2022屆本溪市高級中學(xué)生物高二下期末檢測試題（含解析）

1、2022學(xué)年高二年級下學(xué)期生物模擬測試卷考生請注意：.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的 位置上。.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1.關(guān)于精子變形過程敘述錯(cuò)誤的是A.細(xì)胞核變?yōu)榫宇^部的主要部分B.高爾基體發(fā)育為頭部的頂體C.中心體演變?yōu)榫拥奈睤.線粒體退化消失2.圖1是一個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)每條染色體上的DNA變化曲線圖，圖2是根據(jù)細(xì)

2、胞核DNA含量不同，將大量某種連續(xù)增殖的細(xì)胞分為三組，統(tǒng)計(jì)每組的細(xì)胞數(shù)而繪制的柱形圖。下列敘述正確的是施上VN(=&-=-型聞點(diǎn)出咤施上VN(=&-=-型聞點(diǎn)出咤A.圖1中ef段的染色體數(shù)是cd段的一半B.圖2丙組細(xì)胞中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍C.圖2中乙組細(xì)胞所處時(shí)期相當(dāng)于圖1中的ab段D.觀察有絲分裂過程中染色體的最佳時(shí)期是圖2的甲組細(xì)胞3.以下關(guān)于減數(shù)分裂、染色體、DNA的說法錯(cuò)誤的是A.次級精母細(xì)胞中的核DNA分子正好和正常體細(xì)胞的核DNA分子數(shù)目相同B.減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞中染色體的數(shù)目等于正常體細(xì)胞中的染色體數(shù)C.初級精母細(xì)胞中染色體的數(shù)目正好和核DNA分子數(shù)目相同D.哺乳

3、動物的任何一種細(xì)胞中染色體（或染色質(zhì)）的數(shù)目和著絲點(diǎn)數(shù)目相同4.將一株正在生長的植物水平放入正在太空中飛行的航天飛機(jī)的暗室內(nèi)，暗室朝向地心的一側(cè)開一個(gè)小孔，小孔附近放一光源如圖1所示，圖2表示不同濃度的生長素對植物生長的作用。下列敘述錯(cuò)誤的是mimia. 一段時(shí)間后，圖1所示植物莖的生長方向是彎向光源生長B.若圖1中莖的背光側(cè)的生長素的濃度為m,則向光側(cè)的生長素濃度p的范圍是0pmC.圖2曲線上HC段表示隨著生長素濃度的增大，生長素對植物生長的促進(jìn)作用逐漸減弱D.若把圖1裝置放回地球，同時(shí)去掉光源，一段時(shí)間后，若植物莖的遠(yuǎn)地側(cè)的生長素濃度為m,則近地側(cè)的生長素濃 度q的范圍是mqn4n2n減I

4、I前、中期n2n后期n2n2n末期2nn2nn【題目詳解】A、減數(shù)第一次分裂間期DNA進(jìn)行復(fù)制，DNA含量加倍，減數(shù)第一次分裂結(jié)束后DNA數(shù)目又減半，因此次級精母細(xì) 胞核中的DNA分子正好和正常體細(xì)胞核的DNA分子數(shù)目相同，A正確；B、減數(shù)第一次分裂后期同源染色體的分離導(dǎo)致染色體數(shù)目減半，但減數(shù)第二次分裂后期，由于著絲點(diǎn)的分裂導(dǎo)致染 色體數(shù)目短暫加倍，因此減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞中染色體的數(shù)目等于正常體細(xì)胞中的染色體數(shù)，B正確； C、初級精母細(xì)胞中染色體的數(shù)目是核DNA分子數(shù)目一半，C錯(cuò)誤；D、一條染色體上有一個(gè)著絲點(diǎn)，因此哺乳動物的任何一種細(xì)胞中染色體（或染色質(zhì)）的數(shù)目和著絲點(diǎn)數(shù)目相同，D正

5、 確。故選34、D【答案解析】圖1可預(yù)測植物將朝光源方向生長；圖2中則表現(xiàn)了生長素的兩重性，OC濃度的生長素能夠促進(jìn)植物生長，其中H 點(diǎn)的生長素濃度促進(jìn)植物生長的作用最好，C-D濃度的生長素則會抑制植物生長?！绢}目詳解】光照會使生長素向背光側(cè)分布增加，因此使得植物偏向光源處生長，A選項(xiàng)正確；生長素在植物體內(nèi)的橫向運(yùn)輸為主 動轉(zhuǎn)運(yùn)，則向光側(cè)的生長素濃度會低于背光側(cè)生長素濃度，若圖1中背光側(cè)生長素濃度為m,則向光側(cè)的生長素濃度 為0pm, B選項(xiàng)正確；由圖得，HC段中生長素依舊促進(jìn)植物生長，但是隨著生長素濃度上升，生長素對植物的促 進(jìn)作用減弱，C選項(xiàng)正確；若把圖1裝置放回地球且去掉光源，由于植物的

6、莖有背地性生長的特點(diǎn)，生長素向向地側(cè) 運(yùn)輸，向地側(cè)的生長狀況會優(yōu)于背地側(cè)，則若植物莖的遠(yuǎn)地側(cè)的生長素濃度為m,近地側(cè)的生長素濃度q的范圍應(yīng)當(dāng) 是mq C 正確；D、單看其中一對等位基因的遺傳，它們均符合基因分離定律，因此測交結(jié)果均為1： 1, D正確。故選B。6、C【答案解析】本題以實(shí)驗(yàn)為依托，采用圖文結(jié)合的形式考查學(xué)生對光合作用過程及其影響因素等相關(guān)知識的理解能力，以及對實(shí)驗(yàn) 結(jié)果的分析能力?！绢}目詳解】分析圖示可知：各個(gè)實(shí)驗(yàn)組合中，40C和強(qiáng)光條件下，氣孔開度和光合速率相對值最小，但胞間C(h濃度最大，說明 因葉片吸收的CO2減少而導(dǎo)致葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的卡爾文循環(huán)(暗反應(yīng))最弱，A錯(cuò)誤；在

7、光照強(qiáng)度相同時(shí)，氣孔開 度相對值隨溫度的增加(從28c增至40C)而減小，在溫度相同時(shí)，氣孔開度相對值隨光照強(qiáng)度的增加而減小，說明 影響氣孔開度的因素有光、溫度，但不能說明水分、脫落酸對氣孔開度有影響，B錯(cuò)誤；在實(shí)驗(yàn)范圍內(nèi)，葡萄植株的 胞間CO?濃度上升的原因，可能是高溫破壞類囊體膜結(jié)構(gòu)使CO?的利用率降低或高溫使細(xì)胞呼吸速率增強(qiáng)釋放的CO2增 多所致，C正確；圖示信息沒有涉及到時(shí)間的變化，因此不能說明葡萄植株在夏季中午光合速率明顯減小的原因是光 照過強(qiáng)引起氣孔部分關(guān)閉所致，D錯(cuò)誤。【答案點(diǎn)睛】解答此類問題的關(guān)鍵是：依據(jù)題意、圖示信息和實(shí)驗(yàn)遵循的單一變量原則，明辨自變量為溫度和光強(qiáng)度，因變量是

8、光 合速率、氣孔開度和胞間CO2濃度的相對值，其余對實(shí)驗(yàn)有影響的為無關(guān)變量。在此基礎(chǔ)上結(jié)合題意并從圖示中提取 信息，圍繞光合作用的過程及其影響的環(huán)境因素等相關(guān)知識，對各問題情境進(jìn)行分析解答。二、綜合題：本大題共4小題7、免疫功能下降 抗原 漿細(xì)胞迅速增殖分化，大量分泌抗體 能運(yùn)輸生物大分子等；運(yùn)輸過程形成囊泡：需要消耗能量【答案解析】(1)特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫，在體液免疫中，B淋巴細(xì)胞主要靠產(chǎn)生抗體“作戰(zhàn)”，在細(xì)胞免疫中，T淋巴 細(xì)胞主要靠直接接觸靶細(xì)胞“作戰(zhàn)”。據(jù)此并結(jié)合題意“病毒甲通過呼吸道感染動物乙后，可引起乙的B淋巴細(xì)胞破裂， T淋巴細(xì)胞功能喪失”可知，動物乙感染病毒甲后，

9、免疫功能下降，更易被其他病原體感染。(2接種的甲疫苗可作為抗原，誘導(dǎo)B淋巴細(xì)胞增殖、分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞。記憶細(xì)胞在機(jī)體被病毒甲感染時(shí)能 夠能迅速增殖分化，產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞，進(jìn)而大量分泌抗體，從而引起預(yù)防該腫瘤病的作用。(3)胞吞和胞吐這兩種物質(zhì)運(yùn)輸方式的共同點(diǎn)：能運(yùn)輸生物大分子；在運(yùn)輸過程中形成囊泡：需要消耗能量等?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題以病毒甲通過呼吸道感染動物乙后引發(fā)的一系列癥狀為題材，綜合考查考生對免疫調(diào)節(jié)等知識的理解和掌握情況。 解決此類問題的關(guān)鍵是抓住題意中的關(guān)鍵信息“引起乙的B淋巴細(xì)胞破裂，T淋巴細(xì)胞功能喪失，導(dǎo)致其患腫瘤 病”，將這一信息與所學(xué)特異性免疫的知識有效地聯(lián)系起來，并與細(xì)

10、胞的物質(zhì)輸入與輸出建立聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)對知識的整合 和遷移。8、下丘腦 毛細(xì)血管收縮 骨骼肌 抗利尿 胰高血糖素 肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖 作用 時(shí)間長 大腦皮層分級【答案解析】1、寒冷時(shí)，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，促進(jìn)代謝增 加產(chǎn)熱。當(dāng)甲狀腺激素含量過多時(shí)，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)。2、細(xì)胞外液滲透壓升高T下丘腦感受器受到刺激T垂體釋放抗利尿激素多一腎小管、集合管重吸收增加一尿量減少， 同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(飲水)。3、胰島素和胰高血糖素都是由胰腺的胰島細(xì)胞分泌，但胰高血糖素由胰島A細(xì)胞分泌，具有升高血糖作

11、用，胰島素 由胰島B細(xì)胞分泌，具有降低血糖濃度的作用?！绢}目詳解】(1)體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，在寒冷的刺激下，皮膚的毛細(xì)血管收縮，汗腺分泌減少以減少散熱。(2)運(yùn)動的產(chǎn)熱器官主要是骨骼肌，抗利尿激素由下丘腦分泌產(chǎn)生，作用于腎小管和集合管對水的重吸收。（3）胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，能促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖，從而使血糖濃度升高。（4）與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)具有作用時(shí)間比較長，作用速度較緩慢，作用范圍較廣泛等特點(diǎn)。跑步結(jié)束初期，晨 跑者的呼吸、心跳等并沒有立即恢復(fù)正常水平，體現(xiàn)出體液調(diào)節(jié)作用時(shí)間長的特點(diǎn)。（5）神經(jīng)系統(tǒng)具有分級調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在低級神經(jīng)中樞受相應(yīng)高級神經(jīng)中樞的

12、調(diào)控，縮手反射的低級神經(jīng)中樞 在脊髓，高級神經(jīng)中樞在大腦皮層?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，題目相對簡單，關(guān)鍵在于識記和理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)神經(jīng)中樞以及體 液調(diào)節(jié)中血糖調(diào)節(jié)相關(guān)知識以及神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的區(qū)別。9、獲能卵細(xì)胞膜反應(yīng)顯微注射法 a b胚胎移植哺乳動物發(fā)情排卵后，不管是否妊娠，在一段時(shí)間內(nèi)，同種動物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的，這就為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境A、B、C【答案解析】由圖可知，表示體外受精，表示將目的基因?qū)氲绞荏w細(xì)胞，表示早期胚胎培養(yǎng)，表示胚胎移植。a為內(nèi)細(xì) 胞團(tuán)，b為滋養(yǎng)層、c為透明帶。此過程涉及到基因工程，細(xì)胞工程和胚胎

13、工程中的相關(guān)技術(shù)?！绢}目詳解】（1）精子要經(jīng)過獲能處理才能進(jìn)行體外受精，防止多精入卵的兩道屏障是：透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)。（2）過程將外源基因?qū)胧芫训某Ｓ梅椒ㄊ秋@微注射技術(shù)。（3）對囊胚進(jìn)行胚胎分割時(shí)要將圖中的a.內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割，如果要做性別鑒定，可以取圖中b.滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn) 行DNA分析。（4）過程表示胚胎移植技術(shù)技術(shù)，同期發(fā)情處理的生理學(xué)基礎(chǔ)是哺乳動物發(fā)情排卵后，不管是否妊娠，在一段時(shí)間 內(nèi)，同種動物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的，這就為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境。（5）犢牛E的遺傳物質(zhì)來自提供精子的公牛A、提供卵細(xì)胞的良種母牛B和提供外源基因的良種牛C?！敬鸢?/p>

14、點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是明確圖示中各序號和字母的含義，以及良種牛培育過程中涉及到的各種技術(shù)，再根據(jù)題意作答。10、富含纖維素 剛果紅 透明圈直徑越大 液體 顯微鏡直接計(jì)數(shù) 包埋 海藻酸鈉 可以重復(fù)使 用，減少投資（穩(wěn)定性強(qiáng)、操作簡便、發(fā)酵速度快、生產(chǎn)周期短、酒精得率高） PD-L1（或蛋白PD-L1） 脾 細(xì)胞膜具有流動性聚乙二醇、滅活的病毒、電激等 3既能迅速大量繁殖，又能產(chǎn)生專一的抗體 體外培養(yǎng)注入小鼠腹腔PD-L1 （或蛋白PD-LD【答案解析】I本題考查纖維素分解菌的分離和培養(yǎng)，要求考生識記分離分解纖維素的微生物的原理，掌握固定化術(shù)及優(yōu)點(diǎn)，能結(jié)合所 學(xué)的知識準(zhǔn)確題；n本題主要考查人體免疫

15、系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用以及單克隆抗體制備過程，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中。據(jù)圖分析，細(xì)胞a是經(jīng)過抗原免疫的B淋巴細(xì)胞，細(xì)胞b是骨髓瘤細(xì)胞，篩選1是通過篩選得到 雜交瘤細(xì)胞c(去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞)，篩選2是選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞d,然后進(jìn)行體外和體 內(nèi)培養(yǎng)，分離提取即可。【題目詳解】1(1)要篩選出分解纖維素能力較強(qiáng)的菌株，樣品最好取自于富含纖維素的土壤。(2)在培養(yǎng)基中加入剛果紅，可與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物，當(dāng)纖維素被分解后紅色復(fù)合物不能形成，培養(yǎng)基中會 出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈，從而可篩選纖維素分解菌，其中透明圈直徑越大的菌落中的菌種分解

16、纖維素能力 較強(qiáng)。(3)要擴(kuò)大培養(yǎng)菌種，應(yīng)該采用液體培養(yǎng)基。擴(kuò)大培養(yǎng)后,可采用顯微鏡直接計(jì)數(shù)的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)。(4)固定化細(xì)胞一般采用包埋法，常用的多孔性載體有海藻酸鈉。在工業(yè)生產(chǎn)中使用固定化菌種的優(yōu)點(diǎn)是:可以重復(fù)使用, 減少投資、穩(wěn)定性強(qiáng)、操作簡便、發(fā)酵速度快、生產(chǎn)周期短、酒精得率高等。n (1)由圖示可知，以PD-L1作為抗原注入小鼠體內(nèi)，發(fā)生免疫反應(yīng)后,從小鼠體內(nèi)的脾臟中提取細(xì)胞a.(2)細(xì)胞a與b能融合的原理是細(xì)胞膜具有流動性，常用的誘導(dǎo)方法有聚乙二醇、滅活的病毒、電激等。經(jīng)過誘導(dǎo)，兩兩 融合的細(xì)胞有3類,即瘤瘤細(xì)胞、BB細(xì)胞、雜交瘤細(xì)胞。(3)細(xì)胞d的特點(diǎn)是:既能無限增殖,又能產(chǎn)生專一

17、抗體?？蓪⒓?xì)胞d通過體外培養(yǎng)或注入小鼠腹腔進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng)。(4)鑒定提取物中是否含有該靶向藥物時(shí)，可取適量提取物,加入PD-1,觀察是否出現(xiàn)凝集沉淀，若出現(xiàn)凝集沉淀,則說 明提取物中含有該靶向藥物?！敬鸢更c(diǎn)睛】分解纖維素的微生物的分離實(shí)驗(yàn)的原理土壤中存在著大量纖維素分解酶，包括真菌、細(xì)菌和放線菌等，它們可以產(chǎn)生纖 維素酶。纖維素酶是一種復(fù)合酶，可以把纖維素分解為纖維二糖，進(jìn)一步分解為葡萄糖使微生物加以利用，故在用纖維素 作為唯一碳源的培養(yǎng)基中，纖維素分解菌能夠很好地生長，其他微生物則不能生長。在培養(yǎng)基中加入剛果紅，可與培養(yǎng) 基中的纖維素形成紅色復(fù)合物，當(dāng)纖維素被分解后，紅色復(fù)合物不能形成，培養(yǎng)

18、基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明 圈,從而可篩選纖維素分解菌。Fi非林性而稈AaBbFi非林性而稈AaBb11、基因座位在 藍(lán)色：棕色=1: 1等位基因配子弋Fz AaBb Aabb非糯性高稈非橘性矮稈 1:1:桿：糯性矮桿=3： 1【答案解析】稿件矮稈x aabb非糯高aaBb aabb:橘性高稈播性矮稈1 ： 1水稻非糯性（A）對糯性（a）為顯性，莖稈高稈（B）對矮稈（b）為顯性，這兩對基因分別位于9號、6號染色體上, 一般來說兩者遵循基因的自由組合定律,非糯性高稈基因型為A_B_、糯性矮稈基因型為aabb、襦性高稈基因型為aaB_、 非糯性矮稈基因型為A_bbo【題目詳解】（D 一個(gè)特定基因在染色體上的位置稱為基因座位，有絲分裂中期著絲點(diǎn)未分離，組成A基因的兩條脫氧核昔酸鏈 在同一條染色體上。（2）純合的非糯性高稈（AABB）與糯性矮稈（aabb）雜交，根據(jù)等位基因的分離定律，雜合的非糯性植株的花粉 可產(chǎn)生含A和a的兩種配