中班語言課教案《小鴨子找媽媽》

1、中班語言課教案小鴨子找媽媽目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)逐幅按順閱讀，理解故事內(nèi)容，掌握故事中的象聲詞。2、能借助生活經(jīng)驗及圖文線索圖，辨認(rèn)一組漢字，并能描述出“鴨子”的主要特征。3、能大膽參與閱讀講述活動，有一定的積極性。準(zhǔn)備：1、玩具小鴨一只;雞、青蛙、白鵝、黃狗、老鼠、燕子、鴨子、豬的貼絨一張;相對應(yīng)的字卡一張。2、東方娃娃二十本。過程：1、游戲：誰的聲音。教師模仿故事中角色的叫聲，讓幼兒猜測是誰的聲音。2、出示“小鴨”，引入閱讀活動。春天到了，一只小鴨從蛋殼里鉆出來，它呀，要去找媽媽。它找到自己的媽媽了嗎?一路上會發(fā)生什么事?介紹故事的名字，并指認(rèn)“小鴨找媽媽”。3、幼兒自由翻閱。按著頁碼逐頁、逐幅的

2、自由翻閱講述。4、幫助幼兒理解內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽講述。它都碰到了誰?(教師根據(jù)幼兒的回答，逐一出示動物小圖片)小鴨找到自己的媽媽了嗎?動物媽媽們對小鴨說了什么小鴨才找到自己媽媽的呢?5、教師講述故事，幼兒按序翻閱傾聽。教師按故事內(nèi)容，逐一提問：小鴨碰見了誰?說了什么?媽媽們是怎么說的?(教師出示相應(yīng)的字卡和圖示)6、幼兒集體閱讀。能按頁碼邊指邊閱讀。7、幼兒按圖文線索圖，講述故事。8、鴨媽媽是啥樣?引導(dǎo)幼兒利用圖文線索來描述出鴨子的特征。幼兒園小班語言教案九只小貓去春游活動目標(biāo)：1、在看看說說中，理解圖示符號的含義，懂得遵守規(guī)則的重要性。2、能仔細(xì)觀察畫面，猜測故事情節(jié)，大膽表達(dá)自己的想法。3

3、、欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件活動過程：一、引發(fā)興趣1、出示“禁止標(biāo)志”，幼兒說說對于禁止標(biāo)志的理解。2、有這么一群小貓由于沒有遵守標(biāo)志而發(fā)生了一些有趣的故事，你們想不想聽？二、欣賞理解（一）片斷一：理解禁止標(biāo)志：“禁止采摘”1、小貓們來到哪里了呀？2、小貓們來到一片美麗的花園，看到一塊牌子，這是什么標(biāo)志牌？你知道嗎？3、為什么要在草坪前豎這塊標(biāo)志？4、猜猜九只小貓看了禁止采摘會怎么做？我們來看小貓們到底是怎么做的。5、你們都看懂了嗎？發(fā)生了什么事？你覺得它們是根據(jù)禁止牌做的呢，還是。小結(jié)：哎呀，小貓們都沒有遵守禁

4、止牌的要求。不過這一次它們比較幸運(yùn)，沒有發(fā)生什么危險。（二）片斷二：理解禁止標(biāo)志：“危險，禁止通過此橋”1、小貓繼續(xù)往前走，來到橋邊，又看到了一個禁止標(biāo)志。2、這個禁止標(biāo)志告訴我們不能做什么？想一想為什么要豎這塊牌子呢？小結(jié)：原來禁止標(biāo)志后面可能會發(fā)生很多意想不到的危險！3、你猜猜這次小貓會過去嗎？為什么？我們來看小貓們是怎么做的。（九只小貓繼續(xù)往前走，來到橋邊，旁邊豎著一塊牌子，上面寫著：危險，禁止通過此橋！九只小貓想，走得快一點(diǎn)應(yīng)該沒關(guān)系的吧！于是，它們一個接著一個走過了橋，剛走過橋，就聽見嘩啦啦的聲音（橋斷裂的聲音）橋斷了。九只小貓拍著胸脯說：“嚇?biāo)懒?！”它們的膽子也太大了。）小結(jié)：哎呀

5、，小貓們這次又沒有遵守標(biāo)志牌。這一次可真危險！他們差點(diǎn)就掉下懸崖了！真替他們感到害怕?。ㄈ┢瑪嗳豪斫饨箻?biāo)志：“禁止進(jìn)入口袋”1、九只小貓繼續(xù)往前走，咦，前面有一個大口袋。2、好奇怪的大口袋，還有個禁止標(biāo)志呢！告訴我們不能做什么事呀？為什么要豎這個標(biāo)志？3、小貓們猜想大口袋里肯定有很多好吃的好玩的，心想反正旁邊也沒人看著，去口袋里找找寶貝吧！而且剛才你們說的危險只是有可能的事情，說不定就沒有呢。4、我們來看看這回小貓們是怎么做？5、發(fā)生了什么呀？小貓們鉆到口袋里后被怪物抓走了。7、小結(jié)：第一次小貓們沒有遵守禁止牌沒有遇到危險，第二次沒有遵守標(biāo)志牌差點(diǎn)掉下懸崖，這一次呀它們可沒有那么好運(yùn)氣啦

6、。它們?nèi)还治镒プ呃玻?、猜猜怪物抓走小貓們會對他們做什么？9、小貓們非?？蓱z天天被怪物逼著干活，你猜猜小貓們會想什么辦法逃走。10、謝謝你們幫小貓們想的好辦法，它們終于逃出來啦?。ㄎ澹┗貞?、小朋友們還記得小貓們的這次春游都見到了什么標(biāo)志呀。2、他們是怎么做的呀？（六）完整欣賞1、我們再來聽一聽這個故事吧，故事的名字叫九只小貓去春游。2、在回家的路上，小貓們又看到了一個標(biāo)志，寫的是什么呀？猜猜這次小貓會怎么做。3、對呀，小貓們經(jīng)過上次的教訓(xùn)后呀，知道了遵守規(guī)則的重要，所以這次他們沒有橫穿馬路，而是從天橋過去。三、回歸生活1、小貓們春游的時候看到了很多標(biāo)志，其實生活中我們也會遇到很多重要的標(biāo)志

7、，你們都看到過哪些標(biāo)志？2、出示常見的標(biāo)志圖片。3、有些是告訴我們禁止做的事情、有些標(biāo)志呀是告訴我們方向的、有些是文字表述的、有些是給我們生活帶來方便的。4、你覺得標(biāo)志應(yīng)該遵守嗎？不遵守標(biāo)志會帶來一些很嚴(yán)重的后果。你們仔細(xì)觀察觀察，會發(fā)現(xiàn)我們幼兒園里有許多標(biāo)記，可是呀，這些標(biāo)記還不夠。比如說有的朋友喜歡翹小椅子，我們沒有標(biāo)記提醒他們。有的時候我們朋友會在教室里跑來跑去，這樣很危險也沒有標(biāo)記提醒。這樣，下課之后我們一起制作一些標(biāo)記放在教室和幼兒園里，讓每個看到標(biāo)記的朋友都能夠遵守規(guī)則，你們說好不好？幼兒園小班下學(xué)期語言教案田野里的油菜花含反思【活動目標(biāo)】1、理解故事情節(jié)的發(fā)展，感知小姑娘情感變化

8、的過程。2、學(xué)習(xí)邀請同伴的方法，嘗試用故事中的語句表達(dá)自己的想法。3、體驗油菜花的美好，萌發(fā)熱愛大自然、喜愛同伴的情感。4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。5、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣?！净顒訙?zhǔn)備】知識經(jīng)驗：活動前，收集關(guān)于油菜花的圖片，帶領(lǐng)幼兒觀察過油菜花，對油菜花有初步認(rèn)識。物質(zhì)材料：多媒體課件田野里的油菜花?！净顒舆^程】一、觀察畫面，感知故事的發(fā)展過程。1、觀察課件一。（1）提問：今天的天氣真好，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€地方，看！這是哪里？田野里有座小房子，小房子里住著誰??？小姑娘看起來怎么樣？不高興??？小結(jié)：房子里只有她一個人，沒有朋友，她覺得很（孤單）

9、2、觀察課件二。提問：有一天，小姑娘推開窗戶一看，她發(fā)現(xiàn)了什么？你們知道它的名字嗎？油菜花真好看，把誰都吸引過來了？我們來聽一聽，小刺猬說了什么？教師播放PPT聲音：一只小刺猬跑過來說：“金黃色的油菜花真好看。小姑娘，出來和我一起玩吧？”提問：小刺猬說了什么？我們再來聽一遍，這次一定要聽清楚哦！小姑娘出來了嗎？講述故事：沒有，對了，小姑娘搖搖頭，關(guān)上了窗戶，小刺猬只好。3、觀察課件三。提問：第二天，小姑娘推開窗戶一看，油菜花有什么變化？小結(jié)：是啊，開了一簇油菜花了?。▌幼鳎┱l又來了呢？教師播放PPT聲音：一只小蝴蝶飛過來說：“金黃色的油菜花真好看。小姑娘，出來和我一起玩吧？”提問：我們一起來學(xué)

10、一學(xué)小蝴蝶的話（一起學(xué)著蝴蝶飛的動作，說說小蝴蝶的話）剛才我看到有的小朋友一邊說一邊做動作呢，我們再來說一遍吧！小姑娘答應(yīng)了嗎？小姑娘搖搖頭，關(guān)上了窗戶，小蝴蝶只好飛走了。4、觀察課件四。提問：第三天，油菜花又有什么變化？呀，開了一大片的油菜花，猜一猜還會有誰會來呢？究竟誰來了呢？小烏龜怎么來的？（播放PPT）小烏龜會怎么說？（播放PPT聲音）我們一起來學(xué)小烏龜說一說吧！師幼一同學(xué)烏龜爬的動作，學(xué)說小烏龜?shù)脑?。教師講述故事：小姑娘搖搖頭，關(guān)上了窗戶，小烏龜只好爬走了。5、觀察課件五。提問：第四天，油菜花又發(fā)生了什么變化？到處都是油菜花了。6、觀察課件二課件五。提問：第一天開了一朵油菜花，第二天

11、開了一簇油菜花，第三天油菜花又變成一大片了，油菜花越開越多，越開越漂亮，看到油菜花的變化，小朋友心里覺得怎么樣？那你用一個好聽的詞來夸夸它！7、觀察課件六。提問：油菜花都開了，小刺猬、小蝴蝶、小烏龜都來了，它們在干什么？它們會對小姑娘說什么呢？請幼兒模仿一個自己喜歡的小動物，一起邀請小姑娘。提問：誰愿意來學(xué)小動物邀請小姑娘呢？你喜歡什么小動物？你會怎么說？我們一起來學(xué)小動物說說。小姑娘這次出來了嗎？我們來看一看。8、觀察課件七。提問：這么多小動物都來邀請她了，她的心里可高興了。（故事敘述完整）二、完整欣賞，引導(dǎo)幼兒感受油菜花的美與同伴間快樂的友誼。師：這個故事好聽嗎？故事的名字叫田野里的油菜花

12、。好，我們一邊看圖，一邊和老師一起講一講這個故事把?。ㄌ嵝延變阂黄鹫f一說對話）教師小結(jié)：在這么漂亮的.油菜花從里，和朋友一起玩，是一件多么開心的事情呀！三、角色游戲，嘗試運(yùn)用故事中的語句表達(dá)意愿。1、提問：小朋友，你愿意邀請好朋友和你一起玩嗎？那我們一起去邀請好朋友跳個舞吧！你準(zhǔn)備怎么邀請他？2、講解游戲規(guī)則：小朋友一起起立！到前面的空地上，玩一玩找朋友的游戲吧！你們想不想邀請爸爸媽媽來跳舞？那我們一起去邀請爸爸媽媽唱找朋友的歌吧，也可以邀請叔叔阿姨。3、幼兒游戲?！净顒臃此肌?、巧用身邊常見事物做教材。油菜花在靖江隨處可見，是春季的標(biāo)志性植物。它們點(diǎn)綴了大自然，給大地帶來了一抹生機(jī)盎然的亮色

13、。小班幼兒好動，愛玩，喜愛童話般的世界，常常把動植物也當(dāng)成人，甚至覺得沒有生命的物體也會說、會動、會想，是他們的同類。因此，以油菜花為素材，創(chuàng)編生動形象的故事，能使幼兒產(chǎn)生對大自然、對春天、對美好友誼的無限向往。2、運(yùn)用簡單、反復(fù)的語句，提高幼兒的語言表達(dá)能力。蘇霍姆林斯基說過：語言是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，也是所有知識的寶庫。孩子認(rèn)識世界、吸取知識、擴(kuò)大眼界，都要憑借語言進(jìn)行。小班幼兒的詞匯量不夠豐富，語言表達(dá)能力亟待提高。故事中蘊(yùn)含著豐富的語言資源，幼兒不僅體驗到了語言的優(yōu)美，還學(xué)習(xí)了簡單的對話和“一朵”、“一簇”、“一片”等形容詞，“跑”、“飛”、“爬”等動詞。最后，我設(shè)置了一個自由寬松的游戲氛

14、圍，讓所有幼兒都參與角色游戲，爭取想說，敢說，喜歡說，有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答。幼兒始終保持著較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，積極的情感得到了升華。3、營造優(yōu)美的意境?；顒又?，我為故事繪制了色彩淡雅、氣氛恬然的圖畫，結(jié)合PPT播放，讓幼兒置身于優(yōu)美、充滿詩意的情境，從而產(chǎn)生了對油菜花的無限向往。講故事時，伴隨著輕柔的鋼琴曲，幼兒能夠安靜、專注地傾聽，仿佛身臨其境，更渲染了大自然的無限風(fēng)情，吸引幼兒走出家門，走入田園生活，邁進(jìn)朋友的世界。田野里有一座小房子。小房子里住著一個小姑娘。小姑娘沒有朋友，她很孤單。有一天，小姑娘推開窗戶一看：呀，田野里開了一朵油菜花。一只小刺猬跑過來說：“金黃色的油菜花真好看。小姑娘，

15、出來和我一起玩吧？”小姑娘搖搖頭，關(guān)上了窗戶。小刺猬只好跑走了。第二天，小姑娘推開窗戶一看：呀，開了一簇油菜花了！一只小蝴蝶飛過來說：“金黃色的油菜花真好看。小姑娘，出來和我一起玩吧？”小姑娘搖搖頭，關(guān)上了窗戶。小蝴蝶只好飛走了。第三天，小姑娘推開窗戶一看：呀，開了一大片油菜花了！一只小烏龜爬過來說：“金黃色的油菜花真好看。小姑娘，出來和我一起玩吧？”小姑娘搖搖頭，關(guān)上了窗戶。小烏龜只好爬走了。第四天，小姑娘推開窗戶一看：呀，到處都是油菜花了！小刺猬、小蝴蝶、小烏龜正在油菜花從中捉迷藏呢。他們一起說：“到處都是油菜花，多美呀！小姑娘，出來和我們一起玩吧？”小姑娘臉上露出笑容，她說：“好啊?！彼蜷_門跑出來，和小伙伴們一起，在溫暖的陽光下、在金黃色的油菜花叢里唱啊、跳啊，真快樂活動反思：當(dāng)我問春天有什么變化時，小朋友說到了油菜花綻開了，我就應(yīng)該順