初三電阻的測量

1、電阻的測量一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能進(jìn)一步掌握電壓表和電流表的使用方法。加深對(duì)歐姆定律的理解及應(yīng)用，會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫定值電阻和燈泡的電流與電壓的關(guān)系圖。知道伏安法測電阻的原理，會(huì)設(shè)計(jì)電路圖，連接實(shí)物，會(huì)使用電流表和電壓表測電阻。（二）過程與方法學(xué)會(huì)使用伏安法測量電阻，會(huì)處理連接電路時(shí)出現(xiàn)的問題，學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)處理。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀熟練使用測量工具測量物理量，在實(shí)驗(yàn)中提高動(dòng)手能力，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，提高實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，利用伏安法測電阻是電學(xué)中的一個(gè)基本實(shí)驗(yàn)，對(duì)于現(xiàn)階段的學(xué)生也是一個(gè)綜合性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)。測電阻實(shí)驗(yàn)是對(duì)前面歐姆定律變換式的具體應(yīng)用，既是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歐姆定律的

2、理解和掌握，同時(shí)也給學(xué)生熟悉電路連接方法，鞏固電流表和電壓表的使用，利用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)電路中的電流和電壓等，學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)處理及減小實(shí)驗(yàn)誤差的方法。根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)電路圖，并且能用滑動(dòng)變阻器來改變待測電阻兩端的電壓，會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理得出結(jié)論是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)。本實(shí)驗(yàn)中除了學(xué)生設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)外，還需要學(xué)生記錄、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，針對(duì)不同的測量對(duì)象，處理數(shù)據(jù)的方法不同。正確引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，加深對(duì)電阻概念的認(rèn)識(shí)是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。重點(diǎn)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)電路圖，并且能用滑動(dòng)變阻器來改變待測電阻兩端的電壓，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理，得出結(jié)論。難點(diǎn)：正確引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，加深對(duì)電阻概念的認(rèn)識(shí)。三、

3、教學(xué)策略R=本節(jié)內(nèi)容是歐姆定律的應(yīng)用，先從歐姆定律的變換式開始，根據(jù)可可以發(fā)現(xiàn)，只要測量出某電阻兩端的電壓和通過的電流就能算出電流，從而得出伏安測電阻的原理。根據(jù)測量原理學(xué)生設(shè)計(jì)出電路圖，為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，需要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，待測電阻中的電流與其兩端電壓成正比的，即電阻值大小幾乎不變，求出多次測量的平均值。再測出小燈泡在兩端電壓不同時(shí)的電阻，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，燈泡在不同電壓時(shí)的電阻不同，燈絲的電阻不能通過求平均值減小實(shí)驗(yàn)誤差。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備多媒體課件整合網(wǎng)絡(luò)、電源、電壓表、電流表、開關(guān)、未知阻值的定值電阻、規(guī)格已知的小燈泡、滑動(dòng)變

4、阻器、導(dǎo)線若干。五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景（分鐘）回憶歐姆定律的內(nèi)容及表達(dá)式，如何使用歐姆定律計(jì)算電流、電壓和電阻？學(xué)生回憶上節(jié)課的內(nèi)容，說出歐姆定律的內(nèi)容?？梢岳霉阶儞Q來求不同的物理量。為本節(jié)學(xué)習(xí)作知識(shí)準(zhǔn)備。引入新課（分鐘）如何測出電阻兩端電壓、流？導(dǎo)體的電阻如何測量呢?電阻中的電學(xué)生思考，回答。為本節(jié)學(xué)習(xí)作實(shí)驗(yàn)操作準(zhǔn)備。測量定值電阻的阻值學(xué)生根據(jù)回顧歐姆定律變換式，問題引入可以得出電阻大小可以使用如何測量一個(gè)定值電阻的阻值大小？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)R=進(jìn)行計(jì)算。思考提出的實(shí)驗(yàn)原理。問題。需要測量哪些物理量？nU根據(jù)歐姆定律得設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理圖。測量原理：7出實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)此實(shí)驗(yàn)

5、原理圖可以測出電阻的阻值，需要測量的物理量有待測電驗(yàn)電路圖。但在測量時(shí)經(jīng)常采用多次實(shí)驗(yàn)求平均阻兩端的電壓和電阻中的電值的方法來減小誤差，此電路圖能做流到嗎？如何改進(jìn)？學(xué)生設(shè)計(jì)電路圖：新課內(nèi)容在實(shí)驗(yàn)中通過滑動(dòng)變阻器改變定值電（分鐘）阻兩端的電壓和流過的電流，進(jìn)行r1)培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)多次實(shí)驗(yàn)，求出阻值的平均值。滑驗(yàn)、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方動(dòng)變阻器在本實(shí)驗(yàn)中的作用是改變電案。阻兩端的電壓，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)求平均學(xué)生分析設(shè)計(jì)的電路圖，提出改值，減小實(shí)驗(yàn)誤差。進(jìn)措施，在電路中接入滑動(dòng)變阻設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格：器。重新修改電路圖。次電電電平均數(shù)壓流阻值學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)Q據(jù)記錄表格的能Q力。根據(jù)設(shè)計(jì)的電路圖，選擇實(shí)驗(yàn)器材：電

6、源、開關(guān)、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線、待測電阻等。根據(jù)電路圖選擇合適的實(shí)驗(yàn)器材：電源、開關(guān)、導(dǎo)線、待測電阻、電流表和電壓表。學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。多次測量求電阻的平均值，得出電阻的大小。學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，結(jié)合前面電流與電壓的關(guān)系，討論得出：當(dāng)定值電阻兩端的電壓改變時(shí)，通過它的電流也隨之改變，但電壓與電流的比值不變，即電阻不變，同時(shí)證明導(dǎo)體的電阻是自身的一種性質(zhì)，它的大小由材料、長度和橫截面積決定，與電壓和電流無關(guān)。學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題，表、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線、待測電阻等。根據(jù)電路圖選擇合適的實(shí)驗(yàn)器材：電源、開關(guān)、導(dǎo)線、待測電阻、電流表和電壓表。學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

7、，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。多次測量求電阻的平均值，得出電阻的大小。學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，結(jié)合前面電流與電壓的關(guān)系，討論得出：當(dāng)定值電阻兩端的電壓改變時(shí)，通過它的電流也隨之改變，但電壓與電流的比值不變，即電阻不變，同時(shí)證明導(dǎo)體的電阻是自身的一種性質(zhì)，它的大小由材料、長度和橫截面積決定，與電壓和電流無關(guān)。學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題，）連接電路時(shí)，開關(guān)要斷開；）滑動(dòng)變阻器的滑片要調(diào)至阻值最大端；）本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用；）電流表和電壓表的接法是否正確學(xué)生設(shè)計(jì)電路圖：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手的能力，連接電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)的能力引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解決實(shí)驗(yàn)中問題的方法。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。次數(shù)電壓電流電阻Q數(shù)據(jù)記錄表格:

8、需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？進(jìn)行實(shí)驗(yàn).根據(jù)設(shè)計(jì)的電路圖連接實(shí)物。.閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片來改變待測電阻兩端的電壓，并記下相應(yīng)的電壓表示數(shù)和電流表示數(shù)填入表格中。斷開開關(guān)，整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn)。算出待測電阻的阻值大小及電阻的平均值并填入表中。分析與討論學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，除可以計(jì)算出待測電阻的阻值，還能獲得什么信息？交流與評(píng)估完成實(shí)驗(yàn)后，大家交流在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了哪些問題？你是如何處理的？實(shí)驗(yàn)中要測電阻的大小，需要用電壓表測電阻兩端的電壓，電流表測電阻中的電流，這種測量電阻的方法也叫做伏安法測電阻。測小燈泡的電阻燈泡也是常見的用電器，它在工作時(shí)的電阻大約是多少呢？我們可以通過實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行測量。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖

9、，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。下面就根據(jù)前面測量定值電阻的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。討論：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能計(jì)算燈泡電阻的平均值嗎？為什么？思考：燈泡在不同電壓下的電阻值為什么相差較大？而且燈泡的電阻隨著燈兩端的電壓的增大而增大。利用對(duì)比的方法，得出電阻的特點(diǎn)。電阻受溫度的影響。學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。學(xué)生討論，得出結(jié)論，不能計(jì)算燈泡電阻的平均值。因?yàn)闊襞莸碾娮桦S電壓的增大而增大，即燈泡在不同電壓下的阻值不同，計(jì)算電阻值沒有意義。學(xué)生思考，結(jié)合影響電阻大小的因素，由于燈泡是由于燈絲的發(fā)熱而發(fā)光，燈兩端的電壓越大，燈絲的溫度越高，電阻越大。定值電阻和燈泡的電流與電壓關(guān)系根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出定值電阻及燈泡的電流與其兩

10、端的電壓之間的關(guān)系圖象。根據(jù)圖象說出電阻與燈泡的電流與電壓關(guān)系圖象的不同。通過圖象可以看出電阻中的電流與其兩端電壓是成正比的，電阻是導(dǎo)體的一種屬性，其大小與導(dǎo)體兩端的電壓和流過的電流無關(guān)。燈泡中的電流跟其兩端電壓不成正比，當(dāng)燈兩端電壓增大時(shí)，其阻值也增大，這是由于燈絲的溫度越高，電阻越大。學(xué)生畫出圖象LI7_1金鼎3x二1Jfi=.BV巾工。品s14-、一_FJ學(xué)生討論。:_-j-_一二/一一_1r片jT_-EE一一L.0JIH1111L_I64a3女_/7/a.4o.fiJ八嘗試使用圖象尋找規(guī)律。反饋練習(xí)用電流表、電壓表測電阻的實(shí)驗(yàn)：（）在連接電路的過程中，開關(guān)始終是（填“斷開”或“閉合”）

11、的；學(xué)生分析：（）斷開（）（）培養(yǎng)利用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)利用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力鞏固伏安法測電阻實(shí)驗(yàn)。（）根據(jù)圖所示實(shí)物連接情況，閉合開關(guān)前滑片若在端，線的端應(yīng)接滑動(dòng)變阻器的端（）滑片移動(dòng)到某一位置時(shí)，電流表、電壓表讀數(shù)如圖所示。,電阻_。君，吊尸日片在“測量小燈泡的電阻”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)在連接電路時(shí)，不小將電流表和電壓表換位置，如圖所示，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）.小燈泡不發(fā)光，電壓表沒有示數(shù)學(xué)生討論：電壓表內(nèi)阻很大，相當(dāng)于斷路，所以電路中的電流表沒有示數(shù)，電壓表測的相當(dāng)于電源兩端的電壓。嘗試解決實(shí)驗(yàn)中學(xué)生討論：電壓表內(nèi)阻很大，相當(dāng)于斷路，所以電路中的電流表沒有示數(shù)，電壓表測的相

12、當(dāng)于電源兩端的電壓。嘗試解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題。.小燈泡正常發(fā)光，電壓表沒有示數(shù).小燈泡正常發(fā)光，電流表沒有示數(shù).在“探究電流跟電阻的關(guān)系”和“伏安法測定值電阻”的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，下列說法中不正確的是（）它們都是采用控制變量的研究方法它們的實(shí)驗(yàn)電路圖是相同的前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù)，得出電流跟電阻的關(guān)系學(xué)生討論分析：后者多次測量的目的是求電阻的平多次實(shí)驗(yàn)的目的有兩個(gè)：（）均值，減小誤差在伏安測定值電阻和小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)中，如圖是根據(jù)數(shù)據(jù)畫出的電流與電壓關(guān)系，其中表示燈泡的是，若把此燈和電阻并聯(lián)接到的電源兩端，則干路中的電流為求平均值減小實(shí)驗(yàn)誤差；（）使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性?？偨Y(jié)多次實(shí)驗(yàn)的目的。燈泡的電流與電壓關(guān)系圖線是利用圖象尋找規(guī)一個(gè)曲線。根據(jù)并聯(lián)電路的電壓規(guī)律，各支路兩端電壓等于電源電壓。由圖可知，當(dāng)電壓為時(shí)，電阻的電流為，燈泡的電流為，所以干路電流為。律。課堂小結(jié)：學(xué)生梳理和課知識(shí)內(nèi)容。通過這節(jié)課你學(xué)到了什么？伏安法測電阻的原理，原理圖。伏安法測定值電阻時(shí)如何減小實(shí)驗(yàn)的誤差？本節(jié)主要學(xué)習(xí)伏安法測定值電阻的阻值以及燈泡的電阻。