自閉癥兒童訓(xùn)練部誤導(dǎo)家長(zhǎng)

1、幾個(gè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的分析對(duì)我從兒子2007年自閉癥到今年將進(jìn)4年的時(shí)間里，前前后后帶孩子 名排隊(duì)，如果交2000元贊助費(fèi)的話，可以直接繼續(xù)訓(xùn)練。暈，三個(gè)月交一次贊助，交不起啊老師的ABA訓(xùn)練方法運(yùn)用還是非常間短，我在的時(shí)候是上下午各 45 分鐘一對(duì)一，一天 100元一小時(shí)?，F(xiàn)在不知道什么價(jià)格了。我去的第二家是 博愛醫(yī)院新成立的孤獨(dú)癥兒童康復(fù)中心，對(duì)孤獨(dú)癥的孩子還是有點(diǎn)不適合，名字叫孤獨(dú)癥康復(fù)中心， 訓(xùn)練的內(nèi)容卻都是腦較適合腦癱的孩子。還一個(gè)就是費(fèi)用，一個(gè)月大概要 8000 到 10000 左右，因?yàn)橐≡旱?，住院費(fèi)最便宜的 4 人間也要 2400 一個(gè)月多，電腦多。什么都多覺得浪費(fèi)了很多資源。在那里

2、課就一個(gè)字：累！每天不停的趕時(shí)間，換樓層，上廁所，家長(zhǎng)很辛苦?？赡苁且部紤]到了這點(diǎn)，所以為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了午（當(dāng)然不免費(fèi)的和午休的地方，還準(zhǔn)備了上下午各一次的加餐。本人認(rèn)為，午餐的選擇應(yīng)該自愿最畢竟有很多家長(zhǎng)就住在學(xué)校院子里的公有很多家長(zhǎng)不是一個(gè)人帶孩子的話是完全可以自己回家用餐的還有那個(gè)加，是完全可以取消的，因?yàn)榧议L(zhǎng)是完全可以根據(jù)自己孩子的喜好準(zhǔn)備點(diǎn)小零食點(diǎn)心水果 可以提供餐廳給家長(zhǎng)使用就好了沒必要經(jīng)常弄一些膨化的米酥之類的給孩子食用。老師的水平是參差不齊的，經(jīng)常是老師帶老師然后被帶的老師在帶學(xué)生，這和生源多，教師不夠用有關(guān)，只好一邊培訓(xùn)一邊上課。課程的安排比較類似的學(xué)前所以在這里是最適合程度好點(diǎn)

3、，集訓(xùn)一下有可能上學(xué)的孩子。而程度比較差的孩子是很難跟自閉癥兒童訓(xùn)練部誤導(dǎo)自閉癥家長(zhǎng)，拿兒子來賺錢，喪作者的，畢竟這里個(gè)訊（編者改“訓(xùn)”）時(shí)間少，上下午各 30 分，針對(duì)性強(qiáng)不起來的。與其的，畢竟這里個(gè)訊（編者改“訓(xùn)”）時(shí)間少，上下午各 30 分，針對(duì)性強(qiáng)不起來的。與其說 30 分鐘時(shí)孩子個(gè)訊，倒不如說是培訓(xùn)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)我因?yàn)楹⒆記]語言，所以一期結(jié)束后，來到了家長(zhǎng)一的鄭康達(dá)。這是個(gè)以語言訓(xùn)練有特長(zhǎng)的機(jī)構(gòu)。這里個(gè)訓(xùn)課是半天三節(jié)課一一，針對(duì)性還是比較強(qiáng)的，其他的兩節(jié)節(jié)家長(zhǎng)課堂也還實(shí)用，都有家長(zhǎng)自己帶孩子訓(xùn)練，有老師指導(dǎo)的。但是來這里的家長(zhǎng)很快就會(huì)陷了一個(gè)加課的誤區(qū)，這里是一周5天上六就人人加課，個(gè)

4、個(gè)加課你不加就會(huì)擔(dān)心孩子的老師對(duì)孩子不認(rèn)真了。就一到五，早八點(diǎn)上課之前，都要想方設(shè)法加一節(jié)感統(tǒng)或個(gè)訊（編者改“訓(xùn)”），在這里經(jīng)成了風(fēng)氣，老師自然也是賺到了大把大把的鈔票。所以這里除了一個(gè)4000 多的訓(xùn)練費(fèi)用外，加課還要額外幾百元的。不過說也奇怪，孩子在師手里怎么也發(fā)不出的某個(gè)音，你如果花 200 一節(jié)去加，她可能節(jié)課后就給弄出來了，奇怪她怎么不把方法教給其他的老師一年之后，孩子的語言還是沒出來，因?yàn)猷嵵莸睦蠋熣f他肌肉運(yùn)動(dòng)差，以發(fā)音的小肌肉運(yùn)動(dòng)也差，所給孩子又選擇的分支，連云的金色兒童來訓(xùn)練他的肌肉。期望通過這種運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練來起到事倍功半的個(gè)月下來，孩子的運(yùn)動(dòng)能力是大，因?yàn)槿狈€(gè)訊課，所以孩子的言

5、認(rèn)知模仿等方面的訓(xùn)練和以前就脫節(jié)了，如果家長(zhǎng)不能自己在家補(bǔ)充這幾個(gè)方面的訓(xùn)練，會(huì)感覺以前好不容易學(xué)會(huì)記住的東西會(huì)慢慢忘了綜上所述，個(gè)機(jī)構(gòu)有個(gè)機(jī)構(gòu)的特色，大家還是針對(duì)自己孩子的情況來擇，別盲目的聽說那里好就那里，不合適的訓(xùn)練也是在耽誤孩子個(gè)位家長(zhǎng)：請(qǐng)三思而后行：轉(zhuǎn)自家長(zhǎng)的有可以以下是在這個(gè)空間里面的兩篇文章：1、幾個(gè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的分析對(duì)比 2、琳的訓(xùn)練方法對(duì)差的孩子絕對(duì)是無效果，如果您的孩子很差請(qǐng)慎重考一、幾個(gè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的分析對(duì)我從兒子2007自閉癥到今年將進(jìn) 4 年的時(shí)間里，前前后后帶孩進(jìn)了幾個(gè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，下面我就這幾個(gè)機(jī)也省得在選擇機(jī)構(gòu)上猶豫不決印象說給家長(zhǎng)參考一下我去的第一家機(jī)構(gòu)腦科醫(yī)院的孤獨(dú)癥兒

6、童康復(fù)中心，報(bào)名后要隊(duì)，但是要是交贊助的話，可以提前安排，三個(gè)月到期，不免費(fèi)續(xù)，要續(xù)訓(xùn)練得名排隊(duì)，如果交 2000 元贊助費(fèi)的話，可以直接繼續(xù)暈，三個(gè)月交一次贊助，交不起啊老師的 ABA 訓(xùn)練方續(xù)訓(xùn)練得名排隊(duì)，如果交 2000 元贊助費(fèi)的話，可以直接繼續(xù)暈，三個(gè)月交一次贊助，交不起啊老師的 ABA 訓(xùn)練方法運(yùn)用還是非嫻，但是間短，我在的時(shí)候是上下午各 45 分鐘一對(duì)一，一一小時(shí)感統(tǒng)。其他的時(shí)間就都?xì)w家長(zhǎng)自己了?？梢哉依蠋熂诱n，那時(shí)候100 元一小時(shí)。現(xiàn)在不知道什么價(jià)格了我去的第二家博愛醫(yī)院新成立的孤獨(dú)癥兒童康復(fù)中心，對(duì)孤獨(dú)癥孩子還是有點(diǎn)不適合，名字叫孤獨(dú)癥康訓(xùn)練的內(nèi)容卻都是癱孩子的康復(fù)項(xiàng)目。針

7、對(duì)每個(gè)孩子有單獨(dú)的訓(xùn)練計(jì)劃，比較全面，但是較適合腦癱的孩子。還一個(gè)就是費(fèi)用，一個(gè)月大概要 8000到10000左右因?yàn)橐≡旱?，住院費(fèi)最便宜的 4 人間也要 2400 一個(gè)月我去的第三家就是排隊(duì)排到了，于是結(jié)束的訓(xùn)練趕。總的印象是規(guī)模大，不光是樓層多(6)老師多，還多，辦多，電腦多。什么都多覺得浪費(fèi)了很多資源。在那里課就一個(gè)字：累！每天不停的趕時(shí)間，換樓層，上廁所，家長(zhǎng)很辛苦。能也考慮到了這點(diǎn)，所以為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了午餐（當(dāng)然不免費(fèi)的）和休的地方，還準(zhǔn)備了上下午各一次的加餐。本人認(rèn)為，午餐的選擇應(yīng)該消的，因?yàn)榧议L(zhǎng)是完全可以根據(jù)自己孩子的喜好準(zhǔn)備點(diǎn)小零食點(diǎn)心水果的，可以提供餐廳給家長(zhǎng)使用就好了，沒必要

8、經(jīng)常弄一些膨米之類的給孩子食用老師的水平是參差不齊的，經(jīng)常是老師帶老師然后被帶的老師在帶學(xué)生，這和生源多，教師不夠用有關(guān)，只好一邊培一邊上課了。課程的安排比較類的學(xué)前班，所以在這里是最適程度好點(diǎn)，集訓(xùn)一下有可能上學(xué)的孩子。而程度比較差的孩子是很難跟的，畢竟這里個(gè)訊（編者改“訓(xùn)”）時(shí)間少，上下午各 30 分，針對(duì)性強(qiáng)不起來的。與其說 30 分鐘時(shí)孩子個(gè)訊，倒不如說是培訓(xùn)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)我因?yàn)楹⒆記]語言，所以一期結(jié)束后，來到了家長(zhǎng)一的鄭康達(dá)。這是個(gè)以語言訓(xùn)練有特長(zhǎng)的機(jī)構(gòu)。這里個(gè)訓(xùn)課是半天三節(jié)課一一，針對(duì)性還是比較強(qiáng)的，其他的兩節(jié)節(jié)家長(zhǎng)課堂也還實(shí)用，都有家長(zhǎng)自己帶孩子訓(xùn)練，有老師指導(dǎo)的。但是來這里的家長(zhǎng)

9、很快就會(huì)陷了一個(gè)加課的誤區(qū)，這里是一周5天上六就人人加課，個(gè)個(gè)加課你不加就會(huì)擔(dān)心孩子的老師對(duì)孩子不認(rèn)真了。就一到五，早八點(diǎn)上課之前，都要想方設(shè)法加一節(jié)感統(tǒng)或個(gè)訊（編者改“訓(xùn)”），在這里經(jīng)成了風(fēng)氣，老師自然也是賺到了大把大把的鈔票。所以這里除了一個(gè)4000 多的訓(xùn)練費(fèi)用外，加課還要額外幾百元的。不過說也奇怪，孩子在師手里怎么也發(fā)不出的某個(gè)音，你如果花 200 一節(jié)去加，她4000 多的訓(xùn)練費(fèi)用外，加課還要額外幾百元的。不過說也奇怪，孩子在師手里怎么也發(fā)不出的某個(gè)音，你如果花 200 一節(jié)去加，她可能節(jié)課后就給弄出來了，奇怪她怎么不把方法教給其他的老師一年之后，孩子的語言還是沒出來，因?yàn)猷嵵莸睦蠋?/p>

10、說他肌肉運(yùn)動(dòng)差，以發(fā)音的小肌肉運(yùn)動(dòng)也差，所給孩子又選擇的分支，連云的金色兒童來訓(xùn)練他的肌肉。期望通過這種運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練來起到事倍功半的個(gè)月下來，孩子的運(yùn)動(dòng)能力是大，因?yàn)槿狈€(gè)訊課，所以孩子的言認(rèn)知模仿等方面的訓(xùn)練和以前就脫節(jié)了，如果家長(zhǎng)不能自己在家補(bǔ)充這幾個(gè)方面的訓(xùn)練，會(huì)感覺以前好不容易學(xué)會(huì)記住的東西會(huì)慢慢忘了綜上所述，個(gè)機(jī)構(gòu)有個(gè)機(jī)構(gòu)的特色，大家還是針對(duì)自己孩子的情況來擇，別盲目的聽說那里好就那里，不合適的訓(xùn)練也是在耽誤孩子2考的訓(xùn)練方法對(duì)差的孩子絕對(duì)是無效果，如果您的孩子很差請(qǐng)慎老師您好！非常地感謝您能夠在面的這個(gè)強(qiáng)及這位有著受害的名度人物的面前，敢于站出來說話。對(duì)此我非常敬佩。您閉癥家長(zhǎng)的楷模，

11、是第一個(gè)吃螃蟹的人。在此我也非常地感謝谷歌能夠老師的個(gè)人空間里。讓大家都知道這個(gè)信息我曾經(jīng)帶者孩子訓(xùn)練，在此之前，我并不了，是一位大學(xué)老師她經(jīng)常的網(wǎng)的確是一個(gè)適合自閉癥。因?yàn)殚_辦的。們做時(shí)的確是很好的。而且，又是有愛心的朋友里也的，他們的善良與仁慈的愛。深深的打著我。故，當(dāng)我知道有這樣一所機(jī)構(gòu)時(shí)，感到孩子有救了在排隊(duì)了近半年后，終于踏進(jìn)了開發(fā)”時(shí)我感覺在那里帶孩子訓(xùn)練,的確感覺他很有進(jìn)步我孩子主是不會(huì)溝通，語言和行為很差，不能安靜，跑來跑去控力差。但是，智商應(yīng)該不是很差。那經(jīng)過，當(dāng)時(shí)和我一起的那位大學(xué)老師說按孩子的程度應(yīng)該是在一組或二組。因?yàn)樗任襾韼讉€(gè)月。她了解得比我多。很快就得到了消息老師

12、告訴孩子分在三組。當(dāng)時(shí)我以為聽錯(cuò)了，問了孩子才相信。如此打擊非常大,后來那位朋友才告訴我，這老師的策略。她 確證明了這一點(diǎn)孩子在一個(gè)月之后，升到了二組這些的家長(zhǎng)都是互相聯(lián)系的。后來我打擊非常大,后來那位朋友才告訴我，這老師的策略。她 確證明了這一點(diǎn)孩子在一個(gè)月之后，升到了二組這些的家長(zhǎng)都是互相聯(lián)系的。后來我了解到有些四組的很差的 時(shí)有個(gè)的孩子，老家長(zhǎng)們應(yīng)該清楚，他的程度與正常的孩子沒有樣，父母離婚了。方老師為了留下來，說服了孩子的父親，而母學(xué)校上學(xué)方老師不放。還免收孩子的一切學(xué)費(fèi)。這孩子我見過，留的確是浪費(fèi)時(shí)間在老的家長(zhǎng)里我還沒有聽說；那個(gè)程度很差的一個(gè)孩子是在的家長(zhǎng)愿意留呢？下來分析有關(guān)原因

13、皮，這都孩子到一個(gè)聯(lián)系大腦的訓(xùn)練方法的機(jī)構(gòu)，來訓(xùn)孩學(xué)了近一年都沒有學(xué)會(huì)的跳繩，在一個(gè)月之內(nèi)就學(xué)會(huì)了的情景里有學(xué)子孩子一直都學(xué)不會(huì)，但來到這里之后，根沒有特別地去學(xué)孩子就學(xué)會(huì)了。一直沒有辦法改他的不能安靜，跑來跑去自控力差的行在這里二個(gè)月就下安 會(huì)控制自如孩子早點(diǎn)送到這里訓(xùn)練就好了。不要浪費(fèi)近一年的時(shí)間。在這里他們每都會(huì)給孩子做訓(xùn)練，如果孩子不進(jìn)步就會(huì)改變訓(xùn)練方案。所孩子進(jìn)步的很快，在這一點(diǎn)上根本是做不到的。因?yàn)椋瑢?duì)于怎樣結(jié)合大腦的功能訓(xùn)練了。為什么？老師告訴我，因?yàn)楹⒆拥拇竽X能力提高了，所以他就自然之后，才知道的原理。他們利用結(jié)合訓(xùn)練大腦的原理孩子；琳訓(xùn)練之后，就可以直接進(jìn)入正常學(xué)校學(xué)習(xí)的。但

14、是，為什么又有這么是用什么方法留下孩子家長(zhǎng)的卻不同意。當(dāng)時(shí)孩子的母親認(rèn)為孩子的程度已經(jīng)很好了，就應(yīng)該去正常子，方老師會(huì)責(zé)令其退學(xué)。而那些程度很好的孩子她盡量讓他們留下。在以后的時(shí)間里，我又經(jīng)過觀察了解到，有很多程度比較好的孩子。剛時(shí)是在三組的。在一段時(shí)間后就升到了二組或一組在三組的候就有幾個(gè)孩子升到一組的。如果不是那位朋友提醒我，如此做法家長(zhǎng)的確感覺孩子進(jìn)步很大，而且，還以為訓(xùn)練的結(jié)果。其子他們根本是不理解的，因?yàn)椋@與醫(yī)學(xué)有關(guān)系。而更談不上會(huì)根據(jù)每孩子的自身情況去設(shè)計(jì)課程了在，需要您自己去子他們根本是不理解的，因?yàn)椋@與醫(yī)學(xué)有關(guān)系。而更談不上會(huì)根據(jù)每孩子的自身情況去設(shè)計(jì)課程了在，需要您自己去

15、尋找方法來改變孩子，如果您改變不了您自己的子。他們也無法幫助您。她們只能提供一個(gè)好的環(huán)境和態(tài)度非常好的老給您，方老師對(duì)您的態(tài)度卻不如那些老師。下面我舉個(gè)例子就說這個(gè)問題我訓(xùn)練的時(shí)候，由孩子一直不能上一組。這事情一直心理學(xué)家塞司登認(rèn)為：智力是要 7 種腦海里盤旋。為什么呢力的，即語詞理解能力、語言流暢程度、計(jì)算能力、空間知覺能力能力、知覺速度、推理能力。而 5 歲左右是孩子是掌握數(shù)學(xué)概念，行抽象運(yùn)算，以及綜合數(shù)學(xué)能力開始形成的關(guān)鍵期。孩子就已5 歲多了，還沒有接觸數(shù)在二組是沒有數(shù)學(xué)的。就意味著孩子關(guān)鍵期浪費(fèi)了。如果是在一組就可以學(xué)到數(shù)學(xué)的。為此，我非常著急地望孩子能夠進(jìn)入一組于是，我用了紙寫了一

16、份有關(guān)我孩子的教育與訓(xùn)練的總給了老師。希望能夠孩子分到一組，她給了我一個(gè)讓我很驚訝的孩子訓(xùn)練得能夠讓他安靜了；她告訴我：“如果你什么他就可以去一組了?！边@句話真的提醒了我我陪同孩子訓(xùn)練難道孩子的不進(jìn)家長(zhǎng)的原因來琳就是希望通的訓(xùn)練孩子快點(diǎn)進(jìn)步。怎么說要我來訓(xùn)練孩呢？如果我會(huì)訓(xùn)練，還干什么？大半年了，每次訓(xùn)練我都很認(rèn)真為什么就是改變不了孩子的行為，而語言的進(jìn)步也不大？原因就在于上課是比較認(rèn)真負(fù)責(zé)的。在這一點(diǎn)上我很佩服方老師的管理能力。至于他的方面；如：怎樣教孩子上課，讓孩子聽指令。全部由您家長(zhǎng)自己負(fù)責(zé)而孩子出現(xiàn)的任何他們都無法解決。如果你的孩子上課亂跑們就說你為什么不管著他，如果你的孩法不對(duì)，他們

17、就指責(zé)你管孩子的其在上課的家長(zhǎng)都是很刻苦的，每天到了中就去把吃的桌子搬下來給孩子寫字。晚上回到家里還是要給孩子上課。感覺時(shí)間夠用的課程（1）電腦和 VCD 也是輪換上：電腦就是讓孩子在電腦上找不同的及用腦講故事。VCD 主要是讓孩子看大頭兒子和小等卡。戶外：類似于體育課，但也藝術(shù)：主腦講故事。VCD 主要是讓孩子看大頭兒子和小等卡。戶外：類似于體育課，但也藝術(shù)：主要以繪畫、剪紙為語言主要講故事為主要。音樂：有兩種輪換地上。有節(jié)奏、唱歌語言：主要講故事為主要個(gè)訓(xùn)：類似于 ABA 但是老師基本不以說話為主，主要是擺積木和套（8）精細(xì)和情景：這兩節(jié)課也是輪換的上，精細(xì)課有繪情景課有包餃子、認(rèn)物品和做

18、清潔等球技：主要是拍球，各種拍球的方式都學(xué)感統(tǒng)和淘氣堡輪換地上課：感統(tǒng)不考慮孩子的程度什么都做訓(xùn)練淘氣堡是地玩。但是，如果孩子，就不要去了，因?yàn)槔锩嬗小翱罩酗w人”從高處往底處向下面滑翔的摩擦聲音很大敏的孩子有很大的影響過從上述的課程分析，如果您的孩子是在結(jié)構(gòu)化的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練的來訓(xùn)練。那么，的確是感覺他們的每一節(jié)課都很好，環(huán)境也是一流的可以說沒有一家能夠比上他們的環(huán)境。再加上他們的老師很有心。而在參加每六上，感覺真的有神在幫助您。孩子又是自己帶著訓(xùn)練，孩子的情況您也了如指掌。特別是或者以前只會(huì)拍 5 個(gè)的現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)拍 20 個(gè)了，感覺的確有進(jìn)步了，再就是，孩子剛來的時(shí)就會(huì)留的時(shí)間更長(zhǎng)一些。升

19、了組就說明孩子有了更大的進(jìn)步，這是家長(zhǎng)更關(guān)。所以有許多的家長(zhǎng)為了等孩子升組，也情愿在這里的時(shí)間長(zhǎng)一些。畢竟升了組就說明孩子有救了。大家看見類澤這樣的程度非常好的孩子，希望自己的孩子有一天也會(huì)和他一樣好以家長(zhǎng)們感真好，對(duì)誰都說好。就不愿意離開了。而且，還希望子以前的同學(xué)一起過來有人陪伴。這也是為什么有人會(huì)在此留下長(zhǎng)時(shí)間練的原因。本人時(shí)就曾經(jīng)鼓勵(lì)孩子同學(xué)的家長(zhǎng)來。哪怕沒有錢，了孩子的將來借錢也來加上的上，介紹石頭以前也是一個(gè)自閉癥，現(xiàn)在多好，這全都是方老師訓(xùn)練的結(jié)果。全部都是說好的話語，如果發(fā)現(xiàn)有對(duì)他們不利就立刻刪除。這樣就有許多的自閉癥的家長(zhǎng)相信了。其實(shí)最后。真正明白了這一點(diǎn)時(shí)，時(shí)間已經(jīng)過去了很多很多。按這樣分是不是真的是在誤導(dǎo)自閉癥家長(zhǎng)，目的就是多賺自閉癥的錢呢？我是的訓(xùn)練方法對(duì)正明白了這一點(diǎn)時(shí)，時(shí)間已經(jīng)過去了很多很多。按這樣分是不是真的是在誤導(dǎo)自閉癥家長(zhǎng)，目的就是多賺自閉癥的錢呢