不作為犯罪開題報告書

1、畢業(yè)設計（論文）開題報告書題 目不作為犯罪姓 名楊振京學 號405417030407專 業(yè)法學指導教師謝雯年月日設計（論文）題目不作為犯罪選題依據(jù)：1.國內(nèi)外有關的研究動態(tài)理論及實際意義1.1國內(nèi)有關研究動態(tài)陳興良教授在不作為犯罪研究一文中提出，不作為是否為一種行為，這本身 就是一個有待論證的問題。各種行為理論都力圖證明不作為的行為性，但成效并不顯 著。在某種意義上可以說，不作為的行為性是檢測各種行為理論的試金石。不作為 的行為性在證明上的困難來自于它是身體的靜止，即不象作為那樣存在身體外部動作。 因而在單純物理意義上是一種“無”的狀態(tài)。1.2國外有關研究動態(tài)美國學者指出，控制原則在不作為方面

2、所包含的觀點是激進的。似乎很明確的是， 在許多案例中（盡管不是大多數(shù)），人們對不作為產(chǎn)生的后果和對積極作為產(chǎn)生的后果 有同樣的控制。只要是控制而不是犯罪行為被作為相關變量，作為和不作為本身的區(qū) 別就失去其被認為所曾具有的一切重要意義。日本學者指出，在所謂忘卻犯的場合， 例如，在扳道員因為熟睡而忘記降下遮斷機的時點上，其不作為本身的確沒有被意識 到，但是，在他熟睡之前，應該有加以注意而不熟睡的意識，在此也能看出有意性。 21研究的理論意義在刑法意義上，沒有行為就沒有犯罪，我國刑法所懲治的犯罪，首先是人的一種 危害社會的行為。危害行為，是犯罪客觀方面的首要因素。危害行為的表現(xiàn)形式多種 多樣、紛繁復

3、雜，刑法理論將其抽象地概括為兩種基本的形式：作為和不作為。不作 為犯罪的行為性是對不作為認定為犯罪并處以刑罰的基礎和前提，而不作為犯罪的作 為義務來源是不作為犯罪認定中的難點問題。2.2研究的實際意義我國刑法規(guī)定的一切犯罪，其基本形式不外乎兩種，即作為和不作為。作為犯 罪是最常見的犯罪表現(xiàn)形式,不作為犯罪是犯罪的另一種形式,它和作為犯罪有很多相 同之處：都有嚴重的社會危害性，都侵害了刑法保護社會關系,都可以以故意或過失的 形式構成等。但不作為犯罪更具有自己的特點,深入研究不作為犯罪,有助于人們認識 到犯罪行為的多樣性,區(qū)分罪與非罪的界限,特別是對一些掌管國家權力的人不切實履 行其特定的義務的行

4、為進行有效的甄別，從而正確認定不作為犯罪，更好地體現(xiàn)立法精 神,維護社會權益，穩(wěn)定社會關系,準確地同不作為犯罪做斗爭,保護無罪的人免受刑事 追訴，具有重要意義。畢業(yè)設計（論文）的主要內(nèi)容及可能的創(chuàng)新點1主要內(nèi)容第一部分：不作為犯罪的特征分別研究不作為犯罪的概念及其分類。第二部分：行為性理論列舉研究在刑法學說中曾經(jīng)具有較大影響的理論：因果行為論，目的行為論和社會 行為論。第三部分：義務來源闡述法律上明文規(guī)定的義務，職務或業(yè)務上要求的作為義務和先行行為引起的義 務。其中重點研究先行行為引起的義務。2可能的創(chuàng)新點本文在研究關于不作為犯罪的義務來源中的先行行為中綜合以往的觀點，提出自己 的想法。就先行

5、行為負有作為義務的條件和先行行為的外延分別做出論述。完成研究內(nèi)容的技術路線或研究方法本文用比較研究方法，從國內(nèi)外關于不作為犯罪理論中，研究現(xiàn)存理論的利弊, 找出現(xiàn)存缺點，以期改進。運用綜合分析方法，從實踐和理論上分別分析不作為犯罪理論，并從實踐出發(fā), 提出其完善意見。進度安排及各階段主要任務2009年11月：確定論文選題方向2.2009年1月一-2009年4月確定論文選題、收集資料、分析、調(diào)研、撰寫開題報 告3.2009年5月4日學生交論文初稿4.2009年5月24日論文定稿（三稿），5.2009年5月28日之前進行小組答辯，6.2009年6月1日之前進行專業(yè)答辯，7.2009年6月5日之前進行校區(qū)答辯；8.2009年6月5日報送成績（要求參加校區(qū)答辯的學生成績?yōu)閮?yōu)）。指導教師意見:指導教師簽字：年 月 日說明1.畢業(yè)設計（論文）題目一經(jīng)選定，畢業(yè)生要嚴格圍繞選題開展各項工作，并認 填寫開題報告書。開題報告會由各專業(yè)畢業(yè)設計（論文）指導小組組織安排。畢業(yè)設