腫瘤科實(shí)習(xí)心得體會(huì)3篇

1、Word 腫瘤科實(shí)習(xí)心得體會(huì)3篇 【導(dǎo)語(yǔ)】腫瘤科實(shí)習(xí)心得體會(huì)怎么寫(xiě)好？本為精選了3篇優(yōu)秀的腫瘤科實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文，都是標(biāo)準(zhǔn)的書(shū)寫(xiě)參考模板。以下是我為大家收集的腫瘤科實(shí)習(xí)心得體會(huì)，僅供參考，盼望您能喜愛(ài)。 【第1篇】腫瘤科實(shí)習(xí)的心得體會(huì) 腫瘤科實(shí)習(xí) 實(shí)習(xí)，是一種期盼，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期盼，是對(duì)自己角色轉(zhuǎn)變的期盼。也是自己幻想起航的第一站。昨天的我還在無(wú)憂無(wú)慮的象牙塔中，在面臨實(shí)習(xí)時(shí)，有過(guò)惶恐，有過(guò)擔(dān)心，有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂。帶著百感交集的心情來(lái)到了我實(shí)習(xí)的第一站腫瘤科 帶著奇怪 和緊急的心情來(lái)到腫瘤科，一切對(duì)于我來(lái)講都是那么新奇和生疏。帶教鄧?yán)蠋煙岢澜哟⒔榻B本科概況，熟識(shí)病區(qū)環(huán)境、布局、

2、物品放置狀況，本科的規(guī)章制度，讓我對(duì)腫瘤科不再那么生疏。幾周下來(lái)帶教老師的傾囊相教，讓我明白了很多臨床專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，如第一次配液、第一次皮下注射、第一次靜脈輸液、第一次給病人換藥等，帶教老師的鼓舞和信任就像一支強(qiáng)心針讓我不在過(guò)于害怕和畏手畏腳。 腫瘤科是一個(gè)特別特殊的科室，對(duì)腫瘤病人的護(hù)理不同于其他學(xué)科，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，學(xué)問(wèn)面寬，壓力大，護(hù)理難度大。首先，護(hù)士長(zhǎng)讓專(zhuān)業(yè)的老師跟我們進(jìn)行專(zhuān)科技術(shù)講解:如化療病人愛(ài)護(hù)靜脈的重要性，picc的穿刺和維護(hù)，氣切的護(hù)理，腫瘤病人靜脈輸液的留意事項(xiàng)，常用化療藥物的分類(lèi)、毒副作用及預(yù)防措施，腫瘤病人放、化療前后的護(hù)理等等。 為了讓我們學(xué)以致用，將所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行鞏固;為了

3、給我們供應(yīng)一個(gè)熬煉的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，護(hù)士長(zhǎng)和帶教老師讓我們每人預(yù)備與腫瘤有關(guān)的ppt小講課。老師們仔細(xì)急躁的傾聽(tīng)，精彩的提問(wèn)，同學(xué)們之間的溝通與互動(dòng)，整個(gè)講課過(guò)程在氣氛輕松，熱鬧的爭(zhēng)論中結(jié)束。最終，老師對(duì)我們做的ppt進(jìn)行一一點(diǎn)評(píng)，所講不是很充分的部分進(jìn)行補(bǔ)充講解，并給我們提出了很多珍貴的建議。 這次小講課不僅加強(qiáng)了實(shí)習(xí)生之間的溝通與互動(dòng)，無(wú)形之中拉近了護(hù)士長(zhǎng)和帶教老師與實(shí)習(xí)生之間的距離，還使我們受益匪淺，不僅熬煉了我們的講課力量，增加了自信，也鞏固了這幾周在腫瘤科學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)。 在腫瘤科實(shí)習(xí)的幾周中，有過(guò)躍躍欲試，有過(guò)可怕與害怕，也有過(guò)突發(fā)狀況的慌張失措，但在老師們悉心的諄諄教導(dǎo)下，更多的是學(xué)會(huì)如

4、何調(diào)試自己，轉(zhuǎn)變自己，讓自己更好地融入腫瘤科，為以后更好的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。生活總是讓人成長(zhǎng)，要信任失落與難過(guò)，焦慮與抑郁都是臨時(shí)的。 實(shí)習(xí)，是我們踏入社會(huì)的第一步，也是我們告辭稚嫩的第一步，前路漫漫，除了努力，我們別無(wú)選擇。一段特別喜愛(ài)的話愿與今年實(shí)習(xí)的你我共勉。我不敢休息，由于我沒(méi)有存款，我不敢說(shuō)累，由于我沒(méi)有成就，我不敢偷懶，由于我還要生活，我能放棄選擇，但我不能選擇放棄。所以頑強(qiáng)拼搏是我唯一的出路致此時(shí)實(shí)習(xí)的你！ 我們更要感謝我們的帶教老師們，是你們的辛勤付出和不厭其煩的教育，在我們踏入人生的第一步，就走得那么穩(wěn)當(dāng)，那么堅(jiān)實(shí)，讓我們信念滿滿的邁步向前 腫瘤科實(shí)習(xí)心得體會(huì)，盡在第一心得

5、。 【第2篇】腫瘤科護(hù)士實(shí)習(xí)心得 臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)的最終階段，臨床帶教質(zhì)量的優(yōu)劣，打算護(hù)生在臨床實(shí)習(xí)結(jié)束后能否順當(dāng)走上護(hù)理崗位，適應(yīng)護(hù)理需要。腫瘤科工作對(duì)象的特別性對(duì)臨床護(hù)理帶教工作提出了特別的要求，腫瘤護(hù)理工作涉及全套護(hù)理工作范圍和應(yīng)用全部的護(hù)理專(zhuān)業(yè)技術(shù)。對(duì)腫瘤病人的護(hù)理不同于其他學(xué)科，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，學(xué)問(wèn)面寬，護(hù)理難度大，而護(hù)生實(shí)習(xí)時(shí)間短，帶教頻率快?；谏鲜鎏攸c(diǎn)，對(duì)腫瘤專(zhuān)業(yè)的臨床帶教方法進(jìn)行探究。現(xiàn)就帶教體會(huì)總結(jié)如下： 1 帶教的目標(biāo) 依據(jù)目標(biāo)支配專(zhuān)題講座及護(hù)理查房。實(shí)習(xí)結(jié)前進(jìn)行理論及護(hù)理技術(shù)操作考試。并要求完成實(shí)習(xí)小結(jié)。出科前進(jìn)行理及護(hù)理技術(shù)操作考試。并要求完成實(shí)習(xí)小結(jié)。 1.1 專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)

6、目標(biāo)為 把握腫瘤病人靜脈輸液的留意事項(xiàng)和常用化療藥物的毒副作用及預(yù)防措施;腫瘤病人放療前后的護(hù)理，放療反應(yīng)的預(yù)防及處理;把握保密性醫(yī)療制度，與腫瘤病人進(jìn)行有效的溝通，了解臨終病人的護(hù)理要求;熟識(shí)各種護(hù)理記錄的書(shū)寫(xiě)。危重患者搶救的協(xié)作及病情的觀看;了解電腦處理醫(yī)囑的程序。 1.2 技能操作目標(biāo)為 把握靜脈輸液、皮下注射、picc封管液的配置濃度及正確的正壓封管方法;熟識(shí)化療藥物的滴注挨次及滴注時(shí)間;熟識(shí)放射性皮膚損傷分級(jí)標(biāo)準(zhǔn);了解picc穿刺技術(shù)和時(shí)辰化療泵的使用方法。 2 帶教方法 2.1 熱忱接待 從同學(xué)到護(hù)士大部分同學(xué)無(wú)法適應(yīng)新的角色，帶教老師關(guān)心她們克服心理階礙，準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)進(jìn)行思想溝通，

7、建立良好的師生關(guān)系，輕松開(kāi)心地學(xué)習(xí)。因此護(hù)生入科的第1天，由帶教老師熱忱接待并介紹本科概況、熟識(shí)病區(qū)環(huán)境、布局、物品放置狀況，本科的規(guī)章制度，各級(jí)人員幾個(gè)班職責(zé)，消退生疏感。 2.2 劃分責(zé)任區(qū) 每位同學(xué)分管56個(gè)病人，在完成本班工作職責(zé)的基礎(chǔ)上，對(duì)分管病人進(jìn)行整體護(hù)理，對(duì)重點(diǎn)病人制訂護(hù)理方案，由帶教老師仔細(xì)檢查、指導(dǎo)。 2.3 專(zhuān)科理論培訓(xùn) 一般由護(hù)士長(zhǎng)和大專(zhuān)以上學(xué)歷的護(hù)士負(fù)責(zé)講課，以護(hù)理查房和小講座形式為主。讓護(hù)生了解疾病的病因、臨床表現(xiàn)以及放化療適應(yīng)癥和護(hù)理要點(diǎn)。要求把握常用化療藥物的毒副作用和預(yù)防措施，如化療病人消化道反應(yīng)的觀看、預(yù)防及飲食指導(dǎo)。由帶教老師帶領(lǐng)護(hù)生參觀放療機(jī)器設(shè)備，放療

8、過(guò)程，并講解放療前后及放療中的留意事項(xiàng)，有利于護(hù)生把握腫瘤放療病人的護(hù)理。引導(dǎo)護(hù)生將專(zhuān)科理論學(xué)問(wèn)與臨床實(shí)踐相結(jié)合，以快速提高專(zhuān)業(yè)理論水平。 2.4 專(zhuān)科技術(shù)訓(xùn)練 讓護(hù)生懂得化療病人愛(ài)護(hù)靜脈的重要性。化療藥物外滲的處理原則，靜脈炎的預(yù)防及處理，熟識(shí)各種化療方案中化療藥物溶媒、藥物的滴注挨次及滴注時(shí)間，picc靜脈封管液的配置濃度及正確的正壓封管方法。在老師的指導(dǎo)下自立協(xié)作帶教老師完成picc靜脈穿刺術(shù)等專(zhuān)科性強(qiáng)的操作。在工作中嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度及各項(xiàng)操作規(guī)程，杜絕差錯(cuò)事故。 2.5 把握溝通技巧 把握保密性醫(yī)療制度的使用，與腫瘤病人進(jìn)行有效的溝通。在科內(nèi)評(píng)比出與病人溝通較好的主管護(hù)士集中帶教入院宣

9、教、健康教育、出院指導(dǎo)的溝通技巧，溝通中應(yīng)留意的問(wèn)題，如何與病人家屬進(jìn)行溝通，并通過(guò)專(zhuān)題講座、護(hù)理查房、換位思索等形式強(qiáng)化護(hù)生的語(yǔ)言表達(dá)力量和溝通技巧，以取得患者的信任和協(xié)作。 2.6 嚴(yán)格出科考核 最終一周進(jìn)行終末考核：實(shí)習(xí)期末，要對(duì)護(hù)生進(jìn)行一次基本技術(shù)操作考核和整體護(hù)理理論考核，考試內(nèi)容內(nèi)容包括腫瘤科的理論學(xué)問(wèn)和常用的護(hù)理操作技術(shù)。成果記入護(hù)生鑒定表，帶教老師仔細(xì)填寫(xiě)實(shí)習(xí)鑒定，對(duì)護(hù)生作出實(shí)事求是的綜合評(píng)價(jià)。 2.7 評(píng)價(jià)帶教質(zhì)量，總結(jié)閱歷和不足。 護(hù)生實(shí)習(xí)結(jié)束，召集護(hù)生召開(kāi)一次總結(jié)會(huì)，帶教老師要敢于面對(duì)護(hù)生的評(píng)價(jià)，同時(shí)以伴侶的身份讓護(hù)生指出帶教中的問(wèn)題，并對(duì)護(hù)生實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 2

10、.8 階段總結(jié) 每一輪護(hù)生出科后，帶教老師要仔細(xì)總結(jié)該輪帶教工作的閱歷和不足，同時(shí)聽(tīng)取同學(xué)對(duì)帶教工作的看法和建議，找出問(wèn)題，提出針對(duì)性的、建設(shè)性的看法，總結(jié)成果，準(zhǔn)時(shí)鼓舞。 3 體會(huì) 惡性腫瘤是一類(lèi)嚴(yán)峻危害人類(lèi)生命的疾病，發(fā)病率呈逐年上升趨勢(shì)，在校學(xué)習(xí)期間，腫瘤科護(hù)理并沒(méi)有自立分開(kāi)及系統(tǒng)講解，而是屬于內(nèi)、外科學(xué)護(hù)理中的一部分。各種化療方案的應(yīng)用，化療藥物外滲的處理，放療儀器設(shè)備的應(yīng)用，放療前后的留意事項(xiàng)，放療反應(yīng)的處理等內(nèi)容沒(méi)有系統(tǒng)的解釋。其專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)，比較抽象，不易理解和記憶，使同學(xué)產(chǎn)生更多的懷疑，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際臨床工作脫節(jié)嚴(yán)峻。針對(duì)這種狀況，我們要求帶教老師不僅要有扎實(shí)的理論學(xué)問(wèn)，還要有豐

11、富的臨床閱歷，通過(guò)制定切實(shí)可行的實(shí)習(xí)方案，實(shí)行分階段學(xué)習(xí)的方法和措施，使護(hù)生在較短時(shí)間內(nèi)熟識(shí)本科工作環(huán)境，把握嚴(yán)格的操作技術(shù)及腫瘤科的常規(guī)護(hù)理。運(yùn)用上述科學(xué)的帶教方法，使我們的臨床教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高，科室多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀帶教科室。 【第3篇】腫瘤科實(shí)習(xí)心得體會(huì) 腫瘤科實(shí)習(xí)心得體會(huì)1 在腫瘤科的2周實(shí)習(xí)中受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍。實(shí)習(xí)是對(duì)自己成長(zhǎng)的期盼，也是對(duì)自己幻想的期盼，它讓我從無(wú)知所錯(cuò)惴惴擔(dān)心，到腳踏實(shí)地到對(duì)自己工作的敬畏和負(fù)責(zé)。 我在腫瘤科實(shí)習(xí)了兩周的時(shí)間，時(shí)間雖短，卻學(xué)到了許多東西，熬煉了自己，也使自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)有了全面的進(jìn)展。很慶幸自己能呆在腫瘤科，從而熟悉了pic

12、c,picc是一種經(jīng)外周靜脈穿刺中心靜脈置管的技術(shù),這時(shí)腫瘤科的一個(gè)特色,在這個(gè)科基本上都是要化療的病人,他們的化療要分好幾個(gè)療程,對(duì)于這種長(zhǎng)期輸入刺激性藥物的病人,為了更好的愛(ài)護(hù)他們,大夫都會(huì)建議他們置這種管,這種導(dǎo)管是一種醫(yī)用硅膠管導(dǎo)管,特別松軟,置完管后二十四小時(shí)手盡量伸直,不打彎,之后可以從事一般日?；顒?dòng),家務(wù)勞動(dòng),但是要避開(kāi)提過(guò)重的物品。 在這里我還學(xué)會(huì)了怎樣維護(hù)導(dǎo)管,預(yù)防導(dǎo)管堵：輸液前用十毫升注射器抽鹽水沖管,沖管前先回抽,確定導(dǎo)管是否在血管內(nèi),導(dǎo)管通暢后在聯(lián)接液體,封管時(shí)仍舊用十毫升注射器沖管,在抽五毫升稀釋的肝素封管,沖管和封管都用脈沖的方式,這樣沖管能形成一種旋渦,保證導(dǎo)管不

13、堵塞,并做正壓封管,不能用靜脈點(diǎn)滴或一般靜脈推注方式?jīng)_管,禁止使用小于十毫升的注射器封管給藥,以免造成導(dǎo)管裂開(kāi)。另外每周給病人更換一次敷貼,嚴(yán)格無(wú)菌操作,手不行觸碰導(dǎo)管,保證導(dǎo)管的無(wú)菌,觀看病人穿刺點(diǎn)有無(wú)紅腫,有無(wú)出血,以便能得以準(zhǔn)時(shí)解決。許多醫(yī)院或許都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種置管,有幸自己能看到這種置管,并熟識(shí)了導(dǎo)管的維護(hù)。 雖然這兩周很忙,很累,可是也很自毫,由于這種置管許多醫(yī)院或許根本就沒(méi)見(jiàn)過(guò)，而我已經(jīng)把握了它的操作，這是我后的競(jìng)爭(zhēng)力。每天目睹化療和病痛帶給他們的苦痛，也讓我覺(jué)得難過(guò)。有的還是那么年輕,有的病人是吐的厲害,吃不下還要往外吐東西,人瘦的皮包骨頭,人見(jiàn)尤憐，對(duì)于這些病人我覺(jué)得關(guān)懷是最主要

14、的,哪怕間或一句關(guān)懷地慰問(wèn)都會(huì)讓他們覺(jué)得暖和。每次換液體我都會(huì)和他們多數(shù)幾句話,記得有一個(gè)特殊開(kāi)朗的病人說(shuō),病房里就應(yīng)當(dāng)多些笑聲。雖然我能做得很少,但我會(huì)盡我自己的努力給他們多帶去一些歡樂(lè)。 或許我的才能有限，但是我會(huì)用我的努力充實(shí)我的學(xué)問(wèn)與技巧，用我真誠(chéng)的護(hù)理減輕病人些許病痛和灰暗，用我的微笑送病人健康的離去，而這也是我該盡心做到的。對(duì)生命的堅(jiān)持和敬畏，是我在腫瘤科學(xué)到的又一人生態(tài)度。 腫瘤科實(shí)習(xí)心得體會(huì)2 4月12日，結(jié)束了在草堂病區(qū)內(nèi)三的實(shí)習(xí)。對(duì)那里有許多的不舍!忘不了那里美麗的環(huán)境，忘不了那里老師們的細(xì)心指導(dǎo)，忘不了那里可愛(ài)的護(hù)工阿姨，更忘不了那里親切的病人們?離開(kāi)科室的最終一天，與病

15、人家屬們道了再見(jiàn)，愿他們可以早日康復(fù)后出院。他們也祝我將后的工作一帆風(fēng)順，可以成為一名優(yōu)秀的護(hù)士。只是很簡(jiǎn)潔的一些話語(yǔ)，卻很窩心，特別的興奮。由于內(nèi)三的工作始終比較繁忙，所以學(xué)習(xí)的東西許多，嫻熟了護(hù)理操作的各個(gè)過(guò)程，學(xué)會(huì)了怎樣與病人搞好關(guān)系，做老師的小幫手和怎樣獨(dú)自操作，很適應(yīng)那樣的工作環(huán)境。特殊的學(xué)會(huì)了用避光罩及微量泵輸入硝普鈉的操作方法。輸液操作時(shí)，在排液過(guò)程中要做到精確 、快捷，準(zhǔn)時(shí)排盡空氣，盡快密封好輸液器，精確 地給患者輸上液體，把暴露部分用避光罩和被子蓋嚴(yán)，防止漏光。微量泵輸入硝普鈉是治療高血壓病急性心力衰竭的有效治療方法，嚴(yán)格完善的護(hù)理措施，有效的提高了搶救勝利率和促進(jìn)患者的康復(fù)

16、。 4月13日，我們集體轉(zhuǎn)科，都回到了省醫(yī)院本部，實(shí)習(xí)的其次個(gè)科室是腫瘤一。光聽(tīng)科室名字就讓人毛骨聳然，由于這里都是患有癌癥的病人，病情肯定就比較嚴(yán)峻，就算是外行人都知道，腫瘤科的病人不免會(huì)有一些放、化療?；熕幬飳?duì)人體的危害很大，光是呼吸道就會(huì)有所傳播，要是將藥液不慎濺入眼內(nèi)或與皮膚直接接觸，受到低劑量藥物的影響，可導(dǎo)致誘變性、染色體畸變，具有致癌、致畸及臟器損害等潛在的危急，通常明顯的會(huì)有白細(xì)胞削減，脫發(fā)，月經(jīng)特別等癥狀的發(fā)生。回到家里，我特地上網(wǎng)查找了這一方面的學(xué)問(wèn)，了解了準(zhǔn)時(shí)處理的措施與如何自護(hù)。化療藥物的配制要在特地的機(jī)器操作臺(tái)上進(jìn)行，以免濺出的液體和粉末在空氣里傳播。在配制前要戴一

17、次性口罩，防止由呼吸道吸入;穿防護(hù)衣，戴一次性手套和橡膠手套，戴一次性帽子，都是對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。操作完后要將全部的醫(yī)療垃圾用黃色的口袋裝在一起，并打上死結(jié)，然后仔細(xì)的洗手。在加藥與藥液輸完后拔針都要戴上手套，盡量削減對(duì)化療藥的不必要接觸。在腫瘤科最常見(jiàn)的就是picc(外周中心靜脈導(dǎo)管)，這樣可以避開(kāi)藥液的外滲，平安性好，操作簡(jiǎn)潔，有效留置的時(shí)間可長(zhǎng)達(dá)一年。 初來(lái)腫瘤科依舊是個(gè)不習(xí)慣的開(kāi)頭，在自己刻意去適應(yīng)的過(guò)程中，也遇到了許多不歡樂(lè)的事情。這里的病人有的是術(shù)后等待康復(fù)的，而有的卻是在等待死亡一每天的接近。由于相比內(nèi)科，腫瘤科的病患病情較重，所以病人自己的病痛也相對(duì)比較嚴(yán)峻，甚至難以忍受，自然他們

18、的心情、心情也不是很好。對(duì)于我們實(shí)習(xí)護(hù)士來(lái)說(shuō)，一開(kāi)頭的確難以適應(yīng)，不能很好的理解病人們的急躁心情，也很不能忍受他們的“嬌生慣養(yǎng)”。但隨著日子一每天的過(guò)去，我也漸漸能理解病人的病痛以及家屬的擔(dān)憂，再設(shè)身處地的想想，真是不能讓人接受。癌癥!在人們的心目中是多么可怕的兩個(gè)字啊!它都可以與“無(wú)可救藥”畫(huà)上等號(hào)。我們能做的，除了本職工作以外，還可以賜予病人以盼望，帶著一種布滿盼望的心情去做事情，讓病人更多看到我們樂(lè)觀的一面。 作為護(hù)士，我們的工作是與病人的病情息息相關(guān)的。對(duì)于病人，對(duì)于這份工作盡心盡責(zé)也是我們必需做到的。我應(yīng)當(dāng)在工作時(shí)的肯定仔細(xì)以及一份非比尋常的急躁。 腫瘤科實(shí)習(xí)心得體會(huì)3 實(shí)習(xí)，是一種

19、期盼，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期盼，是對(duì)自己角色轉(zhuǎn)變的期盼。也是自己幻想起航的第一站。昨天的我還在無(wú)憂無(wú)慮的象牙塔中，在面臨實(shí)習(xí)時(shí)，有過(guò)惶恐，有過(guò)擔(dān)心，有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂。帶著百感交集的心情來(lái)到了我實(shí)習(xí)的第一站腫瘤科 帶著奇怪 和緊急的心情來(lái)到腫瘤科，一切對(duì)于我來(lái)講都是那么新奇和生疏。帶教鄧?yán)蠋煙岢澜哟⒔榻B本科概況，熟識(shí)病區(qū)環(huán)境、布局、物品放置狀況，本科的規(guī)章制度，讓我對(duì)腫瘤科不再那么生疏。幾周下來(lái)帶教老師的傾囊相教，讓我明白了很多臨床專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，如第一次配液、第一次皮下注射、第一次靜脈輸液、第一次給病人換藥等，帶教老師的鼓舞和信任就像一支強(qiáng)心針讓我不在過(guò)于害怕和畏手畏腳。 腫瘤科是一個(gè)特別特

20、殊的科室，對(duì)腫瘤病人的護(hù)理不同于其他學(xué)科，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，學(xué)問(wèn)面寬，心理壓力大，護(hù)理難度大。首先，護(hù)士長(zhǎng)讓專(zhuān)業(yè)的老師跟我們進(jìn)行專(zhuān)科技術(shù)講解:如化療病人愛(ài)護(hù)靜脈的重要性，picc的穿刺和維護(hù)，氣切的護(hù)理，腫瘤病人靜脈輸液的留意事項(xiàng)，常用化療藥物的分類(lèi)、毒副作用及預(yù)防措施，腫瘤病人放、化療前后的護(hù)理等等。 為了讓我們學(xué)以致用，將所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行鞏固;為了給我們供應(yīng)一個(gè)熬煉的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，護(hù)士長(zhǎng)和帶教老師讓我們每人預(yù)備與腫瘤有關(guān)的ppt小講課。老師們仔細(xì)急躁的傾聽(tīng)，精彩的提問(wèn)，同學(xué)們之間的溝通與互動(dòng)，整個(gè)講課過(guò)程在氣氛輕松，熱鬧的爭(zhēng)論中結(jié)束。最終，老師對(duì)我們做的ppt進(jìn)行一一點(diǎn)評(píng)，所講不是很充分的部分進(jìn)行補(bǔ)充

21、講解，并給我們提出了很多珍貴的建議。 這次小講課不僅加強(qiáng)了實(shí)習(xí)生之間的溝通與互動(dòng)，無(wú)形之中拉近了護(hù)士長(zhǎng)和帶教老師與實(shí)習(xí)生之間的距離，還使我們受益匪淺，不僅熬煉了我們的講課力量，增加了自信，也鞏固了這幾周在腫瘤科學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)。 在腫瘤科實(shí)習(xí)的幾周中，有過(guò)躍躍欲試，有過(guò)可怕與害怕，也有過(guò)突發(fā)狀況的慌張失措，但在老師們悉心的諄諄教導(dǎo)下，更多的是學(xué)會(huì)如何調(diào)試自己，轉(zhuǎn)變自己，讓自己更好地融入腫瘤科，為以后更好的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。生活總是讓人成長(zhǎng)，要信任失落與難過(guò)，焦慮與抑郁都是臨時(shí)的。 實(shí)習(xí)，是我們踏入社會(huì)的第一步，也是我們告辭稚嫩的第一步，前路漫漫，除了努力，我們別無(wú)選擇。一段特別喜愛(ài)的話愿與今年實(shí)習(xí)

22、的你我共勉?！拔也桓倚菹?，由于我沒(méi)有存款，我不敢說(shuō)累，由于我沒(méi)有成就，我不敢偷懶，由于我還要生活，我能放棄選擇，但我不能選擇放棄。所以頑強(qiáng)拼搏是我唯一的出路致此時(shí)實(shí)習(xí)的你!” 我們更要感謝我們的帶教老師們，是你們的辛勤付出和不厭其煩的教育，在我們踏入人生的第一步，就走得那么穩(wěn)當(dāng)，那么堅(jiān)實(shí)，讓我們信念滿滿的邁步向前 腫瘤科實(shí)習(xí)心得體會(huì)4 在腫瘤科的6周實(shí)習(xí)中受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍。對(duì)于我們的實(shí)習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)支配也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。在此，對(duì)各位老師表示誠(chéng)心的感謝。 尤記得第一天來(lái)到腫瘤科的我?guī)е炭謸?dān)心的心情杵在護(hù)士站，聽(tīng)著譚老師介紹腫

23、瘤科的狀況，直到跟著漸漸熟識(shí)環(huán)境之后，心情才放松下來(lái)隨著我的帶教老師李俊青開(kāi)頭接下來(lái)的實(shí)習(xí)生活。 護(hù)士這個(gè)職業(yè)，看是一回事，親身做又是一回事。見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)中的感受是完全的不同，見(jiàn)習(xí)看的多，做的少;實(shí)習(xí)卻是做的多，看的少了。在實(shí)習(xí)中我們不像見(jiàn)習(xí)時(shí)那么有空詢問(wèn)病人的狀況，反而只是忙著做自己該做的事，做完后略微喘口氣。而且剛下科室的我對(duì)于操作并不是很熟識(shí)，一開(kāi)頭也只能做些生活護(hù)理以及跟在老師身邊看著，況且由于語(yǔ)言的障礙，好幾次我都沒(méi)聽(tīng)清晰老師的叮囑，跟病人的溝通更是困難，對(duì)此覺(jué)得挺無(wú)奈的。但是有的病人熱忱地告知我有空的時(shí)候跟他們談天，他們可以教我說(shuō)重慶話時(shí)又是那么的令人感動(dòng)。 在腫瘤科，我見(jiàn)到了護(hù)士們

24、用專(zhuān)業(yè)的技術(shù)與學(xué)問(wèn)為病人服務(wù)，用親切和氣的話語(yǔ)安撫關(guān)懷病人。腫瘤科的特色是放療與化療。放療是特地在放射樓，我也就去過(guò)一次，雖然那次沒(méi)看到治療室是如何的，但從大體設(shè)置上能夠看的出來(lái)環(huán)境是比較暖和的，而不是只有冷冰冰的儀器?；焺t是病房護(hù)理的重點(diǎn)，無(wú)論是化療藥物及其副作用和護(hù)理要點(diǎn)、化療防護(hù)原則、picc的觀看和護(hù)理，還有放療的副作用和護(hù)理要點(diǎn)，老師通過(guò)自己的示范操作與專(zhuān)題講課將學(xué)問(wèn)傳授給我們。而且李老師還教我要留意細(xì)節(jié)，合理支配工作，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不行忘，在護(hù)理工作中肯定要牢記“三查七對(duì)”。至今讓我印象深刻的是我發(fā)錯(cuò)了一顆止痛藥，始終到交班的時(shí)候才發(fā)覺(jué)，或許比較慶幸的是那顆藥還沒(méi)吃下去，所以我把那顆藥

25、給原本要服藥的阿姨了。但是卻讓她忍痛了那么久，我感到很愧疚;還讓老師為我賠禮，又感到很愧欠。雖然說(shuō)病人和老師都沒(méi)有指責(zé)我，還反著勸慰我不要太擔(dān)憂，要我以后更留意點(diǎn)。更是由于病人的體諒和老師的關(guān)懷讓我更不能對(duì)此事忘記?；蛟S這只是一件很小的事，卻讓我深刻了解到工作容不得有差錯(cuò)發(fā)生，我們能做到的預(yù)防就是嚴(yán)謹(jǐn)當(dāng)心，切記“三查七對(duì)”。 下一周是我們待在腫瘤科的最終一周，雖然我還只是同學(xué)，或許我的力量有限，但是我用我的努力充分我的學(xué)問(wèn)與技能，盼望能用我的微笑送走病人健康的離去?？释趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，爭(zhēng)做一名悄悄唱歌、努力飛行的白衣天使。 腫瘤科實(shí)習(xí)心得體會(huì)5 一年又在我們勞碌的腳步中匆忙而過(guò)，現(xiàn)在我就2_年的

26、個(gè)人工作做個(gè)總結(jié)。 這一年我呆了兩個(gè)科室，也接觸了許多新同事，雖然同是腫瘤科，但是也學(xué)到了許多的東西。年初的時(shí)候我還是在腫五病區(qū)，初到這里心里還是很忐忑的，生怕自己適應(yīng)不了新的工作環(huán)境，那時(shí)候恰逢剛過(guò)完年，科里的手術(shù)和化療都特殊的多，工作也特殊的勞碌，記得第一個(gè)星期有一天我管八個(gè)病人就有一個(gè)是手術(shù)剩下的七個(gè)都是化療，當(dāng)時(shí)我都覺(jué)得自己手忙腳亂，生怕不能在下班前把化療都打上去，最終雖然拖了班但還是把治療都完成了，心里還是有點(diǎn)小小的成就感，但是我也在這個(gè)時(shí)候發(fā)覺(jué)了自己的弱勢(shì)，自己的做事速度在勞碌的工作面前算是“慢動(dòng)作”了，別的同事事情一多動(dòng)作都會(huì)快起來(lái)，我確覺(jué)得自己動(dòng)作反而慢了，或許也是怕一快就亂中出錯(cuò)吧! 但是我并不覺(jué)得動(dòng)作慢是一件壞事，由于我覺(jué)得速度快必需建立在“穩(wěn)”和“細(xì)”的基礎(chǔ)上，我們是在為病人服務(wù)，每個(gè)環(huán)節(jié)的都要細(xì)心不能出錯(cuò)。記得劉護(hù)長(zhǎng)也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)動(dòng)作慢不要緊，