科技制作小組活動總結(jié)

1、第 第 頁科技制作小組活動總結(jié)科技制作小組活動總結(jié)1本學(xué)期我除了仔細完成四班級和五班級的科學(xué)課教學(xué)外,還承受了學(xué)校的及校外活動中心的科技小制作活動的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的科技活動教學(xué)總結(jié)如下：一、 仔細做好活動計劃。我依據(jù)同學(xué)的年齡特點,參照教材中相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,仔細做了本學(xué)期的科技活動計劃，力求培育同學(xué)對科技活動的愛好，并且能夠通過參與科技小制作活動培育同學(xué)動手操作的技能和喜愛科學(xué)的愛好，使同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)得到提高。二、 合理安排活動內(nèi)容。本學(xué)期，我們開展了豐富多彩的科技活動課，內(nèi)容涉及到小試驗、小制作、課外采集、小魔術(shù)、觀測飼養(yǎng)及植物栽培等許多方面，使同學(xué)開拓了視野，增長了很多課外知識，學(xué)

2、到了很多課堂上學(xué)不到的知識，培育了同學(xué)的動手技能和實際操作水平。12月10日晚上，我抓住難得的觀測月全食的機會，組織科技小級組的同學(xué)來到學(xué)校用天文望遠鏡觀測月全食的全過程，激發(fā)了同學(xué)喜愛科學(xué)的愛好和觀測技能，培育了同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。三、 有效進行活動課教學(xué)?？萍蓟顒诱n的時間是每周三、五的第三節(jié)課和二、四的第四節(jié)課，我依據(jù)同學(xué)的實際狀況和活動時間的限制，敏捷制訂合理的活動內(nèi)容，有的活動要求同學(xué)自己預(yù)備材料的，我都會提前讓同學(xué)寫在記錄本上，督促同學(xué)肯定要帶齊材料參與活動，主見同學(xué)有材料的可以多帶一些來，這樣可以使有些忘卻帶材料的同學(xué)也能相互借用一下，保證活動的正常順當(dāng)開展。有的活動需要老師提前預(yù)備試

3、驗器材或者是活動工具，我都會提前為同學(xué)做好預(yù)備，預(yù)備好足夠的工具或者材料力求讓同學(xué)在有限的時間里盡量學(xué)到更多的知識，力求讓每一名同學(xué)在每堂活動課中都有機會動手試驗或操作，這樣大提高了科技活動課的有效性。四、 培育同學(xué)環(huán)保意識?？萍蓟顒诱n與環(huán)保教育是分不開的，在科技活動課中，我始終鍥而不舍地對同學(xué)進行環(huán)境愛護的教育。進行捕獲昆蟲制作昆蟲標本的活動之前，我先教育同學(xué)要愛惜動物，愛護動物，觀測小動物時盡量不打攪它們的生活，捕獲昆蟲要適量，留意方式和方法。采集植物標本時，提前教育同學(xué)要愛惜花草樹木，不任意踐踏草坪，不亂破壞植物，做到環(huán)保在先，教育在先。平常的活動也到處離不開環(huán)保教育，比如在試驗室做試驗

4、時要用到水，先講如何取水打水，節(jié)省用水；很多小制作活動要用到彩紙、膠水和透亮膠，我告知同學(xué)不能多用，多用這些材料不僅效果不好，還會造成不須要的糜費；總之，環(huán)保教育不是一朝一夕的事，而是自始至終跟隨在教育中的，同學(xué)的環(huán)保活動就是從日常的學(xué)習(xí)和生活中一點一滴中實現(xiàn)的。五、 養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。知識轉(zhuǎn)變命運，習(xí)慣決斷一生。在平常的活動課中，我特別著重對同學(xué)良好的行為習(xí)慣的培育。課上要求同學(xué)怎樣做、帶什么材料、活動中如何與他人合作、怎樣進行有效的溝通活動、活動之后整理材料及打掃衛(wèi)生等等，這些都是同學(xué)的養(yǎng)成教育，在活動課中不可忽視。六、 合理評價、鼓舞為主。在每一次活動課之前我都根據(jù)學(xué)校的要求進行點名記錄

5、，清點人數(shù)，保證人員到位齊全，保證活動時間?；顒又斜憩F(xiàn)突出的同學(xué)我會實時予以評價，每次活動之后都有總結(jié)評價，同學(xué)作品會讓同學(xué)在小組內(nèi)相互評價，再統(tǒng)一交上來集體評價，選出優(yōu)秀的作品，讓大家一起參觀學(xué)習(xí)，我還會給表現(xiàn)超卓的同學(xué)照相，每次活動之后我都會把同學(xué)活動的狀況、場面及成果上傳到我們的科技活動的博客上，既保存了資料，又讓同學(xué)獲得了勝利的感覺，看到他們自己的光輝形象在電腦中播放，同學(xué)對科技活動更有愛好了。七、積累閱歷和資料可共享。最近兩年的科技活動我基本上都保存了一手的資料，我連續(xù)三年組織全校同學(xué)參與全國學(xué)校生環(huán)保之星科技大賽并取得了優(yōu)異的成果，學(xué)校為此榮獲全國科普環(huán)保教育基地的光榮稱號，同學(xué)和

6、老師累計獲獎高達三、四百名人次；每次各級環(huán)保檢查看到老師和同學(xué)們鮮紅的獲獎證書無不贊揚；每年都在全校范圍內(nèi)組織同學(xué)開展一次變廢為寶科技小制作競賽，取得了很好的效果并在全局教育界有肯定的影響；每一次的活動課都保留有照片做資料，在每一次上級來我校檢查時，我們科技活動的照片資料都占據(jù)著重要的地位，這為我校的資料健全做出了不可低估的作用。以上是我對本學(xué)期課外活動的點滴總結(jié),還有很多不夠具體之處,也還有很多有待于進一步完善之處,我將會在將來的工作中繼續(xù)積累,逐步完善,將我們學(xué)校的科技活動課開展得更加豐富多彩!科技制作小組活動總結(jié)2在創(chuàng)新素養(yǎng)教育全面開花的學(xué)校，我?？萍紣酆眯〗M經(jīng)過了步履蹣跚的階段，正穩(wěn)步

7、進展。這學(xué)期我們重點從以下幾方面來培育同學(xué)的制造思維和創(chuàng)新技能：1.讓思維插上自由的翅膀，突破原有的舊框框。我們發(fā)覺大多數(shù)青少年中，隨著年齡的增長和接受信息的增多，他們的思維自由度卻在減低，而表現(xiàn)在思維中的制造性更是與日俱減。依據(jù)他們的有制造欲望的天性，平常便在科技活動中著重對同學(xué)思維“自由”的訓(xùn)練，從思維的廣度、深度、新度、速度等方面來突破思維的舊框框，形成肯定的制造思維。如： 看誰想得多：主要是針對思維的廣度來開展的，讓同學(xué)想得越多思維便越開闊。如：“機器人在日常生活中可以用來做什么？”、“我們盼望飛機還能為我們?nèi)祟愖鍪裁?？”等?？凑l想得深：主要是針對思維的深度來開展的，讓同學(xué)想得越深思維

8、便越周密。如：“如何用益智玩具拼裝成有用的物體？”。看誰想得新：要想到一般人想不到而又熟識的東西，這就是思維中最有價值的新奇性。如：“用廢舊的材料自己制作一件新奇的物品？”等，你能在這些小發(fā)現(xiàn)上再進行發(fā)現(xiàn)嗎看誰做得快：用我們的益智玩具比比看，誰能用最短的時間組裝起規(guī)定的樣品。2.使動手成為歡樂的活動，加強原有的動手技能。學(xué)校生天生有著“好動”的本性，然而很多同學(xué)在過重學(xué)業(yè)的負擔(dān)的壓力下，丟失了各種動手的機會。在科技活動中，充分予以同學(xué)動手的機會，讓他們做自己想做的試驗或東西，把動手看成一種歡樂的活動。從動手做的數(shù)量、質(zhì)量、新穎等方面來培育動手技能?？凑l做得多：爭取機會多做，不光是追求數(shù)量上的多

9、，還要做到品種上的多。進展系列化的思想，將一件作品進展成一系列的作品?？凑l做得好：動手做得精細、仔細，選材用得精當(dāng)、得體，構(gòu)思想得精致、新穎。這是對動手質(zhì)量的最好檢驗?？凑l做得新奇：做的東西在造型、功能、結(jié)構(gòu)、材料上有沒有自己獨特的地方，這是檢驗有沒有制造性的標識，也是最有價值的地方?？凑l拆裝得好：對于一些臨時不能動手搞制造的同學(xué)，可以讓他們對一些玩具進行拆裝，從拆裝中討論結(jié)構(gòu)、了解原理，學(xué)習(xí)和掌控科學(xué)知識。如：拆裝飛機模型。3.讓求新變成發(fā)現(xiàn)的舉動，培育自身的創(chuàng)新技能。發(fā)現(xiàn)制造很重要，它能促進社會的進展，推動人類的進步。留心生活，會發(fā)覺我們的四周有很多的麻煩和困難。當(dāng)同學(xué)形成肯定的制造思維和

10、動手技能后，便會將這些技能加以制造性地來解決遇到的麻煩和困難，并形成肯定的成果，這就是我們開展科技活動所追求的最終目的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。同學(xué)正是在“遇到問題解決困難”的活動中化險為夷、理想成真的，從而提高了自身的創(chuàng)新技能?？凑l搜集的困難多：只有找到想要解決的問題和困難，才能有發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的突破口，留心一下生活、學(xué)習(xí)中的際遇，很可能就是一個受啟發(fā)的地方?？凑l解決的方法新：解決問題要能符合自己的需要，想方法用最少的力氣做最多的事，給人以耳目一新的驚異，這就是制造中“新”的突破?？凑l設(shè)計的思路巧：將想法用奇妙的思路設(shè)計出來是創(chuàng)新的最初表現(xiàn)形式，最主要從結(jié)構(gòu)、功能上加以最優(yōu)化，最重要的是設(shè)計的東西簡單制作、能

11、夠普及。看誰制造的東西好：發(fā)現(xiàn)制造的東西要帶給人方便，而且在外觀上能給人精致的感受，另外還要留意制造的可行性和經(jīng)濟性?？傊?，制造思維和創(chuàng)新技能的培育是一個長期的系統(tǒng)工程，需要我們科技組的長期努力?？萍贾谱餍〗M活動總結(jié)3科技小制作是培育同學(xué)制造技能和動手技能的最正確手段，本學(xué)期的社團活動已經(jīng)結(jié)束，在一系列的活動過程中，我堅持理論與實踐相結(jié)合，充分調(diào)動同學(xué)的發(fā)散性思維和動手實踐的技能，讓同學(xué)參加到科技作品的制作中去，通過活動加強了同學(xué)對科學(xué)技術(shù)的愛好和愛好，使科技活動有效開展?，F(xiàn)將本學(xué)期社團活動總結(jié)如下：一、確定活動內(nèi)容。在活動前，先確定活動內(nèi)容，我們選擇讓同學(xué)利用課件學(xué)習(xí)科技小制作的知識，然后有

12、目標有順次的做活動前的基礎(chǔ)性工作，活動方案中，留意培育同學(xué)的實際操作技能和發(fā)散性思維，對于制作的科技作品，不拘泥于固定模式，給同學(xué)留有充分的想象空間?；顒铀璨牧咸崆皞浜?，且要多樣、豐富。二、組織同學(xué)，激發(fā)愛好。在科技社團活動之前提前召集同學(xué)，告知其活動主要內(nèi)容，讓同學(xué)提前做預(yù)備，設(shè)計好自己的制作思路，收集他們在活動時自己可能用到的特別材料。同學(xué)對活動內(nèi)容特別感愛好，并積極為活動做好預(yù)備工作。三、活動過程中相互協(xié)作?；顒忧笆紫冉o同學(xué)講解理論知識，在同學(xué)掌控制作原理的基礎(chǔ)上再讓其動手實踐，可以在過程中少走彎路?；顒又凶寖晌煌瑢W(xué)為一組，互幫互助，在培育動手技能的同時培育團結(jié)合作的精神。同學(xué)們在活動

13、中熱忱度很高，立場很仔細，同學(xué)之間協(xié)作得也很默契。老師隨時作出指導(dǎo)，援助同學(xué)順當(dāng)完成作品。四、作品成果展示。請同學(xué)們將自己設(shè)計的作品擺放在一起進行展示，大家一起對各自作品進行評價，評比出最優(yōu)秀的作品，并予以同學(xué)相應(yīng)的鼓舞。社團活動，不僅增長了同學(xué)的知識，還激發(fā)了同學(xué)對科學(xué)探究的愛好，熬煉了他們的動手技能，讓同學(xué)在實踐中感受到制造的樂趣，體驗到獲得勝利的歡樂，促進同學(xué)的整體素養(yǎng)的全面進展。加強了同學(xué)科技意識，合作意識，創(chuàng)新精神和實踐技能以及收集信息的技能都得到了充分的提高，通過同學(xué)自主活動、自主參加、自主進展，展示欲、求知欲得到了充分的呈現(xiàn)?？萍贾谱餍〗M活動總結(jié)4為了培育和熬煉同學(xué)們的動手技能、

14、創(chuàng)新技能及勇于實踐的精神。給廣闊愛好物理的同學(xué)提供一次呈現(xiàn)自己的機會，讓同學(xué)們在親身實踐中體味物理世界的無限奇異!我校理化生教研組在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時，積極開展各項課外活動，培育同學(xué)們動手操作技能和思維技能，本學(xué)期在八班級各班開展了科技小發(fā)現(xiàn)、小制作活動，這一活動大大激發(fā)、調(diào)動了同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱忱，讓愛好物理并有創(chuàng)新思維的同學(xué)大展身手。在學(xué)校中營造出一種深厚的學(xué)術(shù)氛圍，推動學(xué)?？萍嘉幕ㄔO(shè)，并取得豐碩成果?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：1、活動充分的表達了“環(huán)保，綠色，節(jié)省”的理念。1全部參賽者都是運用身邊順手可得的物品廢舊的導(dǎo)線、玩具車中的電動機、泡沫、小燈泡等進行發(fā)現(xiàn)、制作，從而拉近了物理學(xué)與生活的距離，讓同學(xué)深切感受到科學(xué)的真實性，感受到科學(xué)和社會、日常生活的關(guān)系。2參賽作品具有有用性，有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，每一件作品都能表達出物理和生活的親密聯(lián)系。2、此次活動熬煉了同學(xué)的觀測、分析、思維、動手和探究技能。極大地提高了同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好、樹立了克服困難的信心，同學(xué)在發(fā)現(xiàn)制作過程中，能夠勇猛面對困難，開動腦筋，變換策略運用所學(xué)知識