記敘文中的議論和抒情(高一九班)課件

1、記敘文中的議論和抒情 教學目標1.認識議論和抒情在記敘文寫作中的重要性。2.明確記敘文寫作中對議論和抒情的要求。3.能在記敘文寫作中準確恰當?shù)剡\用議論和抒情 記敘文中的議論，不象議論文那樣要有充足的論據(jù)和嚴密的論證，它是在敘述、描寫的基礎上，直接表明作者對人物、事件的看法，在文章中起畫龍點睛的作用。 議論議論在記敘文中的不同位置及其作用。（1） 開頭處作用：總領全文、點明中心、引出下文。（2）結(jié)尾處作用：深化文章的主題思想，點明和加深所敘之事的意義，起到畫龍點睛的作用（3） 中間在記敘文的段與段中間穿插議論，起著承上啟下的過渡作用記敘文中議論的形式先敘后議先議后敘夾敘夾議片段1：議論句：最后一

2、句。形式：先敘后議。作用：點明了枕頭中所蘊涵的親情。 片段2.回家的路上,形形色色的人川流不息.偶然間,迎面走來一位伯伯.只見他手里抱著一盆火鶴，臉上漾著微笑。火鶴的花朵配上墨綠色的大葉子.讓人覺得它透著一股喜慶勁兒.而此時伯伯的臉上的笑意已經(jīng)清楚明白地把他的心情告訴了每一個人.他的笑容充滿著自豪,充滿著喜悅.他小心地搬著花向前走,還不時停下來弄弄葉子,那股小心呵護的勁兒,就像對待自己的孩子一樣.看著那盆火鶴,再看那位伯伯,我發(fā)現(xiàn)原來生活就像這火鶴一樣美麗.我繼續(xù)向家走著,心中的甜蜜久久不散.練習 ：下面兩段話中的議論都有毛病，請先指出毛病，再做修改 。段落一：雨，盡情地下著。走出考場，我看到

3、雨中走來了我的母親，她很快匯入前來接考生的家長的人群。在考場樓前，在那一大群母親中，她的個子是那么小，可她也象每一個母親那樣，挺起矮小的身子，急切地在那些從考場里涌出的孩子中尋找著我。她打著一把雨傘，可那傘哪是為了遮擋她的身體！她把傘的一大半用來遮擋手中的東西，那時我的衣服、雨鞋，還有蛋糕、汽水、餅干。我到了她眼前，她眼淚汪汪的看著我，我一輩子也不會忘記母親看到我時的那種目光。那是難以用語言描繪的目光，那是母親眼里特有的光華。 毛?。?。 修改：。明確：段落一毛病：結(jié)尾的議論空洞，不具體。修改:那目光溫柔、火熱，像和煦的春風，像燦爛的陽光，蘊含著母親對我的無限的關愛。段落二毛病：結(jié)尾的議論抒情句

4、和記敘、描寫的內(nèi)容脫節(jié)，沒有準確地揭示記敘、描寫所要表現(xiàn)的內(nèi)容。修改：?。寢屖嵌嗝吹捏w貼、多么的疼愛我呀。我真為有這樣一個體貼、疼愛我的媽媽感到幸福 。小結(jié)：以上例子說明，在記敘文寫作中運用議論需注意、議論要具體、貼切。、議論要和記敘、描寫和諧統(tǒng)一。 在下面這段話結(jié)尾的括號內(nèi)，加入能揭示“我”感受和記敘內(nèi)涵的議論句。 清晨，走在上學的路上，一片樹葉飄落在我的肩上。一葉知秋，我將它拾起，仔細地端詳。它那變化了的色澤，正在失去的柔軟，以及開始卷曲的形態(tài)，向我展示了一個生命最后階段的依戀與惆悵。（ ） 它似乎在告訴我，生命是多么美好，時光又是多么容易流逝，珍惜這大好青春吧！我來試一試課堂小結(jié)：學會

5、在記敘中適當?shù)淖h論，對于提高寫作記敘文的水平有著重要作用.作業(yè)：寫一段記敘中有議論的文字，200字以上。 在記敘中抒情，就是作者在記敘人物或事物、描繪景或物的過程中，用飽含感情的語言，把自己內(nèi)心的情感（或喜或悲，或熱愛或厭惡，或贊美或批評）抒發(fā)和表達出來。 記敘文中抒情的作用A抒情用在寫人、敘事、寫景散文的開頭，能使文章充滿抒情色彩。 B在記敘、描寫中穿插幾點抒情，有助于理解、理清作品的思路。 避免偏離題意抒情方式（類型）1.直接抒情（直抒胸臆） 直接抒情是在記敘的基礎上直接抒發(fā)自己對事物的思想感情。即直截了當?shù)匕褍?nèi)心強烈的感情抒發(fā)、傾吐出來。2.間接抒情 間接抒情是借助其它表達方式（如敘述、

6、描寫、議論等）抒發(fā)感情。在敘述中抒情，寓“情”于敘事之中。在描寫中抒情，寄“情”于描寫人物、事物、景物之中。 在議論中抒情，邊發(fā)議論邊抒情。 一位同學寫了一篇題為看病的作文，文中刻畫了一位認真負責的女醫(yī)生。在描寫她細心呵護病人之后，小作者點染了一筆：她的白大褂上一個小小的紅十字格外顯眼，仿佛是盛開在雪地里的一朵紅蓮花，那么美麗，那么圣潔 一個有著高尚醫(yī)德的白衣天使形象就站在了我們面前，作者對她的贊美之情也就溢于言表了。 寫作訓練 給下面兩段文字補充幾句抒情性語句。 1.還記得我參加物理競賽的那個早上，兄弟們?yōu)榱俗屛叶嗨粫?，下床整理衣服走路洗漱都靜悄悄的，連說話都輕聲細語，直到我起床，他們才

7、將燈打開（這哪里是宿舍，這分明是一個無微不至、互幫互助的大家庭，我們都是這個家庭中的好兄弟?。懽饔柧?可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我將眼睛微微睜開一條縫，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神??！這個文段有沒有表達出母親的關愛柔情？沒有，少了議論和抒情的文字。 可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我將眼睛微微睜開一條縫，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神?。∧鞘堑谝豢|晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是秋夜月光對修竹的依戀，那是冬日里的朝陽與小草的交談！巧用修辭，虛實相生，深情款

8、款。 記敘中的抒情與議論常有機地結(jié)合在一起,很難截然分開。學會在記敘中穿插適當?shù)氖闱榕c議論，對于提高寫作記敘文的水平有著重要作用.總結(jié)-半命題作文導寫 胡學剛 2012.5記敘文“_的滋味”【審題指導】一對“滋味”的理解深挖滋味的內(nèi)涵。 “滋味”本義是“味道”，比喻義是“某種感受”。即可以理解為在自己的成長歷程中，一些人和事所給你的真切、深刻、難忘的體驗和感受，從而啟發(fā)了你在某方面的認識和收獲。就其滋味寫滋味，必然俗氣淺薄。如能扣住“滋味”的深刻內(nèi)涵，掘而深之，那文章的立意就會高人一籌。如：棉花糖的滋味，作者不僅寫出了棉花糖本身的甜甜的滋味，更難得的是棉花糖的滋味還寄托了對阿姨的懷戀和時刻提醒

9、我我也要像阿姨那樣，盡我的能力去幫助有需要的人。有三點要注意：1緣事生感必須敘寫一個中心事件，或圍繞一個中心敘寫一組事件，在此基礎上生發(fā)出自己的內(nèi)心感受。而且，只有事件敘寫得“厚實”，生發(fā)的感受才會“真切”。那種通篇無事、跟著感覺走的文章只會給人以無病呻吟、為賦新詞強說愁之感。參考：踢足球的滋味、批評的滋味2多法生感對于“感受”的生發(fā)，既可先“事”后“感”，卒章生發(fā)，升華情感；也可將“感受”融化在“事件”的敘寫過程之中，“生發(fā)”于無痕。參考：咖啡的滋味3用足描寫細節(jié)才可以動人，因此必須用敏銳的觸覺去捕捉，用細膩的筆觸去描寫生活中那些讓人的心靈為之一顫的場景、畫面、鏡頭，讓讀者的心弦在你柔柔地撥

10、弄下產(chǎn)生出共鳴，這樣才能收到“平凡的人給我以最多感動”的構(gòu)思之效。參考：眼淚的滋味、得過且過的滋味二應如何補題 題好文一半，補題是關鍵！（力求新穎，發(fā)揮補題創(chuàng)意）1寫體驗類的批評的滋味 失戀的滋味遲到的滋味 踢足球的滋味與你斗嘴的滋味失敗的滋味被低看的滋味 牽手的滋味參考：打工的滋味得獎的滋味當班干部的滋味作弊的滋味說謊的滋味小結(jié)這類補題的特點：根據(jù)一次或一組親身體驗寫出感受到的“滋味”。2寫感懷類的柿子的滋味 咖啡的滋味思念的滋味 幸福的滋味參考：冰激凌和汗水的滋味小結(jié)這類補題的特點：根據(jù)一種情感寫出對人或事的體驗和感受到的“滋味”。三、巧用景物描寫景物描寫又叫環(huán)境描寫。景物描寫通常是指對季

11、節(jié)時令的變化或大地山川、日月星空、風云雨雪等自然景物的描寫。40天灰蒙蒙的，又陰又冷，長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少?！笔镩L街送總理渲染氣氛，烘托人物性格或某種心理；又 見 花 開42 1.渲染氣氛 2.交待背景（時間地點等） 3.烘托人物心情4.推動情節(jié)發(fā)展5.點題，暗示主題景物描寫的作用四、美文欣賞 冰激凌和汗水的滋味 盛夏的驕陽依舊如火地烘烤著大地，媽媽依舊問我想不想吃冰激凌，可是今年我改變了回答?，F(xiàn)在天氣再熱，我也不再吃冰激凌，因為. 去年暑假，我約了幾個同學出去玩，從天蒙蒙亮一直玩到烈日當空。經(jīng)過商量，中午不回家，就在餐館吃飯。于是一頓胡吃海喝之后，我發(fā)現(xiàn)點的飯菜根本無法吃完，

12、看著滿桌狼藉，幾個人無所謂地搖搖頭，浪費就浪費了吧。我們繼續(xù)爭分奪秒地瘋狂。這時，有人提議去學校打籃球，大家都表示贊成，于是我們呼啦一下向?qū)W校奔去。 路上，我越走越熱，就近在商店里買了一盒冰激凌，吃著它清涼甜爽，真覺得是一種享受。在橋上，我又遇到了他。一輛破舊不堪的木板車，輪與軸之間吱呀作響。車上堆滿了烏黑油亮的煤塊，他拉著這樣一輛煤車，在橋面的上坡上艱難爬行。他上身只搭了一件背心，曬得黝黑的皮膚青筋暴起，瘦弱的身板上流滿了汗水，背心早已濕透，粘在他佝僂的背上。與高高疊起的煤堆相比，他簡直就成了螞蟻。橋的坡度并不大，但他的身體幾乎與橋面平行。他的兩臂死死拽住車，為了防止手滑松，他的腰上還系了一

13、條與車相連的粗繩。我不禁為他擔心：要是他不小心跌倒了可怎么辦？于是我走到車后，準備必要時幫他一把。幸好，我的擔心沒有成為現(xiàn)實。車仍在緩緩上爬，車后的地上卻清晰可見一行汗滴。終于爬上了坡，我為他松了一口氣，但也許下坡時比上坡更困難，更危險。 我突然立住腳。仔細一想，無論風霜雨雪，他都拉著在我可能無法移動半步的車，上坡下坡，叫賣煤炭。日起三更，費力地賺取那微薄的收入，也許還時常捉襟見肘。想我剛才在餐桌上浪費了多少他們乞望不到的佳肴，平時面對豐盛的飯菜，我還不時地作賤?？墒怯钟卸嗌偃顺圆伙栵?，又有多少人為了不餓肚子而拼命掙錢？猛地低頭，冰激凌正融化成水，我臉上的汗水正滴進去，吃一口，香甜全無，卻有絲

14、絲苦澀。我回頭告訴他們，我不同他們?nèi)ネ媪恕?回家的路上，我一口一口將咸苦的冰激凌吃掉，任憑汗水的滋味在我心中回蕩。柿子的滋味 今年的柿子又上市了，那一個個小紅燈籠似的柿子總能讓我想起我的家鄉(xiāng)。那是怎樣一段歡快的日子?。。ā霸鯓印币辉~，落筆突然，引人閱讀。） 以前，爸爸的祖輩們都是住在這“羅屋村”的。這里是連接另兩個鎮(zhèn)的交通樞紐，所以屋前人來車往。記憶里，那是多美的一幢房子?。∫黄B一片的瓦，稍顯發(fā)黃的墻壁，厚實的頂梁柱，這些無不讓我感到一種純樸美。（勾勒記憶中的故鄉(xiāng)，選景非常有代表性。） 我天生就嘴饞，那時也沒有香蕉、龍眼這些水果，奶奶便告訴我，門前那一棵柿子樹上會結(jié)很甜很甜的柿子。于是，天真

15、的我便成天坐在門檻上望著柿子樹，幻想著哪一天樹上結(jié)出一大堆甜甜的柿子。（童趣一：幻想柿子。） 房子前面有一片空地，再往前走便有一座獨木橋，那木頭可真粗；而至于當時怎么會有膽量走過去，現(xiàn)在可都忘了。橋的對岸時常有拉車的農(nóng)夫經(jīng)過，他們累了也會到我們家來喝點水，一來二往，他們中的人就知道門檻上有個等柿子熟的小屁孩兒。他們中有人便問：“小娃子，你要那么多柿子做什么?。俊蔽姨痤^，眨一眨眼睛，大聲說：“我要拿給他們吃，還要拿去賣，我得了錢要建一座漂亮的房子在這！”（童趣二：對柿子的期待。） 終于柿子熟了，也不知等了多久了。我跑著叫奶奶和叔叔來摘柿子，望著那橘紅色的柿子，我狠狠地咬了一口，汁水從嘴角滑落、

16、滴下。那味道似乎的確是十分的甜。（童趣三：吃柿子，感受柿子的滋味。） 然而，不幸的是，兩個鎮(zhèn)子另修了一條公路，這原來繁華的道路沉靜了下來，幾乎沒有人再走這條路了。而爸爸也把我和奶奶接到了城里。我問爸爸：“這棵柿子樹怎么辦呢？柿子熟了沒有摘會壞的?！卑职殖聊艘粫?，說：“這，等柿子熟了你回來摘怎么樣？”可是他的話落空了，我們離羅屋村越來越遠了，跨過了省區(qū)，我再沒回去過。（文似看山不喜平！行文有轉(zhuǎn)折：離開柿子，初見對故鄉(xiāng)的情感。） 多少個不眠的夜晚，望著窗外路邊慘淡的燈光，這里沒有柿子樹，也沒有一個小孩在樹下盼著. 一次去旅游，去了一個沒被人開發(fā)的地方，這里有潺潺流動的小溪，有郁郁蔥蔥的樹林，還

17、有，還有一片柿子樹在這兒，我跟爸爸說：“爸，我們回羅屋村看一看吧！”爸爸竟很快回答道：“清明，清明節(jié)我們一定回！”（再見對柿子對故鄉(xiāng)的情感。） 再次回到這兒，獨木橋也變成了水泥橋，是木頭朽了呢，還是折了？我不知道。那原本結(jié)實的頂梁柱斷了，天花塌下來了。我看見爸爸眼神黯淡，我又忽地想起小時候說的話，我踱出了房子。這棵柿子樹沒倒，但葉子已枯黃、掉落，它已經(jīng)死了吧？（照應前文，重回故鄉(xiāng)再遇柿子，心生物是人非之感。） 柿子是什么滋味？商店里買來的柿子是那么的苦，竟沒能絲毫打動我！我無數(shù)次地問自己：什么時候能再嘗到那柿子的味道？點評：這是篇非常成熟的自述性散文，寫得非常有情趣，感情真摯，真正借“柿子”這

18、一物并以之為線索組接文章，寫出了自己真實的感受對故鄉(xiāng)濃濃的思念和特殊的情感。作者的情感非常細膩，線索的設置與組織材料的技巧掌握非常好。考場評分：56分。為媽媽洗頭的滋味 春日里，陽光和煦。窄窄的街道與低低的屋頂上鋪上了一層朦朧的金紗。 媽媽在廚房里揮動著鏟子為我制作一道精美的菜肴，而我則在院子里的小木凳上悠閑地看著書，好不愜意！伴隨著飄逸而來的陣陣菜香味，我有些坐立難安了。 在忍受了幾分鐘的折磨之后，我終于離弦之箭般沖到了廚房。就在我準備嘗一口媽媽端來的菜時，我突然發(fā)現(xiàn)媽媽的手上油油的這大概是做菜的緣故吧。我的目光不由得慢慢上移：媽媽的臉上也飄動著油煙，頭發(fā)也油膩膩地結(jié)在了一塊兒。我突然從心里

19、冒出了個想法：幫媽媽洗洗頭吧！ 于是，我放下手中的筷子，徑直走進院子。我將小木凳移到小花盆旁，向臉盆中倒進冷水和熱水，調(diào)到最讓人舒服的溫度后，便把在一旁不解的媽媽拉過來坐下。我笑著對媽媽說：“媽，我為您洗洗頭吧！”媽媽在一瞬間的驚詫之后，報之以一臉的微笑 我今年十六歲了，長這么大還沒為別人洗過頭，這可是我的初次體驗。我將毛巾緩緩浸濕后，解開媽媽的頭繩，有些油膩又夾雜著些白絲的頭發(fā)竟讓我從心底涌出一陣隱隱的疼痛，鼻子也禁不住發(fā)酸。我將媽媽的頭輕輕地按低一點，用溫暖濕潤的毛巾浸濕媽媽的長發(fā)，然后擠了些洗發(fā)精，用手輕揉了一會兒，輕輕涂抹在媽媽的頭發(fā)上。我用短短的指甲和柔柔的小手輕輕地為媽媽搓揉著，一

20、會兒媽媽的頭上就戴上了一頂純白色的帽子，我用嘴輕輕一吹，只見空中竟浮起一個個泡泡，在陽光的照耀下，五光十色，恰似一個個彩虹寶寶我用清水沖洗著媽媽的頭發(fā)，隨著媽媽的頭發(fā)漸漸柔順，我的心情莫名地清朗起來。我用干毛巾搓干媽媽的頭發(fā)，為她輕輕地梳著披肩的長發(fā)。陽光照在我和媽媽的身上，暖洋洋的。 媽媽轉(zhuǎn)過身來，伸手撫摸著我的頭：“孩子，你長大了！”隨后，媽媽極享受地仰起她美麗的面龐，兩顆晶瑩的珍珠脫線似地滴落在我的臉上。 藍天上，云朵在飄；庭院里，花朵在笑。嗅著媽媽發(fā)際間散發(fā)出的縷縷清香，我的心田漫過陣陣幸福的滋味。 春日里，陽光柔柔的，我的心里甜甜的 棉花糖的滋味 棉花糖，像棉花一樣軟綿綿的，它入口即

21、溶，但它甜甜的滋味刺激著味覺，讓人難以忘懷。 放學后，那個賣棉花糖的阿姨如往日一樣守在學校門口，一看到同學們都圍著她要買棉花糖就知道她是一個和藹友善的人。我每次都很想走過去買一個棉花糖，但是我家那時候比較窮，所以我都舍不得掏零用錢買，只能站在保安亭門口看著同學們嘗了棉花糖后幸福的樣子。 十月的秋風迎面撲來，我佇立在秋風中，沐浴在夕陽光下，看著賣棉花糖的阿姨。 啊，那個阿姨向我這邊走來了，她要干嘛。咦，她手上拿著一個很大的棉花糖。 “妹妹，阿姨請你吃棉花糖好不好？”她彎下腰，撫摩著我的頭說。 “可可是我沒錢?！?“是阿姨請你吃，不用錢的，拿去吧！”她微笑著說。 于是，我把插在口袋里的雙手緩緩地伸

22、出來接過阿姨手上的棉花糖。在我觸碰到阿姨的手的瞬間，我感覺到她雙手的冰冷，只不過她對我的溫暖的微笑使我認為這只是一種錯覺。 阿姨回去了，還不時轉(zhuǎn)過頭對我揮手，而她的燦爛中帶有一絲勉強的笑容仍然掛在稍微蒼白的臉上。 我低頭看著手中的棉花糖，禁不住地嘗了一口，舌頭與棉花糖剎那的接觸后融化了，但那甜甜的滋味，如同蜂蜜一般的味道還留在我的味覺當中。 我抬起頭望向那個送我棉花糖的阿姨，心里流淌著一股溫熱的暖氣，我感覺到她的善意，她的慈祥，她的真誠，我似乎甚至感覺到她對一個陌生人的關懷。 第二天，我本來狠下心來掏錢去買棉花糖，可是我失望而回。不知怎的，阿姨她今天沒來。我覺得等待。 兩天，三天阿姨好一段時間沒來了。 后來，有傳言說她在不久前逝世了。當我聽到這個消息，我沒有辦法說服自己去相信，老天爺不可能就這樣把一個如此善良有同情心的人抹殺。現(xiàn)在，每當我看到有人賣棉花糖，我都會毫不猶豫地買一個，品著那甜甜的滋味，總會想起阿姨帶給我甜美的回憶，那滋味時刻提醒著我也要像阿姨那樣，盡我的能力去幫助有需要的人。失敗的滋味 在人生的汪洋中，我驕傲地劃著一只小船孤獨前行。突然，一個大浪向我襲來2008年10月3日 星期五 天氣晴 “明天就是我進入高中的第一次月考了，我一定要拿個好成績，讓他們知道我的厲害?！蔽易诜敌５能嚿溪氉运尖獾馈Ｎ也⒉粨倪@次考試，因為我已經(jīng)按我的計劃復習完了課本。長輩們總是說高一很難