應屆高考備考計劃

1、南寧三中平果分校2012屆高考備考計劃明確目標，細節(jié)管理一、指導思想：依靠學校各級領導，本著“抓早、抓緊、抓實”的原則，堅持德育為首，教學為中心，實行目標管理，加強科學管理，優(yōu)化課堂教學，打好基礎，提高能力；調動教師、學生、家長的積極性，加強紀律觀念、時間觀念、競爭觀念，提高高考上線率，爭創(chuàng)業(yè)績，為學校爭光，為我縣教育發(fā)展做出應有貢獻。高三學生面臨高考的特殊任務，備戰(zhàn)高考是高三工作的重中之重，我們將針對上學期高三工作中存在的不足，認真分析，制定解決方案。尤其要對上學期各種考試中暴露出來的問題，認真總結，積極反思，力爭在后一階段高三教育教學工作中取得更大的進步，推動學生更好的發(fā)展。二、奮斗目標1

2、、年級口號：明確目標，實事求是，科學管理，夯實基礎，再創(chuàng)佳績。2、奮斗目標：在安全重大事故發(fā)生率為零的前提下，實現(xiàn)1本率12%，二本率36%，三本率75% 實現(xiàn)1人考取清華或者北大，更多的學生考取重點院校。3、各班目標：在安全重大事故發(fā)生率為零的前提下，實現(xiàn)高考指標如下：班級班主任學生總數(shù)一本率一本人數(shù)二本率二本人數(shù)三本率三本人數(shù)高職高專率高職高專人數(shù)1班黃偉56 8.9%5 44.6%25 37.5%21 100.0%56 2班歐勝宇51 0.0%0 0.0%0 58.8%30 100.0%51 3班黎耀中54 35.2%19 37.0%20 24.1%13 100.0%54 4班李遠謀13

3、 30.8%4 30.8%4 30.8%4 100.0%13 5班龐雁53 5.7%3 39.6%21 39.6%21 75.5%40 6班唐蘭華51 0.0%0 0.0%0 35.3%18 100.0%51 7班蔣運然61 47.5%29 83.6%51 21班韋鋒37 2.7%1 29.7%11 22班戚志濤54 1.9%1 33.3%18 總計430 14.4%62 34.9%150 24.9%107 61.6%265 三、總體思路 進一步加強高三年級組的團隊建設，提升教師的責任意識和奉獻精神。抓好師風、班風、學風建設，挖掘學生潛能，提高學生自主學習的能力。備課組嚴把備課關，嚴把課堂教學

4、關，嚴把質量分析關，教師要增強作業(yè)的針對性，抓好分層次教學，增強教學的實效性。采取小步走戰(zhàn)略，爭取使學生每天進步一點點兒，逐步實現(xiàn)奮斗目標。四、主要措施一、緊盯目標，發(fā)揮高考指標的導向作用1、正確認識高考指標各班面臨的挑戰(zhàn)是嚴峻的，為此，我們必須兩手都要過硬，必須常規(guī)管理和非常規(guī)管理雙管齊下。提倡少抱怨，多贊美，多實干。有了夢想，一切才有可能；有了方向，過程才盡可能坦直；高考指標就是我們的夢想和奮斗方向。2、發(fā)展壯大后備力量各班主任和科任老師要緊盯高考指標，每個班、每個學科要發(fā)展壯大后備力量，以2倍于指標的后備力量確保高考目標（尤其是一、二本指標）圓滿甚至超額完成。為確保完成高考一本31人的指

5、標，各科每次測試至少要有90人超過一本指標，150人超過二本指標，具體指標要下放到各班，以日常測試以及高考完成的情況來評定績效和高考獎勵。班級人數(shù)語文數(shù)學英語物理化學生物政治歷史地理1班562班513班544班135班536班517班6121班3722班54總計430二、充分調動并發(fā)揮高三全體備考組員的主觀積極能動性1、發(fā)揮年級領導小組成員的作用年級領導：李曉翎校長 全面主持引領高三年級組長：黃影 協(xié)調、傳達、溝通、監(jiān)督、落實年級副組長：蔣運然主任 負責教學方面事務年級副組長：羅維新書記 負責紀律方面事務宣 傳 員：唐蘭華負責高考備考的宣傳與備考氛圍與環(huán)境的美化會 計：唐蘭華 負責年級財務管理

6、出 納員：黎耀中 負責年級財務管理統(tǒng) 計 員：歐勝宇 負責年級相關數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析年級領導小組成員的分工要明確，具體分工為：下年級領導李校負責全局引領，年級組長全面負責，制定年級工作計劃，寫好總線，做好上傳下達的工作，配合學校辦公室、總務處、團委等處室的工作，開好年級會、班主任會、學生大會等工作。蔣運然副組長負責年級教學工作，抓好考試考務、質量分析會及總結等事務。羅維新副組長配合政教處，負責年級德育工作，抓好安生、衛(wèi)生、年級室管理、各種材料的收繳等工作。其他組員分工見上面。在工作中，發(fā)揚以身作則，頑強拼搏的實干精神，嚴格管理，狠抓落實。首先總結高三前一階段的主要問題，制訂解決方案，明確主要任務

7、，使各項工作有章可循，順利進行。其次，根據(jù)高三年級學生身心發(fā)展的主要特點與規(guī)律，調整學生學習的狀態(tài)，增強其活力，以提高學生的學習效率。領導小組要齊心合力，開好各種會議，發(fā)揮其強大的激勵與引領作用。高三二輪復習視導研討課、成人儀式暨百日誓師大會、畢業(yè)典禮、高考前的動員大會等等重大活動以及日常的年級教師會議、班主任工作會議等都要精心安排，周密布置。從教師到學生全面動員，一切為了沖刺高考，激勵學生以科學的方法、飽滿的熱情、百倍的信心投入到迎考復習中，倡導教師積極奉獻精神，不怕吃苦，不怕勞累，以百倍的努力投入到教學過程中。要求班主任切實做好班級工作，從學生的學習、思想、態(tài)度、情感等多方面研究學生，幫助

8、學生解決問題，提高學生的迎考信心，減輕壓力，輕松學習，輕松迎考。2、發(fā)揮備課組長作用各備課組長安排如下：科組語文數(shù)學英語理綜物理化學生物文綜政治歷史地理組長張咸竹蔣運然潘露朱壽康朱壽康黎耀中陸海珠李遠謀李遠謀劉瑜羅維新各備課組長要帶領科組成員共同發(fā)展、共同成長；帶領科組成員集體備課；帶領科組成員制定備考方案并根據(jù)實際情況及時調整；重點提高教師的教育教學水平，保證備考工作不偏離方向。各科組備考方案在開學第一周交一份到教務處，一份交到年級組長備案監(jiān)督落實。3、發(fā)揮全體高三教師的作用（1）、加強教師自身的憂患意識，自發(fā)自覺地想方設法提高個人綜合素質（2）、充分發(fā)揮本部名師的巨大作用，多聽本部老師的課

9、，多請教本部老師，多邀請本部老師聽課評課，組織本部老師舉行專題講座和輔導，多進行集體備課（3）、堅持青藍工程，建立師徒制每位老師，尤其是年輕老師要拜本部至少一位老師為師父，多集體備課，多聽課評課，多主動請教師父，師父一周至少和徒弟探討一些問題，至少聽徒弟一節(jié)課。（4）、走出去，積極參加各種形式的培訓和研討會除了充分利用身邊的豐富資源，還要走出去，積極參加各種形式各個級別的培訓和研討會，4、發(fā)揮班主任的作用詳見第四大點的內容5、設立聯(lián)絡員，發(fā)揮本部的作用黎耀中老師負責本部與分校之間的聯(lián)絡，實現(xiàn)本部與分校之間資料共享，信息共享，進度參照等等。6、發(fā)揮補課、晚修、調課安排員的作用高考后階段需要快速反

10、應，及時地調整各種計劃與安排。其中黃世爭安排補課表、晚修表、監(jiān)考表、月考座位表并且根據(jù)實際情況調整課表。教師監(jiān)考表、學生座位表需提前制定。教師監(jiān)考表需交給文印室一份，以便其按考場人數(shù)印刷試卷。7、發(fā)揮周末值日老師的作用安全高于一切。每周末安排兩位老師值周。周末7:30先在一棟1樓會議室集中開會，11:00點查房，及時向班主任匯報檢查情況，班主任要及時聯(lián)系家長。（見安排表）三、加強教學管理，打造高效的備考團隊從提高教師綜合素質，打造高效的備考團隊方面實現(xiàn)全面突破。一、明確職責，全員參與、齊抓共管首先，以身作則，率先垂范，齊心協(xié)力，齊抓共管，科學分工，明確職責，積極思考，狠抓落實。全體教師要做到：

11、在教學方向上：吃得準高考導向，教材大綱，學校精神，班級學生；在時間保證上：坐得住深入鉆研，多思教法，認真批閱，勤于輔導；在工作作風上：靠得住全力以赴，真抓實干，調整狀態(tài)，舍得投入；在感情投入上：談得來了解學生，關心學生，激勵學生，融于學生；在課堂紀律上：管得嚴小處著手，嚴格要求，褒獎學生，方法得當；在教學手段上：練得勤重視基礎，糾錯整理，敢于創(chuàng)新，瞄準高考。全體教師還要做到：1、加強高三教師政治思想和職業(yè)教育，努力增強高三教師的責任心，使命感和崗位意識，積極引導高三教師關愛學生，服務學生，構建新型的師生關系。2、嚴肅工作紀律，端正工作態(tài)度。嚴格上下班制度，辦公時間嚴禁上網(wǎng)瀏覽與教學無關的網(wǎng)站內

12、容，嚴禁進行電腦游戲。3、各位教師必須嚴格執(zhí)行制訂的課程計劃，保證教學進度的嚴肅性。4、苦練業(yè)務內功，通過備課組集體備課、組內互相聽課、努力提高教師業(yè)務能力和高三復習課質量。5、牢牢抓住五個環(huán)節(jié)：提優(yōu)補差，作業(yè)批改，課堂提問，方法指導，談心交流。提優(yōu)補差形式為：定時、定點、定人。（詳見附件1）6、加強基礎過關題的訓練，夯實學科基礎，以求提高發(fā)展。7、培養(yǎng)學生主動學習的意識和良好的學習習慣。二、把握好日常教學的各個環(huán)節(jié)（一）、備課 1、積極探索符合學生實際的復習教學模式。2、各備課組要結合新大綱、考綱，根據(jù)教學實際，制定出切實可行的教學計劃。計劃的制定要體現(xiàn)“兩結合”：總體計劃與階段計劃相結合，

13、新授計劃與復習計劃相結合。3、統(tǒng)一高考三輪復習進度。第一輪復習：11年8月2日至12年3月上旬；第二輪復習：12年3月中旬至4月底；第三輪：12年5月上旬至5月底。 4、各備課組要明確各輪復習的常規(guī)要求。第一輪復習中，要求各科要堅持基礎性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構建學科知道體系同時還要兼顧能力滲透。主要突出重點，抓住關鍵，突破難點，練要講求效果，克服簡單重復。以一本資料為主，注意各種高考知識點的全面復習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎。在實中求活，在“實”中提高能力，幫助學生整理知識結構，形成知識網(wǎng)絡，突出重點，抓住關鍵，突破難點，重視學法指導，第一輪

14、復習以“看看、講講、練練、評評”的形式進行，抓好高考各考點的學習，重在夯實基礎。在第二輪復習中，多學科以學科知識為主線，構建學科內容完整體系，完善知識網(wǎng)絡。要著重抓學生的知識遷移能力的培養(yǎng)，抓綜合學科考試方法，技巧的培養(yǎng)與提高，第二輪復習是以專題講座和綜合訓練相結全，使學習對所學知識能融合貫通，提高分析問題和解決問題的能力，實觀學生能力的突破與提高。第二輪復習以“練練、評評”的形式進行，抓好各考點的融合，重在學生綜合能力的提高。第三輪復習：考前熱身訓練階段，各學科在研究高考有關信息基礎上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識點，突出某些能力的訓練，本階段著重做各地模擬試題、月考卷、信息卷，科任老師注

15、意強化學生考試方法的指導，注重學生考試技能與心理素質的訓練，同時注重查漏補缺，備考戰(zhàn)略落實到備考戰(zhàn)術中。6月14日自由復習，老師全程跟蹤輔導。讓學習有良好的心態(tài)和必勝的信心進入高考。第三輪復習以“練練、評評、看看”的形式進行，抓好考試方法、規(guī)律指導，重在學生考試技能的提高。5、備課要做到“五備”“五統(tǒng)”?！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學生、備教法、備學法；“五統(tǒng)”：統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。6、重視高三復習信息收集工作，加強復習時效性，利用好網(wǎng)絡，友好學校、友好人士、報刊雜志。7、認真研究考綱，各學科研究高考側重以下幾個方面。歷年試題整體研究找共性；近年試題重點研究找趨勢

16、；相同試題對比研究找變化；不同試題分類研究找差別；外省試題集中研究找新意、找動態(tài)。（二）、上課1、堅決貫徹“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的教學原則實施高三復習課教學2、優(yōu)化課堂教學結構，做到講練結合，要防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。3、努力提高課堂效益，嚴防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練、運用，要讓學生對所講所練的內容進行思考，領悟、消化、反思、訂正。4、大力提倡激情教學。5、注重把握復習課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復習的針對性和有效性。6、要加強練習與測試，要使練習數(shù)達到一定的量，要完成年級

17、所下發(fā)的各種練習，但要防止題海戰(zhàn)術。7、練習測試要及時批改，認真統(tǒng)計分析，講評突出重點，重點學生力求面批到位。8、試卷講評要注意四個程序：一查，二統(tǒng)，三找，四改。一查即查每次考試目的；二統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析；三找，即找出學生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因；四改，即制定改進措施。講評盡量做到要及時，注意保護學生的學習積極性，有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性。（三）、檢查1、進行自查，教師對自己每上一堂課要進行自我分析檢查，檢查自己的備課狀況，檢查自己上課中對學生、對課堂的駕馭情況，要不斷進行反思，根據(jù)學校要求，有自己的教后記（或教學建議）。2、加強對學生的情況檢查，要善于通過檢查對學生

18、的水平進行評估，要善于搞好單元過關和查漏補缺。3、要自覺接受學校的教學常規(guī)檢查、年級組的每周檢查和有關人員的隨堂聽課。（四）、輔導1、實行科任教師重點學生負責制（人盯人的導師制）。2、根據(jù)不同情況，采取多種多樣的補差模式。3、補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導，平時多談心，練習多面批，方法多指導。4、認真準備輔優(yōu)補差教案，悉心編制輔優(yōu)補差練習。要注意對學生的輔導。輔導是培優(yōu)補差的重要途徑。輔導可分課外集體輔導和個別輔導兩大類。輔導學生要有重點，側重于學習有困難學生，對這些學生要格外關心，從

19、基礎抓起、從點滴抓起，幫助他在原有基礎上有所提高。加大尖子生培養(yǎng)力度，實行導師輔導制，明確導師的責任、權利、義務、獎懲。導師定期對學生進行輔導，學校全程跟蹤。隨時監(jiān)控尖子生的培養(yǎng)情況。（五）、考試1、加強考試流程管理，精心組織每次考試，爭取讓學生提前熟悉高考有關要求。2、嚴肅考風考紀，嚴密考試環(huán)節(jié)，嚴格考試要求。3、每次重大考試及時做好質量分析工作，排找差距，分析原因，及時整改。4、努力消除非智力因素失分。四、加強班級管理，發(fā)揮全體學生的主觀能動性1、協(xié)調好以下三種關系。在年級統(tǒng)一協(xié)調下，班主任要處理好以下三種關系：第一、任課教師之間的關系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服

20、本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調發(fā)展，全面提高。第二、師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三、學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學生校內、外情況，配合學校及時、準確、動態(tài)地實施有效教育，特別是后進生，他們更需要同學的幫助、老師的關心、家長的理解和支持。2、抓好班級的日常管理。制定好班級的工作計劃，完成學校布置的各項任務，抓好班級的安全、考勤、衛(wèi)生、紀律等工作，使班級工作規(guī)范化。3、抓好學生的思想工作。要針對性地做好各階段學生的思想工作，注意挖掘學生非智力因素所蘊含的潛能，保證學

21、生具備良好的競技狀態(tài)迎接高考挑戰(zhàn)。班主任一方面要從嚴治班，注重理想激勵，注重習慣養(yǎng)成，注重品質優(yōu)化；另一方面又要以人為本，寬以待人，加強與學生們的溝通，了解學生們的需求，尊重學生們的感受，傾聽學生們的心聲，多深入課堂，多深入宿舍，多進行家訪，因人而異，因材施教，特別是在沖刺階段，更要協(xié)調師生關系，加強溝通。同時關注學生的心理健康教育：或根據(jù)階段情況，舉辦講座；或結合主題班會集體咨詢；或通過心理咨詢質疑問難；或個別作針對性輔導，使學生心情偷快，全身心的投入學習中來，保持良好的競技狀態(tài)。4、關注學生的心理。一是引導學生調整心態(tài)建立科學的期望值，避免心理失衡；二是加強厭學心理及應試心理研究，讓學生保

22、持平常心，坦然面對一切；三是引導學生適度緊張，充滿自信。對于特殊學生，如尖子生、特長生、后進生、問題學生等，班主任一定要與學生的家長和成長導師等共同關心，促使他們健康成長。5、建立家校聯(lián)系，營造溫馨氛圍。充分調動家長的積極性，“齊抓共管”共同抓好高考備考工作。班主任通過家長會、家訪、電話聯(lián)系等方式，明確提出學校的教學要求和高三工作要求，請家長配合搞好工作。一是提醒家長關心孩子的學習與生活，關心孩子的心理健康，切忌在孩子分數(shù)失意時責罵他們，應以鼓勵為主；二是對孩子的心中的煩惱，家長要和老師配合，及時給予疏導；三是確保孩子身體健康，確保孩子精力充沛。6、營造濃郁的高考備考氛圍在班主任的引導下，讓學

23、生參與進來一起營造濃郁的高考備考氣氛，保證教室和走廊衛(wèi)生的前提下，懸掛適當?shù)膭钪緳M幅標語、掛圖 ，設置板報墻報、學習園地、高考信息欄等等。7、制定嚴明的紀律為高考保駕護航嚴抓共管，杜絕無辜遲到、早退、曠課、課堂注意力不集中、睡覺、作業(yè)、測試不交等現(xiàn)象，杜絕在不合適的場合、不合適的時機使用手機；基于高考備考的特殊性，在堅持原則的基礎上，適當增加人性化管理的成分；在維護制度的威嚴的前提下，保證學生的對制度的理解與尊重，保證良好的心態(tài)參與到備考工作中來。從學校層面到年級到班主任和科任老師再到班委會，建立起完整的管理鏈，一旦發(fā)現(xiàn)問題，要敢管敢抓，解決不了的問題要敢于及時地往上反應，尋求解決辦法。8、制

24、定有效的作息制度 按照學校的作息安排表合理安排作息，保證學生有充足的睡眠時間，中午保證一個小時半、晚上保證七個小時的睡眠時間。班主任按照學校的安排下宿舍外，增加機動的突然檢查。9、統(tǒng)一學生的思想意識注重班會課的重要性，堅持每周至少一節(jié)班會課；注重教室文化的建設，重點抓好高考備考氛圍的營造，充分發(fā)揮班團干和全體學生的主觀能動性，通過各種方式把學生的思想意識統(tǒng)一起來，圍繞著高考這條主線高效地運轉起來。10、幫助學生樹立時間意識，利用好非常規(guī)學習時間本屆學生危機意識差、時間意識薄弱、自覺性低，不懂自主學習，但是基本上會跟隨老師的指引，所以不能放任自流，老師必須加大控制力度，明確在什么時間完成什么任務

25、，并且及時檢查、然后跟蹤、緊追不舍。因此在制度層面上最大限度地保證學生的學習時間對本屆學生來說尤為重要。1、早七晚七作為高三的課程表固定下來，嚴格考勤，及時幫助不理解的學生遵守。（1）、早七取消晨跑，早6點50分進教室學習，7點開始考勤。早上7點05分至7：25安排英語錄音播放時間，班主任和英語老師要到位檢查。（2）、晚七晚6點50分進教室學習，7點開始考勤。6點50分至7：25安排文理綜，班主任和文理綜科目老師要到位檢查。2、晚修第四節(jié)（10:5011:30）安排兩個二棟1樓的物理和生物實驗室做自習室給學生自習用。五、確保各種測試有序進行，發(fā)揮每次測試的作用講授的內容要及時檢查。測試要有針對

26、性。新題、老題、原創(chuàng)題、自創(chuàng)題的比率要恰當。月考、段考等使用完整套題的測試要全年級統(tǒng)一題目和時間，周測、隨堂測要符合任課班級的實際情況。所有的測試都要全批全改，每次測試都要安排面批面改，面批面改的力度和廣度應該逐漸加大。面批面改的對象不能局限于本科的尖子生，更應該面向本科目薄弱的尖子生和臨界生。（1）、周測時間為晚修22:0022:40，權利下放給備課組。由備課組決定是否進行周測以及測試的內容和難度等事宜。具體時間和科目分配見晚自習安排表。如下：時間周日周一周二周三周四周六晚測科目生物/地理物理/政治語文英語化學/歷史英語和數(shù)學隔周測監(jiān)考老師陸海珠羅維新1、黃偉陸獻中2、朱壽康李遠謀1、黃濤躍

27、2、黃世爭3、唐蘭華4、張咸竹1、黃影2、龐雁3、潘露1、歐勝宇劉瑜2、黎耀中高文廣英語、數(shù)學按周測秩序下班（2）、隨堂測權利下放給備課組，可以調課合并成兩節(jié)測試，但是不能合并為一天三節(jié)來測試某一科目。（3）、周六測試周六上午全年級安排文理綜測試（9點至11點30分），下午學生休息。（由文理綜組長安排并上交到年級組備檔）周六晚上安排英語和數(shù)學科隔周輪流測試，時間8點鐘30分至10點30分。由周六晚修下班老師以及英語老師或者數(shù)學老師下班。（4）、月考適當參與本部的月考，不參與的話要使用月考題目來安排其它測試或者練習，以便參考。（5）、模擬考分別參加百色市和南寧市的3次總共6次的高考模擬考試，具體

28、安排如下：時間模擬考備注2012年1月16、17日南寧市一模2012年3月7、8日百色市一模2012年3月20、21日南寧市二模2012年4月9、10日百色市二模2012年4月24、25日南寧市三模2012年5月7、8日百色市三模（6）、本部自行組織的校內高考模擬考5月6-7日，本部校一模6月2627日，本部校二模（7）、網(wǎng)題以及信息題搜索發(fā)放給學生，根據(jù)情況安排測試六、融洽師生關系，發(fā)揮情感備考的作用高考備考應該是充滿激情的過程。融洽師生關系，情感備考，將會迸發(fā)出無限的激情。1、在日常授課中傳遞情感授課內容可以傳遞情感，授課老師的各種語言可以傳遞情感。自信、微笑、期待、寬容很重要。2、上好班

29、會課重視班會課的強大作用，但是班會課不要開成檢討與批判會，放開手讓學生去操作，互相激發(fā)靈感，互相激勵激情。年級每個月統(tǒng)一策劃一次主題班會，除此之外，各班要根據(jù)本班實際情況開好每周一次的班會。3、開好測試質量分析會以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、調整方案、落實新方案為重點，不要開成抱怨牢騷會。4、在課堂外傳遞情感課堂外盡可能和學生在一起，一個微笑、一聲招呼、一句鼓勵的話語作用大得驚人。5、做好面批面改工作面批面改不是目的，而是溝通交流的開始。有對話，就有好戲。每次測試要安排面批面改。每班布置2套桌椅在走廊上。班主任把本班一、二、 三本生培養(yǎng)對象的弱勢科目找出來，交給科任老師?？迫卫蠋熤鲃诱疫@些學生輔導，同

30、時要照顧到其他需要輔導的學生。6、當好導師，做好人盯人工作從開學起班主任就要根據(jù)高考指標劃定薄弱科目的學生交給科任老師幫扶直到高考結束。科任老師要從學習、心理等方面全面地幫扶學生。7、做好培優(yōu)補基工作培優(yōu)補基的形式是多樣的，首先要各人管好各人田，然后備課組討論決定后可以進行大型的針對性強的面向全年級的專題講座。培優(yōu)補基也可以使用自習課時間進行，也可以在安排以外的時間段進行培優(yōu)補基。各科提出培優(yōu)補基的要求與計劃，由年級組統(tǒng)籌安排。8、做好心理疏導工作,尤其是非智力因素的培養(yǎng)每位老師都要有意識地學習一些心理學方面的知識，注重疏導，切記堵截，應該告訴學生怎么做而不是不能做什么。多組織有益身心調節(jié)的活

31、動調整學生的精神狀態(tài)。重點做好以下幾方面的工作。（1）、關注學生心態(tài)，穩(wěn)定學生的心理狀態(tài)。配合年級組對學生進行考前心理總體要求、最后階段學習的心理準備及情緒調控、高考期的心理對策等心理輔導，請語文、數(shù)學、英語、綜合科的專家分別向學生開設“高考備考策略和心理”講座。（2）、關心學生生活，指導學生合理的安排時間，加強學生個案的分析，切實關心學生的身心健康，著力營造張弛有度的備考氛圍。（3）、多組織形式多樣的集體性的趣味活動，增進班級凝聚力，促進學生非智力因素的培養(yǎng)。9、巧用各種溝通方式和工具建立飛信系統(tǒng)建立QQ群建立班級日記適當組織校內校外活動，在保證學生生命安全的前提下，適當組織一些校內外活動，9、充分利用