高中地理：《水循環(huán)和洋流》教案湘教版必修

1、第四節(jié) 水循環(huán)和洋流教學(xué)目標（一）學(xué)問與技能 明白自然界水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)及其對地理環(huán)境和人類活動的影響；明白陸地水體運動轉(zhuǎn)化規(guī)律；運用世界洋流模式圖,分析世界洋流分布的規(guī)律；懂得洋流對地理環(huán)境的影響；（二）過程與方法運用圖解方法正確表示出水循環(huán)的全過程,繪制大洋環(huán)流模式簡圖,培育同學(xué)的動手能力、地理空間思維才能、形象思維才能和綜合分析加工地理信息的才能；通過學(xué)習(xí)水循環(huán)和洋流,用簡練的語言表述水循環(huán)的過程及意義,洋流的分布規(guī)律及對地理環(huán)境的影響,培育同學(xué)綜合分析問題的才能；通過懂得洋流對地理環(huán)境的影響,培育同學(xué)理論聯(lián)系實際的才能；4. 通過對案例的爭論入手,洋流對地理環(huán)境的影響,培育同學(xué)理論聯(lián)系

2、實際的才能；5. 通過繪制大洋環(huán)流模式圖,培育同學(xué)的動手才能、地理空間思維才能、形象思維才能和綜合分析加工地理信息的才能,通過同學(xué)繪圖和讀圖,使同學(xué)在繪圖和讀圖的過程中從圖上自主獵取有關(guān)洋流的學(xué)問,培育同學(xué)的觀看分析才能（三）情感態(tài)度與價值觀通過水循環(huán)的學(xué)習(xí),使同學(xué)能夠結(jié)合生活實際,說明生活中的實際問題,用科學(xué)的理念、進展的觀點指導(dǎo)個人行為；使同學(xué)增強水資源的憂慮意識,樹立科學(xué)的資源觀,養(yǎng)成節(jié)省用水的習(xí)慣；四、教學(xué)重點1熟悉水循環(huán)的過程及意義；2把握洋流的分布規(guī)律；3分析洋流對地理環(huán)節(jié)的影響；五、教學(xué)難點1水循環(huán)對地理環(huán)境和人類活動的影響；2洋流的分布規(guī)律；導(dǎo)入：我們每天都要喝水,俗語說：“飲

3、水思源 ”,那么我們喝的水是從哪里來的呢？活動： 繪出地球上水循環(huán)的示意圖（用箭頭表示水循環(huán)的主要過程,并用文字說明各箭頭的 主要含義）；探究：1. 什么是地球上的水循環(huán)？水循環(huán)有哪些主要環(huán)節(jié)？2. 依據(jù)水循環(huán)發(fā)生的范疇可以把水循環(huán)分為哪幾類？分別說明其循環(huán)過程中的主要環(huán)節(jié)；3. 驅(qū)動水循環(huán)的能量主要是什么？4. 大量砍伐樹木會對當?shù)厮h(huán)帶來什么影響？5. 結(jié)合實例,說明人類活動主要對水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)產(chǎn)生影響；播放水循環(huán)示意圖摸索 :1、海陸間水循環(huán)的過程是怎么樣的？哪些環(huán)節(jié)人類可以施加影響. 2、除了海陸間的循環(huán)外,水循環(huán)仍有哪些方式？分類 1、海陸間循環(huán) -海陸之間 2、海上內(nèi)循環(huán) -海

4、洋上 3、陸地循環(huán) - 陸地上 摸索 為什么海陸大循環(huán)被稱為大循環(huán)呢？環(huán)節(jié)多,下墊面跨度大,性質(zhì)復(fù)雜 水循環(huán)的能量來源：太陽輻射、重力能 爭論：假如沒有水循環(huán)會對人類生產(chǎn)、生活產(chǎn)生怎么樣影響？（引出水循環(huán)的意義）、保護全球水量平穩(wěn),使陸地淡水資源更新 、能量交換,物質(zhì)遷移 3、影響著全球氣候和生態(tài) ,塑造著地表形狀 爭論： “哈爾濱停水四天 超市飲用水斷銷”是什么造成水資源的緊急呢？活動1、摸索一下人類活動可以轉(zhuǎn)變水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)？以下人類活動是對水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)施 加了影響呢？請連線；南水北調(diào) 地表徑流 造三峽水庫 地下徑流 過度抽取地下水 蒸發(fā)、蒸騰 大量砍伐森林 下滲洋流 海洋中的海水,

5、常年比較穩(wěn)固地沿著肯定方向作大規(guī)模的流淌1、 風(fēng)海流：盛行風(fēng)吹拂海面,大的洋流,叫作風(fēng)海流；推動海水隨風(fēng)漂流并使上層海水帶動下層海水,形成規(guī)模很2、 密度流： 由于各海疆海水的溫度、鹽度不同, 引起海水密度的差異,從而導(dǎo)致海水流淌,叫作密度流；案例 其次次世界大戰(zhàn)時, 英國及其盟軍嚴密封鎖大西洋與地中海之間的唯獨通道直布羅陀海峽,然而英國艦艇卻屢遭德軍潛艇的突擊,致使英軍蒙受了極大的缺失；3、 補償流：海水的連續(xù)性,補償流失的海水；（1）水平補償（2）垂直補償：秘魯漁場（上升流）（1）暖流：較低緯 較高緯（2）寒流：較高緯 較低緯 活動：繪制一幅世界洋流模式簡圖（用實線表示暖流,虛線表示寒流）

6、,并據(jù)圖 2-41 回答 問題：1. 世界大洋實際的洋流分布和洋流模式圖有哪些地方不一樣,為什么？2. 以副熱帶為中心的大洋環(huán)流,在北半球（南半球）呈順時針仍是逆時針方向流淌？大 洋東西兩側(cè)洋流的性質(zhì)有什么不同？3. 北半球中、高緯度地區(qū),以副極地為中心的大洋環(huán)流呈順時針仍是逆時針方向流淌？大洋東西兩側(cè)洋流的性質(zhì)有什么不同？4. 南極大陸外圍地區(qū)分布的是什么洋流？是寒流仍是暖流？5. 北印度洋洋流分布有何特點,為什么？演示“ 全球氣壓帶、風(fēng)帶分布” ；邊放邊讓同學(xué)們回憶：全球共分布有六個風(fēng)帶,它們 是赤道南北兩側(cè)的信風(fēng)帶、南北半球中高緯地區(qū)為盛行西風(fēng)帶,高緯為極地東風(fēng)帶；請 12 名同學(xué)在黑板

7、上繪制世界洋流模式簡圖；其他同學(xué)自己在座位上完成；（同學(xué)畫圖時, 老師應(yīng)留意同學(xué)畫圖易顯現(xiàn)的錯誤,如各洋流顯現(xiàn)的緯度位置,不要把南北赤道暖流畫在赤道上,由于赤道地區(qū)為無風(fēng)帶；看世界大洋實際的洋流分布和洋流模式圖有哪些地方不一樣,并找出緣由；）演示“ 世界洋流模式”展現(xiàn)動畫：“ 世界洋流分布圖”1、 中低緯度海區(qū)：以副熱帶為中心,北順南逆、西暖東寒 .反氣旋型環(huán)流2、 北半球中高緯度海區(qū)：以副極地為中心,形成逆時針大洋環(huán)流.氣旋型環(huán)流,北逆南無3、 南極大陸的外圍：形成西風(fēng)漂流（寒流）4、 在北印度洋海區(qū)：受季風(fēng)影響,形成季風(fēng)洋流（冬逆夏順）夏季 -西南季風(fēng) -順時針流淌冬季 -東北季風(fēng) -逆時

8、針流淌 由圖可知,世界洋流分布可分為兩大環(huán)流系統(tǒng)：一是以副熱帶海區(qū)為中心,其流淌方向為反氣旋型,即北半球呈順時針方向流淌,南半球呈逆時針方向流淌,大洋西部為暖流,大洋東部為寒流； 二是以副極地海區(qū)為中心,洋流流淌方向為氣旋型,即北半球呈逆時針方向流淌,南半球沒有這個環(huán)流系統(tǒng),大洋西部為寒流,大洋東部為暖流；概括起來就是：中低緯度北順南逆,東寒西暖；中高緯度北逆南無,東暖西寒； 從洋流的成因類型來看,該圖主要反映出兩種情形：一是南半球與北半球的西風(fēng)漂流、北赤道與南赤道暖流和高緯大洋西部的洋流分別是受中緯西風(fēng)、低緯信風(fēng)和高緯極地東風(fēng)吹拂而成,屬風(fēng)海流；二是風(fēng)海流后, 面對流失區(qū)海水進行補償?shù)难罅鳛?/p>

9、水平補償流,中低緯大洋東西兩側(cè)的寒暖流應(yīng)屬此類；我們從模式圖中可以清楚看出,在一個大洋上往往形成四個大洋環(huán)流,即南北半球各一個副熱帶海區(qū)為中心的大洋環(huán)流,南北半球各一個副極地海區(qū)為中心的大洋環(huán)流；現(xiàn)在請大家仔細觀看、分析“ 大洋環(huán)流模式圖” ,從南北半球副熱帶海區(qū)、副極地海區(qū)為中心的大洋環(huán)流運動時針方向、么特點？大洋東西兩岸洋流性質(zhì)兩方面入手分析世界大洋環(huán)流分布有什北順南逆副熱帶海區(qū)為中心的大洋環(huán)流 東寒西暖北逆南順副極地海區(qū)為中心的大洋環(huán)流 東暖西寒世界洋流模式是洋流分布的抱負模式,抱負與現(xiàn)實是有肯定差距的；請大家對比兩圖, 找出實際世界表層洋流分布與世界洋流模式有哪些不同？南半球沒有副極地

10、為中心的大洋環(huán)流 南半球中緯度西風(fēng)漂流橫貫三大洋 北印度洋（由于面積小以及受南亞季風(fēng)的影響）上形成東逆夏順的季風(fēng)洋流由于洋流的存在,對地理環(huán)境產(chǎn)生深刻的影響；請大家閱讀教材 P63 頁“ 活動” ,摸索問題 1、2、3、 4 分別說明白什么？全球的大洋環(huán)流,對高、低緯度間的熱量輸送和交換,調(diào)劑全球的熱量分布,有著重要意義；洋流對流經(jīng)海區(qū)的沿岸氣候、海洋生物分布和漁業(yè)生產(chǎn)、進程和社會生活有著重要的奉獻；航海等都有影響,對人類文明1對氣候的影響：暖流對流經(jīng)沿岸地區(qū)的氣候起增溫、增濕的作用,例如,西歐海洋性氣候的形成, 就直接得益于暖濕的北大西洋暖流；假如沒有北大西洋暖流的作用,英國和挪威的海港將有

11、半年以上的冰封期；再如, 我國東南部降水之所以多,其中一個緣由就是受日本暖流或臺灣暖流的增溫增濕的影響；墨西哥灣暖流每年供應(yīng)北歐海岸的能量,大約相當于在每厘米長的海岸線上得到噸煤燃燒的能量；這就使得歐洲的西部和北部的平均溫度比其他同緯度地區(qū)高出,甚至北極圈內(nèi)的海港冬季也不結(jié)冰；俄羅斯的摩爾曼斯克就是北冰洋沿岸的重要海港,那里因受北大西洋暖流的恩澤,港灣終年不凍, 成為俄羅斯北洋艦隊和漁業(yè)、海運基地； 當西北歐大陸上生長著青翠森林時,同緯度的格陵蘭島卻為巨厚冰雪所掩蓋的冰原；寒流對沿岸地區(qū)的氣候起降溫、減濕的作用； 例如, 沿岸寒流對澳大利亞西海岸、秘魯太平洋沿岸荒漠環(huán)境的形成,起了肯定的作用；

12、舊金山春、 夏多霧, 倫敦之所以會成為出名的霧都,都與洋流有關(guān)（因其鄰近是廣大的上升流海疆； ）2對海洋生物分布的影響：洋流對海洋生物分布的影響是形成漁場；全球四大漁場分為兩類：一類是分布在寒暖流交匯的地方,另一類是分布在上升補償流的地方 秘魯漁場 ；由于寒暖流交匯處和上升流都能把養(yǎng)分鹽類帶至表層；寒、暖流交匯處,海水受到擾動, 引起上下翻騰, 于是把下層豐富的養(yǎng)分鹽類帶到表層,促使浮游生物大量繁衍,各種魚類都集中到這里覓食, 這就形成了漁場；世界聞名的三大漁場都分布在寒、暖流交匯的海區(qū),它們是北海道漁場 日本 、北海漁場 英國 、紐芬蘭漁場 加拿大 ；3對航海事業(yè)的影響：例如,我國明朝鄭和曾

13、七次下西洋,他總是挑選冬季從我國出發(fā),次年夏季反航,就是充分利用了順水航行的道理；再例如,美國愛克松公司在海洋氣象局的幫忙下利用灣流助航,收到了很好的成效； 海洋氣象局把通過人造衛(wèi)星測得的灣流路線、流速主軸位置等資料供應(yīng)應(yīng)該公司；在1975 年,該公司的六艘船依據(jù)所獲資料,在灣流最大流速區(qū)域向北航行； 返航時就躲開主流區(qū), 盡量靠近海岸南下, 結(jié)果全年節(jié)省燃料油 12500多桶,資金 36 萬美元；麥哲倫航海從葡萄牙動身,經(jīng)加那利寒流,向南順巴西暖流到麥哲倫海峽,繞過南美洲南端,經(jīng)秘魯寒流向北,再經(jīng)過南赤道暖流西行,再經(jīng)印度洋南赤道暖流向南到達非洲好望角,最終順本格拉寒流北上回到葡萄牙；一路順

14、流,省時省燃料；4對海洋污染的影響：陸地上的污染物質(zhì)進入海洋以后,洋流可以把近海的污染物質(zhì)攜帶到其他海疆,這樣有利于污染物的擴散,加快凈化速度；但是,隨著洋流的運動,污染物質(zhì)會傳到其他海疆,這樣,別的海疆也可能因此受到污染,使污染范疇擴大；（1）對氣候的影響寒、暖流的影響（2）對生物分布的影響漁場的形成 四大漁場 （3）對航海業(yè)的影響省時、省燃料（4）對海洋環(huán)境的影響海洋污染哥倫布第一次航行沿線用了37 天,其次次航行沿只用了20 天, 線比線遠, 但少用了 17 天的時間,為什么呢？板書設(shè)計一、水循環(huán)1水循環(huán)的概念 2水循環(huán)的主要環(huán)節(jié) 蒸發(fā)、植物蒸騰和蒸發(fā)、水汽輸送、降水、地表徑流、下滲、地下徑流等 3水循環(huán)的地理意義（1）保護了全球水量平穩(wěn)（2）使淡水資源不斷更新（3）使地球各個圈層之間、海陸之間實現(xiàn)物質(zhì)遷移與能量交換（4