《借生日》說課稿

1、Word - 4 -借生日說課稿 借生日說課稿 作為一名教職工，時常會需要預備好說課稿，仔細擬定說課稿，那么說課稿應當怎么寫才合適呢？以下是細心整理的借生日說課稿，歡迎大家共享。 借生日說課稿1 一、說教材 借生日是義務教育課程標準試驗教材學校語文一班級上冊最終一個單元的一篇課文。 本課在全冊中起著“鞏固識字，用學到的識字方法自主識字”朗讀課文，能提出課文中不明白的問題并能爭論解決的作用。 課文敘述了家庭生活中很平常的一個小故事：小云生日那天，母親送給他一只布熊。由于媽媽總是遺忘自己的生日，小云就想把自己的生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯易懂，體現(xiàn)了母女真情。 二、說學情 現(xiàn)在的同

2、學多為獨生子女，在生活條件優(yōu)越的現(xiàn)代，許多同學在家中都是“衣來伸手，飯來張口?！钡男』实邸⑿」?。在他們的心里沒有關懷別人，愛護別人的概念。因此，在本課的教學中，應當重從故事中感受母女間的情感，從而喚起同學的共鳴，讓同學學會關懷他人，懂得去愛護他人。 三、說目標 （一）本課要完成的學習目標詳細如下： 1、熟悉12個生字，會寫4個字。熟悉方字旁和食字旁兩個新偏旁。 2、正確、流利、有感情的朗讀課文。 3、理解課文內容，知道小云把生日借給媽媽的緣由。 （二）重、難點： 1、通過朗讀課文，知道小云借生日給媽媽的緣由。 2、 此處隱蔽14458個字讀課文，數一數這篇課文一共幾個自然段。把不熟悉的生字圈

3、起來。借助拼音認字，指名讀，口頭組詞，溝通識字方法。熟悉新偏旁“食字旁和牛字旁”連線鞏固：點蠟燭嬉戲識字：走迷宮、摘蘋果。 五、學習課文 1、指名讀1、2自然段 2、熟悉兩段中的生字 3、指導朗讀您怎么從來不過生日？沒見過媽媽過生日，小云感到懷疑，要突出從來，讀出納悶的語氣。分角色朗讀課文，師生讀，同學與同學讀。 4、小云的媽媽說自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎？（小云的媽媽并非遺忘了自己的生日，而是只想到別人），同學自由發(fā)言，播放音樂我的好媽媽（五）擴展訓練、活躍思維。 六、板書設計： 借生日 小云媽媽 （愛） 七、說教法 1、導課上：直奔主題，引誕生日。 2、重、難點突破上：讀中悟情。在讀中，通過自己的范讀，給同學創(chuàng)設情景，讓他們聯(lián)系自己的生活實際，專心去感受和體會朗讀課文時輕愉快潑的基調。 3、提問設計上：鼓舞同學發(fā)覺問題，培育同學自己解決問題的力量。 4、作業(yè)設計上：調查父母及其他親人的生日，引導同學做一個心中有他人的好孩子。 八、說學法 1、識字方法：本課為最終一單元的課文，同學在前面的學習中已經積累了很多的識字方法，在這里可以很好的鞏固。 2、閱讀方法：閱讀教學中要重視朗讀，而朗讀又貴在一個“悟”字。在讀中悟情，在讀中悟理。 3、自學力量：由于全文淺