《彩色的夢》說課稿

1、Word - 3 -彩色的夢說課稿 彩色的夢說課稿 作為一名優(yōu)秀的教育工，時常需要編寫說課稿，說課稿可以關(guān)心我們提高教學(xué)效果。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是細心整理的彩色的夢說課稿，歡迎大家共享。 彩色的夢說課稿1 敬重的評委老師： 上午好！我說課的題目是小班語言活動彩色的夢。接下來我將從說教材、說活動目標、說重點難點、說活動預(yù)備、說教法學(xué)法、說活動過程、說活動延長七個方面進行我的說課。 一、說教材 夢是幼兒經(jīng)常會做的，談?wù)撈饋砀性掝}，能激發(fā)幼兒愛好。彩色的夢這首兒歌內(nèi)容簡潔，布滿童趣，形象鮮亮突出，簡單引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好，符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。這也正符合指南中所提出的：“給

2、幼兒供應(yīng)童謠、故事和詩歌等不同體裁的兒童文學(xué)作品，有意識地引導(dǎo)幼兒觀賞或仿照文學(xué)作品的語言節(jié)奏和韻律，感受文學(xué)作品的美” 二、說活動目標： 教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。依據(jù)小班幼兒年齡特點及認知進展的實際狀況，以布魯姆的教育目標分類學(xué)為依據(jù)，我確定了認知、情感、技能三個維度的目標： 1、認知目標：理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦。 2、力量目標：感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系并進行仿編。 3、情感目標：感受兒歌的意境美，體驗創(chuàng)編的樂趣。 三、說重點難點： 依據(jù) 此處隱蔽4369個字的理解了兒歌。 3、復(fù)述兒歌，引導(dǎo)幼兒了解感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。 以不同事物的口

3、吻敘述兒歌來吸引幼兒仔細聽，幼兒對于小草，小花都特別感愛好，不自覺的便會仿照。不用刻意的去記憶，學(xué)起來也特別輕松，從而跟著老師順當?shù)剡M入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。 4、請幼兒分角色表演，朗誦兒歌。 （1）請幼兒依據(jù)自己的喜好選擇并戴上小草，紅花，白云，小伴侶頭飾，分別扮演兒歌中的角色。 通過幼兒分角色的表演，既增加了他們對兒歌的理解，又讓他們在親身感受體驗的過程中獲得了表演的愉悅性。 （2）老師在幼兒表演后準時提示，正確的朗讀發(fā)音。 “少成若天性，習(xí)慣成自然”，幼兒期不僅是智力早期開發(fā)的重要階段，更是語言進展，口語表達的關(guān)鍵時期。這樣不僅使幼兒鞏固了對兒歌的記憶，還有助于幼兒加深對閱讀及傾聽良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 （3）老師小結(jié)本次語言活動，依據(jù)實際狀況對表現(xiàn)良好的幼兒賜予表揚。 這三個教學(xué)環(huán)節(jié),既遵循了教學(xué)規(guī)律,由易到難，符合幼兒認知的特點,指導(dǎo)幼兒觀看、操作、獵取新知,同時注意培育幼兒思維和語言力量,在教學(xué)過程中通過讓幼兒動口、動眼、動腦為為主的學(xué)習(xí)方法,使幼兒學(xué)有有愛好,學(xué)有所獲。 七、說活動延長： 引導(dǎo)幼兒想像：還有誰會做夢，它的夢是什么顏色的？試著用兒歌中的語言模式說出來。師幼歸整教學(xué)具，將圖片，頭飾投放到表演區(qū)供幼兒連續(xù)表演。 有助于培育幼兒疼惜玩具，養(yǎng)成“原物放回”的良好習(xí)慣。在表演區(qū)中，讓幼兒交換