淮臨初中教務處第二學期工作計劃

1、第 第 頁淮臨初中教務處第二學期工作計劃 淮臨中學教務處第二學期工作計劃 一、 指導思想：上學期，教務處被學校評為年度優(yōu)秀團隊，這是學校對我們教務處工作的極大確定。但我們教務人認為：成果只是起跑線，問題才是增長點。優(yōu)秀團隊不是驕傲的資本，而是前行的動力。我們不會沾沾自喜，更不會止步不前。而會反思哪些工作做的不夠到位？有沒有更好的工作方法 ？怎樣才能乘勢而上，更上層樓？本著不講故事，只講事實的立場匯報一下教務處的工作。本學期教務處將圍繞學校的工作思路，根據(jù)校長室的要求，會同班級組，進一步推動課堂教學改革，加強老師隊伍建設，不斷優(yōu)化課堂教學、強化教學過程管理、努力深化教學討論，以務實的工作作風、創(chuàng)

2、新的工作思路，高質量的完成各項工作任務，特別是中考任務。二、工作重點：1、抓好教學過程管理，提高教學質量。2、重視校本培訓，抓好校本教研，提高老師素養(yǎng)。3、不斷完善并落實教學制度，做到精細管理，加強服務意識，提高服務質量，為高初三畢業(yè)班服務。4、繼續(xù)探究課堂教學模式的改革。5、招生工作。三、工作措施：一加強常規(guī)教學管理，進一步打造優(yōu)良校風、教風和學風。1、每位老師要以老師工作任務書和學校規(guī)章制度嚴格要求自己，加強敬業(yè)精神和責任心，堅固樹立服務意識，使全體老師統(tǒng)一思想、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一規(guī)范。2、加強常規(guī)教學管理，向管理要質量。(1)仔細落實課堂教學要求，進一步規(guī)范教學行為。做到課堂教學有序，教書育

3、人，敢于管理，我的課堂我負責，我的問題我解決，堅決杜絕老師講課的任意性和課堂組織失控現(xiàn)象；積極指導同學的學習方法，調動同學的學習積極性，樹立良好的、融洽的師生關系；培育同學積極思維和動腦、動手技能，指導同學學會自主學習、合作學習，切實提高教學效率，努力提高教學質量。老師做到上課不遲到、不早退、不壓堂。預備鈴響后，老師馬上進入課堂，不得任意調課，杜絕無故缺課現(xiàn)象，有事仔細履行請假手續(xù)，通過教務處、班級組調整課程，保證正常的教學秩序，堅決杜絕老師上課接聽手機的現(xiàn)象。2加強監(jiān)督與檢查。教務處對日常教學工作的各個環(huán)節(jié)進行檢查，確保各項工作落實到位。進一步推行并完善巡課制度，堅持每天有專人進行檢查，實時

4、做好記載及信息反饋；繼續(xù)推行聽推門課，督促老師加強課堂教學管理；會同班級組開展教學常規(guī)檢查、召開同學座談會、組織問卷調查等活動，實時了解同學的學習及老師的教學動態(tài)。對每天各班8節(jié)課的上課狀況進行檢查。查每節(jié)課老師是否有遲到、早退的狀況；查老師是否有任意調課的狀況；查老師是否有曠課的狀況；查老師課堂紀律的管理狀況。對每天的檢查狀況進行仔細的記錄并進行實時的反饋。對課堂教學狀況進行撿查。通過教學管理人員推門聽課，檢查課堂教學狀況，檢查老師的教學立場、教學技能和教學水平；進行同學問卷調查，檢查同學對老師教學的滿足程度。計劃將上學期的聽課簡報轉型升級為教學簡報，除了通報聽課狀況外，增加巡課狀況、教學檢

5、測、教學檢查、教學成果等有關內(nèi)容，力圖更加全面反映教學工作的得與失。3、進一步推動課堂教學改革，落實課堂教學模式討論成果，通過展示課活動的示范引領、推門聽課的檢查、教研活動的開展等多種方式深化教學模式的討論。實行推門聽課、討論課、展示課聯(lián)動制度，推門聽課節(jié)數(shù)要求：科任老師聽課不少于15節(jié)本學科的課不少于10節(jié)，備課組長聽課不少于20節(jié)，班級教研組長聽課不少于30節(jié)，中層領導聽課不少于50節(jié)。教務處做好組織、督促、檢查、反饋工作。討論課由各教研組組織，要求每位老師在組內(nèi)開課一節(jié)，繼續(xù)探究課改、落實課改成果。展示課活動安排在第3、6、9、12、15、18周，計劃開課30節(jié)，開課老師由各教研組推舉。

6、通過推門聽課、教學簡報、老師會議、教研活動等多種途徑引導老師們上好每一節(jié)課，課堂教學要關注:三講三不講，只講易錯、易漏、易混點；不講同學已會的、不講同學能自學會的、不講同學現(xiàn)實無法學會的。五個盡量，盡量讓同學自己觀測、盡量讓同學自己思索、盡量讓同學自己表述、盡量讓同學自己動手、盡量讓同學自己得出結論。五個要:每一節(jié)課一要:有教案、有方法要持案上課，并力求讓同學在課堂上掌控科學的思想方法；二要:有資源、有密度要細心設計每一堂課，掌握好課堂教學的節(jié)奏；三要:有生活，有應用要鼓舞同學關注社會生活，提高對知識的理解和應用技能；四要:有差異、有落實要關注同學的個體差異，要有計劃地實施分層教學，有重點的進行培優(yōu)補差。實時反饋，提高實效；五要:有情感，有精神要關注與同學情感溝通，要仔細布置和批改每一次作業(yè)，做到每發(fā)必批，每批必改，每改必評，環(huán)環(huán)緊扣，使教學質量有突破。通過教學檢查、教學簡報，要求老師加強作業(yè)討論，切實減輕負擔。各備課組要加強對作業(yè)的討論。對作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、質量、完成要求等都要有統(tǒng)一的看法，加強協(xié)作。全體老師都要在作業(yè)書寫的規(guī)范上對同學提要求、作指導，培育同學的良好習慣，形成良好的書寫習慣與嚴謹?shù)乃季S習慣，為同學將來的進一步進展打下堅實的基礎。要仔細布置和批