2022年少兒演出活動實(shí)施策劃方案

1、第19頁共19頁2022年少兒演出活動實(shí)施策劃方案一、大賽宗旨本次大賽將通過少年兒童的才藝展示，激發(fā)他們的舞臺表現(xiàn)力，將快樂、健康、和諧的寶貝形象展現(xiàn)在觀眾面前，鼓勵(lì)他們快樂生活、茁壯成長，使廣大觀眾感受青春的活力和純真的魅力，為促進(jìn)家庭和諧、構(gòu)建和諧社會創(chuàng)造一種良好的氛圍。二、大賽口號“夢想寶貝，我最閃亮!”三、海選賽制大賽首先通過海選選出優(yōu)秀選手進(jìn)入夢想寶貝少兒才藝大賽。海選比賽中，選手需準(zhǔn)備1首歌曲(_分鐘左右)，無伴奏。比賽時(shí)根據(jù)年齡段分組進(jìn)行。1、幼兒組_歲2、少兒組_歲報(bào)名選手將分組進(jìn)行，每_人為一組參加海選。要求參加展示的選手在一分鐘內(nèi)展現(xiàn)自己，評審團(tuán)根據(jù)選手的表現(xiàn)，舉牌來決定選

2、手是否晉級。沒有舉牌或舉一個(gè)牌為淘汰，兩個(gè)牌以上為晉級。每組晉級_人，淘汰_人，待定_人，待定選手通過第二輪的才藝綜合表現(xiàn)再次晉級_人(每組晉級_人)。最終海選將晉級_強(qiáng)進(jìn)入夢想寶貝少兒才藝大賽及節(jié)目錄制。四、比賽形式及評判標(biāo)準(zhǔn)海選結(jié)束后，所有晉級的選手將通過抽簽的形式每期安排五名參賽寶貝進(jìn)行周冠軍的角逐。比賽通過淘汰制形式，采用評委現(xiàn)場打分、大眾評審現(xiàn)場投票相結(jié)合的評判標(biāo)準(zhǔn)，分別進(jìn)行三輪的才藝比拼。第一輪為一展歌喉，結(jié)束后將淘汰兩名寶貝;第二輪為曬出個(gè)性，可進(jìn)行任何形式的才藝展示(可有親友助陣)，結(jié)束后將淘汰一名寶貝;第三輪為一錘定音。三輪結(jié)束后，評出本周的冠軍寶貝和快樂寶貝各一名。三期結(jié)束

3、后所有冠軍寶貝和快樂寶貝將進(jìn)入月賽，所有月冠軍將進(jìn)入最終年度“夢想寶貝”的PK。五、參賽對象凡年齡在_歲，喜愛唱歌、表演或有任何才藝特長的少年兒童，不限地域、不限表現(xiàn)形式均可參賽。六、參賽要求(一)參賽節(jié)目及表演內(nèi)容要積極、向上，無政治問題。(二)參賽節(jié)目及表演內(nèi)容不提倡“成人化、庸俗化”等取向，符合少年兒童心理、年齡特征。七、大賽時(shí)間及賽程安排1、兩周拍攝一期節(jié)目，評選出周冠軍和快樂寶貝，每三期評選出的周冠軍和快樂寶貝進(jìn)行比賽，評選出月冠軍，所有月冠軍進(jìn)入年末終極PK，選出“夢想寶貝”的金牌得主。2、_年_月_日起參賽選手開始報(bào)名，_月中旬開始拍攝。八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及選手待遇1、所有參賽選手頒發(fā)

4、夢想寶貝證書;2、周冠軍、月冠軍、年度總冠軍均頒發(fā)證書、獎(jiǎng)杯;3、獲獎(jiǎng)選手的獎(jiǎng)品根據(jù)情況待定。九、大賽效果展望夢想寶貝是一個(gè)讓孩子展示才藝、發(fā)揮和鍛煉的舞臺，為孩子快樂生活、茁壯成長提供了一個(gè)展示自我的平臺。本次大賽是一檔才藝加娛樂的大型互動性節(jié)目，通過設(shè)立大眾評委現(xiàn)場投票、家長參與合作表演等形式，使節(jié)目更富情趣，更加好看。相信會吸引更多的小選手參與到大賽中一試身手，展現(xiàn)風(fēng)采_電視臺2022年少兒演出活動實(shí)施策劃方案（二）為引導(dǎo)廣大少年兒童接力中國夢，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，讓孩子們從小樹立正確的審美觀，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)深厚的民族情感，展示我省少年兒童素質(zhì)教育成果，山東省第七屆少

5、兒文化體育藝術(shù)節(jié)組委會決定舉辦山東省少兒才藝大賽。一、時(shí)間安排山東省少兒才藝大賽通過地市初賽、復(fù)賽、全省總決賽的模式進(jìn)行選拔?；顒臃譃樗膫€(gè)階段：1、地市選拔(_年_月至_月上旬)：根據(jù)本地市實(shí)際情況，各分賽區(qū)組委會組織地方選拔活動，并擇優(yōu)推薦優(yōu)秀節(jié)目參加決賽。2、全省總決賽(_年_月下旬)：具體比賽辦法，關(guān)注藝術(shù)節(jié)官方網(wǎng)站。3、頒獎(jiǎng)晚會(_年底)：邀請部分獲獎(jiǎng)作品代表參加頒獎(jiǎng)晚會。二、參賽報(bào)名1、報(bào)名對象各市中小學(xué)、幼兒園、婦女兒童活動中心、少年宮、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等少年兒童。2、比賽組別各項(xiàng)目分_個(gè)組，分別是：幼兒組(_周歲)、少兒A組(_周歲)、少兒B組(_周歲)、少兒C組(_周歲)、少兒D組

6、(_周歲)。3、報(bào)名方式各地市選手登錄藝術(shù)節(jié)官方網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名并提交報(bào)名信息。初賽、復(fù)賽具體參賽辦法由各分賽區(qū)組委會安排。截止日期：_年_月_日。三、參賽類別及要求1、聲樂類：包括獨(dú)唱、重唱、表演唱、合唱等，節(jié)目表演時(shí)間要求在_分鐘以內(nèi)。2、器樂類：包括民樂、西洋樂及具有地方特色的器樂等。演奏一首樂曲，曲目不限，須背譜演奏。節(jié)目表演時(shí)間要求在_分鐘以內(nèi)。3、舞蹈類：包括芭蕾舞、民族舞、現(xiàn)代舞、武術(shù)、模特表演等(獨(dú)舞、雙人舞、集體舞不限)。節(jié)目表演時(shí)間要求在_分鐘以內(nèi)。4、表演類：包括相聲、小品、快板書、山東快書、評書、朗誦、故事主持、京劇及各地方劇種等。節(jié)目表演時(shí)間要求在_分鐘以內(nèi)。四、相關(guān)

7、費(fèi)用本次大賽不收報(bào)名費(fèi)，其他費(fèi)用自理。五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置1、各類別設(shè)立一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。2、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)作品的指導(dǎo)教師。3、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)為本屆大賽作出突出貢獻(xiàn)的單位。六、組織機(jī)構(gòu)本次大賽設(shè)大賽組委會和分賽區(qū)組委會。大賽組委會是本次大賽的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)大賽方案制定、啟動、宣傳等活動的組織實(shí)施，負(fù)責(zé)組織總決賽，指導(dǎo)和監(jiān)督分賽區(qū)活動。分賽區(qū)組委會是當(dāng)?shù)鼗顒拥念I(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，各地市相關(guān)單位接到本通知后聯(lián)合組織成立，按照大賽組委會要求，制定當(dāng)?shù)鼗顒訉?shí)施方案，負(fù)責(zé)本賽區(qū)賽事啟動、宣傳等活動的組織實(shí)施。七、其他事宜本活動最終解釋權(quán)歸山東省少兒文化體育藝術(shù)節(jié)組委會。2022年少兒演

8、出活動實(shí)施策劃方案（三）一、活動宗旨濱江少兒才藝大賽本著切實(shí)加強(qiáng)蕪湖市少年兒童綜合素質(zhì)教育，促進(jìn)少兒文化藝術(shù)事業(yè)健康發(fā)展，弘揚(yáng)主旋律，謳歌新時(shí)代，進(jìn)一步豐富少年兒童的課余生活，加強(qiáng)社會實(shí)踐，培養(yǎng)藝術(shù)才能，展示“快樂童真，藝術(shù)童趣，美麗童心”，為少年兒童提供一個(gè)互動、交流、學(xué)習(xí)、展示個(gè)性風(fēng)采的平臺!讓廣大少年兒童度過一個(gè)快樂童年，留下美好的成長記憶。二、活動口號“快樂童真，藝術(shù)童趣，美麗童心”三、組織機(jī)構(gòu)主辦單位：中共鏡湖區(qū)委宣傳部承辦單位：鏡湖區(qū)文聯(lián)鏡湖區(qū)教育局鏡湖區(qū)文廣新局蕪湖大劇院協(xié)辦單位：(媒體)四、參賽對象5_周歲(男女均可)在聲樂、器樂、舞蹈、書畫、語言等方面有特長且勇敢自信，敢于“

9、秀”出自己的少兒。五、活動形式1、比賽項(xiàng)目分為聲樂、器樂、舞蹈、書畫和其他才藝，每項(xiàng)按年齡劃分(兒童、少年)組進(jìn)行比賽。2、聲樂、器樂、舞蹈、書畫和其他才藝類，比賽經(jīng)過初賽、復(fù)賽、決賽、決出前三名頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。3、書畫類參賽作品經(jīng)過專家評比決出一二三等獎(jiǎng)?lì)C發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。4、決賽結(jié)束后精選部分優(yōu)秀節(jié)目將在蕪湖大劇院舉辦“少兒才藝大賽頒獎(jiǎng)晚會”;書畫類作品將在大劇院藝術(shù)長廊進(jìn)行展出。六、活動步驟：1、宣傳推廣A、在市電視臺發(fā)布活動宣傳推介片;B、在大江晚報(bào)、蕪湖各大網(wǎng)站發(fā)布大賽活動方案;在蕪湖大劇院官網(wǎng)推出活動細(xì)則，聯(lián)合多家媒體共同進(jìn)行微信宣傳和賽前指導(dǎo)及咨詢;C、聯(lián)合各幼兒園、特長班、

10、中小學(xué)校宣傳大賽活動意義，推薦優(yōu)秀學(xué)生報(bào)名;D、在社區(qū)、辦事處張貼大賽宣傳海報(bào)，鼓勵(lì)適齡少兒報(bào)名參賽;2、參賽報(bào)名報(bào)名時(shí)間：_年_月_日至_月_日報(bào)名方式：A、學(xué)校報(bào)名：由各幼兒園、學(xué)校統(tǒng)一報(bào)名，相關(guān)資料送至蕪湖大劇院大賽組委會B、專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一推薦報(bào)名，相關(guān)資料送至蕪湖大劇院大賽組委會C、社會自由報(bào)名(地址：蕪湖大劇院三樓大賽組委會)報(bào)名聯(lián)系方式：0553-384_3、活動流程A、初賽：_年_月6_月_日B、復(fù)賽：_年_月7_月_日C、決賽：_年_月_日D、頒獎(jiǎng)晚會：_年_月_日4、參賽須知A、填寫_杯蕪湖市首屆濱江少兒才藝大賽報(bào)名表一份，并攜帶戶口本復(fù)印件一份及免冠一寸照兩張。B、兒童組

11、：5_周歲(_年_月_日生-_年_月_日)少年組：11_周歲(_年_月_日生-_年_月_日)C、比賽項(xiàng)目與評審細(xì)則：評分標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)專業(yè)成績、不同年齡段等作為綜合評分依據(jù)。評審成績采取十分制，小數(shù)點(diǎn)后保留一位數(shù)。(注：根據(jù)各單項(xiàng)才藝的報(bào)名人數(shù)，設(shè)立單項(xiàng)評選或綜合評選，單項(xiàng)評選要求同一類別參賽人數(shù)不少于_人)聲樂類：通俗唱法、美聲唱法、民族唱法等。參賽選手只能演唱一首歌，自備伴奏帶、服裝(注：同一年齡組，不分唱法統(tǒng)一評審)器樂類：西洋樂器：打擊樂(架子鼓、木琴等)、鍵盤樂(鋼琴、電子琴等)、管樂(長笛、薩克斯、單簧管、小號、長號等)、弦樂(小提琴、中提琴、大提琴、吉他、貝斯等);民族樂器：吹奏樂(竹

12、笛、葫蘆絲等)、打擊樂(揚(yáng)琴等)、彈撥樂(古箏、琵琶等)、弦樂(二胡等)。曲目不限，如需伴奏請自備。舞蹈類：民族舞、現(xiàn)代舞、古典舞、芭蕾舞、街舞、體育舞蹈、舞蹈組合。舞蹈內(nèi)容不限。展示選手自備服裝及伴奏帶。(注：在同一年齡組別單項(xiàng)參賽人數(shù)不滿_人，將列入綜合舞蹈組)口語類：主持：題目自選，隨意主持，回答評委問題。演講：演講內(nèi)容自選朗誦：詩歌、散文內(nèi)容自選。故事：故事內(nèi)容自選。(內(nèi)容不涉及政治、政策類)表演類：影視表演：自選小品。戲曲、曲藝：京劇、地方劇、相聲、雜技等。展示選手自備服裝、伴奏帶。服裝展示：展示選手自備時(shí)裝一套即可(旗袍、禮服、泳裝、便裝等任選)。(注：所有項(xiàng)目初賽表演時(shí)間不超過三

13、分鐘)書畫類：書法類：軟筆書法、硬筆書法。(書體與內(nèi)容不限，作品尺寸不小于四尺對開，即110_32厘米)繪畫類：國畫(人物、山水、花鳥等)、西洋畫法類(水彩、水粉、油畫等)和兒童畫。(繪畫形式與內(nèi)容不限，作品尺寸55_39厘米)D、報(bào)名費(fèi)用：聲樂類、器樂類、舞蹈類、口語類、表演類單項(xiàng)_元/人，單項(xiàng)表演人數(shù)_人及_人以上，_元/人。書畫類，_元/人。(費(fèi)用含報(bào)名費(fèi)、評審費(fèi)、場地使用費(fèi)、證書費(fèi)等，只接收現(xiàn)金)5、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置兒童組：一等獎(jiǎng)每項(xiàng)目各_名：證書+獎(jiǎng)品二等獎(jiǎng)每項(xiàng)目各_名：證書+獎(jiǎng)品三等獎(jiǎng)每項(xiàng)目各_名：證書+獎(jiǎng)品優(yōu)秀獎(jiǎng)每項(xiàng)目各_名：證書+獎(jiǎng)品少年組：一等獎(jiǎng)每項(xiàng)目各_名：證書+獎(jiǎng)品二等獎(jiǎng)每項(xiàng)目各

14、_名：證書+獎(jiǎng)品三等獎(jiǎng)每項(xiàng)目各_名：證書+獎(jiǎng)品優(yōu)秀獎(jiǎng)每項(xiàng)目各_名：證書+獎(jiǎng)品優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎(jiǎng)：8_名：證書+獎(jiǎng)品(兒童組、少年組)每項(xiàng)目一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)選手的指導(dǎo)老師6、評委機(jī)構(gòu)：濱江少兒才藝考評專家委員會該委員會由大賽組委會邀請全國各大藝術(shù)院校專業(yè)老師、教授出任委員。注：大賽組委會本著公平、公正、公開的原則，所有評選全過程將由公證處公證。2022年少兒演出活動實(shí)施策劃方案（四）活動目標(biāo)：1、觀察光透過布或透明玻璃紙和皺紋紙形成的彩色光團(tuán)及光團(tuán)重疊的變化2、能表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)及疑問，和同伴互相合作玩游戲3、培養(yǎng)幼兒對自然科學(xué)的興趣活動準(zhǔn)備：1、紅、黃、藍(lán)、綠的玻璃紙、各色布、皺紋紙若干，大小能覆蓋手電筒

15、口2、手電筒幼兒人手一個(gè)3、一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂活動過程：一、引發(fā)幼兒對活動的興趣師：“小朋友，今天我要和你們玩一個(gè)很好玩的你們從沒玩過的游戲，好嗎?”教師打開手電筒，將光照射到活動室墻面上，師：“小朋友，你們看到了什么?”幼兒自由講述師：“現(xiàn)在請你們猜一猜，如果在手電筒前面蒙上一塊紅布，會怎么樣?”幼兒自由講述二、幼兒嘗試制作彩色燈師：“現(xiàn)在，請小朋友也來大膽地試一試?！毙∨笥衙咳诉x擇一張自己喜歡的彩色透明玻璃紙或一塊布或皺紋紙，覆蓋在手電筒的鏡面上幼兒嘗試自己制作彩色燈，教師根據(jù)情況給予適當(dāng)?shù)膸椭绕涫菐椭芰ι圆畹挠變阂材車L試到成功的快樂幼兒可將自己的彩色燈打開，射到白墻面上，觀察光團(tuán)的

16、色彩師：“小朋友，你們剛才是怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?”引導(dǎo)幼兒大膽地自由地玩一玩，并可隨意找好朋友講講自己的新發(fā)現(xiàn)師：“小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)用透明玻璃紙用布用皺紋紙制作的彩色燈有什么不同?”引導(dǎo)幼兒再次玩的興趣和觀察的興趣師：“小朋友，你們想不想再玩一個(gè)新的游戲?”教師裝著神秘的樣子：“色彩娃娃還有兩個(gè)好朋友呢，它和好朋友在一起時(shí)還會變成另一種顏色，你們相信嗎?不信，你們隨便去找兩個(gè)和你不同顏色的在一起玩一玩。”引導(dǎo)幼兒兩個(gè)或三個(gè)一組進(jìn)行合作游戲啟發(fā)幼兒移動各自的彩色光團(tuán)，讓三個(gè)光團(tuán)互相交叉，部分重疊，仔細(xì)觀察光團(tuán)重疊后發(fā)生的色彩變化讓幼兒自由講述，請個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)和感受三、結(jié)束游戲最

17、后，在一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂聲中，幼兒模仿舞臺燈光師，制造出活動、變化的燈光效果，全體幼兒跟著音樂的節(jié)奏和燈光效果進(jìn)行創(chuàng)意舞蹈的自編，也可請?jiān)敢馍吓_表演的小朋友進(jìn)行表演，最后在歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動。2022年少兒演出活動實(shí)施策劃方案（五）活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并了解鏡子的基本特征及用途。2、知道每個(gè)人的體形是不同的，每個(gè)人都是獨(dú)特的。3、細(xì)心觀察，體驗(yàn)探索帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備各種鏡子、大口袋、萬花筒、音樂磁帶活動過程一、認(rèn)識鏡子1、游戲：摸口袋師：、今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西，我請一個(gè)小朋友來摸摸它是什么?、摸上去感覺怎樣?你覺得它是什么?2、自由探索看看摸摸，鏡子是用什么材料做的，

18、他有什么特點(diǎn)?3、教師小結(jié)我們剛才見到的鏡子都是用玻璃做的，是平滑的、涼冰冰的、可以反光的，背面涂了層特殊的材料，叫金屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了。(幼兒學(xué)說金屬漆)二、探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途1、回憶經(jīng)驗(yàn)師：你還在哪里見過鏡子，它可以用來干什么?2、討論鏡子除了幫助人們整理儀容，還有什么用途。說說汽車、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境中安裝鏡子的原因。3、通過照鏡子使幼兒明白每個(gè)人的體形是不同的，每個(gè)人都是獨(dú)特的，要尊重別人。4、請幼兒說出還見過什么樣的鏡子。(幼兒說出各種鏡子，教師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡)5、鼓勵(lì)幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置，說說

19、有什么有趣的發(fā)現(xiàn)。6、教師小結(jié)。三、游戲：照鏡子1、介紹規(guī)則。師：現(xiàn)在請小朋友和老師一起玩照鏡子的游戲，老師做照鏡子的人，小朋友做我的鏡子，我做什么動作，你們鏡子也做什么動作，好嗎?2、游戲：隨音樂做照鏡子的游戲。四、延伸活動請幼兒玩萬花筒，進(jìn)一步了解鏡子的特點(diǎn)。2022年少兒演出活動實(shí)施策劃方案（六）目標(biāo)：1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?.探索充氣的多種方法。3.體會與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。準(zhǔn)備：1.沒充氣的氣球人手一份。2.腳踩式打氣筒，各種充氣玩具若干。過程：1.氣球吃什么。出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。這個(gè)氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個(gè)氣球呢，癟著肚子，好像沒吃

20、過飯。教師手拿未充氣的氣球，引出氣球愛吃什么。氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?氣球吃什么，才能鼓起來，變的胖胖的呢?2.我?guī)蜌馇虺钥諝?。空氣有個(gè)怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來。怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉?教師示范吹氣球，用嘴給氣球充氣，以及如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣溜走。幼兒每人一只氣球，用嘴給氣球充氣，讓氣球很快“胖”起來。為了不讓空氣溜走，幼兒主動尋找合作伙伴，扎住“氣球嘴”。3.充氣玩具吃空氣。出示充氣玩具。氣球還有很多朋友，也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們，讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣，摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。幼兒玩一玩

21、這些充氣玩具。2022年少兒演出活動實(shí)施策劃方案（七）活動目標(biāo)1.探索“水中的寶貝”的各種辦法，引導(dǎo)幼兒多動腦，從而提高解決問題的能力。2.激發(fā)幼兒對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。3.通過實(shí)驗(yàn)初步感知大氣壓的存在和力量。4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?；顒訙?zhǔn)備1.瓷盤、蠟燭、大號玻璃杯、顏色水、小號彈珠，戒指，耳環(huán)、打火機(jī)等。2.鑷子、夾子、小勺、叉子、筷子等若干。3.狐貍手偶一個(gè)、錄音機(jī)、磁帶?；顒舆^程1.用手偶進(jìn)行表演，激發(fā)幼兒興趣。師：“我是狐貍大嬸，看我長得多漂亮呀!我是世界上最神氣的狐貍，因?yàn)槲矣性S多戒指.耳環(huán)等首飾

22、、寶貝。唉，可是現(xiàn)在我很傷心。因?yàn)樽蛱煲估锵铝艘粓龃笥?，地上到處是水，剛才我走路不小心，把我的許多寶貝都掉到水里去了，怎么找也找不到.小朋友們：你們能幫我找找嗎?”2.出示盤子，請幼兒觀察瓷盤里都有什么(中間有根站著的蠟燭和藍(lán)顏色水)。師：“狐貍大嬸的寶貝都在水里面，小朋友想想辦法，看怎么幫狐貍大嬸把寶貝弄出來?但是(語氣加重)手不準(zhǔn)碰到水。”幼兒互相討論，商量解決辦法。3.出示工具試探解決的辦法。師：“小朋友很聰明，想了那么多好辦法。今天老師準(zhǔn)備了一些工具，說說它們都叫什么名字?”(叉子、小勺。夾子、筷子等。)讓幼兒動手試一試，用哪種工具(要提醒幼兒別把蠟燭碰倒了)。教師巡回指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)幼

23、兒有創(chuàng)意的行為。請幾位幼兒將自己探寶的辦法表演給大家看，并說說誰的辦法。4.出示大號玻璃杯，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)實(shí)驗(yàn)的奇妙。師：“小朋友真能干，想出了很多辦法。那么，怎么才能知道寶貝都撈出來了呢?”幼兒討論片刻。師：“老師也想出了一個(gè)辦法，你們幫老師來試一試這個(gè)辦法好不，好?”，老師點(diǎn)燃蠟燭，把玻璃杯輕輕罩在燃燒的蠟燭上火苗越大，效果越佳)，讓幼兒仔細(xì)看發(fā)生了什么：蠟燭慢慢熄滅，彩色水進(jìn)入杯子內(nèi)，盤子里的水逐漸干了。這時(shí)，寶貝可以看得一清二楚，很小的“珍珠”也能用手拿出來。請幼兒再操作一遍，要求幼兒仔細(xì)觀察，火是怎樣熄滅的，水是怎樣進(jìn)入杯子的。教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成實(shí)驗(yàn)，要讓每個(gè)幼兒都

24、能體驗(yàn)到成功的樂趣。5.提出疑問，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索求知的欲望。師：“真是太奇妙了，水怎么會像變魔術(shù)似地一下就鉆入杯子里呢?小朋友想知道這是為什么嗎?(幼：想。)老師也想知道。這樣吧，今天你們回家后和爸爸媽媽一起做實(shí)驗(yàn)，找出答案;咱們下次實(shí)驗(yàn)課再一起揭開這個(gè)謎好嗎?”(幼：好。)6.做律動“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、想想”。師：“今天狐貍大嬸太高興了，她丟失的首飾、寶貝都被聰明能干的小朋友找了回來?，F(xiàn)在，請小朋友把撈出來的寶貝送給狐貍大嬸吧。”然后，隨音樂和狐貍大嬸一起做律動“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、想想”，結(jié)束活動。2022年少兒演出活動實(shí)施策劃方案（八）活動目標(biāo)1.能說出常見物體的顏色。_對顏色變化感興趣、喜歡實(shí)驗(yàn)活動。3.發(fā)展表現(xiàn)美的能力。4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5