廣東省肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一信息技術(shù)教案41編制計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題

1、信息技術(shù)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì):（授課人：授課日期：年月日 星期班級(jí)）授課題目編制計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題擬1 課時(shí)第1課時(shí)三維目標(biāo).知識(shí)與技能目標(biāo)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)和程序，了解計(jì)算機(jī)的構(gòu)成，知道程序的重要性。通過(guò)體驗(yàn)幾個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)程序?qū)嵗?，引發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)程序的強(qiáng)烈興趣。通過(guò)用VB編寫、調(diào)試簡(jiǎn)單程序，并檢測(cè)運(yùn)行結(jié)果，體驗(yàn)程序編寫的樂(lè)趣。初步掌握編制程序解決問(wèn)題的過(guò)程。.過(guò)程與方法目標(biāo) 知道程序是解決現(xiàn)實(shí)世界某類相關(guān)問(wèn)題的有效方法之一，逐步形成程序設(shè)計(jì)的意 識(shí)和能力。培養(yǎng)學(xué)生用程序設(shè)計(jì)思想慎密思考問(wèn)題的意識(shí)和能力. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 揭開程序設(shè)計(jì)的神秘感和畏難心理，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的興趣感悟計(jì)算機(jī)

2、程序設(shè)計(jì)的思想，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和形成嚴(yán)謹(jǐn)客觀解決問(wèn)題作 風(fēng)。重 點(diǎn)了解計(jì)算機(jī)的構(gòu)成；體驗(yàn)VB環(huán)境下運(yùn)行程序解決問(wèn)題的過(guò)程。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的興趣課型講授口習(xí)題復(fù)習(xí)口討論其它教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)設(shè)計(jì)因材施教新課導(dǎo)入：引入一個(gè)古老的游戲“漢諾塔”，讓學(xué)生體驗(yàn)用計(jì)算機(jī)可以快速地解決一些人力所無(wú)法解決的問(wèn)題。一、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)與程序1、一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成2、常見的計(jì)算機(jī)的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言有哪些？機(jī)器語(yǔ)言、匯編語(yǔ)言低級(jí)語(yǔ)言BASIC PASCAL、C、VB等高級(jí)語(yǔ)言二、體驗(yàn)程序的作用及其編制環(huán)境1 認(rèn)識(shí)VB編程環(huán)境（1）認(rèn)識(shí)VB界面 （2）嘗試在VB中建立、運(yùn)行簡(jiǎn)單程序2、頭腦風(fēng)暴韓信點(diǎn)

3、兵思考：如何讓計(jì)算機(jī)去處理這個(gè)問(wèn)題？教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)設(shè)計(jì)因材施教三、剖析編制計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題的過(guò)程1、合作探究以小組為單位，利用已學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)找出題目已知什么求什么、明確已知和未知之間的關(guān)系，寫出求解問(wèn)題的解題步驟。并填寫“探究問(wèn)題記錄表工分析問(wèn)題（找出已知和未知、列出已知和未知之間的關(guān)系）寫出解題步驟結(jié)果2、分析問(wèn)題與設(shè)計(jì)算法分析問(wèn)題（找出J知 和未知、列出已知 和未知之間的關(guān)系）寫出解題步驟設(shè)所求的數(shù)為X, 則X應(yīng)滿足： X整除3余1 X整除5余2 X整除7余41、令X為12、如果X整除3余1, X整除5余2, X整除7余4,這就是題目要求的數(shù)，則記下這個(gè)X3、令X為X+1 （為算卜一個(gè)作準(zhǔn)備）4、如果算出，則結(jié)束；否則跳轉(zhuǎn)2 （窮舉法）5、寫出答案窮舉法就是通過(guò)把需要解決問(wèn)題的所有可能情況逐一試驗(yàn)來(lái)找出符合條件的解的方法，是效率最低的一種算法，優(yōu)點(diǎn)是思路簡(jiǎn)單，編程容易。3、用計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題的基4、本過(guò)程分析問(wèn)題一一設(shè)計(jì)算法一一編寫程序一一調(diào)試程序一一檢測(cè)結(jié)果4、交流以小組為單位，探討人工求解問(wèn)題和用計(jì)算機(jī)求解問(wèn)題的異同，并把討論結(jié)果記錄在“關(guān)于求解問(wèn)題的方