高考生物總復(fù)習(xí)第9單元生物與環(huán)境單元能力提升_第1頁(yè)
高考生物總復(fù)習(xí)第9單元生物與環(huán)境單元能力提升_第2頁(yè)
高考生物總復(fù)習(xí)第9單元生物與環(huán)境單元能力提升_第3頁(yè)
高考生物總復(fù)習(xí)第9單元生物與環(huán)境單元能力提升_第4頁(yè)
高考生物總復(fù)習(xí)第9單元生物與環(huán)境單元能力提升_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩37頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、 污染。潮汐是一種自然現(xiàn)象,大脖子病是缺碘引起,這兩個(gè)名詞與環(huán)答案 B 圈_。(2)藍(lán)藻與其他水生生物構(gòu)成了該水域生態(tài)系統(tǒng)中 _。 藻養(yǎng)養(yǎng)養(yǎng) _ 。 。 (2)生物群落 (4)熒光示蹤物質(zhì) (標(biāo)志物) A生物氧化塘利用了生態(tài)工程物質(zhì)循環(huán)再生、物種多樣性等原理 _ _ _。_。 _ _ _。_。 (2)綠藻輪蟲魚 黑藻魚鴨 (3)重金屬進(jìn)入食物鏈,危害人1(2021 安徽蕪湖月考 )研究人員調(diào)查了某地一年生草本植物 X 種 2 (2021 廣東佛山月考)以下圖表示處于平衡狀態(tài)某個(gè)生物種群因 果 3 (2021 湖南株洲月考)在某一生態(tài)系統(tǒng)中,螟蟲、螳螂 (以螟蟲為 食)種群數(shù)量變化如以下圖所示,

2、結(jié)合圖中所給信息分析,以下表達(dá) _ _ _。_。 , , _ _;_。_。 所以受鎘污染野生莧凈光合速率降 (4)直接 食物鏈(網(wǎng)) 1.(2021 江蘇南京模擬 )右圖中實(shí)線表示某島嶼上鹿種群數(shù)量隨時(shí) 2 (2021 北京重點(diǎn)中學(xué)開學(xué)測(cè)試 )用牛奶瓶培養(yǎng)黑腹果蠅,觀察成時(shí)間(天) 1 6 170271 只 D綜合兩次捕獲情況,該田鼠種群性別比例 (/ )約為 7 2 5 (2021 江西南昌十校模擬 )沙漠中嚙齒動(dòng)物與螞蟻都以植物種子 6 (2021 福建四地六校聯(lián)考 )假假設(shè)某生態(tài)系統(tǒng)有四種生物,并構(gòu) 是( ) 是( ) 8 (2021 安徽安慶模擬)切葉蟻中體型較大螞蟻將葉片咬下運(yùn)回巢 A“植物真菌切葉蟻構(gòu)成一條捕食食物鏈 9 (2021 湖南株洲月考)如圖表示云杉林被采伐開墾為農(nóng)田,以及 用 量(干重),結(jié)果見以下圖。以下表達(dá)錯(cuò)誤是 11 (2021 北京東城檢測(cè) )喬木樹種馨香木蘭是云南特有珍稀瀕危 是_。_。 。_。10 20 40 80 90 。 。 圖 1 中“僅表

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論