暑期大家訪活動(dòng)總結(jié)暑期大家訪活動(dòng)記錄表

1、第5頁(yè) 共5頁(yè)暑期大家訪活動(dòng)總結(jié)暑期大家訪活動(dòng)記錄表*暑期大家訪活動(dòng)總結(jié) 為實(shí)在搞好家校溝通，真正理解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)理論活動(dòng)的效果，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。同時(shí)，暑期也是溺水事故多發(fā)期，為防止學(xué)生溺水事故的發(fā)生，按照空港新城教育衛(wèi)體局關(guān)于在教育系統(tǒng)深化開展大家訪活動(dòng)的通知要求，我校于7月4日，組織學(xué)校全體老師進(jìn)展了一次大家訪，本次大家訪共走訪家庭120余戶，家訪率到達(dá)了100%。這次大家訪對(duì)學(xué)生是一種鼓勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理間隔 ?，F(xiàn)將我校進(jìn)展家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下： 一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主

2、要任務(wù) 1、我校成立了以胡俊榮校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“大家訪”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了*暑期大家訪活動(dòng)方案，明確大家訪工作任務(wù)。 2、理解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)展家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)展盡可能深化的理解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對(duì)學(xué)生家庭的詳細(xì)情況做全面理解，才有助于進(jìn)步教育工作的針對(duì)性。 3、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。 4、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心開展中存在的問(wèn)題及原因加深對(duì)學(xué)生的理解在將來(lái)的教育中有的放矢 。 5、向家長(zhǎng)提出建議，為其施行家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一

3、些心理學(xué)、教育學(xué)的根本知識(shí)，并共同商量出解決問(wèn)題的方法。 6、向家長(zhǎng)提出學(xué)生暑假期間，履行好監(jiān)護(hù)責(zé)任，教育學(xué)生加強(qiáng)平安防范意識(shí)，注意防溺水、防火、防交通意外事故、防食物中毒、防盜等。 二、通過(guò)實(shí)在開展工作，家訪成果顯著 1、通過(guò)家訪，進(jìn)一步宣傳空港新城教育精準(zhǔn)扶貧政策，對(duì)我校學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況及其他情況有了更進(jìn)一步的理解。 2、通過(guò)本次家訪，我們?nèi)胬斫饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在將來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生安康全面開展打下堅(jiān)實(shí)的根底。 3、通過(guò)家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間理解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。 4、通過(guò)家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)

4、反應(yīng)。 5、通過(guò)大家訪活動(dòng)，老師對(duì)學(xué)生的暑期學(xué)習(xí)和生活有了一個(gè)初步的理解，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也提出了相應(yīng)的建議，對(duì)于幫助學(xué)生合理地分配和利用暑假時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生的身心安康有一定的推動(dòng)作用，對(duì)于老師今后的教學(xué)也有一定的借鑒意義。 6、通過(guò)家訪，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的暑期平安教育，特別是防溺水平安教育，再一次給學(xué)生和家長(zhǎng)敲響了警鐘。在暑假降臨、天氣炎熱的季節(jié)，家訪中做好防溺水平安教育工作，將會(huì)起到立竿見影的效果，可以最大程度地降低事故發(fā)生的可能性，保障學(xué)生的生命平安。 三、家訪體會(huì) 1、良好的家庭教育對(duì)青少年的安康成長(zhǎng)至關(guān)重要。文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)展學(xué)習(xí)生

5、活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但為處世有原那么的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地仁慈，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的場(chǎng)面。其父母根本管不了，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。 2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大局部學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與才能的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠 缺，動(dòng)手理論才能相對(duì)較差，必將影響其將來(lái)的開展。 3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與；家訪那么是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。 4、通過(guò)面對(duì)面宣傳，家長(zhǎng)和學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)平安、交通平安、食品平安的重要性，尤其是夏季溺水平安的重要性，從而讓家長(zhǎng)進(jìn)步警覺，做好學(xué)生防溺水的家庭教育，防止溺水事故的發(fā)生，實(shí)在增強(qiáng)了每一位學(xué)生及家長(zhǎng)的平安意識(shí)。 通