體育說課稿前滾翻

1、Word - 3 -體育說課稿前滾翻 體育說課稿前滾翻四篇 作為一名優(yōu)秀的教育工，就難以避開地要預(yù)備說課稿，借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。那么說課稿應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？下面是幫大家整理的體育說課稿前滾翻4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 體育說課稿前滾翻 篇1 一、設(shè)計(jì)思想： 本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以進(jìn)展同學(xué)的自主性、制造性為設(shè)計(jì)目標(biāo)，在老師激勵和評價下，著重培育同學(xué)展現(xiàn)自我的愿望，構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系，同學(xué)間能合作溝通。結(jié)合教材和學(xué)校生心理、生理特點(diǎn)，通過多種手段激發(fā)同學(xué)參加體育活動的愛好，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)充分感受體育運(yùn)動的歡樂。在活動中，培育同學(xué)自主探

2、討、相互合作和克服困難的力量，在此基礎(chǔ)上關(guān)注同學(xué)的個體差異和不同需求，努力使每一位同學(xué)都能夠樂觀主動地參加活動。 二、教材分析 技巧是學(xué)校三至四班級體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一，比一二班級滾動與滾翻教材提高了動作的難度。三班級同學(xué)是柔韌和靈敏素養(yǎng)進(jìn)展的敏感時期，有肯定的運(yùn)動力量，以感知事物直接視聽和形象為主，教學(xué)內(nèi)容從同學(xué)寵愛仿照開頭，過渡到簡便易行的單個動作，然后上升為適合同學(xué)實(shí)際的難度組合動作。 三、學(xué)情分析 1、同學(xué)心理特點(diǎn)：三班級的同學(xué)年齡在九到十歲左右，認(rèn)知力量差、活潑好動，對事物布滿奇怪且擅長仿照，喜愛直觀形象思維，對嬉戲、競賽特殊感愛好，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，留意 此處隱蔽10408個

3、字助、團(tuán)結(jié)合作，在完成技術(shù)動作的同時，也培育了平安意識。 在練習(xí)過程中，我會進(jìn)行巡回指導(dǎo)，針對個別同學(xué)可能會消失的頭頂觸墊、團(tuán)身不緊或者翻不過去的現(xiàn)象，我會實(shí)行準(zhǔn)時訂正、進(jìn)一步加強(qiáng)專項(xiàng)練習(xí)、樂觀鼓舞等方式關(guān)心他們訂正錯誤、克服困難、培優(yōu)補(bǔ)差，讓每個同學(xué)都能得到有效練習(xí)。 三組練習(xí)完成后，我將開展“都是小老師”活動，引導(dǎo)同學(xué)通過毛遂自薦的方式來扮演為大家進(jìn)行前滾翻動作的講解示范的“小老師”，其他同學(xué)樂觀觀看，同樣扮演小老師，對示范同學(xué)進(jìn)行評價。通過這樣的方式，讓每個同學(xué)都樂觀地參加其中，既能提高同學(xué)的自學(xué)自練力量，又能引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步把握正確的動作要領(lǐng)。 最終我將支配情景嬉戲小刺猬采果子，小刺猬要

4、穿過森林里的種種障礙去采摘果子，通過障礙跑、鉆山洞、過小河來到終點(diǎn)摘取果實(shí)。通過這樣的嬉戲?qū)⑶皾L翻與其他技術(shù)相結(jié)合，既鞏固了前滾翻動作要領(lǐng)，又增加了同學(xué)的綜合素養(yǎng)，還活躍了課堂氣氛。 結(jié)束部分，我將采納3-5分鐘的時間，結(jié)束部分主要分為三個內(nèi)容： 1、放松運(yùn)動：我將帶領(lǐng)同學(xué)伴隨輕音樂一起合唱歌曲讓我們蕩起雙槳，讓同學(xué)在輕松歡快的樂曲和優(yōu)美的舞蹈動作中消退運(yùn)動后的緊急疲憊，加快身心恢復(fù)，達(dá)到放松的目的。 2、課堂小結(jié)，同學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)收獲同時我也會對本節(jié)課同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行樂觀性的評價。 3、我將組織同學(xué)一起整理器材，培育同學(xué)喜愛勞動、疼惜公共設(shè)施的習(xí)慣， 估計(jì)效果 估計(jì)課的練習(xí)密度為35%左右，平均心率達(dá)120130次/分?？v觀整個環(huán)節(jié)，同