科技制作小組活動(dòng)總結(jié)

1、第 第 頁(yè)科技制作小組活動(dòng)總結(jié)科技制作小組活動(dòng)總結(jié)1本學(xué)期我除了仔細(xì)完成四班級(jí)和五班級(jí)的科學(xué)課教學(xué)外,還承受了學(xué)校的及校外活動(dòng)中心的科技小制作活動(dòng)的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的科技活動(dòng)教學(xué)總結(jié)如下：一、 仔細(xì)做好活動(dòng)計(jì)劃。我依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn),參照教材中相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,仔細(xì)做了本學(xué)期的科技活動(dòng)計(jì)劃，力求培育同學(xué)對(duì)科技活動(dòng)的愛(ài)好，并且能夠通過(guò)參與科技小制作活動(dòng)培育同學(xué)動(dòng)手操作的技能和喜愛(ài)科學(xué)的愛(ài)好，使同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)得到提高。二、 合理安排活動(dòng)內(nèi)容。本學(xué)期，我們開(kāi)展了豐富多彩的科技活動(dòng)課，內(nèi)容涉及到小試驗(yàn)、小制作、課外采集、小魔術(shù)、觀測(cè)飼養(yǎng)及植物栽培等許多方面，使同學(xué)開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了很多課外知識(shí)，學(xué)

2、到了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，培育了同學(xué)的動(dòng)手技能和實(shí)際操作水平。12月10日晚上，我抓住難得的觀測(cè)月全食的機(jī)會(huì)，組織科技小級(jí)組的同學(xué)來(lái)到學(xué)校用天文望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)月全食的全過(guò)程，激發(fā)了同學(xué)喜愛(ài)科學(xué)的愛(ài)好和觀測(cè)技能，培育了同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。三、 有效進(jìn)行活動(dòng)課教學(xué)?？萍蓟顒?dòng)課的時(shí)間是每周三、五的第三節(jié)課和二、四的第四節(jié)課，我依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況和活動(dòng)時(shí)間的限制，敏捷制訂合理的活動(dòng)內(nèi)容，有的活動(dòng)要求同學(xué)自己預(yù)備材料的，我都會(huì)提前讓同學(xué)寫在記錄本上，督促同學(xué)肯定要帶齊材料參與活動(dòng)，主見(jiàn)同學(xué)有材料的可以多帶一些來(lái)，這樣可以使有些忘卻帶材料的同學(xué)也能相互借用一下，保證活動(dòng)的正常順當(dāng)開(kāi)展。有的活動(dòng)需要老師提前預(yù)備試

3、驗(yàn)器材或者是活動(dòng)工具，我都會(huì)提前為同學(xué)做好預(yù)備，預(yù)備好足夠的工具或者材料力求讓同學(xué)在有限的時(shí)間里盡量學(xué)到更多的知識(shí)，力求讓每一名同學(xué)在每堂活動(dòng)課中都有機(jī)會(huì)動(dòng)手試驗(yàn)或操作，這樣大提高了科技活動(dòng)課的有效性。四、 培育同學(xué)環(huán)保意識(shí)。科技活動(dòng)課與環(huán)保教育是分不開(kāi)的，在科技活動(dòng)課中，我始終鍥而不舍地對(duì)同學(xué)進(jìn)行環(huán)境愛(ài)護(hù)的教育。進(jìn)行捕獲昆蟲制作昆蟲標(biāo)本的活動(dòng)之前，我先教育同學(xué)要愛(ài)惜動(dòng)物，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，觀測(cè)小動(dòng)物時(shí)盡量不打攪它們的生活，捕獲昆蟲要適量，留意方式和方法。采集植物標(biāo)本時(shí)，提前教育同學(xué)要愛(ài)惜花草樹(shù)木，不任意踐踏草坪，不亂破壞植物，做到環(huán)保在先，教育在先。平常的活動(dòng)也到處離不開(kāi)環(huán)保教育，比如在試驗(yàn)室做試驗(yàn)

4、時(shí)要用到水，先講如何取水打水，節(jié)省用水；很多小制作活動(dòng)要用到彩紙、膠水和透亮膠，我告知同學(xué)不能多用，多用這些材料不僅效果不好，還會(huì)造成不須要的糜費(fèi)；總之，環(huán)保教育不是一朝一夕的事，而是自始至終跟隨在教育中的，同學(xué)的環(huán)?；顒?dòng)就是從日常的學(xué)習(xí)和生活中一點(diǎn)一滴中實(shí)現(xiàn)的。五、 養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。知識(shí)轉(zhuǎn)變命運(yùn)，習(xí)慣決斷一生。在平常的活動(dòng)課中，我特別著重對(duì)同學(xué)良好的行為習(xí)慣的培育。課上要求同學(xué)怎樣做、帶什么材料、活動(dòng)中如何與他人合作、怎樣進(jìn)行有效的溝通活動(dòng)、活動(dòng)之后整理材料及打掃衛(wèi)生等等，這些都是同學(xué)的養(yǎng)成教育，在活動(dòng)課中不可忽視。六、 合理評(píng)價(jià)、鼓舞為主。在每一次活動(dòng)課之前我都根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行點(diǎn)名記錄

5、，清點(diǎn)人數(shù)，保證人員到位齊全，保證活動(dòng)時(shí)間?；顒?dòng)中表現(xiàn)突出的同學(xué)我會(huì)實(shí)時(shí)予以評(píng)價(jià)，每次活動(dòng)之后都有總結(jié)評(píng)價(jià)，同學(xué)作品會(huì)讓同學(xué)在小組內(nèi)相互評(píng)價(jià)，再統(tǒng)一交上來(lái)集體評(píng)價(jià)，選出優(yōu)秀的作品，讓大家一起參觀學(xué)習(xí)，我還會(huì)給表現(xiàn)超卓的同學(xué)照相，每次活動(dòng)之后我都會(huì)把同學(xué)活動(dòng)的狀況、場(chǎng)面及成果上傳到我們的科技活動(dòng)的博客上，既保存了資料，又讓同學(xué)獲得了勝利的感覺(jué)，看到他們自己的光輝形象在電腦中播放，同學(xué)對(duì)科技活動(dòng)更有愛(ài)好了。七、積累閱歷和資料可共享。最近兩年的科技活動(dòng)我基本上都保存了一手的資料，我連續(xù)三年組織全校同學(xué)參與全國(guó)學(xué)校生環(huán)保之星科技大賽并取得了優(yōu)異的成果，學(xué)校為此榮獲全國(guó)科普環(huán)保教育基地的光榮稱號(hào)，同學(xué)和

6、老師累計(jì)獲獎(jiǎng)高達(dá)三、四百名人次；每次各級(jí)環(huán)保檢查看到老師和同學(xué)們鮮紅的獲獎(jiǎng)證書無(wú)不贊揚(yáng)；每年都在全校范圍內(nèi)組織同學(xué)開(kāi)展一次變廢為寶科技小制作競(jìng)賽，取得了很好的效果并在全局教育界有肯定的影響；每一次的活動(dòng)課都保留有照片做資料，在每一次上級(jí)來(lái)我校檢查時(shí)，我們科技活動(dòng)的照片資料都占據(jù)著重要的地位，這為我校的資料健全做出了不可低估的作用。以上是我對(duì)本學(xué)期課外活動(dòng)的點(diǎn)滴總結(jié),還有很多不夠具體之處,也還有很多有待于進(jìn)一步完善之處,我將會(huì)在將來(lái)的工作中繼續(xù)積累,逐步完善,將我們學(xué)校的科技活動(dòng)課開(kāi)展得更加豐富多彩!科技制作小組活動(dòng)總結(jié)2在創(chuàng)新素養(yǎng)教育全面開(kāi)花的學(xué)校，我?？萍紣?ài)好小組經(jīng)過(guò)了步履蹣跚的階段，正穩(wěn)步

7、進(jìn)展。這學(xué)期我們重點(diǎn)從以下幾方面來(lái)培育同學(xué)的制造思維和創(chuàng)新技能：1.讓思維插上自由的翅膀，突破原有的舊框框。我們發(fā)覺(jué)大多數(shù)青少年中，隨著年齡的增長(zhǎng)和接受信息的增多，他們的思維自由度卻在減低，而表現(xiàn)在思維中的制造性更是與日俱減。依據(jù)他們的有制造欲望的天性，平常便在科技活動(dòng)中著重對(duì)同學(xué)思維“自由”的訓(xùn)練，從思維的廣度、深度、新度、速度等方面來(lái)突破思維的舊框框，形成肯定的制造思維。如： 看誰(shuí)想得多：主要是針對(duì)思維的廣度來(lái)開(kāi)展的，讓同學(xué)想得越多思維便越開(kāi)闊。如：“機(jī)器人在日常生活中可以用來(lái)做什么？”、“我們盼望飛機(jī)還能為我們?nèi)祟愖鍪裁矗俊钡??？凑l(shuí)想得深：主要是針對(duì)思維的深度來(lái)開(kāi)展的，讓同學(xué)想得越深思維

8、便越周密。如：“如何用益智玩具拼裝成有用的物體？”。看誰(shuí)想得新：要想到一般人想不到而又熟識(shí)的東西，這就是思維中最有價(jià)值的新奇性。如：“用廢舊的材料自己制作一件新奇的物品？”等，你能在這些小發(fā)現(xiàn)上再進(jìn)行發(fā)現(xiàn)嗎看誰(shuí)做得快：用我們的益智玩具比比看，誰(shuí)能用最短的時(shí)間組裝起規(guī)定的樣品。2.使動(dòng)手成為歡樂(lè)的活動(dòng)，加強(qiáng)原有的動(dòng)手技能。學(xué)校生天生有著“好動(dòng)”的本性，然而很多同學(xué)在過(guò)重學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)的壓力下，丟失了各種動(dòng)手的機(jī)會(huì)。在科技活動(dòng)中，充分予以同學(xué)動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們做自己想做的試驗(yàn)或東西，把動(dòng)手看成一種歡樂(lè)的活動(dòng)。從動(dòng)手做的數(shù)量、質(zhì)量、新穎等方面來(lái)培育動(dòng)手技能?？凑l(shuí)做得多：爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多做，不光是追求數(shù)量上的多

9、，還要做到品種上的多。進(jìn)展系列化的思想，將一件作品進(jìn)展成一系列的作品。看誰(shuí)做得好：動(dòng)手做得精細(xì)、仔細(xì)，選材用得精當(dāng)、得體，構(gòu)思想得精致、新穎。這是對(duì)動(dòng)手質(zhì)量的最好檢驗(yàn)?？凑l(shuí)做得新奇：做的東西在造型、功能、結(jié)構(gòu)、材料上有沒(méi)有自己獨(dú)特的地方，這是檢驗(yàn)有沒(méi)有制造性的標(biāo)識(shí)，也是最有價(jià)值的地方。看誰(shuí)拆裝得好：對(duì)于一些臨時(shí)不能動(dòng)手搞制造的同學(xué)，可以讓他們對(duì)一些玩具進(jìn)行拆裝，從拆裝中討論結(jié)構(gòu)、了解原理，學(xué)習(xí)和掌控科學(xué)知識(shí)。如：拆裝飛機(jī)模型。3.讓求新變成發(fā)現(xiàn)的舉動(dòng)，培育自身的創(chuàng)新技能。發(fā)現(xiàn)制造很重要，它能促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)展，推動(dòng)人類的進(jìn)步。留心生活，會(huì)發(fā)覺(jué)我們的四周有很多的麻煩和困難。當(dāng)同學(xué)形成肯定的制造思維和

10、動(dòng)手技能后，便會(huì)將這些技能加以制造性地來(lái)解決遇到的麻煩和困難，并形成肯定的成果，這就是我們開(kāi)展科技活動(dòng)所追求的最終目的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。同學(xué)正是在“遇到問(wèn)題解決困難”的活動(dòng)中化險(xiǎn)為夷、理想成真的，從而提高了自身的創(chuàng)新技能。看誰(shuí)搜集的困難多：只有找到想要解決的問(wèn)題和困難，才能有發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的突破口，留心一下生活、學(xué)習(xí)中的際遇，很可能就是一個(gè)受啟發(fā)的地方?？凑l(shuí)解決的方法新：解決問(wèn)題要能符合自己的需要，想方法用最少的力氣做最多的事，給人以耳目一新的驚異，這就是制造中“新”的突破?？凑l(shuí)設(shè)計(jì)的思路巧：將想法用奇妙的思路設(shè)計(jì)出來(lái)是創(chuàng)新的最初表現(xiàn)形式，最主要從結(jié)構(gòu)、功能上加以最優(yōu)化，最重要的是設(shè)計(jì)的東西簡(jiǎn)單制作、能

11、夠普及?？凑l(shuí)制造的東西好：發(fā)現(xiàn)制造的東西要帶給人方便，而且在外觀上能給人精致的感受，另外還要留意制造的可行性和經(jīng)濟(jì)性?？傊?，制造思維和創(chuàng)新技能的培育是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，需要我們科技組的長(zhǎng)期努力?？萍贾谱餍〗M活動(dòng)總結(jié)3科技小制作是培育同學(xué)制造技能和動(dòng)手技能的最正確手段，本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，在一系列的活動(dòng)過(guò)程中，我堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的發(fā)散性思維和動(dòng)手實(shí)踐的技能，讓同學(xué)參加到科技作品的制作中去，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)了同學(xué)對(duì)科學(xué)技術(shù)的愛(ài)好和愛(ài)好，使科技活動(dòng)有效開(kāi)展?，F(xiàn)將本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)如下：一、確定活動(dòng)內(nèi)容。在活動(dòng)前，先確定活動(dòng)內(nèi)容，我們選擇讓同學(xué)利用課件學(xué)習(xí)科技小制作的知識(shí)，然后有

12、目標(biāo)有順次的做活動(dòng)前的基礎(chǔ)性工作，活動(dòng)方案中，留意培育同學(xué)的實(shí)際操作技能和發(fā)散性思維，對(duì)于制作的科技作品，不拘泥于固定模式，給同學(xué)留有充分的想象空間?；顒?dòng)所需材料提前備好，且要多樣、豐富。二、組織同學(xué)，激發(fā)愛(ài)好。在科技社團(tuán)活動(dòng)之前提前召集同學(xué)，告知其活動(dòng)主要內(nèi)容，讓同學(xué)提前做預(yù)備，設(shè)計(jì)好自己的制作思路，收集他們?cè)诨顒?dòng)時(shí)自己可能用到的特別材料。同學(xué)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容特別感愛(ài)好，并積極為活動(dòng)做好預(yù)備工作。三、活動(dòng)過(guò)程中相互協(xié)作?；顒?dòng)前首先給同學(xué)講解理論知識(shí)，在同學(xué)掌控制作原理的基礎(chǔ)上再讓其動(dòng)手實(shí)踐，可以在過(guò)程中少走彎路?；顒?dòng)中讓兩位同學(xué)為一組，互幫互助，在培育動(dòng)手技能的同時(shí)培育團(tuán)結(jié)合作的精神。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)

13、中熱忱度很高，立場(chǎng)很仔細(xì)，同學(xué)之間協(xié)作得也很默契。老師隨時(shí)作出指導(dǎo)，援助同學(xué)順當(dāng)完成作品。四、作品成果展示。請(qǐng)同學(xué)們將自己設(shè)計(jì)的作品擺放在一起進(jìn)行展示，大家一起對(duì)各自作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)比出最優(yōu)秀的作品，并予以同學(xué)相應(yīng)的鼓舞。社團(tuán)活動(dòng)，不僅增長(zhǎng)了同學(xué)的知識(shí)，還激發(fā)了同學(xué)對(duì)科學(xué)探究的愛(ài)好，熬煉了他們的動(dòng)手技能，讓同學(xué)在實(shí)踐中感受到制造的樂(lè)趣，體驗(yàn)到獲得勝利的歡樂(lè)，促進(jìn)同學(xué)的整體素養(yǎng)的全面進(jìn)展。加強(qiáng)了同學(xué)科技意識(shí)，合作意識(shí)，創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能以及收集信息的技能都得到了充分的提高，通過(guò)同學(xué)自主活動(dòng)、自主參加、自主進(jìn)展，展示欲、求知欲得到了充分的呈現(xiàn)?？萍贾谱餍〗M活動(dòng)總結(jié)4為了培育和熬煉同學(xué)們的動(dòng)手技能、

14、創(chuàng)新技能及勇于實(shí)踐的精神。給廣闊愛(ài)好物理的同學(xué)提供一次呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們?cè)谟H身實(shí)踐中體味物理世界的無(wú)限奇異!我校理化生教研組在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，積極開(kāi)展各項(xiàng)課外活動(dòng)，培育同學(xué)們動(dòng)手操作技能和思維技能，本學(xué)期在八班級(jí)各班開(kāi)展了科技小發(fā)現(xiàn)、小制作活動(dòng)，這一活動(dòng)大大激發(fā)、調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的熱忱，讓愛(ài)好物理并有創(chuàng)新思維的同學(xué)大展身手。在學(xué)校中營(yíng)造出一種深厚的學(xué)術(shù)氛圍，推動(dòng)學(xué)?？萍嘉幕ㄔO(shè)，并取得豐碩成果?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：1、活動(dòng)充分的表達(dá)了“環(huán)保，綠色，節(jié)省”的理念。1全部參賽者都是運(yùn)用身邊順手可得的物品廢舊的導(dǎo)線、玩具車中的電動(dòng)機(jī)、泡沫、小燈泡等進(jìn)行發(fā)現(xiàn)、制作，從而拉近了物理學(xué)與生活的距離，讓同學(xué)深切感受到科學(xué)的真實(shí)性，感受到科學(xué)和社會(huì)、日常生活的關(guān)系。2參賽作品具有有用性，有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，每一件作品都能表達(dá)出物理和生活的親密聯(lián)系。2、此次活動(dòng)熬煉了同學(xué)的觀測(cè)、分析、思維、動(dòng)手和探究技能。極大地提高了同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好、樹(shù)立了克服困難的信心，同學(xué)在發(fā)現(xiàn)制作過(guò)程中，能夠勇猛面對(duì)困難，開(kāi)動(dòng)腦筋，變換策略運(yùn)用所學(xué)知識(shí)