duì)碰”活動(dòng)，學(xué)會(huì)與父母溝通，學(xué)會(huì)換位思考，掌握化解與父母之間的沖突的方法，更好地改善親子關(guān)系。識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)感恩。要愛(ài)自己的父母

3、，盡自己所能孝敬父母和 法，更好地改善親子關(guān)系。三、參與者特征分析尤其對(duì)開(kāi)展 六年級(jí)的學(xué)生對(duì)愛(ài)學(xué)習(xí)正處于一種熱情高漲、興趣盎然的階段。交往的范圍大了，更加踴躍、興奮。他們喜歡分享自己學(xué)到的知識(shí)，作性。有些孩子在交往中很拘謹(jǐn)，但是也有不喜歡與人合作的孩子。能發(fā)揮其能，有所收獲。四、課題研究所要解決的主要問(wèn)題是什么，通過(guò)哪些內(nèi)容的研究來(lái)達(dá)成這一目標(biāo)）學(xué)會(huì)交往研究目標(biāo)主要是引導(dǎo)學(xué)生在掌握各種交往的技巧的前的觀察力，解決問(wèn)題能力。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，與人交際的態(tài)度，具體內(nèi)容如下：1、知道一些交往的技巧和基本禮儀。2、進(jìn)行一次交往中遇到的難題和困惑活動(dòng)設(shè)計(jì)。3、開(kāi)展展示活動(dòng)。暢所欲言，各抒己見(jiàn)。五、研究的最終成果以什么他形式）1、必須要有調(diào)查問(wèn)卷資料、互聯(lián)網(wǎng)及日常調(diào)查研究所獲得的資料集 。 PPT課件。3、做出相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)。六、資源準(zhǔn)備根據(jù)主題教師提供的資源1、關(guān)于交往的視頻。2、關(guān)于交在的網(wǎng)址。3調(diào)查問(wèn)卷。七、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)意）為了學(xué)