2022屆福建福州市生物高二下期末考試模擬試題（含解析）

1、2022學(xué)年高二年級(jí)下學(xué)期生物模擬測試卷考生須知：.全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色 字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。.請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題（本大題共7小題,每小題6分，共42分。）.花生子葉細(xì)胞內(nèi)的圓形透亮的小顆粒與蘇丹m染液發(fā)生了顏色反應(yīng)，顏色為A.藍(lán)色B.橘黃色C.無變化D.紫色.下圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的生物關(guān)系（ad示能量數(shù)值），下列各項(xiàng)敘述錯(cuò)誤的是斗第一g養(yǎng)空幺第二蟹級(jí)Jr三營養(yǎng)緩711

2、A.流經(jīng)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總能量為aB.圖中d包含第二營養(yǎng)級(jí)所排糞便中的能量C.生產(chǎn)者流向初級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為b/axl（）（）%D.消費(fèi)者的存在可加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，正確的是A.培養(yǎng)人的漿細(xì)胞能產(chǎn)生單克隆抗體B.用人工薄膜包裝胚狀體可以制成人工種子C.動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的原理不同D.用于核移植的供體細(xì)胞一般都選用傳至50代以內(nèi)的細(xì)胞.下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述，正確的是（）A.被細(xì)胞胞吐的一定是像胰島素一樣的大分子物質(zhì)B.胞吐過程一定會(huì)有分泌泡與細(xì)胞膜的融合過程C.血漿中的氧進(jìn)入紅細(xì)胞需穿過兩層生物膜D. mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程屬于胞吐

3、作用.酶具有極強(qiáng)的催化功能，最根本的原因是（）增加了反應(yīng)物之間的接觸降低了反應(yīng)物分子的活化能提高了反應(yīng)物分子的活化能本身的數(shù)量和性質(zhì)不變化，可反復(fù)利用A.B.C.D.圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是A.圖中1、2、3交替連接構(gòu)成DNA的基本骨架B.圖中1、2、3結(jié)合在一起為胞嗑咤脫氧核昔酸C.圖中DNA復(fù)制時(shí)5的形成需要DNA聚合酶D.圖中箭頭所指方向?yàn)槊撗鹾烁仕徭湹?,端.有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是A.蛋白質(zhì)的活性與蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān).數(shù)量相同的5種氨基酸可以組成不同的多肽鏈C.蛋白質(zhì)的功能由氨基酸數(shù)目及空間結(jié)構(gòu)決定的D.氨基酸序列相同的多肽鏈可折疊成不同的空間結(jié)構(gòu)（1

4、0分）淡水水域污染、富營養(yǎng)化，會(huì)形成水華，其中有多種藍(lán)藻。下列有關(guān)藍(lán)藻的敘述，正確的是A.遺傳物質(zhì)主要是DNAB.具有光合色素能進(jìn)行光合作用C.有氧呼吸的主要場所是線粒體D. DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體二、非選擇題（10分）請(qǐng)回答下列關(guān)于食醋釀制的相關(guān)問題：（1）食醋的天然發(fā)酵醋醋中存在多種醋桿菌，擬從中分離出高產(chǎn)酸醋桿菌。取10g醋酷樣品加入裝有90mL的錐形瓶中，混勻后用 法接種于培養(yǎng)基（用澳甲酚紫做指示劑，根據(jù)有無變色圈判斷是否產(chǎn)酸）上，適宜條件下培養(yǎng)48h,挑取 的菌落，純化培養(yǎng)。（2）醋醋中?；烊胍恍┌酒?、谷糠來增加疏松程度，其作用是.除醋桿菌外，醋醋中還有紅曲霉菌等微生物, 這些

5、微生物賦予了食醋獨(dú)特的風(fēng)味。若要分離出其中的紅曲霉菌，可用（A.LB培養(yǎng)基 B. MS培養(yǎng)基 C. 土 豆培養(yǎng)基 D.牛肉湯培養(yǎng)基）培養(yǎng)。紅曲霉菌具有的酯化酶、糖化淀粉酶等，除能賦予食醋獨(dú)特的風(fēng)味，還能, 以增加產(chǎn)量。（3）使用果膠酶處理可使食醋澄清。為減少果膠酶的使用量，常用脫乙酰幾丁質(zhì)為載體、戊二醛為偶聯(lián)劑固定果膠酶, 這種固定化方法屬于.為了解固定化果膠酶的特性，科研人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)得到如下結(jié)果。據(jù)圖分析，固定 化果膠酶的優(yōu)點(diǎn)是.pH對(duì)果膠酶活性的影響pH對(duì)果膠酶活性的影響(14分)下圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖，請(qǐng)回答以下問題(Ni-N,代表能量值)太陽能N)呼吸蜒螂太陽能N)呼吸蜒螂

6、N6(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量應(yīng)該是圖中的一(2)圖中第一和第二營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為%(3)蛻螂Ne所利用的能量是直接來自生產(chǎn)者還是初級(jí)消費(fèi)者所同化的？ ;請(qǐng)說明理由(4)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減請(qǐng)據(jù)圖分析能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的原因有哪些? (至少答出兩點(diǎn))(14分)紅梨醋飲屬于綠色健康飲品，其制作流程如圖：新日紅計(jì)戶a彳%詞當(dāng)紅梟前伏請(qǐng)回答：(1)可在酸性條件下用 與發(fā)酵產(chǎn)物反應(yīng)，檢測過程是否成功。(2)過程涉及的微生物與過程涉及的微生物最主要的區(qū)別是=(3)對(duì)過程所用的微生物進(jìn)行分離和純化時(shí)，常用的劃線工具是。在固體培養(yǎng)基上劃線4次，至少需 要灼燒劃線工具 次。這種接

7、種方法的名稱是.(4)為檢測生產(chǎn)用水水源地的大腸桿菌含量，每次將200ml水樣過濾后，取濾膜放在伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上，重復(fù)三次。將3個(gè)平板培養(yǎng)24h后挑選色的菌落進(jìn)行計(jì)數(shù)。平板上目的菌菌落數(shù)分別為130、121和109,據(jù)此可計(jì)算出每升水樣中的大腸桿菌數(shù)為 個(gè)。若采用顯微鏡直接計(jì)數(shù)法，計(jì)數(shù)結(jié)果會(huì)偏高，原因是下圖表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答:（1）圖中構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有（填序號(hào)），其中能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)有（填序號(hào)）。（2）該細(xì)胞面向腸腔的一側(cè)形成很多突起即微絨毛，微絨毛的基本支架是,微絨毛不僅可以增加膜面積，還可以增加細(xì)胞膜上數(shù)量，有利于吸收腸腔中的葡萄糖等物質(zhì)。（3）該細(xì)胞膜

8、表面還存在能水解二糖的膜蛋白B、能識(shí)別特異性信號(hào)分子的膜蛋白C,說明膜蛋白還具有、功能；膜蛋白結(jié)構(gòu)有差異、功能不同，其根本原因是 0參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題（本大題共7小題,每小題6分，共42分。）1、B【答案解析】花生子葉細(xì)胞內(nèi)的圓形透亮的小顆粒與蘇丹HI染液發(fā)生了顏色反應(yīng)，形成橘黃色的脂肪顆粒.故選：B【考點(diǎn)定位】檢測脂肪的實(shí)驗(yàn).【名師點(diǎn)睛】脂肪鑒定時(shí)，切取花生子葉薄片，需要使用蘇丹in （蘇丹iv）染色，使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒2、B【答案解析】分析圖解：圖中a表示生產(chǎn)者同化的能量，該能量為生態(tài)系統(tǒng)的總能量；b分別表示初級(jí)消費(fèi)者同化

9、的能量，d表示初 級(jí)消費(fèi)者流向分解者的能量，c為次級(jí)消費(fèi)者同化的能量?！绢}目詳解】A、流經(jīng)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的總能量，即a, A正確；B、圖中d不包含第二營養(yǎng)級(jí)所排糞便中的 能量，因?yàn)榈诙I養(yǎng)級(jí)所排糞便中的能量為第一營養(yǎng)級(jí)固定的能量，B錯(cuò)誤：C、生產(chǎn)者流向初級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞 效率是同化量的比值，即b/a X100%, C正確；D、消費(fèi)者的可以傳播種子等，其存在會(huì)加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)， D正確。故選：B.3、B【答案解析】細(xì)胞工程應(yīng)用的是細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法，通過在細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作，按照人的意愿來 改變細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)，根據(jù)操作對(duì)象的不同，可以分為

10、植物細(xì)胞工程和動(dòng)物細(xì)胞工程兩大領(lǐng)域?！绢}目詳解】生產(chǎn)單克隆抗體一般不直接培養(yǎng)漿細(xì)胞，主要原因是漿細(xì)胞不能無限增殖，A錯(cuò)誤：用人工薄膜包裝胚狀體可以制成 人工種子，B正確；動(dòng)物細(xì)胞融合和植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同，都是利用了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，C錯(cuò)誤；10代 以內(nèi)的細(xì)胞一般能保持正常的二倍體核型。因此，在體細(xì)胞核移植中，為保證供體細(xì)胞正常的遺傳基礎(chǔ)，通常采用傳 代10代以內(nèi)的細(xì)胞，D錯(cuò)誤。【答案點(diǎn)睛】本題考查單克隆抗體制備技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞融合、核移植等技術(shù)及應(yīng)用，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)， 把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷的能力。

11、4、B【答案解析】物質(zhì)出入細(xì)胞的方式包括自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸和胞吞、胞吐。胞吞、胞吐一般是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方 式?！绢}目詳解】A、被細(xì)胞胞吐的不一定是大分子物質(zhì)，如神經(jīng)遞質(zhì)，A錯(cuò)誤；B、胞吐過程體現(xiàn)膜的流動(dòng)性，一定會(huì)有分泌泡與細(xì)胞膜的融合過程，B正確；C、血漿中的氧進(jìn)入紅細(xì)胞穿過一層細(xì)胞膜即可，C錯(cuò)誤；D、mRNA穿過核孔從細(xì)胞核進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)，D錯(cuò)誤。故選B。【答案點(diǎn)睛】本題易錯(cuò)選A項(xiàng)，錯(cuò)因在于對(duì)胞吐過程認(rèn)識(shí)不全面。神經(jīng)遞質(zhì)屬于小分子，但通過胞吐方式出細(xì)胞。5、D【答案解析】據(jù)題文的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)酶的作用機(jī)理的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。【題目詳解】酶是生物催化劑，其作用機(jī)

12、理是降低了反應(yīng)物分子的活化能，錯(cuò)誤，正確；催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后，其本身的 數(shù)量和性質(zhì)不變化，可反復(fù)利用，正確。綜上分析，A、B、C均錯(cuò)誤，D正確?！敬鸢更c(diǎn)睛】知道酶是生物催化劑，識(shí)記和理解酶的作用機(jī)理并與化學(xué)中所學(xué)的催化劑的性質(zhì)建立聯(lián)系是正確解答此題的關(guān)鍵。6、B【答案解析】據(jù)圖分析，1表示磷酸基團(tuán)，2表示脫氧核糖，3表示胞喀咤C, 4表示鳥噂吟G, 5表示氫鍵，據(jù)此分析?！绢}目詳解】A.脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成DNA的基本骨架，故圖中構(gòu)成DNA的基本骨架的是1、2交替連接，A錯(cuò)誤；B.據(jù)分析可知，圖中3為C,故1、2、3結(jié)合在一起表示胞嗑咤脫氧核昔酸，B正確；C. DNA復(fù)制時(shí)5即氫鍵的形

13、成不需要DNA聚合酶，C錯(cuò)誤；D.圖中箭頭所指方向?yàn)槊撗鹾宋羲徭湹?端，D錯(cuò)誤。7、C【答案解析】蛋白質(zhì)具有多樣性的原因是由于氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序，以及多肽鏈盤曲折疊方式及其所形成的空間結(jié)構(gòu)不 同導(dǎo)致的?！绢}目詳解】A、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定蛋白質(zhì)的功能，蛋白質(zhì)的生物活性與蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，A正確；B、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序有關(guān)，數(shù)量相同的5種氨基酸可以組成不同的多 肽鏈，B正確；C、氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)決定蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定功能，C錯(cuò)誤：D、氨基酸序列相同的多肽鏈可折疊成不同的空間結(jié)構(gòu)，D正確。故選C。8 B【答

14、案解析】原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別:原核細(xì)胞直核細(xì)胞大小較小較大本質(zhì)區(qū)別無以核膜為界限的細(xì)胞核有以核膜為界限的真正細(xì)胞核細(xì)胞壁主要成分為肽聚糖植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素 和果膠；真菌細(xì)胞壁主要成分是幾 丁質(zhì)細(xì)胞質(zhì)有核糖體，無核膜和核仁有核膜和核仁細(xì)胞核擬核，無核膜和核仁有核膜和核仁DNA存在 形式擬核：大型環(huán)狀； 質(zhì)粒：小型環(huán)狀細(xì)胞核：和蛋白質(zhì)形成染色體（染 色質(zhì)）；細(xì)胞質(zhì)：在線粒體、葉綠體中裸露 存在是否遵循 遺傳規(guī)律不遵循孟德爾遺傳規(guī)律遵循孟德爾遺傳規(guī)律變異類型基因突變基因突變、基因重組和染色體變異細(xì)胞分裂二分裂、出芽有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂等遺傳物質(zhì)DNA進(jìn)化水平低生態(tài)系統(tǒng) 的成分生

15、產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者舉例細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、衣原體、 支原體（支原體細(xì)胞最小，目 無細(xì)胞壁）髭母菌等真菌、衣藻、高等植物、 動(dòng)物【題目詳解】AD、藍(lán)藻細(xì)胞不具有染色體，具有擬核，擬核內(nèi)含有一個(gè)環(huán)狀的裸露的DNA,其遺傳物質(zhì)就是DNA, AD錯(cuò)誤；B、藍(lán)藻具有藻藍(lán)素和葉綠素，能進(jìn)行光合作用，B正確；C、藍(lán)藻除核糖體外，無其他細(xì)胞器，因?yàn)樗{(lán)藻的細(xì)胞膜上附著與有氧呼吸的相關(guān)酶，藍(lán)藻在細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行 有氧呼吸，C錯(cuò)誤；故選B。二、非選擇題9、無菌水 涂布分離 變色圈大 增加通氣性，以利于醋酸發(fā)酵（為醋酸發(fā)酵提供所需的氧氣條件） C 提高淀粉等原料的利用（提高淀粉分解轉(zhuǎn)化成葡萄糖） 共價(jià)偶聯(lián)法 對(duì)

16、pH的穩(wěn)定性增加（pH改變不易失活、適用的pH范圍更廣）【答案解析】1、參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型。果醋制作的原理：當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí)，醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸。當(dāng)缺少糖源時(shí)，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳?為醋酸。2、固定化酶的方法包括：包埋法（將酶、細(xì)胞或原生質(zhì)體包埋在各種多孔載體中，使其固定化的方法。）、交聯(lián)法（選 擇適宜的載體，使之通過共價(jià)鍵或離子鍵與酶結(jié)合在一起的固定化方法。）、吸附法（利用各種吸附劑將酶或含酶菌體 吸附在其表面上而使酶固定的方法交聯(lián)法（用雙功能試劑或多功能試劑進(jìn)行酶分子之間的交聯(lián)，使酶分子和雙功 能試劑或多功能試劑之間形成共

17、價(jià)鍵）?！绢}目詳解】（D分離出高產(chǎn)酸醋桿菌首先需要將樣品加入裝有90mL無菌水的錐形瓶中，起到稀釋的目的，用涂布分離法接種，48h后，目的菌落有變色圈，變色圈的大小可以反映菌落產(chǎn)醋酸的能力，因此需要挑選變色圈大的菌落純化培養(yǎng)；（2）由于醋酸菌是好氧菌，醋酷通常加入麥?zhǔn)煲栽黾油庑裕诖姿岚l(fā)酵。紅曲霉菌為真核生物，可以利用淀粉， 要分離出紅曲霉菌，可用土豆培養(yǎng)基培養(yǎng)。紅曲霉菌有淀粉酶，可以提高淀粉等原料的利用，增加產(chǎn)量；（3）用偶聯(lián)劑固定果膠酶屬于共價(jià)偶聯(lián)法。從pH對(duì)果膠酶的活性影響圖示可看出，固定化后的果膠酶對(duì)低pH的耐 受度更高，在較低pH下仍保持較高活性?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查果醋的制作、

18、微生物的培養(yǎng)、固定化酶等知識(shí)，要求考生識(shí)記參與果醋制作的微生物及其代謝類型；識(shí)記微 生物培養(yǎng)的條件，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。10、N2 N5/N2 生產(chǎn)者蛻螂Ne所利用的能量是初級(jí)消費(fèi)者糞便中的，并未被初級(jí)消費(fèi)者同化，本質(zhì)上應(yīng)該是生產(chǎn)者的部分呼吸消耗，被分解者分解，未被利用【答案解析】本題考查能量流動(dòng)，涉及能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和對(duì)圖形分析能 力。（1）輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能即生產(chǎn)者同化的太陽能，分析圖形是應(yīng)是N2。（2）營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是同化量之比，分析圖形可知第一營養(yǎng)級(jí)同化能量是N”第二營養(yǎng)級(jí)同化能量是Ns, 所以傳

19、遞效率是Ns/NzX 100%,（3）蛻螂Ne所利用的能量是直接來自生產(chǎn)者而不是初級(jí)消費(fèi)者，因?yàn)橥戲隢e所利用的能量是初級(jí)消費(fèi)者糞便中的， 并未被初級(jí)消費(fèi)者同化，本質(zhì)上應(yīng)該是生產(chǎn)者同化的部分。（4）能量流動(dòng)時(shí)在隨著營養(yǎng)級(jí)進(jìn)行的，而長期的自然選擇形成的食物關(guān)系是不能逆轉(zhuǎn)的，在每一營養(yǎng)級(jí)總有一部分能 量被呼吸消耗，被分解者分解，未被利用，這些是不能傳遞給下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的，所以就會(huì)單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減。11重銘酸鉀前者有細(xì)胞核，后者無細(xì)胞核 接種環(huán) 5 平板劃線法 黑 600 死菌也被計(jì)數(shù)【答案解析】本題考查果酒和果醋的制作、微生物分離和培養(yǎng)，要求考生識(shí)記參與果酒和果醋制作的微生物及其新陳代謝類型，掌 握果酒和果醋制作的原理：識(shí)記接種微生物常用的方法及計(jì)數(shù)常用的方法，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.【題目詳解】（1）為果酒發(fā)酵過程，該過程產(chǎn)生的酒精可使酸性重鋁酸鉀溶液變成灰綠色.（2）表示果酒發(fā)酵，表示果醋發(fā)酵，參與果酒制作的微生物是酵母菌，是真核生物：參與果醋制作的微生物是醋 酸菌，是原核生物，最大的區(qū)別是前者有細(xì)胞核，后者無細(xì)胞核（3）對(duì)過程所用的微生物進(jìn)行分離和純化時(shí)，常用的劃線工具是接種環(huán)（或接種針）.每次劃線之前和結(jié)束后都需 要灼燒接種環(huán)，因此在固體培養(yǎng)基上劃線4次，至少需要灼燒劃線工具5次.把混雜在一起的微生物或同一微生物群 體中的不同細(xì)胞用接種環(huán)在平板培養(yǎng)基表面通過分區(qū)劃線